“决定介入策略”这一步骤处于社会工作实务通用过程的（）阶段。

A. 接案

B. 预估

C. 计划

D. 介入

A. 预估

B. 介入

C. 计划

D. 接案

A. 接案

B. 预估

C. 介入

D. 评估

A. 为脑瘫儿童提供物质资源

B. 改变脑瘫儿童对问题的看法及应对问题的技巧

C. 训练脑瘫儿童，使其能够独立生活

D. 向各级残联部门汇报脑瘫儿童和他们家庭的困难，并进行政策倡导

A. 相对于行政管理而言，社会工作可以从更深层次上发挥这种功能

B. 社会工作既强调社会秩序的重要，也强调通过完善制度解决问题

C. 社会工作通过服务化解矛盾、解决问题，从而实现这一功能

D. 维持社会秩序是社会工作对社会的唯一功能

A. 接触阶段

B. 开始阶段

C. 介入阶段

D. 评估阶段

A. 给服务对象提供积极支持

B. 回顾工作过程

C. 识别服务对象的积极因素

D. 解除专业关系

A. 描述小明目前的处境及存在的主要问题

B. 了解小明的生命历程和发展阶段

C. 鉴定小明的资源状况

D. 确定服务目标

E. 决定介入策略

A. 接触阶段

B. 开始阶段

C. 准备阶段

D. 介入阶段

A. 准备阶段

B. 总结阶段

C. 分析阶段

D. 制定阶段

E. 战略实施和监测

A. 预估阶段社会工作者和服务对象所共同认定的问题

B. 介入行动要改变的人和系统

C. 介入工作要加以处理、加以改善的服务对象社会功能的问题

D. 介入行动要改变的家庭和群体

E. 介入行动要改变的组织和社区

A. 鼓励小玲参加成长小组

B. 安排志愿者陪伴小玲

C. 让小玲参加社区活动

D. 将小玲转介到其他服务机构

A. 是什么因素导致服务对象的改变

B. 检视计划介入的理想结果

C. 工作完成的最终结果

D. 工作中的各种步骤和程序怎样促成了最终的介入结果

A. 过程中服务对象的表现

B. 服务对象的成长

C. 任务完成指标

D. 运用了什么方法和技巧

E. 服务对象的满意度

A. 进入社区

B. 认识社区

C. 组织社区

D. 实施社区工作计划

A. 探究服务对象的情况、问题与需要

B. 分析服务对象的资料并做出预估摘要

C. 对服务对象的问题与需要做出解释

D. 列出问题的先后顺序

E. 对服务对象的问题下结论

A. 制订行动计划

B. 实施行动计划

C. 完善行动计划

D. 评估行动计划

A. 制订行动计划

B. 实施行动计划

C. 完善行动计划

D. 评估行动计划

A. 制订计划

B. 介入

C. 预估

D. 评估

A. 介入阶段

B. 开始阶段

C. 结束阶段

D. 接触阶段

A. 了解服务对象的求助原因

B. 选择帮助服务对象的方法

C. 了解服务对象的求助过程

D. 初步评估服务对象的问题

E. 决定是否接案

A. 了解服务对象求助的原因

B. 选择帮助服务对象的方法

C. 弄清服务对象求助的过程

D. 初步评估服务对象的问题

E. 与服务对象订立初步协议

A. 审核和采纳战略计划

B. SWOT分析机构内外环境

C. 制定有效的实施步骤

D. 明确和分析战略问题

A. 工作目标

B. 介入过程

C. 介入影响

D. 介入策略

A. 进行社会工作研究

B. 验证社会工作方法的有效性

C. 总结工作经验、改善工作的方法和技巧、提升服务水平

D. 对服务对象、服务对象的问题以及他们所处环境的了解

E. 考查社会工作介入效果、服务对象进步情况及介入目标的实现程度

A. 回收调查问卷阶段

B. 问题的认识和分析阶段

C. 目标制定阶段

D. 方案安排阶段

E. 服务评估阶段

A. 制订介入服务计划

B. 与方女士家庭成员建立稳定的合作关系

C. 全面评估方女士家庭成员的问题

D. 明确服务介入的目标和基本要求

E. 查阅与方女士家庭情况类似的其他家庭的一些文献资料

A. 介入

B. 计划

C. 预估

D. 接案

A. 服务评估→问题认识与分析→目标制定→方案安排

B. 目标制定→问题认识与分析→方案安排→服务评估

C. 方案安排→问题认识与分析→目标制定→服务评估

D. 问题认识与分析→目标制定→方案安排→服务评估

A. 社会工作是一个不断促使服务对象改变、逐步达到目标的过程

B. 社会工作的服务过程是社会工作者单向为服务对象服务的过程

C. 社会工作是一个循环往复的过程

D. 社会工作是在不断变化的社会环境中进行的

E. 在助人过程中，社会工作者是主体，服务对象是客体

A. 制定各种可以实现目标的可行性方案

B. 建立目标的优先次序

C. 选择理想的可行性方案

D. 决定资源需求和争取资源

E. 制订行动计划

A. 从能做的开始

B. 从服务对象着手

C. 从想做的开始

D. 从愿意合作的着手

E. 采取综合的服务策略

A. 个人

B. 家庭

C. 小组

D. 社区

A. 个人

B. 家庭

C. 小组

D. 社区

A. 接案

B. 预估

C. 行动

D. 介入

A. 伦理工作过程

B. 实务评估过程

C. 理论应用过程

D. 理论评估过程

A. 有目的

B. 有效果

C. 有系统

D. 有反应

A. 对服务对象需要与问题的详细了解和评估就是社会工作预估阶段要做的工作

B. 预估的目的是对服务对象的需要和问题进行深入了解和认识，以便有目的、有针对性地介入

C. 预估就是收集资料和认定问题的过程，是把所有有关服务对象的资料组织起来使其具有意义的专业实践活动

D. 预估是一个认识社会工作者自我服务水平的过程，目的在于更好地满足服务对象的需求

A. 伦理工作过程

B. 实务评估过程

C. 具体应用

D. 理论评估过程

A. 筛选策略

B. 评估策略

C. 提出策略

D. 商定策略

A. 设定目标→检讨结果→采取行动→制订计划

B. 制订计划→设定目标→采取行动→检讨结果

C. 设定目标→制订计划→采取行动→检讨结果

D. 制订计划→采取行动→设定目标→检讨结果

A. 全过程

B. 决策阶段

C. 设计阶段

D. 施工阶段

A. 增强个人的生活适应能力

B. 增加社会和物理环境对个人需要的回应

C. 积极进行环境的改变和政策的倡导与实施

D. 重点放在改变家庭或小群体内的人际交往

E. 通过介入服务对象以外的其他系统间接参与帮助

A. 接案

B. 预估

C. 介入

D. 计划

A. 劝导王某与丈夫离婚

B. 告知王某有关机构可以提供庇护服务

C. 找王某丈夫谈话，对其警告

D. 向王某丈夫单位反映情况，对其施压

A. 准备

B. 分析

C. 制定

D. 实施和监测

A. 德尔菲法

B. 头脑风暴法

C. 关键人物访问法

D. SWOT分析法

E. 胜任力模型分析法

A. 平等、权利、参与的理念逐步被社会福利行政人员接纳

B. 社会工作的一些专业工作方法逐步被运用于社会福利行政实践

C. 社会工作领域的专家逐步被吸纳参与社会福利政策的制定、实施和评估

D. 以问题为本、沟通和谐，促进发展逐步成为社会福利行政人员的共识

E. 专业技术人才在社会福利行政人员队伍中的数量逐步增加