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第1题
小新是高中一年级学生，家里是低保户，由于父母突遇车祸双亡，小新的生活学习非常困难，提出了教育救助的申请。则下列说法正确的是（）。
A.
应该给予小新适当的教育救助
B.
应该为小新提供必要的学习和生活补助
C.
不能对小新进行教育救助，因为她不是处在义务教育阶段
D.
对小新进行“两免一补”（免杂费、免书本费、补助寄宿生活费）
E.
不能对小新进行教育救助，因为她有低保金
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第2题
最低生活保障家庭成员小王，在某职业高中就读。根据《社会救助暂行办法》，关于小王教育救助的说法，正确的有（）。
A.
小王应当向就读学校提出教育救助申请
B.
学校可以根据实际需要安排小王勤工助学
C.
教育教助应当保障小王基本学习、生活需求
D.
民政部门应当根据小王的申请给予教育补助
E.
小王所获得的教育救助金，由其户籍所在地街道办事处统一发放
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第3题
下列情况不可以被收养的是（）。
A.
小刚16岁，父母因车祸双亡
B.
小丽19岁，被父母遗弃
C.
小琳6岁，是被拐卖儿童
D.
小娟3岁，生父母有特殊困难无力对其进行抚养
E.
小明6个月，是查不到生父母的弃婴
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第4题
小明是高一学生，家里是低保户，《关于进一步做好城乡特殊困难未成年人教育救助工作的通知》，小明应获得的教育救助是（）。
A.
免费教育
B.
免杂费、免书本费
C.
免杂费、免书本费、补助寄宿生活费
D.
必要的学习和生活补助
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第5题
小明是小学五年级学生，家庭是低保户，《关于进一步做好城乡特殊困难未成年人教育救助工作的通知》，小明应获得的教育救助是（）。
A.
免费教育
B.
“两免一补”（免杂费、免书本费、补助寄宿生活费）
C.
必要的学习补助
D.
必要的生活补助
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第6题
下列关于我国城乡特殊困难未成年人教育救助资源的说法，正确的有（）。
A.
对已经由我国社会福利机构收养的孤儿，各级民政部门应确保其接受教育
B.
对于城乡最低生活保障户，各级民政部门要根据其家庭实际困难和子女就学情况，适当提高补助水平
C.
教育救助的有关部门要继续做好希望工程等捐资助学活动
D.
各地民政部门在开展社会捐助活动中募集的物资和资金，可以用于城乡特殊困难未成年人的教育救助
E.
各地教育行政部门在助学工作中应当保证城乡困难学生接受教育为重点
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第7题
根据一般收养关系成立的条件，下列情况可以被收养的是（）。
A.
小钟19岁，父母因车祸双亡
B.
小袁15岁，被父母遗弃
C.
小琳6岁，是被拐卖儿童
D.
小娟3岁，生父母有特殊困难无力对其进行抚养
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第8题
老宋夫妻结婚多年，一直没有孩子，后来夫妻商量决定收养一个孩子。下列不能被合法收养的孩子是（）。
A.
小光，11岁，父母双亡
B.
小芳，10岁，父母离婚后，都不愿意抚养小芳
C.
小阳，13岁，父母身体都有残疾，生活非常困难，无力抚养小阳
D.
小婷，16岁，2岁时被拐，后被警察解救，可是一直找不到亲生父母
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第9题
小楠，某沿海城市人，今年10岁，生活在一个幸福的家庭。但是去年一场突如其来的车祸夺去了小楠父母的生命，小楠从此成了孤儿，只能跟着奶奶一起生活。奶奶每月领取一定的养老金，经济条件也不好，而且奶奶年纪已大，平时还要看病、吃药。现在，小楠的生活、学习都成了问题。【问题】.上述案例中，小楠面临的困境主要有哪些？.针对小楠目前的困境，社会工作者应采取哪些介入策略？
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第10题
小丽，13岁，初一学生，父母双亡，又无其他亲属抚养，被民政部门认定为城市“三无”对象。根据《民政部、教育部关于进一步做好城乡特殊困难未成年人教育救助工作的通知》，小丽应当获得的教育救助是（）。
A.
免费教育
B.
必要的学习补助
C.
必要的生活补助
D.
“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生活费)
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第11题
小彬从小十分受宠，不受管束，父母总是顺着他。在一次考试中，小彬从班里的前几名跌落到后几名，回家后被父母狠狠责骂，小彬自尊心受到很大打击，开始接触网络游戏，一发不可收拾。针对小彬的情况，社会工作者决定从家庭成员间的互动关系入手开展服务活动，下列做法中，正确的是（）。
A.
要求小彬父母辅导小彬的课业，提高小彬的学习信心
B.
帮助小彬父母反思他们管教孩子的方式
C.
与小彬父母一起矫正小彬的行为，帮助小彬摆脱网瘾
D.
