更多“小强2岁时由于父母忙于工作被送到乡下外婆家抚养，外公外婆对其十分疼爱，百般呵护。6岁时，小强回到父母身边并进入小学。这时他性格十分内向，爱哭，害怕与陌生人交往。按照埃里克森的理论，小强心理问题形成的原因是没有完成（）的矛盾冲突。”相关的问题
第1题
小强2岁时由于父母忙于工作被送到乡下外婆家抚养，外公外婆对其十分疼爱，百般呵护。6岁时，小强回到父母身边并进入小学。这时他性格十分内向，爱哭，害怕与陌生人交往。按照埃里克森的理论，小强心理问题形成的原因是没有完成（）的矛盾冲突。
A.
基本信任对不信任
B.
自主对羞怯、疑虑
C.
同一性对角色混乱本文
D.
主动对内疚
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第2题
下列情况不可以被收养的是（）。
A.
小刚16岁，父母因车祸双亡
B.
小丽19岁，被父母遗弃
C.
小琳6岁，是被拐卖儿童
D.
小娟3岁，生父母有特殊困难无力对其进行抚养
E.
小明6个月，是查不到生父母的弃婴
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第3题
老宋夫妻结婚多年，一直没有孩子，后来夫妻商量决定收养一个孩子。下列不能被合法收养的孩子是（）。
A.
小光，11岁，父母双亡
B.
小芳，10岁，父母离婚后，都不愿意抚养小芳
C.
小阳，13岁，父母身体都有残疾，生活非常困难，无力抚养小阳
D.
小婷，16岁，2岁时被拐，后被警察解救，可是一直找不到亲生父母
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第4题
根据一般收养关系成立的条件，下列情况可以被收养的是（）。
A.
小钟19岁，父母因车祸双亡
B.
小袁15岁，被父母遗弃
C.
小琳6岁，是被拐卖儿童
D.
小娟3岁，生父母有特殊困难无力对其进行抚养
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第5题
小芬是小学三年级的学生，出生前父亲因犯法进了监狱，母亲也弃她而去。年幼的小芬一直由爷爷奶奶抚养长大。爷爷奶奶对没有父母的小芬格外疼爱，百般呵护。因怕小芬被人笑话自己没有父母而受到伤害，所以平日里几乎不让小芬和别的小朋友玩，与亲戚也很少来往。小芬的生活圈里只有爷爷奶奶。上学期间，小芬性格非常内向，喜欢哭，害怕与陌生人交往。问题：.从上述案例中分析小芬现在的需要。.针对小芬目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略？
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第6题
下列情况可以被收养的是（）。
A.
小钟17岁，父亲因车祸死亡
B.
小袁19岁，被父母遗弃
C.
小琳7岁，是被拐卖儿童
D.
小娟5岁，生父母有特殊困难无力对其进行抚养
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第7题
小王从小就被合法收养，在成长的过程中，养父母逐渐开始虐待小王，其生父母不愿孩子受苦，要求养父母与小王解除收养关系，并获得同意。没过几天养父母上门讨要小王的抚养费10万，双方就此引起争吵。对于这事，你怎么看？（）
A.
小王的生父母应该给养父母10万元钱，毕竟人家抚养了小王
B.
小王的生父母可以找人协商少给点
C.
小王的生父母不应该给养父母钱，因为当初收养的时候是养父母自愿的
D.
小王的生父母不应该给养父母钱，因为养父母虐待孩子，对小王并不好
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第8题
下列情况可以被收养的是（）。
A.
小王16岁，父亲因车祸死亡，母亲改嫁
B.
肖某19岁，被父母遗弃
C.
小园3岁，生父母有特殊困难无力抚养
D.
小芳6岁，被诱拐儿童
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第9题
家庭从纵向和横向两方面影响个体，下列表述中属于纵向影响因素的是（）。
A.
小王的父亲在小王3岁时离家出走，母亲独自带大小王，为了不再重复母亲的人生，小王拒绝了男友的求婚
B.
小王向工作者表示每次过节回家，家里的长辈就会为他安排各种相亲活动，如果拒绝，长辈们就会说他不懂事，母亲还会在他面前抹眼泪。为此他特别害怕过节。
C.
