A. 沃克
B. 罗斯曼
C. 戈登
D. 埃里克森
搜题
第5题
A. 社会目标
B. 任务目标
C. 过程目标
D. 基本目标
第6题
A. 过程目标旨在解决社区具体的问题
B. 任务目标旨在提升社区居民的能力
C. 地区发展模式不需要达成过程目标
D. 社会策划模式注重任务目标的实现
第7题
A. 消除空巢老人的孤独感
B. 形成志愿者定期探访空巢老人制度
C. 促进社区志愿者队伍的发展
D. 增强社区邻里守望相助的氛围
E. 促成空巢老人参与社区活动
第9题
A. 增强居民处理社区事务的能力
B. 改善社区的卫生状况
C. 建立社区支持机构
D. 加强社区的安全巡视
第11题
A. 增强居民处理社区事务的能力
B. 改善社区的卫生状况
C. 建立社区支持机构
D. 加强社区的安全巡逻
第12题
A. 社会工作领域专业价值目标包括终极目标和一般目标
B. 社会工作专业价值观的建立与履行是以专业化为前提
C. 社会工作专业本身的专业特质是通过价值体系确立的
D. 社会工作价值观规定专业的社会责任进而保护案主利益
第13题
A. 注重以人为中心的发展目标既是社区工作的实践原则,也是社会工作中个案工作、小组工作的重要工作原则
B. 社会工作者应重点关注个别目标的完成与否
C. 尊重社区自决意味着社区工作者应不引导居民作出决策
D. 社区参与可以激发个人成长,实现社区工作以人为发展中心的目标
E. 社区居民所采取的一切行动和参与活动都应该是民主和理性的
第14题
A. 促进社区居民一般性的能力
B. 使社区居民建立彼此间的合作关系
C. 培育社区居民领袖
D. 安置社区内无家可归者
E. 帮助修缮社区内的公共设施
第15题
A. 以人群可划分为行政工作项目和社区工作项目等
B. 以活动可划分为反贫困项目和社区适应项目等
C. 以领域可划分为老人服务项目和儿童服务项目等
D. 以方法可划分为个案工作项目和小组工作项目等
第21题
A. 过程目标
B. 任务目标
C. 伦理目标
D. 评估目标
第22题
A. 社会工作者一般扮演技术专家的角色
B. 注重社区长远发展.强调过程目标的实现
C. 社会工作者一般扮演使能者的角色
D. 注重社区文化建设,强调方案实施的结果
第23题
A. 社会工作者一般扮演技术专家的角色
B. 注重社区长远发展,强调过程目标的实现
C. 社会工作者一般扮演使能者的角色
D. 注重社区文化建设。强调方案实施的结果
第25题
A. 目标计划
B. 任务目标
C. 过程目标
D. 工作计划
第26题
A. 根据员工个人的特点分配工作
B. 为员工确定具有挑战性的目标
C. 允许员工对机构未来提出建议
D. 协助员工将个人目标和机构目标结合
E. 为通过社会工作师考试的员工涨薪
第27题
A. 社区资源管理
B. 明确目标
C. 设计方案
D. 执行社区工作方案
E. 社区问题分析
第28题
A. 开展留守儿童生活状况和服务需求的问卷调查
B. 建立社区留守儿童活动中心
C. 协助社区连接服务留守儿童的外部资源
D. 培育居民关爱留守儿童的社区文化
E. 推动社区建立留守儿童的亲属支持网络
第29题
A. 尊重人的理性,将社区居民看作解决问题的专家
B. 重视民主原则,让服务对象在收集和分析资料时占据主导位置
C. 强调过程的理性,在工作中设定清晰的目标和行动方案
D. 采用整体的思维,从根本上“一揽子”解决社区的多重问题
第30题
A. 尊重人的理性,将社区居民看作解决问题的专家
B. 重视民主原则,让服务对象在收集和分析资料时占据主导位置
C. 强调过程的理性,在工作中设定清晰的目标和行动方案
D. 采用整体的四维,从根本上“一揽子”解决社区的多重问题
第31题
A. 提升社区居民对公民权利和义务的了解
B. 增强居民解决社区问题的能力、信心和技巧
C. 安置无家可归者
D. 发掘和培育社区居民领袖参与社区事务
E. 建立社区内不同群体的合作关系
第32题
A. 任务目标模式
B. 社会策划模式
C. 社会目标模式
D. 地区发展模式
第33题
A. 消除空巢老人的孤独感
B. 形成志愿者定期探访空巢老人制度
C. 促进社区志愿者队伍的发展
D. 增强社区邻里守望相助的氛围
E. 促成空巢老人参与社区活动
第34题
A. 过程目标与任务目标一样重要
B. 过程目标的重要性超过任务目标
C. 任务目标的重要性超过过程目标
