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第1题
根据埃里克森的人类发展阶段论，人类在成年中期的特点为（）。
A.
主要冲突为繁殖还是停滞
B.
任务是发展自我同一性
C.
重要的联系是所有人类
D.
重要的联系是家族、同事、社会规范
E.
任务是培养和指导下一代，生产与创造
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第2题
小峰升入初中后，愈发注重同学对自己的评价，以及好朋友对自己的态度。根据埃里克森的人类发展阶段论，小峰在此发展阶段的主要任务是（）。（2016）
A.
不断尝试新的事物
B.
对他人作出承诺
C.
学习重要知识技能
D.
发展自我同一性
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第3题
小峰升入初中后，越发注重同学对自己的评价，以及好朋友对自己的态度。根据埃里克森的人类发展阶段论，小峰在此发展阶段的主要任务是（）。
A.
不断尝试新的事物
B.
发展自我同一性
C.
对他人做出承诺
D.
学习重要知识技能
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第4题
在小区广场上玩耍的4岁的丫丫看到一些比她年龄稍大一些的小朋友在互相追逐玩耍，她在一旁观察了一会儿，就跑到其中一个小姐姐的身旁拍了一下小姐姐，然后一边跑一边对小姐姐说快来追我呀，小姐姐愣了一下就很快的朝丫丫追过去。根据埃里克森理论丫丫的行为反应了丫丫在成长阶段完成了（）发展任务。
A.
主动与克服内疚
B.
自主与独立
C.
相对功利取向
D.
亲密与信任
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第5题
社会工作者小李在辅导小学生小明时，只要小明按时完成作业，小李就及时给予表扬和鼓励。半年之后，小明养成了按时完成作业的良好习惯。小李的做法是基于（）
A.
米德的自我理论
B.
皮亚杰的认知发展理论
C.
斯金纳的操作行为理论
D.
埃里克森的人类发展阶段论
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第6题
王漫妮，女，30岁，在上海的一家奢侈品店担任销售，偶然认识了现任男友，各方面都很好，感情也不错，但是男友表示自己是“不婚主义者”，这让王漫妮非常痛苦。根据埃里克森的理论，王漫妮当前的主要冲突是（）
A.
信任还是不信任
B.
同一性还是混乱
C.
繁殖还是停滞
D.
亲密还是孤独
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第7题
根据埃里克森的人类心理——社会发展阶段论，个体在成年中期需要处理的冲突是（）。
A.
勤奋还是自卑
B.
亲密还是孤独
C.
繁殖还是停滞
D.
主动还是内疚
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第8题
涛涛今年13岁，是初中一年级的新生，进入中学后，涛涛能很快适应学校的环境，与同学们打成一片，生活中他希望脱离父母的管教，逆反心理强。依据埃里克森的人类发展阶段论，涛涛在这一阶段的任务是（）。
A.
学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超越自卑感
B.
在怀疑和羞怯中发展独立性
C.
发展自我同一性
D.
不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心
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第9题
埃里克森在其人类发展的八阶段论中指出，青少年期的核心任务是完成“辨识角色”，发展的重点是（）。
A.
自我、角色与地位
B.
自我、发展与地位
C.
个人、角色与发展
D.
个人、角色与地位
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第10题
根据埃里克森对于人类发展阶段的分析，成年早期阶段面临的主要冲突是（）。
A.
亲密还是孤独
B.
勤奋还是自卑
C.
主动还是内疚
D.
同一还是混乱
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第11题
埃里克森的人类发展阶段中，儿童中期的主要任务是（）。
A.
对周围世界的信任超越不信任
B.
学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超过自卑感
C.
不断尝试新的事物.克服内疚，建立自信心
D.
对他人作出承诺，建立亲密关系，而非与社会疏离
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第12题
埃里克森的人类心理——社会发展阶段理论中，（）是自我发展的最关键环节。
A.
在怀疑和羞怯中发展独立性
B.
青少年期自我同一性的发展
C.
不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心
D.
