更多“人的童年是人生的最弱阶段，当家庭不能对其进行有效保护时就会产生问题，就需要向他们提供服务。最基本的儿童服务包括（）。”相关的问题
第1题
人的童年是人生的最弱阶段，当家庭不能对其进行有效保护时就会产生问题，就需要向他们提供服务。最基本的儿童服务包括（）。
A.
对残疾儿童的救助
B.
对儿童的受教育权的保护
C.
对家长教育方式的培训
D.
对青年在恋爱过程中出现问题的辅导和帮助
E.
对童工的救助
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第2题
按照人类成长理论，人生发展的不同阶段会遇到不同的困难和问题，这就为社会工作服务提供了空间。（）是人生中最弱小的阶段，当家庭不能对其进行有效保护时就会产生问题，就需要向他们提供服务。
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第3题
关于儿童社会服务，下列说法正确的是（）。
A.
儿童服务指的是对幼儿和少年的服务
B.
儿童福利服务一般由政府和社会工作机构共同进行
C.
儿童服务的提供由政府负责
D.
对弃儿的救助属于最基本的儿童服务
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第4题
以家庭为中心的方法有其使用于自身的实务原则，那么下列选项中，属于家庭中心方法的实务原则的是（）。
A.
在服务过程中，包括制订和落实服务计划，儿童的安全和健康永远是第一需要考虑的
B.
在服务过程中，儿童和家庭不应因为语言、宗教、发育迟缓等原因受到不同对待
C.
儿童社会工作者必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况
D.
家庭寄养照料为了让儿童适应尽可能时间长
E.
凡有可能，家庭应获得服务以保持儿童在家庭中生活，避免发生亲子隔离创伤
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第5题
以家庭为中心的方法有其使用于自身的实务原则，那么下列选项中哪些是家庭中心方法的实务原则（）。
A.
在服务过程中，包括制订和落实服务计划，儿童的安全和健康永远是第一需要考虑的
B.
在服务过程中，儿童和家庭不应因为语言、宗教、发育迟缓等原因受到不同对待
C.
儿童社会工作者必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况
D.
家庭寄养照料为了让儿童适应尽可能时间长
E.
凡有可能，家庭应获得服务以保持儿童在家庭中生活，避免发生亲子隔离创伤
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第6题
儿童社会工作方法主要有两种，其中一种就是以家庭为中心的方法，那么以下关于以家庭为中心的方法理解正确的是（）。
A.
解决儿童成长过程中的问题
B.
针对儿童生活的家庭而开展的提升照顾儿童和保护儿童技能的实务方式
C.
改善儿童安全环境的一种社会工作专业实务方式
D.
在这里的家庭只包括原生家庭
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第7题
儿童社会工作方法主要有两种，其中一种就是以家庭为中心的方法，那么以下关于以家庭为中心的方法理解正确的是（）。
A.
解决儿童成长过程中的问题
B.
针对儿童生活的家庭而开展的提升照顾儿童和保护儿童技能的实务方式
C.
改善社区儿童安全环境的一种社会工作专业实务方式
D.
在这里的家庭只包括原生家庭
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第8题
以家庭为中心的实务方法在实施过程中必须要遵循相应的实务原则，在众多原则中，社会工作者必须放在第一位的是（）。
A.
在服务过程中，儿童和家庭不应因为语言、宗教、发育迟缓等原因受到不同对待
B.
在服务过程中，包括制订和落实服务计划，优先考虑儿童的安全和健康
C.
儿童社会工作者.必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况
D.
凡有可能，家庭应获得服务以保持儿童在家庭中生活，避免发生亲子隔离创伤
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第9题
以家庭为中心的实务方法在实施过程中必须要遵循相应的实务原则，在众多原则中，社工必须放在第一位的是（）
A.
在服务过程中，儿童和家庭不应因为语言、宗教、发育迟缓等原因受到不同对待
B.
在服务过程中，包括制订和落实服务计划，优先考虑儿童的安全和健康
C.
儿童社会工作者必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况
D.
凡有可能，家庭应获得服务以保持儿童在家庭中生活，避免发生亲子隔离创伤
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第10题
儿童社会工作中，对那些家庭儿童关系体系在结构上虽然完整，但已经出现压力，如果不介入外部力量，则可能导致结构性问题，并对儿童的发展产生损害，如亲子关系过度紧张或者过度亲密等情况，通过家庭工作或者以个案及小组方法给予支持的服务是（）
A.