小王对社会工作者说自己父母经常当着自己的面大打出手，为此他觉在家里一点也得不到温暖，他更愿意和朋友在一起。
D.
小王性格内向，与父母很少交流，婚后小王除了逢年过节外，与父母互动也不频繁。
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第10题
2008年，黄某与妻子离婚，夫妻俩谁也不愿放弃儿子黄凯的抚养权，最后法院将读小学的儿子判给了黄某。黄某与前妻非常宠爱儿子，离婚后，他们经常在校门口争着接儿子放学回家，以致黄凯和小伙伴玩耍的机会都没有，而黄某和前妻谁接不到儿子都很失落。最近两年，黄凯的一个生日要隆重过两次。起初，黄凯还经常主动安慰失落的父亲、母亲，后来他渐渐承受不住如此沉重的父爱、母爱，开始厌恶他们，并进行报复。他常常想方设法逃离父母的关心，有时在半夜偷偷离家出走，被追回后整日把自己锁在屋里，不吃不喝，一个人发呆。问题：.在上述案例中，案主黄凯面临的困境主要有哪些？.面对黄凯的困境，社会工作者应该采用哪些介入策略？
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第11题
盼盼，女，4岁，出生在某城市，父亲是某建筑公司技术总监，母亲是一名公务员。虽然家庭收入颇高，但父母的工作都非常繁忙，没有时间陪盼盼玩耍。为了满足盼盼的必要生活和得到相应的照顾，父母雇了一名高级保姆照顾盼盼。父母及保姆共同给盼盼制订了一个发展计划。计划中包含了以下两条：（1）盼盼在3岁时开始学习钢琴并在5岁的时候参加国家级比赛，获取名次。（2）盼盼6岁的时候入学接受九年义务教育，但在15岁时需完成高中所有课程的学习并升入大学。因父母认为女孩子在成长过程中受年龄的约束很大，如果按照国家正常的升学发展，女孩子本科毕业就已经22岁，现在的竞争非常激烈，读完研究生就25岁，如果读博士，正常毕业得28岁，就成为社会认为的“剩女”了。在父母的经济支持和保姆的精心照顾下，再加盼盼本身很聪明，盼盼在幼儿园的表现非常好，几乎每周都会获得幼儿园的优秀宝宝称号。但是最近盼盼在幼儿园表现有些反常，不愿意和其他孩子玩耍并开始对其他孩子进行打骂，对学校老师撒谎，不配合老师完成幼儿园的必修任务。她的钢琴老师反映盼盼最近学习精力不集中，接受能力欠佳。家里的保姆也发现盼盼最近很叛逆，以前尊敬她像尊敬妈妈一样，但前几天居然对她说出“你只是我们家请的保姆，凭什么管我”等话。针对盼盼的情况，你作为幼儿园的社会工作者，在老师的要求下为盼盼提供服务。问题：.结合上述案例，谈谈儿童的需要包括哪些方面？.结合上述案例，应用优势视角分析盼盼所面临的困境和优势有哪些？.针对盼盼的问题，幼儿园社会工作者应用什么理论对盼盼进行介入？应采取什么样的介入策略？
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第12题
根据《民法典》规定，以下几名儿童符合被收养人条件的是（）。
A.
地震中丧失父母且17岁的孤儿
B.
查找不到生父母的弃婴
C.
生父母经常打骂，影响健康成长的7岁儿童
D.
生父母有特殊困难无力抚养的18岁重度残疾子女
E.