对他人做出承诺，建立亲密联系
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第13题
王先生是某外企公司的高管，由于工作原因不得不举家搬迁到美国生活。王先生的16岁儿子很快就适应了新的生活环境，认识了新的朋友，与学校的同学也相处融洽，在新环境中如鱼得水，对未来充满信心。按照埃里克森的人类发展理论，张先生的儿子将发展出（）美德。
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第14题
埃里克森的人类心理——社会发展阶段中，儿童中期的主要任务是（）。
A.
对周围世界的信任超越不信任
B.
学习重要的知识、技能和生存技巧，勤奋感超过自卑感
C.
不断尝试新的事物，克服内疚，建立自信心
D.
对他人作出承诺，建立亲密关系，而非与社会疏离
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第15题
人的个体发展要经历不同的阶段，每个阶段都在生理、心理、社会三方面呈现出不同的发展特征。下列关于青少年期发展的说法中，正确的是（）。
A.
发展同一性
B.
建立基本信任
C.
实现自我的整合
D.
建立亲密关系
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第16题
小明是大学一年级学生，今年19岁，他对大学生活适应很快，和同学相处融洽，对未来充满信心。按照埃里克森的人类发展理论，小明将发展出（）的美德。
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第17题
小强2岁时由于父母忙于工作被送到乡下外婆家抚养，外公外婆对其十分疼爱，百般呵护。6岁时，小强回到父母身边并进入小学。这时他性格十分内向，爱哭，害怕与陌生人交往。按照埃里克森的理论，小强心理问题形成的原因是没有完成（）的矛盾冲突。
A.
基本信任对不信任
B.
自主对羞怯、疑虑
C.
同一性对角色混乱本文
D.
主动对内疚
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第18题
埃里克森认为青少年期主要的冲突和任务是（）。
A.
勤奋还是自卑
B.
亲密还是孤独
C.
学习重要的知识
D.
发展自我同一性
E.
重要的联系是朋辈群体和角色模式
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第19题
小明是大学一年级学生，今年19岁。他对大学生活适应很快，和同学相处融洽，对未来充满信心。按照埃里克森的人类发展理论，小明将发展出（）的美德。
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第20题
根据埃里克森的心理社会发展理论，在成年早期的主要冲突是（）
A.
主动与内疚
B.
羞怯与疑虑
C.
亲密与孤独
D.
整合与绝望
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第21题
人的个体发展要经历不同的阶段，每个阶段都在生理、心理、社会三方面呈现出不同的发展特征，下列关于青少年期发展的说法中，正确的是（）
A.
发展同一性
B.
建立基本信任关系
C.
实现自我的整合
D.
建立亲密的关系
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第22题
小刚今年10岁，读小学四年级，在学校学习勤奋，与同学相处融洽，有很多好朋友。根据埃里克森的人类心理社会发展阶段论，小刚该阶段会形成的美德是（）。
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第23题
埃里克森(Erikson)的认同八阶段理论，也可称为认同危机理论，在儿童的婴幼儿期以（）为主要工作对象。
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第24题
潘大爷今年68岁，自退休后情绪一直不太好，觉得自己被社会抛弃，生活也没有什么希望，只能是慢慢等待生命的结束。潘大爷的这种矛盾心理属于埃里克森理论中的（）的冲突。
A.
主动还是内疚
B.
亲密还是孤独
C.
自我整合还是绝望
D.
繁殖还是停滞
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第25题
社区王老太最近半年拒绝与人交流，并试图自杀，根据埃里克森理论看，王老太在社会性与人格形成的过程中，所面临的任务和挑战是（）。
A.
自主、羞涩与疑虑阶段，开始寻求自主性
B.
主动性和内疚的冲突
C.
自我意识继续发展，并努力寻求自我的身份，在某些时候会出现个人的认同危机
D.
自我整合与绝望
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第26题
马先生今年72岁，退休之后一直苦叹自己虚度一生，毫无成就，想重新开始又力不从心。根据埃里克森的心理社会发展理论，马先生处在成年晚（老年）期的自我整合与（）的冲突中。
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第27题
家庭生命周期理论最早由汉森和（）提出。
A.