保护性服务
B.
补充性服务
C.
支持性服务
D.
替代性服务
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第11题
最基本的儿童社会工作包括（）。
A.
培养儿童的艺术鉴赏能力
B.
对儿童受教育权的保护
C.
对残疾儿童的救助
D.
对受虐儿童的援助
E.
对童工的救助
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第12题
以家庭为中心方法的实务原则包括（）。
A.
儿童的安全和健康永远是第一需要考虑的
B.
了解儿童需要和儿童及其家庭情况
C.
须为家庭外照料安置儿童提供必要的保障
D.
联合社区资源
E.
政策介入
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第13题
小丽和小刚结婚两年后有了个儿子，但是小丽一直想要一个女儿，生完孩子后小丽有点轻度的产后抑郁，不愿意看到孩子，有时甚至会打骂孩子，小刚十分的担忧和郁闷，寻求社工帮助。社工介入后，除了要给小丽做心理疏导以外，还需要为这对夫妻提供（）服务。
A.
儿童健康成长理念和知识
B.
儿童支持服务
C.
补充和改善家庭监护状况
D.
家庭寄养服务
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第14题
小丽所在的社会服务机构最近要为脑瘫儿童及其家长提供服务，如为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验；给脑瘫儿童提供训练，让他们能独立在校生活等。此外，该机构还通过向各级残联部门汇报脑瘫儿童及其家庭的困难，倡导和发掘社会资源以帮助脑瘫儿童及其家长。由此可见，该机构分析服务对象资料时决定介入策略原则是（）。
A.
单层次介入
B.
多层次介入
C.
递进式介入
D.
系统性介入
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第15题
以儿童权利理念及儿童利益最大原则为依据，在众多问题中，失依儿童面临的首要问题是失去了父母、没有家庭，其首要的服务需求是找到一个能够接纳并关爱他(她)的家庭，即将他(她)安置到一个最适合其成长的家庭环境中，并通过服务保障家庭关爱、保护他(她)，促进其健康成长和发展。社会工作者在面对失依儿童时，应运用的服务方法是（）的方法。
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第16题
儿童社会属性的特点具体表现在（）。
A.
童年是每一个人人生的基础
B.
儿童是每一个家庭的基础
C.
儿童是一个社会发展进步的基础
D.
儿童是家庭概念中的基本要素
E.
儿童是联系家庭与社会的桥梁和纽带
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第17题
儿童友好社区建设倡导的方法是儿童社会工作另一项重要方法，下列选项中（）是儿童友好社区的标志。
A.
社区能够保障儿童的基本需要得到满足
B.
社区有条件让儿童能与同伴见面和玩耍
C.
社区能够为儿童提供所需的教育、医疗和紧急庇护服务
D.
社区能够在其发展过程中发挥儿童的作用，尤其是在与儿童自身相关的社区事务中
E.
社区中家庭成员间以及家庭与家庭之间的关系和睦
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第18题
以家庭为中心的儿童社会工作实务方法的理念是：家庭是儿童成长的最佳环境。那么下列选项中关于此处家庭的理解正确的是（）。
A.
关系紧密的原生家庭对儿童来说是最好的
B.
其次是关系稳定的亲属家庭
C.
寄养家庭和收养家庭也是可以的
D.
再婚家庭也可以包括在内
E.
还包括单亲家庭
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第19题
社会工作者小丽目前正在为福利院的脑瘫儿童提供服务。在下列服务中，属于间接服务的是（）。
A.
为脑瘫儿童提供物质资源
B.
改变脑瘫儿童对问题的看法及应对问题的技巧
C.
训练脑瘫儿童，使其能够独立生活
D.
向各级残联部门汇报脑瘫儿童和他们家庭的困难，并进行政策倡导
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第20题
某县公安局接到当地学校老师报案，称该校7岁女生小花疑似被其母亲刘某虐待，伤情严重。公安局调查后得知小花是刘某的非婚生女儿，刘某无稳定工作，家庭经济困难，生活压力大，常以各种借口打骂小花。经当地司法鉴定中心鉴定，小花的伤情为轻微伤。公安局将此案转介给了县民政局，县民政局请社会工作者小王跟进此案，小王首先应当采取的措施是（）。
A.
帮助刘某纠正错误的教养理念和行为
B.
发动网络募捐，为小花筹集医疗和生活费用
C.
联系儿童福利机构，为小花提供临时照料服务
D.