生父母外出打工，将不满16岁的孩子留给精力不够的老人抚养的留守儿童
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第13题
小江生活在一个比较富裕的家庭，父亲是某公司的中层干部，母亲是全职家庭主妇，平时除了料理家务，还爱跟她的朋友一起到外面去逛街游玩，生活很滋润，对儿子小江疏于管教。小江读小学时，父亲对他的管教还是很严厉的，因此他也比较听话，成绩也很好，但到小江读初中时，父亲升职为公司的总经理，平时应酬较多，在家时间相对较少，陪伴小江的机会少之又少，因此对儿子感到抱歉，并逐渐地对他溺爱了起来。这时，家境的富裕和父母宽松的管教方式使得小江对自己放纵了起来，常常在放学后和同学一起去网吧玩游戏，导致成绩急剧下降。学校在学生升到初三时按成绩把学生分为尖子班和普通班，小江因成绩变差最终被分到了普通班，和班上几个同学继续混迹于校外的网吧和酒吧，慢慢地又认识了一群社会青年，经常一起惹是生非，感觉自己特别威风。中考之前，小江和几个哥们儿在KTV玩的时候把A青年的腿打骨折了，A青年的父母一怒之下要将小江告上法庭，但小江的父亲用钱与对方家长私了了。自那以后，小江胆子越发大了起来，又迷上了摩托车飙车，变成公认的“问题青年”，这让小江的父母开始担心起来。问题：.请结合案例，从个人、家庭、学校和社会四个方面来分析小江变成“问题青年”的原因。.作为社会工作者，应该如何针对小江的状况进行介入？
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第14题
晓琳是一名留守儿童。据她所描述，她的母亲远在广东打工，从她一岁后几乎就没有怎么见过妈妈。在晓琳三岁以前，主要是由晓琳的爷爷奶奶代为照顾。请问题目中，晓琳在婴幼儿阶段面临什么问题（）。
A.
弃婴问题
B.
哺乳问题
C.
母爱剥夺
D.
自闭症
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第15题
小强是某校初三学生，因沉迷网络游戏曾被父母送到一家以严厉惩罚为手段的专门机构戒除网瘾，这段不愉快的经历让小强对父母产生了很深的误解，认为他们根本不爱他，才让他去受折磨；小强的父母也感到十分委屈和懊悔，觉得白花钱没效果，还给孩子造成心理创伤，干脆不管小强了，小强的班主任将小强转介给学校社会工作者小方。小方首先帮助小强及其父母觉察他们的亲子关系问题。根据以上描述，小强与父母的亲子关系目前存在的问题是（）。
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第16题
刘某与妻子去年刚离婚，夫妻俩谁也不愿放弃儿子刘凯的抚养权，最后法院将读小学的儿子判给了刘某。刘某与前妻非常宠爱儿子，离婚后，他们经常在校门口争着接儿子放学回家，以致刘凯和小伙伴玩耍的机会都没有，而刘某和前妻谁接不到儿子都很失落。刘凯的一个生日要隆重地过两次。起初，刘凯还经常打电话安慰失落的父亲、母亲，后来他渐渐承受不住如此沉重的父爱、母爱，开始厌恶他们，并进行报复。他常常想方设法逃离父母的关心，有时在半夜偷偷离家出走，被追回后整日把自己锁在屋里，不吃不喝，一个人发呆。问题：.在上述案例中，案主刘凯面临的困境主要有哪些？.面对刘凯的困境，社会工作者应该采用哪些介入策略？
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第17题
小强是小学三年级的学生，半年前跟随打工的父母来到城市就读，小强虽然很努力，但因为基础薄弱，加上父母不知道指导其学习，考试常常不及格。针对小强目前的状况，社会工作者可以采取的间接介入策略是（）。
A.
定期上门辅导小强
B.
加强小强与同学的学习交流
C.
改进小强与父母的沟通方式
D.
提高父母指导小强学习的能力
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第18题
案例：张丽的丈夫独立经营一家网络公司，因工作繁忙，平时很少过问儿子小雷的事情。为了更好地照顾小雷，张丽目前是全职妈妈。小雷是独生子女，从小娇生惯养，在小学时学习成绩还不错，可自从上了初中，便开始迷上网络游戏，经常逃课、不写作业，学习成绩急剧下降。张丽意识到是自己疏于管教，于是开始严格要求小雷，并禁止他玩游戏，还停止给他零花钱。任性的小雷竟然以离家出走的方式向母亲抗议，并表示要自己独立。无助的张丽找到社会工作者，希望能够帮助儿子。问题：.界定服务对象的问题或需要。.确定服务目的与目标。.选择介入策略。
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第19题
八岁女孩小娟，父亲车祸身亡，母亲无力抚养。祖父母要求抚养小娟，但母亲以他们年纪太大为由拒绝，并将小娟送养给一位50岁单身男士。在小娟的抚养问题上，小娟母亲违反了（）原则。
A.
