更多“学龄期儿童的问题主要有（）。”相关的问题
第1题
学龄期儿童的问题主要有（）。
A.
儿童意外伤害
B.
拒食
C.
校园欺凌
D.
心理自闭
E.
儿童性侵害
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第2题
下列选项中，关于学龄阶段的儿童描述正确的是（）。
A.
学龄阶段儿童的社会交往对象主要是父母
B.
书面语言是儿童语言发展的高级阶段
C.
学龄阶段的儿童会面临自闭症的问题
D.
学龄阶段儿童掌握了完整的动作，动作熟练程度和协调程度日益提高
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第3题
下列关于学龄阶段面临的主要问题的说法错误的是（）。
A.
学龄儿童的攻击方式可分为暴力攻击和语言攻击两大类，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多
B.
学龄阶段儿童意外伤害是指突然发生的各种事件或事故对儿童所造成的损伤
C.
儿童性伤害是指对不满18周岁的儿童进行性接触的违法犯罪行为，以及引诱、强迫儿童从事性活动的违法犯罪行为
D.
校园欺负是在学校内发生的儿童间的暴力、攻击行为
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第4题
儿童多动症、焦虑症、强迫症和学习障碍等问题是（）面临的主要问题。
A.
婴幼儿阶段
B.
学龄前期阶段
C.
学龄期阶段
D.
青少年阶段
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第5题
下列选项中，不属于我国儿童发展面临的主要问题的是（）。
A.
贫困的问题
B.
辍学的问题
C.
新生儿健康问题
D.
儿童营养问题
E.
儿童被遗弃问题
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第6题
在学龄前阶段，儿童在各方面得到迅速发展的同时也面临一些问题，儿童在学龄前阶段面临的主要问题（）。
A.
母爱剥夺
B.
攻击行为
C.
电子产品依赖
D.
校园欺凌
E.
意外伤害
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第7题
在学龄前阶段，儿童在各方面得到迅速发展的同时也面临一些问题，儿童在学龄前阶段面临的主要问题包括（）。
A.
挑食偏食
B.
攻击行为
C.
电视依赖
D.
自闭症
E.
意外伤害
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第8题
虽然社会在不断进步发展，但是儿童在成长过程中还是面临着很多的问题，以下（）不是儿童面临的主要问题。
A.
儿童生存的问题
B.
儿童发展的问题
C.
儿童保护的问题
D.
儿童社会化的问题
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第9题
儿童意外伤害、校园欺负、性伤害等问题是（）面临的主要问题。
A.
婴幼儿阶段
B.
学龄前阶段
C.
学龄阶段
D.
青少年阶段
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第10题
学龄期阶段儿童语言发展主要表现为以下几个方面（）。
A.
口头语言的发展
B.
书面语言的发展
C.
内部语言的发展
D.
能够不出声地思考问题
E.
逻辑思维由经验型向理论型过渡
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第11题
社会工作者小王计划对失学儿童群体进行研究并决定采取定性研究方法。此研究方法应侧重于（）。
A.
发现所研究的失学儿童群体的特殊
B.
推论失学儿童群体的总体特征
C.
验证有关儿童失学的理论假设
D.
归纳提炼出有关失学儿童问题的理论
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第12题
农村地区儿童体重和生长迟缓率为城市地区的3~4倍，而贫困地区农村又为一般农村的2倍。体现了儿童面临（）的问题。
A.
新生儿健康问题
B.
儿童营养问题
C.
儿童发育问题
D.
儿童膳食问题
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第13题
单亲家庭可能面临的问题有哪些？（）
A.
经济压力的问题
B.
家庭成员的情绪问题
C.
儿童接受训练的问题
D.
儿童未来的独立生活问题
E.
儿童角色认同问题
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第14题
儿童在学龄阶段的心理发展特征以下表述正确的是（）。
A.
书面语言的发展是儿童语言发展的最高阶级
B.
情绪发展比较丰富和强烈
C.
注意的稳定性增强、范围逐渐增大、分配能力逐渐提高
D.
逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
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第15题
阳阳的妈妈发现上幼儿园的阳阳最近变化非常大，比如，她已经学会去帮助别的小朋友了，更喜欢和小女孩玩耍，越来越喜欢结交小朋友等。阳阳的这些变化体现了学龄前儿童社会性发展的（）特征。
A.
区分他人与自我
B.
性别认同的发展
C.
人际交往扩大
D.
以自我为中心
E.
道德的发展
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第16题
埃里克森(Erikson)的认同八阶段理论，也可称为认同危机理论，在儿童的婴幼儿期以（）为主要工作对象。
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第17题
学校社会工作者小李为小学生提供小组服务，针对煤气使用，交通出行，游泳等日常生活中的安全隐患进行教育，提高学生的安全意识。从学龄儿童的特点看，该小组的主要目的是（）
A.