D. 只重视过程目标
第36题
A. 注重和谐工作手法,强调居民和团体间的团结、合作和互助
B. 强调社区自助自决的目标
C. 较为适合在我国城乡社区施行
D. 对因基本矛盾而引发的社区问题有较好效果
E. 比较注重专家的作用,因而使决策和行动都可以有更高的效率
第37题
A. 地区发展模式重视提升居民的能力
B. 实质问题的改善或解决在地区发展模式中并不重要
C. 地区发展模式强调居民要参与问题的改善或解决
D. 过程目标的实现有助于任务目标的实现
E. 重视过程目标并不等于排除任务目标
第38题
A. 小组工作的准备阶段是小组组员参与过程的开始
B. 组员的招募及遴选遵循“招募成员——遴选和评估——确定组员”的过程
C. 小组工作的目标有总目标与具体目标之分。总目标由该小组的类型特征及成员的问题和需求所决定,具体目标包括沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标
D. 工作开始阶段是小组组员之间、社会工作者与小组组员之间的关系建构阶段
第39题
A. 社会工作是一个不断促使服务对象改变、逐步达到目标的过程
B. 社会工作的服务过程是社会工作者单向为服务对象服务的过程
C. 社会工作是一个循环往复的过程
D. 社会工作是在不断变化的社会环境中进行的
E. 在助人过程中,社会工作者是主体,服务对象是客体
第40题
A. 老年社区工作方案的目标是通过统筹安排社区资源.为社区老人提供与其需求相匹配的优质服务,提高老人的生命质量和生活质量
B. 老年社区工作方案包括增进老人生命和生活质量的各项服务的规划与传输
C. 老年社区工作为老人提供涉及生活照顾、健康教育、志愿者工作、法律援助、精神健康、出行以及各类涉老信息方面的服务等
D. 社区入住设施服务可以为老年人提供“一站式”服务
第42题
A. 是否让服务对象参与评论,最后由社会工作者决定
B. 向服务对象解释清楚设定目标的意义
C. 挑选出社会工作者最希望改变的目标
D. 目标一定要尽可能高,目标过低会使服务对象缺少改变的动力
第43题
A. 是否让服务对象参与评论,最后由社会工作者决定
B. 向服务对象解释清楚设定目标的意义
C. 挑选出社会工作者最希望改变的目标
D. 目标一定要尽可能高,目标过低会使服务对象缺少改变的动力
第44题
A. 增加贫困户家庭收入
B. 培训贫困户掌握种植技术
C. 改善贫困户居住条件
D. 帮助贫困户申请小额贷款
第45题
A. 既实现了任务目标,又实现了过程目标
B. 仅实现了任务目标,没有实现过程目标
C. 没有实现任务目标,仅实现了过程目标
D. 既没实现任务目标,也没实现过程目标
第46题
A. 小组工作是一种社会工作的专业方法
B. 小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程
C. 小组组员在小组过程中面对面的互动、互相影响、共同解决所面对的问题
D. 小组以组员之间经验的相互影响和分享,从而达到改善服务对象的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标
E. 小组可以划分为不同类型
第47题
A. 致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任
B. 致力于发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力
C. 致力于通过小组领袖的培养,培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物
D. 致力于提升社会服务机构的服务能力
E. 致力于小组工作目标与社区发展目标的一致性
第48题
A. 地区发展模式重视提升居民的能力
B. 实质问题的改善或解决在地区发展模式中并不重要
C. 地区发展模式强调居民要参与问题的改善或解决
D. 过程目标的实现有助于任务目标的实现
E. 重视过程目标可以排除任务目标
第50题
A. 调整老年活动中心的开放时间
B. 鼓励居民自主讨论中心管理规范
C. 增加老年活动中心的安防设备
D. 让社区居委会派人轮流值班管理
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