家庭成员共同送养
B.
单身男性收养女性的年龄差距
C.
夫妻共同收养
D.
死亡一方父母有优先抚养权利
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第20题
1980年，3岁的小兵被刘某夫妇依法收养，并与他们共同生活至参加工作。2009年7月，小兵胞弟因车祸去世，小兵生父母考虑到自己没有其他子女，提出让小兵赡养，养父母刘某夫妇坚决反对，下列关于小兵与生父母，养父母权利义务关系的说法中，正确的是（）。
A.
小兵有赡养生父母和养父母的义务
B.
小兵没有赡养生父母和养父母的义务
C.
小兵有赡养生父母的义务，没有赡养养父母的义务
D.
小兵有赡养养父母的义务，没有赡养生父母的义务
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第21题
1980年，3岁的小兵被刘某夫妇依法收养，并与他们共同生活至参加工作。2009年7月，小兵胞弟因车祸去世，小兵生父母考虑到自己没有其他子女，提出让小兵赡养，养父母坚决反对。下列关于小兵与生父母、养父母权利义务关系的说法中，正确的是（）。
A.
小兵有赡养生父母和养父母的义务
B.
小兵没有赡养生父母和养父母的义务
C.
小兵有赡养生父母的义务，没有赡养养父母的义务
D.
小兵有赡养养父母的义务，没有赡养生父母的义务
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第22题
案例王萍今年16岁，出生在广东省一个偏僻的小山村，现为北京某打工子弟学校初二学生。王萍从小在爷爷奶奶家长大，有两个妹妹一个弟弟，她是老大。去年，她被父母接到上海读书，同时也帮助照看父母最疼爱的弟弟。王萍的父母在上海已经打拼了十年，现在他们的物质生活有了很大改观，每天收入有400～500元，但是需要每天工作十七八个小时，起早贪黑，很少和女儿见面。王萍的父母采用“金钱”加“管教”的方法教育王萍，认为在金钱上好好满足王萍就是爱她，当她做错事的时候，管教一下就是关心她。王萍的母亲经常打骂王萍，还常把自己在外面遭受的不快发泄到王萍身上。前两天，王萍又被母亲打了—顿。为此，她怀疑自己不是父母亲生的，对生活失去了信心，最后离家出走了。[问题]请分析王萍目前面临的问题及问题产生的原因。针对王萍面临的问题，学校社会工作者应该采取哪些介入策略？
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第23题
初中生小明因期末考试成绩差被父亲责打，一气之下离家出走。他的父母向社会工作者求助。社会工作者了解到小明父母平时工作忙，无暇照顾小明，管教孩子的方式也比较简单。根据上述内容，小明的家庭教养模式是（）。
A.
娇纵型
B.
支配型
C.
放任型
D.
专制型
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第24题
陈洪林是一名初三学生，父母离异，他和父亲一起生活，母亲没来看过他。陈洪林性格比较内向，很少说话，学习成绩优异，但由于他对现在所受的教育非常不满，以至于厌恶上学，最后甚至退学。退学后，他整天待在家里，不和父亲说话。医生认为他患有抑郁症。陈洪林的父亲很担心儿子，于是向社会工作者求助。问题：.分析案主陈洪林出现上述问题的原因。.针对案主陈洪林的问题，社会工作者可以采取哪些介入策略？
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第25题
我国《民法典》规定，父母离婚，则子女与父母间的关系状态是（）。
A.
和直接抚养方部分存在，和间接抚养方完全消除
B.
和直接抚养方完全存在，和间接抚养方消除
C.
直接抚养方和间接抚养方均部分消除
D.