防范校园暴力问题
B.
避免儿童性侵问题
C.
减少儿童功利问题
D.
预防儿童意外伤害
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第18题
针对有些独生子女自私、没有集体观念的问题，儿童社会工作者小孙通过团体游戏和集体活动的形式，让他们学习如何与他人相处、如何与集体相处，增强了他们的集体责任意识。社会工作者小孙的做法是为独生子女提供（）支持服务。
A.
儿童问题辅导
B.
儿童的娱乐和休闲
C.
儿童的社会化引导
D.
儿童的人际交往辅导
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第19题
以下属于学龄阶段儿童在心理方面的特征是（）。
A.
儿童的身高、体重、骨骼、心血管系统、呼吸系统、生殖系统和神经系统等都有进一步的发展
B.
儿童自身生理的发展、外界环境的变化以及学校教育，促进了儿童各方面技能的发展
C.
学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强，注意的范围逐渐扩大，注意的分配能力逐渐提高，注意的转移能力逐渐增强
D.
逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人
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第20题
开展儿童支持服务是促进儿童健康成长的一项内容，而儿童的社会化引导服务又是开展儿童支持服务的一项重要内容，以下选项中关于儿童的社会化引导服务的描述不正确的是（）。
A.
包括自我认同、技能学习、团队精神和社会责任
B.
辅导方式要多以儿童为中心，以一对一的方式进行
C.
需要更多的聚焦社会边缘群体儿童，即困境儿童和困境家庭儿童
D.
儿童社会工作需要根据儿童的年龄，联合父母和教师，采用体验式的方法
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第21题
社会工作者黄璐所服务的社区中，有一家特别困难，家中有位8岁的脑瘫儿童，其父母两年前因企业改革双双下岗，家境更为贫困，无力为孩子支付高昂的康复医疗费，连孩子上学的学费也难以负担。由于缺乏与外界的沟通，长期的封闭生活造成孩子性格十分内向、孤僻，存在严重的心理问题。黄璐介入了此案，经过需求评估，当前该儿童的主要需要不包括（）。
A.
价值实现
B.
接受教育
C.
医疗康复
D.
心理辅导
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第22题
开展儿童支持服务是促进儿童健康成长的一项内容，而儿童的社会化引导服务又是开展儿童支持服务的一项重要内容。以下选项中关于儿童的社会化引导服务的描述不正确的是（）。
A.
主要内容是自我认同、技能学习、团队精神和社会责任
B.
辅导方式要多以儿童为中心，以一对一的方式进行
C.
需要更多地聚焦社会边缘群体儿童，即困境儿童和困境家庭儿童
D.
儿童社会工作需要根据儿童的年龄，联合父母和教师，采用体验式的方法
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第23题
学龄前期儿童通过与他人进行互动，自我意识得到发展。下列属于学龄前期儿童自我意识组成部分的有（）。
A.
自我实现
B.
自我体验
C.
自我保护
D.
自我控制
E.
自我评价
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第24题
实际生活中会有一些在生理、心理、智理、情绪或适应生活上遭遇到特殊困难的儿童，微观儿童社会工作的重要任务是社会工作者直接为儿童及其家庭提供的各项服务。以下（）不属于微观层面儿童社会工作。
A.
对寄养和收养儿童的服务
B.
对孤儿、弃儿的救助
C.
残障儿童、问题儿童的救助、教育及机构照料
D.
增强儿童权益的保护
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第25题
某社会工作服务机构在彩虹社区组织了夏令营活动，社会工作者小美策划的服务中有一项内容是联合父母，采用体验式方法，培养儿童人际交往、时间管理、理财和整理房间等技能、小美策划的上述服务是儿童社会工作中的（）
A.
儿童问题辅导
B.
儿童社会化引导
C.
儿童支持服务
D.
儿童娱乐和休闲
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第26题
（）是针对在社区或机构中的婴幼儿、学龄前儿童和学龄期的青少年以及部分成年人，其重点是从出生到学龄前的残疾婴幼儿和少年儿童的早期干预，以及义务教育阶段后的与职业康复和就业安置等相关的教育工作。
A.
职业康复
B.
社区康复
C.
社会康复
D.
教育康复
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第27题
根据人生各阶段发展的主要特征，6—7岁儿童的发展特点有（）。
A.
语言能力以表达机能为中心
B.
开始产生自我意识
C.
建立了性别角色判断的标准
D.
开始了道德的发展
E.
脑重量已接近成年人的水平
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第28题
城市化进程中，许多农村家庭的父母进城打工，农村中因此多了许多失去父母照顾的“留守儿童”。社会工作者可以为“留守儿童”提供的直接服务包括（）。
A.
心理辅导
B.
