国家对（）阶段就学的人员不会进行教育救助或适当教育救助。

A. 义务教育

B. 高中教育

C. 普通高等教育

D. 职业教育

A. 义务教育

B. 高中教育

C. 中等职业教育

D. 普通高等教育

E. 职业教育

A. 最低生活保障家庭成员

B. 特困供养人员

C. 不能入学接受义务教育的残疾儿童

D. 小康家庭的儿童

E. 正在城市流浪乞讨度日的人员

A. 小华，5周岁，幼儿园学童，特困供养人员子女

B. 小梦，9周岁，小学生，父母是福利企业残疾职工

C. 小丽，13周岁，初中生，低保家庭成员

D. 小君，19周岁，在职夜大学生，低保家庭成员

A. 教育救助

B. 临时救助

C. 特困人员供养

D. 受灾人员救助

A. 义务教育阶段的最低生活保障家庭成员

B. 义务教育阶段的特困供养人员

C. 不能入学的残疾儿童

D. 社区矫正人员

E. 下岗培训教育人员

A. 应该给予小新适当的教育救助

B. 应该为小新提供必要的学习和生活补助

C. 不能对小新进行教育救助，因为她不是处在义务教育阶段

D. 对小新进行“两免一补”（免杂费、免书本费、补助寄宿生活费）

E. 不能对小新进行教育救助，因为她有低保金

A. 教育救助的对象包括符合救助条件的最低生活保障家庭成员、特困供养人员

B. 申请就业救助的，应当向住所地街道、社区公共就业服务机构提出

C. 教育救助不仅包括义务教育阶段还包括高中教育、普通高等教育阶段

D. 无正当理由拒绝接受介绍工作的，民政部门应当决定减发最低生活保障金

A. 通过实物或者现金的方式提供基本生活条件，包括供给食物、衣物和零用钱等保障

B. 对生活不能自理的给予照料，包括日常生活、住院期间的必要照料等基本服务

C. 办理丧葬事宜，丧葬费用从救助供养经费中支出

D. 通过配租公共租赁住房、发放住房租赁补贴、农村危房改造等方式给予住房救助

E. 给予教育救助，保证特困供养对象完成义务教育、中高等以上教育和继续教育

A. 小王应当向就读学校提出教育救助申请

B. 学校可以根据实际需要安排小王勤工助学

C. 教育教助应当保障小王基本学习、生活需求

D. 民政部门应当根据小王的申请给予教育补助

E. 小王所获得的教育救助金，由其户籍所在地街道办事处统一发放

A. 免学费

B. 寄宿制生活补助

C. 助学金

D. 安排勤工助学岗位制定

A. 教育救助标准由县级民政部门和教育行政部门共同确定、公布

B. 教育救助应当由申请人向其所在地的民政部门申请

C. 教育救助由申请人向就读学校提出申请，按规定程序审核、确认后，由学校按照国家有关规定实施

D. 教育救助应以减免相关费用、发放助学金的方式实施

A. 减免学杂费

B. 安排勤工助学

C. 给予降分录取

D. 补贴培训费

E. 发助学金

A. 免除学杂费

B. 安排勤工助学

C. 给予降分录取

D. 补贴课外培训费

E. 补助课外培训费

A. 减免相关费用

B. 安排勤工助学

C. 给予降分录取

D. 补贴课外培训费

E. 发助学金

A. 办理丧葬事宜

B. 提供交通补贴

C. 提供疾病治疗

D. 提供基本生活条件

E. 对生活不能自理的给予照料

A. 免费教育

B. 免杂费、免书本费

C. 免杂费、免书本费、补助寄宿生活费

D. 必要的学习和生活补助

A. 教育救助

B. 住房救助

C. 就业救助

D. 受灾人员救助

A. 安排勤工助学

B. 发放助学金

C. 学校推荐的校外实习岗位

D. 学校减免的学杂费

E. 学校提供的免费午餐

A. 省级政府

B. 乡（镇）人民政府

C. 县级民政部门

D. 就读学校

A. 对已经由我国社会福利机构收养的孤儿，各级民政部门应确保其接受教育

B. 对于城乡最低生活保障户，各级民政部门要根据其家庭实际困难和子女就学情况，适当提高补助水平

C. 教育救助的有关部门要继续做好希望工程等捐资助学活动

D. 各地民政部门在开展社会捐助活动中募集的物资和资金，可以用于城乡特殊困难未成年人的教育救助

E. 各地教育行政部门在助学工作中应当保证城乡困难学生接受教育为重点

A. 减免学杂费用

B. 发放学业奖学金

C. 给予生活补助

D. 安排勤工俭学

E. 发放助学金

A. 提供基本生活条件

B. 对生活不能自理的给予照料

C. 提供疾病治疗

D. 办理丧葬事宜