不能因离婚而消除
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第26题
小丽，女，17岁，初中三年级学生。小丽还有两个哥哥，都是初中没毕业就出去打工了，现在都已经成家。小丽家在农村，父母都是农民，但由于这两年天气太旱，庄稼收成不好，父亲便出去打工，做起了农民工。小丽的父母一直对小丽寄予厚望，希望小丽能考进市重点中学，所以对小丽处处严格要求。小丽虽家庭条件不好，可是父母却舍得为小丽的教育投资。从小时候起，小丽的每一天都排满了学习课程，小丽父母还为小丽买了各种辅导书。小丽自由活动的时间很少，出去玩一会都要向父母请示，买文具、衣服等都有妈妈的全程监督。小丽看到很多同学都可以去外面自由玩耍，还可以随意买自己喜欢的东西，心里很羡慕也很难受。小丽如果和同学出去玩，回来也不敢跟家里人说，害怕挨批评。马上就要中考了，小丽很担心，如果考不上重点高中，父母会责备她，有时小丽磨蹭着不敢回家，还学会了撒谎。小丽的父母已发觉小丽经常说谎，而且最近一次月考的成绩也不如以前。问题：.小丽面对的主要困境有哪些？.针对小丽的困境，社会工作者在介入时可以用到哪些相关理论？
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第27题
以下（）可以认定为事实无人抚养儿童。
A.
小花，父亲曾因抢劫罪被判处有期徒刑十年已经服刑九年，母亲四级视力残疾
B.
小明，父亲失联5个月，母亲死亡
C.
小雅，被遗弃，查找不到父母
D.
小强，父亲因吸毒上个月被送到戒毒所强制隔离戒毒，母亲符合当地重病认定标准
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第28题
案例小葛今年13岁，贵州人，初一学生。由于父母常年在上海打工，他从小跟着爷爷奶奶在老家生活。2011年9月，小葛转到上海一所民工子弟学校就读，但其父母甶于平时工作很忙，无暇顾及他的学业。由于学习成绩较差，他产生了厌学情绪，开始结交社会上不良分子，并诱导其他同学逃课、打游戏，学校打算将其开除。假如你是学校的社会工作者，从小葛的班主任老师处听说了小葛的情况，打算对小葛提供服务。[问题](1)请分析小葛目前面临的问题及问题产生的原因。(2)针对小葛面临的问题，学校社会工作者应该采取哪些介入策略？
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第29题
小敏，今年5岁，4岁时的一次意外使小敏失去了大部分听力。小敏的性格本来就比较内向，再加上听力不好，逐渐变得自卑，很少和人交流，加之父母工作繁忙，不能对小敏悉心照顾。近来，小敏很少和父母交流，常常一个人躲在房间里哭。她觉得自己和别人不一样，小朋友都不跟她玩。小敏的父母对女儿非常担心。问题：假如你是一位社会工作者。请根据小敏的状况拟订一份个案服务方案。
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第30题
学校社会工作对父母的增能包括（）。
A.
开设父母课堂
B.
帮助父母进行意识觉醒和行为转化
C.
向父母传递人类行为与社会环境的知识
D.
帮助他们纠正不恰当的教养方式
E.
通过开展小组活动对父母进行教养效能训练
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第31题
孙某丧妻，因身体残疾无力抚养儿子小强。考虑到孩子的生活和教育，孙某决定将其送给他人收养。下列人员中，具有优先抚养权的是（）。
A.
小强的老师，有稳定的工资收入
B.
小强的外公，在农村以种地为生
C.
小强的姑姑，城市白领，无子女
D.
孙某的同学，地产商人，育有一女
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第32题
小强上初中的时候被父母从乡下爷爷家接到身边读书，尽管他很努力用功，但是学习成绩一直不好，对此父母管教很严厉，有时候甚至会打骂他，他原本开朗的个性变得沉默寡言。当被问到父母的责打时，他回答说因为自己学习不好，父母打骂是应该的。社会工作者应该采取（）治理模式帮助小强。
A.
认知行为治疗模式
B.
心理社会治疗模式
C.
理性情绪治疗模式
D.
危机介入治疗模式
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第33题
1982年，2岁的阿强被孙某夫妇依法收养，并与他们共同生活至参加工作。2012年11月，阿强胞弟因病去世，阿强生父母考虑到自己没有其他子女，提出让阿强赡养，养父母孙某夫妇坚决反对，下列关于阿强与生父母、养父母权利义务关系的说法中，不正确的（）。
A.
阿强有赡养生父母的义务，没有赡养养父母的义务
B.
阿强没有赡养生父母和养父母的义务
C.
阿强有赡养养父母的义务，没有赡养生父母的义务
D.