促进学校关注“留守儿童”学业
C.
生活技能辅导
D.
推动儿童立法修订
E.
自强训练小组
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第29题
社会工作者小丽目前正在为福利院的脑瘫儿童提供服务。在下列服务中，属于间接服务的是（）。
A.
为脑瘫儿童提供物质资源
B.
改变脑瘫儿童对问题的看法及应对问题的技巧
C.
训练脑瘫儿童，使其能够独立生活
D.
向各级残联部门汇报脑瘫儿童和他们家庭的困难，并进行政策倡导
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第30题
某基金会连续多年在贫困山区开展“春蕾计划”，累积资助失学女童上千名，得到了社会的广泛好评，该基金会保障了这些女童的（）权利。
A.
学校保护权
B.
人身自由权
C.
生命健康权
D.
文化教育权
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第31题
婴幼儿阶段面临的主要问题有（）。
A.
哺乳问题
B.
母爱剥夺
C.
弃婴问题
D.
挑食偏食
E.
攻击行为
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第32题
以下几个选项中关于亲职辅导的描述正确的是（）。
A.
亲职辅导的目的是宣传和倡导
B.
亲职辅导的目的是解决亲职过程中出现的问题
C.
亲职辅导对象是全体社会成员，尤其是儿童的父母和家人
D.
亲职辅导就是要为所有儿童家长传播科学育儿的理念
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第33题
课后服务是补充和改善家庭监护状况的内容之一。那么以下关于课后服务的描述不正确的是（）。
A.
为补充父母或儿童主要照顾者时间和精力不足而提供的儿童托管服务
B.
为临时无人看管儿童提供了安全和有积极意义的活动或者学习空间
C.
降低了儿童因临时缺乏监护而面临的各种风险
D.
该种辅导方式主要以亲子教育为主
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第34题
课后服务是补充和改善家庭监护状况的内容之一，那么以下关于课后服务的描述不正确的是（）。
A.
为补充父母或儿童主要照顾者时间和精力不足而提供的儿童托管服务
B.
为临时无人看管儿童提供了安全和有积极意义的活动或者学习空间
C.
降低了儿童因临时缺乏监护而面临的各种风险
D.
该种辅导方式主要以亲子教育为主
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第35题
在儿童的（），需要完成自主人格的培养。
A.
婴儿期
B.
幼儿期
C.
学前期
D.
学龄期
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第36题
社会工作者在帮助一对要离婚的夫妇时，在其工作记录中描述了如下情况：“夫妇俩有一5岁的儿子，患有自闭症，孩子到了上幼儿园的年龄但找不到愿意接收他的幼儿园，为照顾孩子，妻子放弃了工作。几年来，妻子为照顾孩子心力交瘁，抱怨丈夫不关心自己，夫妻俩为此不断争吵，导致要离婚。”上述记录包含了（）
A.
服务对象的情况、问题与需要
B.
孩子的病症和持续时间
C.
问题发生过程
D.
服务对象的处境
E.
自闭症儿童群体存在的问题
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第37题
“夫妇俩有一个5岁的儿子，患有自闭症，孩子到了上幼儿园的年龄但找不到愿意接收他的幼儿园，为照顾孩子，妻子放弃了工作。几年来，妻子为照顾孩子心力交瘁，抱怨丈夫不关心自己，夫妻俩为此不断争吵，导致要离婚。”上述记录包含了（）。
A.
服务对象的情况、问题与需要
B.
孩子的病症和持续时间
C.
问题发生过程
D.
服务对象的处境
E.
自闭症儿童群体存在的问题
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第38题
（此题为2009年真题，新版教材已删除）按照杜瓦尔的家庭生命周期理论，如果一个家庭有生活不能自理的残障子女，那么这个家庭始终处于（）。
A.
育儿期
B.
学龄前期
C.
学龄期
D.
青少年期
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第39题
关于学龄前儿童攻击行为的说法，正确的有（）
A.
男孩子的攻击行为一般比女孩子多
B.
生理特征对攻击行为有一定的影响
C.
攻击行为常在3至6岁出现第一个高峰
D.
攻击行为方式分为暴力攻击和语言攻击
E.
攻击行为常表现为打人、骂人、抢东西
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第40题
儿童社会工作方法主要有两种，其中一种就是以家庭为中心的方法，那么以下关于以家庭为中心的方法理解正确的是（）。
A.
解决儿童成长过程中的问题
B.
针对儿童生活的家庭而开展的提升照顾儿童和保护儿童技能的实务方式
C.
改善儿童安全环境的一种社会工作专业实务方式
D.
在这里的家庭只包括原生家庭
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第41题
儿童社会工作方法主要有两种，其中一种就是以家庭为中心的方法，那么以下关于以家庭为中心的方法理解正确的是（）。
A.