E. 每月给予生活补贴

A. 提供教育机会

B. 提供教育补助

C. 心理能力建设

D. 家庭经济救助

E. 学业救助

A. 免费教育

B. “两免一补”（免杂费、免书本费、补助寄宿生活费）

C. 必要的学习补助

D. 必要的生活补助

A. 免费教育

B. 必要的学习补助

C. 必要的生活补助

D. “两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生活费)

A. 提供心理咨询

B. 发放学习用品

C. 家庭救助

D. 发放助学金

E. 课后辅导作业

A. 促进就业

B. 帮助接受教育

C. 做好基本生活救助

D. 落实社会保险

A. 促进小强就业

B. 帮助小强接受教育

C. 做好基本生活救助

D. 落实社会保险

A. 晓明符合申请的条件

B. 晓明应该走的程序是：本人申请，社区居委会调查核实，城市街道办事处审核，县级民政部门复核、审批

C. 如果最终晓明获得未成年人教育救助，那么他将享受“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生活费)

D. 各地教育行政部门的助学工作应当以救助高中和大学阶段特殊困难学生为重点

A. 免费教育

B. 必要的学习补助

C. 必要的生活补助

D. “两免一补”（免杂费、免书本费、补助寄宿生活费）

A. 教育救助

B. 法律援助

C. 司法救助

D. 住房救助

E. 就业救助

A. 最低生活保障

B. 特困人员救助供养

C. 政府救助

D. 受灾人员救助

E. 住房救助

A. 提供教育补助

B. 心理能力建设

C. 提供教育机会

D. 提供工作岗位

A. 各学校

B. 县级人民政府

C. 县级人民政府教育行政部门

D. 省、自治区、直辖市人民政府

A. 福利院所属片区内学校

B. 民政部门

C. 教育部门

D. 福利院所在街道办事处

A. 完善国家奖学金制度

B. 完善国家助学金制度

C. 完善和落实国家助学贷款政策

D. 确定部分免费教育

E. 地方政府落实主体责任。

A. 司法行政部门

B. 相关部门

C. 公安部门

D. 人力资源和社会保障部门

A. 国家对于最低生活保障家庭中有劳动能力并处于失业状态的成员给予就业救助

B. 就业救助的形式主要包括贷款贴息、社会保险补贴、岗位补贴等内容

C. 社会工作者要协助救助对象认真分析就业形势和自身的优势与不足，进行自我认知调整

D. 社会工作者要替救助对象了解就业形势，帮助他实现不恰当的就业期望

A. 小王，初一，13岁，农村五保供养对象

B. 小张，高二，16岁，城市“三无”对象

C. 小李，六年级，12岁，城市低保对象

D. 小刘，高二，17岁，农村特困人员

E. 小樊，初三，15岁，靠父母退休金上学

A. 对残疾儿童的救助

B. 对儿童的受教育权的保护

C. 对家长教育方式的培训

D. 对青年在恋爱过程中出现问题的辅导和帮助

E. 对童工的救助

A. 促进张强就业

B. 帮助张强接受教育

C. 做好基本生活救助

D. 落实社会保险

A. 促进小力就业

B. 帮助小力接受教育

C. 做好基本生活救助

D. 落实社会保险

A. 提供教育机会

B. 提供教育补助

C. 心理能力建设

D. 自我认知调整

A. 小周的父母

B. 小周的近亲属

C. 小周本人或监护人

D. 小周所在地的居民委员会

A. 保障社区服刑人员的人身安全

B. 帮助社区服刑人员适应社会生活

C. 加强对社区服刑人员的学历教育

D. 帮助社区服刑人员实现就业和提高收入

A. 防范校园暴力问题

B. 避免儿童性侵问题

C. 减少儿童功利问题

D. 预防儿童意外伤害

A. 救助站发现受助人员故意提供虚假个人情况的

B. 救助期满，无正当理由不愿离站的受助人员

C. 受助人员自愿放弃救助离开救助站的

D. 实施救助第八天，受助人员因家庭矛盾请求继续救助的

E. 受助人员擅自离开救助站的，视同放弃救助，救助站应当终止救助

A. 乡镇政府

B. 城市街道办事处

C. 县级民政部门

D. 村委会（居委会）

A. 帮助处境不利学生，促进教育机会的均等

B. 推进学生知识学习，为丰富人生奠定基础

C. 促进学生人格完善，实现人生的积极成长

D. 协调各方教育资源，形成优质教育的合力