米尔斯
B.
帕森斯
C.
希尔
D.
汉密尔顿
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第28题
3岁的小月很喜欢妈妈。妈妈去上班时，她会表现出不安；妈妈下班回家时，她就会很高兴。按照埃里克森的人类发展阶段理论，小月目前面临的主要发展任务是（）。
A.
发展自我同一性
B.
发展独立性
C.
建立亲密关系
D.
建立自信心
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第29题
婴儿期的宝宝看到陌生人后会哭闹，依据埃里克森的理论，这是宝宝处于（）主要冲突中。
A.
主动还是内疚
B.
同一性还是角色混乱
C.
基本信任还是基本不信任
D.
自主还是羞怯与疑虑
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第30题
科尔伯格提出的理论是（）。
A.
人格发展阶段论
B.
心理社会发展论
C.
道德发展阶段论
D.
认知发展阶段论
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第31题
小明从小就是一个乖巧听话的孩子，和母亲关系特别亲呢，母亲也特别宠他。自从小明升入初中以来，凡事都喜欢亲力亲为，不再依赖母亲了，有时还有些叛逆，不让母亲进自己的房间和翻看自己的东西，常为此事和母亲争吵，这让母亲接受不了，越来越怀疑自己不是一个好母亲，把儿子教育成这样。根据家庭生命周期理论，小明目前处于（）。
A.
学前子女家庭阶段
B.
学龄子女家庭阶段
C.
青少年家庭阶段
D.
家庭调整阶段
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第32题
乔治•赫伯特•米德是符号互动论的奠基人。米德认为自我分为主我和客我，是人们在与他人的互动过程中逐渐获得的。米德将自我的发展划分为（）阶段。
A.
模仿阶段
B.
游戏阶段
C.
概化他人阶段
D.
本我阶段
E.
超我阶段
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第33题
埃里克森的理论引入了社会文化因素，强调社会环境在自我发展中的作用，并且把人格发展推演到人的一生。其中，主要冲突是同一性还是角色混乱，重要的联系是同辈群体和角色模式，这个发展阶段属于（）。
A.
幼儿期
B.
青少年期
C.
儿童早期
D.
儿童中期
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第34题
学校社会工作者晓晨在为初中一年级学生开展个人成长小组的过程中，引导大家从家长、老师、朋友等群体中获取对自己的评价，进而正确认识自己，根据米德关于自我的理论，晓晨的这一做法是基于初中生正处于自我发展的（）阶段。
A.
模仿
B.
游戏
C.
概化他人
D.
泛化自我
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第35题
美国著名社区工作专家（）将社区工作的目标分为任务目标和过程目标。
A.
沃克
B.
罗斯曼
C.
戈登
D.
埃里克森
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第36题
小韩在与同学讨论处于危机事件中人们的行为反应，小韩认为一个人对情境的主观解释会直接影响他的行为，同时身处危机事件的人们也会依据对身边他人的行为反应的解释而采取行动。因此在同一危机事件在人们的行为不一致是可以理解的。小韩的解释代表了（）理论的主要观点。
A.
埃里克森理论
B.
心理社会治理论
C.
米德符号互动论
D.
托马斯情境定义论
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第37题
不同的人具有不同的成长背景与经历，即使面临同一问题，每个人所处的环境和选择也会有所差异。这说明社会工作中选择介入行动应遵循（）原则。
A.
个别化
B.
以人为本
C.
服务对象的发展阶段和他们的特点
D.
服务对象自决
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第38题
在一次团体督导会议上，资深社会工作者老张向5位新入职的社会工作者介绍有关老龄化的相关知识，则他讲授的内容应包括（）
A.
老龄化问题对人们生活的影响
B.
老年人的主要心理和行为特点
C.
老龄化社会产生的主要原因
D.
国家制定的养老服务发展政策
E.
老年人常见的疾病类型与特点
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第39题
依据科尔伯格的道德发展阶段论，道德发展的最高阶段是（）。
A.