协助刘某参加职业技能培训，改善家庭经济状况
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第21题
儿童友好需要从（）做起，包括为儿童的父母提供育儿指导，为儿童的家庭提供排忧解难服务，为儿童提供保护服务。
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第22题
为脑瘫儿童的家长提供训练脑瘫儿童生活技能的方法，举办小组活动，分享照顾脑瘫儿童的经验，属于介入策略的（）层次。
A.
直接提供物质资源给服务对象，以帮助解决问题和满足需要
B.
通过辅导改变他们对问题的看法及应对问题的技巧
C.
提供社会工作的间接服务
D.
提供精神辅导
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第23题
使能者是社会工作者所承担的一个重要服务角色，下列对“使能”的理解正确的是（）。
A.
使能的目的是有系统地影响服务对象的人际互动或内在的心理功能，控制或减轻问题的症状
B.
使能就是面对服务对象不但要提供直接服务或帮助，也要帮助其在可能的情况下自强自立、克服困难，即“助人自助”
C.
使能就是使服务对象有能力面对问题和解决问题
D.
使能就是社会工作者直接向服务对象提倡某些行为
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第24题
新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》颁布实施后，各地积极行动。陆续建立了未成年人保护服务体系。某地未成年人保护中心计划采用“风险预防、发现报告、康复回归”的服务流程开展儿童保护。根据该服务流程，儿童社会工作者需要开展的工作内容包括（）
A.
根据儿童的受侵害程度和父母的监护能力完成监护处置
B.
争取政策支持，建立跨部门的未成年人保护协调工作机制
C.
为进入国家替代照顾服务体系中的受侵害儿童寻找寄养服务
D.
依托公益慈善服务机构对辖区內有儿童侵害风险的家庭进行评估
E.
对照政策界定的服务对象，定期发放儿童津贴，提供基础福利服务
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第25题
针对留守儿童所开展的服务应该是（）
A.
替代性服务
B.
保护性服务
C.
支持性服务
D.
补充性服务
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第26题
社会工作者要了解救助对象的家庭情况，及时摸清潜在救助对象对教育救助的需求，帮助申请政府提供的教育救助，使处于贫困状态的儿童和青少年能够获得接受教育的机会。这是改变家庭和个人命运的机会，也是促进儿童和青少年健康发展的途径。那么救助对象主要有（）。
A.
义务教育阶段的最低生活保障家庭成员
B.
义务教育阶段的特困供养人员
C.
不能入学的残疾儿童
D.
社区矫正人员
E.
下岗培训教育人员
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第27题
为儿童及其家庭提供的个别化咨询辅导，为儿童提供休闲娱乐服务，为准妈妈提供咨询以及协助办理新生儿户籍登记服务。属于儿童社会工作中的（）儿童福利服务。
A.
支持性
B.
补充性
C.
替代性
D.
儿童保护服务
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第28题
某儿童服务中心计划为3岁以下的儿童及家长开展科学喂养知识讲座和亲子活动，为3-6岁的儿童及家长开展辅导、娱乐等活动，为7—14岁的儿童及家长开展沟通交流活动以及青春期身心健康教育。上述活动主要是依据（）特点而设计的。
A.
儿童性格
B.
儿童发展
C.
家长心理
D.
家长行为
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第29题
为经济困难家庭链接资源，为儿童提供经济补助。属于儿童社会工作中的（）儿童福利服务。
A.
支持性
B.
替代性
C.
补充性
D.
儿童保护服务
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第30题
小王育有4个子女，因家庭负担过重，上网联系了收养家庭，在收了对方5000元钱后将小女儿送了人。不久，小王被人举报，因涉嫌贩卖婴儿被捕，小王的妻子着急万分，将孩子反锁在家，到相关部门了解小王的情况。社会工作者小林得知小王家的事情后，联系了社区志愿者照顾小王的孩子们，并推荐小王的妻子参加妇联组织的母婴保健和儿童教育等培训，以提升小王家庭的照顾能力。小林上述服务遵循的原则是（）
A.
保障儿童的安全和健康
B.
家庭寄养照顾最好长期提供
C.
对于儿童安置的决策应在符合家庭需求的前提下进行
D.
当家庭不能发挥功能时，社会工作者可以替家庭做决定
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第31题
下列说法错误的是（）。
A.
教育救助的对象包括符合救助条件的最低生活保障家庭成员、特困供养人员
B.