阿强有赡养生父母和养父母的义务
E.
孙某夫妇去世之后，阿强与生父母之间的权利义务关系自动恢复
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第34题
2011年初，10岁的小平被某流浪儿童救助保护中心收留。由于父母均为残疾人，小平的家里很穷。他读了几年小学，由于成绩不理想，再加上家里也没有能力继续供他上学，后来就辍学了。由于缺乏文化知识，不善表达，他很少说话。虽然与其他孩子相处友好，但是有自卑、防备心理。他每天都会外出拣废旧瓶子卖了赚钱。小平在救助中心的表现很好，每天都能得到中心工作人员的表扬和奖品，小平特别爱惜这些奖品。问题：.请运用生命周期，分析小平的现实资源情况。.假如你是一名社会工作者，试评估小平和他父母各自的需要。
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第35题
现在的人们生活节奏越来越快，工作越来越忙碌，很多人没有时间去照顾孩子，所以很多孩子都是由自己的爷爷奶奶或是外公外婆照看。虽然由他们照看比较让父母放心，但这种隔代教育也存在很多的问题。[问题]作为社会工作者的你所在的社区中也有许多这样的隔代教养家庭，请针对这些孩子的问题，拟订一份社区服务方案。
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第36题
小柔，女，14岁，父亲在她6岁的时候出国读书，到她10岁时回国。这四年里，小柔一直与母亲生活，母亲将所有的精力都放在小柔身上，对她倍加呵护。父亲回来后，小柔因与母亲一起睡惯了，不肯单独睡，母亲也就依了小柔，每晚母女同睡。父亲看不惯母亲如此宠爱小柔，夫妻俩时常发生争吵，小柔对此非常忧虑。前年，小柔被诊断为厌食症，一家人非常着急，父母也不再争吵了，父母带小柔去过多家医院，但小柔的病总不见好，医生建议小柔父母在为小柔治病的同时求助社会工作者。经过对小柔生病前的家庭情况的了解，社会工作者发现，小柔的病可能与（）有关。
A.
父女关系疏离
B.
家庭成员过度保护
C.
家庭成员对小柔的病过于关注
D.
家庭解决冲突的能力不足
E.
父母与孩子的界线不清
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第37题
小强是大学三年级的男生，在班级里面一直偷偷喜欢一名女同学，最近终于鼓起勇气向这名女生表白了，但是却遭到了这名女生的拒绝。小强非常失落，内心茫然，心情非常矛盾和痛苦。而且对自己产生了很负面的自我评价和认识，觉得自己有很多的缺点和不足，是自己不行才被拒绝的。这种情绪已经严重影响了自己的日常学习生活，于是找到学校的社会工作者小张来寻求帮助。小张接下了这个案子。以下小张的介入策略中正确的是（）。
A.
小张决定使用人本心理治疗法来对小强进行分析治疗
B.
小张经过分析认为应该让小强重新认识自我，让他看到一个有优点的自我
C.
小张要让小强相信恋爱的前提是要先爱自己，接纳自己
D.
小张向小强指出他所喜欢的女生也是有不足之处的.并不需要自己这样喜欢
E.
小张帮助小强培养生活受挫能力和环境适应能力
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第38题
下列描述中，哪些符合青年阶段的人（）。
A.
小张今年33岁了，是一名典型的“剩女”，父母为她的婚姻大事十分操心
B.
刘女士今年40岁了，她发现她的丈夫最近有了婚外恋，她十分伤心
C.
小王今年27岁，研究生刚毕业，虽然有着高学历，但是她在找工作的过程中因为性别因素屡屡碰壁
D.
青年阶段人生观的稳定和成熟体现在价值观、道德观和社会观的发展以及成熟
E.
青年阶段心智活动的效率达到最高水平
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第39题
小张刚出生的时候就被别人收养了，养父母对他很好，并告知了他生父母的信息，小张和生父母取得联系，并产生感情。后来生父母去世，留下一笔钱财，小张想继承一部分遗产，但生父母的其余子女不同意，大家最终对簿公堂，你觉得小张的要求能得到支持吗？（）
A.
