我国目前的教育救助不包括（）。

A. 提供心理咨询

B. 发放学习用品

C. 家庭救助

D. 发放助学金

E. 课后辅导作业

A. 提供教育机会

B. 提供教育补助

C. 心理能力建设

D. 家庭经济救助

E. 学业救助

A. 教育救助的对象包括符合救助条件的最低生活保障家庭成员、特困供养人员

B. 申请就业救助的，应当向住所地街道、社区公共就业服务机构提出

C. 教育救助不仅包括义务教育阶段还包括高中教育、普通高等教育阶段

D. 无正当理由拒绝接受介绍工作的，民政部门应当决定减发最低生活保障金

A. 持有农村五保供养证的未成年人

B. 持有城乡最低生活保障证和农村特困户救助证家庭的未成年子女

C. 农村中无生活来源的未成年人

D. 城市中的困难家庭的未成年子女

E. 父母均已去世的未成年子女

A. 最低生活保障家庭成员

B. 特困供养人员

C. 不能入学接受义务教育的残疾儿童

D. 小康家庭的儿童

E. 正在城市流浪乞讨度日的人员

A. 最低生活保障

B. 特困人员救助供养

C. 政府救助

D. 受灾人员救助

E. 住房救助

A. 福利院所属片区内学校

B. 民政部门

C. 教育部门

D. 福利院所在街道办事处

A. 义务教育

B. 高中教育

C. 普通高等教育

D. 职业教育

A. 教育救助

B. 临时救助

C. 特困人员供养

D. 受灾人员救助

A. 通过实物或者现金的方式提供基本生活条件，包括供给食物、衣物和零用钱等保障

B. 对生活不能自理的给予照料，包括日常生活、住院期间的必要照料等基本服务

C. 办理丧葬事宜，丧葬费用从救助供养经费中支出

D. 通过配租公共租赁住房、发放住房租赁补贴、农村危房改造等方式给予住房救助

E. 给予教育救助，保证特困供养对象完成义务教育、中高等以上教育和继续教育

A. 安排勤工助学

B. 发放助学金

C. 学校推荐的校外实习岗位

D. 学校减免的学杂费

E. 学校提供的免费午餐

A. 提供教育机会

B. 提供教育补助

C. 心理能力建设

D. 自我认知调整

A. 项目级安全教育的培训教育时间不少于20学时

B. 三级安全教育是指公司、项目、班组三个级次的安全教育

C. 班组级安全教育的培训教育时间不少于20学时，教育内容包括现场安全生产制度、劳动防护用品的正确使用

D. 项目级安全教育的内容应包括:现场安全生产制度、施工现场环境、工程施工特点及可能存在的不安全因素等

E. 班组级安全教育的内容不包括公司安全生产规章制度

A. 项目级安全教育的培训教育时间不少于20学时

B. 三级安全教育是指公司、项目、班组三个级次的安全教育

C. 班组级安全教育的培训教育时间不少于20学时，教育内容包括现场安全生产制度、劳动防护用品的正确使用

D. 项目级安全教育的内容应包括:现场安全生产制度、施工现场环境、工程施工特点及可能存在的不安全因素等

E. 班组级安全教育的内容不包括公司安全生产规章制度

A. 项目级安全教育的培训教育时间不少于20学时

B. 三级安全教育是指公司、项目、班组三个级次的安全教育

C. 班组级安全教育的培训教育时间不少于20学时，教育内容包括现场安全生产制度、劳动防护用品的正确使用

D. 项目级安全教育的内容应包括:现场安全生产制度、施工现场环境、工程施工特点及可能存在的不安全因素等

E. 班组级安全教育的内容不包括公司安全生产规章制度

A. 项目级安全教育的培训教育时间不少于20学时

B. 三级安全教育是指公司、项目、班组三个级次的安全教育

C. 班组级安全教育的培训教育时间不少于20学时，教育内容包括现场安全生产制度、劳动防护用品的正确使用

D. 项目级安全教育的内容应包括:现场安全生产制度、施工现场环境、工程施工特点及可能存在的不安全因素等

E. 班组级安全教育的内容不包括公司安全生产规章制度

A. 项目级安全教育的培训教育时间不少于20学时

B. 三级安全教育是指公司、项目、班组三个级次的安全教育

C. 班组级安全教育的培训教育时间不少于20学时，教育内容包括现场安全生产制度、劳动防护用品的正确使用

D. 项目级安全教育的内容应包括:现场安全生产制度、施工现场环境、工程施工特点及可能存在的不安全因素等

E. 班组级安全教育的内容不包括公司安全生产规章制度

A. 项目级安全教育的培训教育时间不少于20学时

B. 三级安全教育是指公司、项目、班组三个级次的安全教育

C. 班组级安全教育的培训教育时间不少于20学时，教育内容包括现场安全生产制度、劳动防护用品的正确使用

D. 项目级安全教育的内容应包括:现场安全生产制度、施工现场环境、工程施工特点及可能存在的不安全因素等

E. 班组级安全教育的内容不包括公司安全生产规章制度

A. 教育救助标准由县级民政部门和教育行政部门共同确定、公布

B. 教育救助应当由申请人向其所在地的民政部门申请

C. 教育救助由申请人向就读学校提出申请，按规定程序审核、确认后，由学校按照国家有关规定实施

D. 教育救助应以减免相关费用、发放助学金的方式实施

A. 参与政府新建房政策的制定

B. 协助申请住房救助

C. 帮助困难家庭合作建房