申请就业救助的，应当向住所地街道、社区公共就业服务机构提出
C.
教育救助不仅包括义务教育阶段还包括高中教育、普通高等教育阶段
D.
无正当理由拒绝接受介绍工作的，民政部门应当决定减发最低生活保障金
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第32题
家庭寄养服务是救助和保护儿童的内容之一，那么以下关于家庭寄养的描述正确的一项是（）。
A.
家庭寄养情况下寄养儿童的监护权暂时性的发生变更
B.
儿童的户籍需要暂时迁到寄养家庭所在地
C.
家庭寄养，为所有家庭监护永久或者临时缺失的儿童提供了家庭环境
D.
家庭寄养的服务对象为经过规定的程序，出现了家庭监护永久或者临时缺失的儿童
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第33题
为儿童及其家庭提供的个别化咨询辅导，为儿童提供休闲娱乐服务，为准妈妈提供咨询以及协助办理新生儿户籍登记服务。属于儿童社会工作的（）。
A.
儿童保护服务
B.
补充性儿童福利服务
C.
支持性儿童福利服务
D.
替代性儿童福利服务
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第34题
以家庭为中心的方法由5大要素构成，以下选项中关于这些构成要素的描述正确的是（）。
A.
必须联合全体家庭成员，与家庭中的每一个人建立关系
B.
要以提高儿童解决问题的能力为主要任务
C.
需要分配好不同的任务，不同阶段需要不同人员的参与
D.
要与儿童建立良好的信任和尊重关系
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第35题
关于社会工作伦理守则基本内涵的说法，正确的有（）
A.
社会工作要满足贫困人士的基本生存需要，尽最大努力促进社会正义
B.
社会工作的核心目的是服务有需要的人群，改善其困境，促进其自立
C.
社会工作坚持服务导向，以服务对象利益为重，保障他们的基本权利
D.
社会工作注重从社会整体的功能和效率出发，减少人际冲突，促进社会和谐
E.
社会工作最核心的是从人的尊严和价值出发，服务困难人群，增强个体能力
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第36题
学校社会工作者小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的“留守儿童”，因而设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括（）。
A.
促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养
B.
通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力
C.
鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力
D.
组织“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情
E.
为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座
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第37题
案例：随着中国社会、政治、经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了“留守人员”，即农村留守儿童和农村留守老人。调查显示，截至2018年8月底，全国共有农村留守儿童697万人，从监护情况看，96%的农村留守儿童由祖父母或者外祖父母隔代照料，其余的4%是由其他亲友照料。“留守老人”以及其他亲戚远远达不到其作为监护人的角色要求，有诸多不尽如人意之处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。问题：.留守儿童有哪些需求？.针对农村留守儿童的现状，可以开展哪些服务？
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第38题
某地检察院就一起儿童保护案件召开审查逮捕听证会，听取各方意见。社会工作者小蓝受邀参加。该案件的主要事实是一名小学五年级的男孩因考试成绩不理想而被母亲体罚造成轻伤。听证会上，有人提出，案件中母亲对儿童造成了伤害，性质恶劣，应依法逮捕。小蓝则认为案件中母亲有明显悔改表现，且儿童处于身心发展的关键时期，家庭对其成长意义重大，应对其家庭提供支持服务，而不应简单将其逮捕。小蓝的观点体现了儿童社会工作实务的（）原则。
A.
儿童优先
B.
儿童利益最大
C.
生态系统
D.
儿童平等参与
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第39题
“儿童是国家的希望，民族的未来；是社会发展进步的基础。”这句话所表明了儿童的哪一个特点（）。
A.
儿童是一个社会发展进步的基础
B.
儿童是每一个家庭的基础
C.
儿童是社会的重要组成部分
D.
童年是每一个人人生的基础，是人类发展和社会发展的基础
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第40题
一向品学兼优的小明近来学习成绩下降，沉默寡言，身上还常常青一块。社工了解到，小明父亲遭遇失业、离婚后借酒浇愁，打骂小明。社工发现，小明害怕回家再遭父亲打骂，向同学借了钱，查好了南下广州的列车时刻表，这时社工应该（）。
A.
辅导小明提高与父亲沟通的技巧，降低被打的风险
B.
向小明的同学和邻居了解情况，对虐待事实进行确认
C.
与小明沟通，告诉他不要着急，以后会帮他处理这个问题
D.