解决儿童成长过程中的问题
B.
针对儿童生活的家庭而开展的提升照顾儿童和保护儿童技能的实务方式
C.
改善社区儿童安全环境的一种社会工作专业实务方式
D.
在这里的家庭只包括原生家庭
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第42题
某地农村青壮年劳动力大量外出打工，留守儿童现象比较普遍某社会工作服务机构运用社会策划模式为这一地区的留守儿童提供服务。下列做法中，最能体现社会策划模式特点（）
A.
增进村民参与，自下而上地倡导重视儿童发展问题
B.
开发村庄内部资源，以家庭互助方式照顾留守儿童
C.
开展直接服务，为出现行为问题的留守儿童提供辅导
D.
运用专业权威，根据理性原则设计留守儿童服务方案
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第43题
小羽自幼跟爷爷、奶奶生活，备受宠爱，是个十分调皮和任性的孩子。上小学时，小羽才回到父母身边，和父母比较生疏，学习表现不佳，时常被父亲呵斥，小羽为此变得非常焦虑，上课注意力不集中，有时作业也完成不了，老师也反映小羽在学校不爱说话，课间活动时常常一个人躲在角落里。母亲十分着急，求助社会工作者，社会工作者在和小羽初次面谈后，想借助一些量表来了解小羽面临的问题，下列评估量表中，较为适用的是（）。
A.
儿童行为量表
B.
社会期望量表
C.
儿童智力量表
D.
儿童多动症量表
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第44题
（此题为2011年真题，新版教材已删除）沙盘游戏是儿童社会工作者的一种具体辅导方法，下列关于沙盘游戏的说法正确的包括（）。
A.
沙盘游戏最重要的设置是“童心”
B.
沙盘游戏有助于儿童自由的表达内心的感受
C.
在儿童操作沙盘的过程中，社会工作者要与儿童保持充分的语言交流
D.
社会工作者要让孩子明白可以选择任何模具来做任何形式的创造
E.
沙盘游戏治疗需要有一定的主题
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第45题
以家庭为中心的方法由5大要素构成，以下选项中关于这些构成要素的描述正确的是（）。
A.
必须联合全体家庭成员，与家庭中的每一个人建立关系
B.
要以提高儿童解决问题的能力为主要任务
C.
需要分配好不同的任务，不同阶段需要不同人员的参与
D.
要与儿童建立良好的信任和尊重关系
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第46题
（）指的是向所有儿童的父母和家庭传播科学育儿理念，并为他们提供具体的科学育儿实践指导和日常育儿问题咨询。
A.
亲职辅导
B.
科学育儿
C.
母婴保健指导
D.
幼儿早教指导
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第47题
为了促进儿童健康成长，社会工作者针对某小区的全体居民进行儿童权利理念的宣传，教授父母儿童沟通的技能，让他们了解儿童生理、心理和社会行为发展的相关知识。居民通过学习后，亲子关系、家庭关系、婚姻关系得到了改善。社会工作者的上述做法是（）
A.
家庭辅导
B.
亲子关系辅导
C.
亲职辅导
D.
科学育儿
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第48题
“惠新儿童中心”是一家专门服务脑瘫儿童的民办机构，中心的社会工作者发现，大多数脑瘫儿童的家庭存在以下问题：难以支付孩子的康复训练费用，缺乏独立生活能力的训练，脑瘫儿童的教育资源短缺，长期的照顾工作使这些儿童的父母身心疲惫，部分父母有不同程度的抑郁症状等。为帮助脑瘫儿童及其家庭，社会工作者宜采取的介入措施有（）。
A.
倡导和发掘社会资源帮助脑瘫儿童及其家长
B.
等待政府出台相关政策，从根本上解决脑瘫儿童群体的困难
C.
建立脑瘫儿童家长的支持网络
D.
通过辅导提升脑瘫儿童父母应对问题的技巧
E.
协调教育和医疗康复部门，使脑瘫儿童得到应有的教育
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第49题
作为农村人的刘某由于家庭生活困难，带着妻子和儿子在外省的城市打工，儿子到了上学的年龄，刘某将他送到当地的学校，但该校以不是本地户口为由拒绝接收，这让刘某一家人非常苦恼。社区工作者小李知道此事后，与学校进行沟通，向学校反映了刘某一家人的困难，学校最终决定接收刘某的儿子，并且承诺接收居住在本地区的学龄期儿童不再有户籍的限制。在这个过程中，小李扮演的角色主要有（）。
A.
研究者
B.
政策影响者
C.
倡导者
D.
行政管理者
E.
资源筹措者
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第50题
人类动作发展最迅速的时期是（）阶段。
A.
婴幼儿
B.
学龄前
C.
学龄期
D.
青少年
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搜题
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