D. 宣传讲解政策

E. 帮助建立有效的退出机制

A. 应该给予小新适当的教育救助

B. 应该为小新提供必要的学习和生活补助

C. 不能对小新进行教育救助，因为她不是处在义务教育阶段

D. 对小新进行“两免一补”（免杂费、免书本费、补助寄宿生活费）

E. 不能对小新进行教育救助，因为她有低保金

A. 本我处于一种混沌状态，它不会随时间与经验的改变而发生改变

B. 自我调节本我的欲望以及超我与外界的要求

C. 超我由自我发展得来，包括意识、前意识和潜意识

D. 自我是本我由经验中发展出来的，包括意识和前意识

A. 免学费

B. 寄宿制生活补助

C. 助学金

D. 安排勤工助学岗位制定

A. 义务教育

B. 高中教育

C. 中等职业教育

D. 普通高等教育

E. 职业教育

A. 七夕节

B. 国庆节

C. 元旦、春节

D. 清明节、端午节

A. 小华，5周岁，幼儿园学童，特困供养人员子女

B. 小梦，9周岁，小学生，父母是福利企业残疾职工

C. 小丽，13周岁，初中生，低保家庭成员

D. 小君，19周岁，在职夜大学生，低保家庭成员

A. 孤儿

B. 行为偏差儿童

C. 因故父母无法照顾的儿童

D. 残疾儿

E. 弃儿

A. 政府主导

B. 分级管理

C. 社会互助

D. 以人为本

E. 分散安置

A. 为施暴同学提供行为矫正服务

B. 提升受暴同学的自尊心与社交技能

C. 配合教师在班级内开展反欺凌教育活动

D. 推动成立包括老师、学生、家长在内的委员会，加强沟通

E. 协助学校管理者推行“人不犯我，我不犯人”的文化建设

A. 小王应当向就读学校提出教育救助申请

B. 学校可以根据实际需要安排小王勤工助学

C. 教育教助应当保障小王基本学习、生活需求

D. 民政部门应当根据小王的申请给予教育补助

E. 小王所获得的教育救助金，由其户籍所在地街道办事处统一发放

A. 申请临时救助的情形具有突发性、急难性、临时性特点

B. 全天候救助是指借助救助巡逻车和救助亭对街头的流浪乞讨人员实施救助

C. 机构救助包括基本生活安置以及行为思想引导与矫正

D. 外展服务是社会救助社会工作的重要内容，一般包括街头救助和全天候救助两种

A. 国家对于最低生活保障家庭中有劳动能力并处于失业状态的成员给予就业救助

B. 就业救助的形式主要包括贷款贴息、社会保险补贴、岗位补贴等内容

C. 社会工作者要协助救助对象认真分析就业形势和自身的优势与不足，进行自我认知调整

D. 社会工作者要替救助对象了解就业形势，帮助他实现不恰当的就业期望

A. 对已经由我国社会福利机构收养的孤儿，各级民政部门应确保其接受教育

B. 对于城乡最低生活保障户，各级民政部门要根据其家庭实际困难和子女就学情况，适当提高补助水平

C. 教育救助的有关部门要继续做好希望工程等捐资助学活动

D. 各地民政部门在开展社会捐助活动中募集的物资和资金，可以用于城乡特殊困难未成年人的教育救助

E. 各地教育行政部门在助学工作中应当保证城乡困难学生接受教育为重点

A. 减免学杂费

B. 安排勤工助学

C. 给予降分录取

D. 补贴培训费

E. 发助学金

A. 教育救助

B. 住房救助

C. 就业救助

D. 受灾人员救助

A. 上海

B. 大连

C. 郑州

D. 深圳

A. 免除学杂费

B. 安排勤工助学

C. 给予降分录取

D. 补贴课外培训费

E. 补助课外培训费

A. 减免相关费用

B. 安排勤工助学

C. 给予降分录取

D. 补贴课外培训费

E. 发助学金

A. 教育救助

B. 法律援助

C. 司法救助

D. 住房救助

E. 就业救助

A. 奖、贷、助、补、减

B. 奖、贷、助、学、减

C. 奖、贷、救、学、减

D. 奖、贷、免、补、减

A. 减免学杂费用

B. 发放学业奖学金

C. 给予生活补助

D. 安排勤工俭学

E. 发放助学金

A. 郑州商品交易所

B. 大连商品交易所

C. 上海证券交易所

D. 中国金融期货交易所

A. 各类机构广泛参与

B. 各类资产管理业务交叉融合

C. 既相似又不同的混业局面

D. 传统资产管理行业发生变化

A. 政府主导

B. 分级管理

C. 社会互助

D. 灾民自救

E. 分散安置

A. 职业道德要求

B. 职业道德教育

C. 职业道德规范

D. 职业道德原则

A. 结构个人化

B. 机构多元化

C. 高风险产品为机构投资者所青睐，低风险产品则为个人投资者所青睐

D. 个人资金转向高风险基金，低风险基金则逐渐为机构资金所主导

A. 义务教育阶段的最低生活保障家庭成员

B. 义务教育阶段的特困供养人员

C. 不能入学的残疾儿童

D. 社区矫正人员

E. 下岗培训教育人员

A. 对残疾儿童的救助

B. 对儿童的受教育权的保护

C. 对家长教育方式的培训

D. 对青年在恋爱过程中出现问题的辅导和帮助

E. 对童工的救助

A. 信托（契约）型

B. 合伙型

C. 公司型

D. 个体型

A. 专业管理

B. 内部运作

C. 组合投资

D. 独立托管