相对功利取向阶段
B.
社会契约定向阶段
C.
寻求认可定向阶段
D.
普遍性伦理准则阶段
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第40题
英国心理学家鲍尔比把依恋发展划分为（）阶段。
A.
前依恋关系阶段
B.
形成中的依恋关系阶段
C.
鲜明清晰的依恋关系阶段
D.
纠正目标的依恋关系阶段
E.
安全的依恋关系阶段
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第41题
近年来不断有专家指出，对于农村年幼的“留守儿童”，应建立一些农村幼儿园，由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务，而不是将他们交给年迈的祖父母照顾。这说明社会工作中选择介入行动应遵循（）原则。
A.
个别化
B.
以人为本
C.
考虑服务对象的发展阶段和他们的特点
D.
服务对象自决
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第42题
英国心理学家鲍尔比（Bowlby）把依恋发展划分为（）阶段。
A.
前依恋关系阶段
B.
形成中的依恋关系阶段
C.
鲜明清晰的依恋关系阶段
D.
纠正目标的依恋关系阶段
E.
安全的依恋关系阶段
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第43题
大学生小李认为：老人为社会做出了大量的贡献，虽然扶起跌倒的老人可能会被冤枉，但从尊重和爱护老人的角度，应该把老人扶起来，而不应漠然置之。按照科尔伯格的道德发展阶段论，小李的道德水平处于（）。
A.
寻求认可定向阶段
B.
遵守法规和秩序定向阶段
C.
社会契约定向阶段
D.
普遍性伦理准则阶段
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第44题
1989年，由克拉克森船舶经纪旗下的克拉克森证券推向市场的远期运费协议（FFA）迅速崛起，并很快在全球发展起来，成为目前远期市场最为活跃的品种之一。（）
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第45题
下列不属于青少年思维的主要特点的是（）。
A.
青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段
B.
青少年逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人
C.
青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维
D.
青少年阶段是抽象逻辑思维发展的关键期和成熟期
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第46题
青少年时期（12-18岁）是人生发展的重要阶段。下列人生发展阶段特征中属于青少年时期社会性发展特征的是（）。
A.
心智活动效率达到最高水平
B.
自我意识逐渐增强
C.
个体生理发展成熟稳定
D.
形成稳定的人生观
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第47题
皮亚杰理论中所提到的儿童认知发展阶段包括（）
A.
后运算阶段
B.
前运算阶段
C.
运算阶段
D.
辩证运算阶段
E.
具体运算阶段
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第48题
老李在三个月前竞争公司部门经理一职时落选，自此老李开始不好好上班，与新任上司经常发生冲突。家人带他寻求社会工作者的帮助。老李向社会工作者小胡哭诉公司对自己的不公正待遇，现在大家都在看他的笑话，并表示自己不知道今后如何在公司中面对同事。依据弗洛伊德理论，老李的行为显示其出现了（）现象
A.
停滞
B.
自卑
C.
整合与绝望
D.
退行
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第49题
张女士找到社会工作者寻求帮助，他告诉社会工作者自己的儿子小李一向都很积极上进，但是在一个月前开始酗酒，不与人交流。工作者找到小李后，小李向社会工作者哭诉公司对自己的不公正待遇，并表示自己那么积极努力的工作，但是在这次年度考核时，领导却把年度优秀奖发给了另一位员工，感觉自己的辛苦在领导眼中什么都不是，对此他心理十分沮丧。依据弗洛伊德理论，小李的行为显示其出现了（）现象。
A.
停滞
B.
自卑
C.
整合与绝望
D.
退行
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第50题
针对农村年幼留守儿童，最需要提供的是生活照顾，满足他们营养和健康的需要，发展与人相处的社会能力，以及接受学前教育等，建立一些农村幼儿园，由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务。这体现了选择介入行动的（）原则。
A.
个别化
B.
以人为本、服务对象自决
C.
考虑服务对象的发展阶段和他们的特点
D.
瞄准目标
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搜题
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