能，因为小张是生父母的亲生儿子，不论被收养后是否取得联系都有权继承生父母的遗产
B.
不能，虽然小张是生父母的亲生儿子，但不论被收养后是否取得联系都无权继承生父母的遗产
C.
能，我国法律规定，被收养后与生父母取得联系并产生感情的有权继承生父母的遗产
D.
不能。因为其余的子女都反对，少数服从多数
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第40题
小羽自幼跟爷爷、奶奶生活，备受宠爱，是个十分调皮和任性的孩子。上小学时，小羽才回到父母身边，和父母比较生疏，学习表现不佳，时常被父亲呵斥，小羽为此变得非常焦虑，上课注意力不集中，有时作业也完成不了，老师也反映小羽在学校不爱说话，课间活动时常常一个人躲在角落里。母亲十分着急，求助社会工作者，社会工作者在和小羽初次面谈后，想借助一些量表来了解小羽面临的问题，下列评估量表中，较为适用的是（）。
A.
儿童行为量表
B.
社会期望量表
C.
儿童智力量表
D.
儿童多动症量表
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第41题
小张的父母由于意外造成父亲残疾，母亲去世，留下未成年的小张，父亲为了小张能更好地生活想将他送养给别人，这时候小张的舅舅一家，姑姑一家，姥姥一家，社会好心人都想抚养小张，那么谁应该优先获得小张的抚养权呢？（）
A.
舅舅一家
B.
姥姥一家
C.
社会好心人
D.
姑姑一家
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第42题
小美今年6岁，小时候的一次交通事故导致她失去了左手。因为身体的残疾，小美的性格比较内向，很少和人交流，加之父母工作繁忙，小美经常独自在家。时间久了，父母发现小美很少与他们交流了，常常一个人在房里哭。小美觉得自己和别人不一样，小朋友都不跟自己玩。父母为小美的状况感到很担心。问题：作为社会工作者，请你根据小美的情况拟订一份个案服务方案。
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第43题
小张夫妇发现儿子小强的一些行为习惯很不好，自己玩过的玩具不整理。说话也没礼貌，他们向社会工作者小孙求助。小孙根据家庭行为学习原理为小强设计了行为改变的方案，下列做法中正确的是（）。
A.
指导小强改变不良的行为习惯
B.
指导小张夫妇学习新的亲子沟通方式
C.
指导小张夫妇形成家庭角色分工.并制定家庭规划
D.
指导小强学习新行为.并鼓励父母及时给予奖励
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第44题
初中生小强的父母因经常吵架而闹离婚，家庭成员之间关系紧张，家庭气氛压抑。根据上述情况，社会工作者在帮助小强时尤其要注意（）。
A.
小强是否有自我中心心态
B.
小强是否缺乏安全感
C.
小强是否有胆小懦弱的行为
D.
小强是否有自卑心理
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第45题
小明：16岁，高中一年级学生；小明父亲50岁，公务员；小明母亲49岁，中学教师。小明父母因儿子的问题前来求助。小明严重厌学，网络游戏成瘾，在学校与同学关系不好，没有什么朋友，和老师之间有严重冲突。小明的父亲是建设局的副局长，常年在外奔忙。小明从小由母亲带大，母亲将全部精力都用在儿子身上。小明到了初中还和母亲睡一张床，洗澡从不关浴室门。从小到大，母亲什么事也不让小明做，早上甚至给他挤好牙膏才喊他起床。但小明母亲对小明的学习要求特别严，从小送他上各种补习班，要求每次考试不得低于95分。小明一直做得很好，小学时曾在省奥林匹克数学竞赛中获过奖，但进入初二后成绩却一落千丈。在社会工作者与家庭的第一次面谈中，小明母亲提到她有几个不明白：一是儿子很聪明，所有教过他的老师都认为他聪明，但他的成绩现在是全班最差的；二是她把所有心血都用在儿子身上，但儿子对她却越来越恶语相加，有时干脆一连几天不理她，她真不知道自己做错了什么。小明的父亲则与小明母亲有同样的困惑。看儿子对母亲那样，他很想管，但儿子根本不听他的，常常回嘴说：“小时候你都没管过我，现在凭什么管我？”