缓解小明的焦虑，并联系儿童保护中心提供庇护
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第41题
小红最近上课注意力不集中，考试成绩也越来越不好。班主任老师发现，原来穿着整洁的小红，现在邋里邋遢。最近的家长会家长都没参加，打电话也都无人接听。班主任老师家访后，发现小红居住在老旧社区，租房人员很多。了解后知道小红的父亲因为酗酒经常殴打其母亲，母亲不堪忍受，离家出走。班主任找到社工，转介小红，社工发现小红回答家里的问题时，神情紧张，身体多处瘀伤。问题：.从儿童保护角度，分析小红面临的风险。.根据案例，通过哪些搜集资料的方法来分析小红的需求？
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第42题
儿童收养服务是救助和保护儿童的内容之一，在儿童收养服务中，一个重要环节就是收养家庭评估，其中需要评估的最重要的内容是（）。
A.
家庭环境
B.
家庭成员互动
C.
家庭经济状况
D.
家庭育儿理念
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第43题
儿童收养服务是救助和保护儿童的内容之一，在儿童收养服务中的一个重要环节就是收养家庭评估，其中需要评估的最重要内容是（）。
A.
家庭环境
B.
家庭成员互动
C.
家庭经济状况
D.
家庭育儿理念
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第44题
2014年颁布，2019年修订的《社会救助暂行办法》进一步规定教育救助是我国社会救助体系的一个重要部分。教育救助的对象包括（）。
A.
最低生活保障家庭成员
B.
特困供养人员
C.
不能入学接受义务教育的残疾儿童
D.
小康家庭的儿童
E.
正在城市流浪乞讨度日的人员
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第45题
小莹，12岁，患唇腭裂，性格内向，自卑。小莹父母想给小莹做手术，但手术周期长，费用高，给他们带来很大的经济和心理压力。为了帮助小莹，社会工作者可以提供的服务有（）。
A.
保护性服务
B.
替代性服务
C.
支持性服务
D.
家庭服务
E.
个案辅导
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第46题
以家庭为中心方法的主要实务内容的最后一项是要及时结案，那么可以结案的标志是（）
A.
家庭工作团队评估显示儿童成长的环境安全、永久和持续时
B.
评估家庭处理问题能力得到提高时
C.
评估显示家庭关系得到明显改善时
D.
评估显示家庭育儿理念和态度有所改变时
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第47题
某小区推行居室适老化改造项目住在小区的90岁的王爷爷以“习惯现在的家”为由拒绝改造，其家人从安全角度出发，希望社会工作者老杨劝王爷爷接受。老杨与王爷爷沟通后，发现现在的居家环境在他的生命历程中具有特殊意义。综合安全评估结果，老杨向王爷爷一家建议基本保留现有格局，只对存在安全隐患的卫生间进行局部改造，上述情形中，老杨优先考虑的伦理原则有（）。
A.
保护生命
B.
差别平等
C.
自由自主
D.
最小伤害
E.
隐私保密
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第48题
社会工作者张静成功接案后，为对服务对象有针对性的介入，对服务对象进行了下一个阶段预估，下列有关预估的描述中，错误的是（）。
A.
对服务对象需要与问题的详细了解和评估就是社会工作预估阶段要做的工作
B.
预估的目的是对服务对象的需要和问题进行深入了解和认识，以便有目的、有针对性地介入
C.
预估就是收集资料和认定问题的过程，是把所有有关服务对象的资料组织起来使其具有意义的专业实践活动
D.
预估是一个认识社会工作者自我服务水平的过程，目的在于更好地满足服务对象的需求
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第49题
单亲妈妈小芳向社会工作者小李诉说，10岁的儿子小明常因打网络游戏，不能按时完成作业，学习成绩不好。小芳工作单位离家较远，没有足够时间照顾儿子，小李邀请小芳参加社区“四点半课堂”，并联系退休党员王阿姨与小芳家结对，在小芳下班前替她照顾儿子，同时，小李还介绍小芳加入“助苗成长微信群”，向心理专家学习亲子沟通的方法，以提高其亲职能力。小李为小芳家提供的上述服务属于（）儿童福利服务。
A.
治疗性
B.
补充性
C.
替代性
D.
保护性
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第50题
促进儿童健康成长是儿童社会工作的主要内容之一，那么促进儿童健康成长包括（）内容。
A.
传播儿童健康成长知识和理念
B.
提供家庭支持服务
C.
开展儿童支持服务
D.
链接现有政策资源
E.
困境儿童父母就业援助
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搜题
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