有时实在看不过，想打儿子，但身高一米七的儿子却和他对打。更糟糕的是他每次一管儿子，妻子就护着，反过来责怪他。关于儿子的问题，最后总是演变成一场夫妻间的冲突。第二次面谈中，小明提到他觉得除了玩游戏，做什么都没意义。从小到大什么事都是母亲帮他决定，上补习班无论怎么不喜欢都得上；学习成绩一旦下降，母亲就给他脸色；升初中时非要他考母亲希望他上的那个学校，他一点儿也不喜欢。长这么大，他好像从没给自己做过主。他认为学习就是为父母学的，而父母让他学习好其实是为了他们的面子。他说现在不想这样了，他要过自己的生活。在上述两次面谈中，社会工作者发现这个家庭成员之间的沟通方式很奇怪，每个人说话都不看着对方，各说各的。母亲不停地诉苦，每当母亲这样，小明就找个最舒服的姿势坐好，进入半睡眠状态；小明父亲则缩起身子，好像根本没有听见。小明母亲一看到这样就会越说越伤心，诉苦最终变成哭诉。社会工作者决定用结构式家庭治疗模式为小明家庭提供服务。问题：.请根据上述案例提供的资料，对小明一家目前存在的问题进行预估。.简述“结构式家庭治疗模式”的定义。
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第46题
小龚，今年17岁，初中学历，父亲是一名修鞋匠，母亲在社区摆摊卖点日用百货。前年，小龚在读夜校期间，曾与一帮朋友合伙抢劫而被抓到派出所处理，并被记录在案，后被学校劝退。现在，父亲对小龚比较严厉，反对他与不良青年来往，见一次打一次，为此小龚对父亲既怕又恨。而母亲对小龚很迁就，平时不怎么管教他。一年前，父亲托人为小龚找到了一份维修汽车的学徒工作。小龚对这份工作比较感兴趣，还交了几个人品不错的朋友，但他工作了没5个月，就被单位辞退回家，原因是他性格冲动，常常因为一句无关紧要的话而和同事打架，大家最后都受不了他。于是，小龚闲散在家，整天在家上网，无所事事。父母也不知道该怎么说服儿子改变自己、提高自己。【问题】假如你是一名社会工作者。请针对案主小龚的情况，拟订一份服务方案。
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第47题
根据《社会救助暂行办法》，下列人员中，符合教育救助条件的是（）。
A.
小华，5周岁，幼儿园学童，特困供养人员子女
B.
小梦，9周岁，小学生，父母是福利企业残疾职工
C.
小丽，13周岁，初中生，低保家庭成员
D.
小君，19周岁，在职夜大学生，低保家庭成员
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第48题
明明刚出生不久，爸爸妈妈为了维持一家人的生计不得不离开家到外地打工。自此，明明只有逢年过节才能跟妈妈见面，平时都由爷爷奶奶照看。这表明儿童在此阶段遇到（）的问题？
A.
母爱剥夺
B.
生活无人照料
C.
不能及时入学
D.
受到校园欺凌
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第49题
李丽的父母由于工作繁忙而无法照看她，在她很小的时候就由奶奶照顾，奶奶对她百般疼爱，造成了她娇气、任性的性格。尽管她现在已经15岁，但是每次班级安排的值日她都无法完成，遭到同学的讥讽，因此她向父母提出不想去上学了。针对李丽的这种情况，如果由你介入其中，你首先应该做的是（）。
A.
培养李丽的独立能力
B.
批评讥讽她的同学
C.
批评李丽太娇气
D.
帮助李丽转学
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第50题
小雨，男，5岁，2岁时父母因为双方家庭矛盾离异，小雨由母亲抚养。小雨从小目睹了双方家庭争吵的全过程，虽然父母离异时小雨很小，但是双方家庭的互相指责、父母的争吵在他幼小的心灵中留下了阴影，所以小雨胆小、内向，并且不爱和同龄小朋友玩耍。小雨的母亲最近下岗了，生活比较困难。现在，小雨的母亲还发现孩子的反应也有些迟钝。儿童服务机构决定让社会工作者小赵负责此案例。问题：试运用社会生态系统理论分析此案例，并为社会工作者小赵设计简单的工作介入目标。
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