调整父母与小彬之间的沟通方式，让父母了解小彬的需要
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第12题
小雨在一所重点中学上初二，小学时她的成绩很好，上了初中性格就变得内向，平时不爱跟班上的同学说话。中学新增了物理、化学，小雨对这两门课掌握不好，每次考试分数都很低，在物理和化学课上也经常被老师批评，同学也都嘲笑她。然而跟她要好的朋友小芳却一直是名列前茅，母亲常常拿她和自己比较，有时候甚至会打骂小雨。一次，小雨物理考试没及格，回家母亲又是一阵打骂，小雨也控制不住自己的情绪，跟母亲大吵了一架。第二天小雨就再也不去上学了，这样的情况已经持续了一个星期，母亲只好带着小雨求助学校社会工作者小王。问题：.结合学校社会工作的相关知识，分析上述案例中小雨厌学的原因。.针对小雨的情况，学校社会工作者可以采取什么样的介入策略？
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第13题
下列情况可以被收养的是（）。
A.
小钟17岁，父亲因车祸死亡
B.
小袁19岁，被父母遗弃
C.
小琳7岁，是被拐卖儿童
D.
小娟5岁，生父母有特殊困难无力对其进行抚养
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第14题
政府通过学校发放助学金，同时学校设立勤工俭学岗位，学生可以通过工作获得一些收入。贫困大学生小徐就是其中的获益者，去年小徐通过在校勤工俭学，不仅保证了自己的生活，还向家里寄去了500元，缓解了家庭的经济压力。政府的做法属于教育救助中的（）。
A.
提供教育补助
B.
心理能力建设
C.
提供教育机会
D.
提供工作岗位
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第15题
李晓明今年刚上初一，母亲多病，家里全靠父亲一人打工挣钱，他们已经申请了城市低保，现在晓明想申请未成年人教育救助。下列说法不正确的是（）。
A.
晓明符合申请的条件
B.
晓明应该走的程序是：本人申请，社区居委会调查核实，城市街道办事处审核，县级民政部门复核、审批
C.
如果最终晓明获得未成年人教育救助，那么他将享受“两免一补”(免杂费、免书本费、补助寄宿生活费)
D.
各地教育行政部门的助学工作应当以救助高中和大学阶段特殊困难学生为重点
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第16题
小明是小学五年级学生，最低生活保障家庭成员，根据《社会救助暂行办法》，小明可能获得的教育救助是（）
A.
免学费
B.
寄宿制生活补助
C.
助学金
D.
安排勤工助学岗位制定
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第17题
以下人员中（）可以单独提出最低生活保障申请。
A.
小赵，宗教教职人员，35岁，脱离家庭到宗教场所居住满2年，生活困难
B.
小钱，重度残疾人，25岁，单独立户，父母均为某大学教师
C.
小孙，重度残疾人，15岁，父母收入不稳定，家庭经济困难
D.
老李，宗教教职人员，55岁，脱离家庭到宗教场所居住满3年，生活困难，其配偶、两个子女均有稳定收入。
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第18题
小郑是某小学三年级的学生，对学校生活适应困难。他的父母因为感觉自己的孩子与其他同龄孩子不同，对教育孩子感到非常困惑，不知如何处理孩子在性格、学习和成长方面的问题，因而向他人求助。小郑在老师的介绍下接受了社会工作者的协助。小郑的父母属于（）
A.
现有服务对象
B.
自愿型服务对象
C.
非自愿型服务对象
D.
潜在服务对象
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第19题
小宁是某小学二年级的学生，对学校生活适应困难。他的父母因为感觉自己的孩子与其他同龄孩子不同，对教育孩子感到非常困惑，不知如何处理孩子在性格、学习和成长方面的问题，因而向他人求助。小宁在老师的介绍下接受了社会工作者的协助。小宁的父母属于（）。
A.
现有服务对象
B.
自愿型服务对象
C.
非自愿型服务对象
D.
潜在服务对象
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第20题
小丽，13岁，初二学生，父母双亡，又无其他亲属抚养，被民政部门认定为城市“三无”对象。根据民政部、教育部《关于进一步做好城乡特殊困难未成年人教育救助工作的通知》，小丽应当获得的教育救助是（）。
A.
免费教育
B.
必要的学习补助
C.
必要的生活补助
D.
“两免一补”（免杂费、免书本费、补助寄宿生活费）
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第21题
案例：张丽的丈夫独立经营一家网络公司，因工作繁忙，平时很少过问儿子小雷的事情。为了更好地照顾小雷，张丽目前是全职妈妈。小雷是独生子女，从小娇生惯养，在小学时学习成绩还不错，可自从上了初中，便开始迷上网络游戏，经常逃课、不写作业，学习成绩急剧下降。张丽意识到是自己疏于管教，于是开始严格要求小雷，并禁止他玩游戏，还停止给他零花钱。任性的小雷竟然以离家出走的方式向母亲抗议，并表示要自己独立。无助的张丽找到社会工作者，希望能够帮助儿子。问题：.界定服务对象的问题或需要。.确定服务目的与目标。.选择介入策略。
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第22题
小周，16岁，由于家庭困难需要申请教育救助。申请教育救助的申请人是（）。
A.
小周的父母
B.
小周的近亲属
C.
小周本人或监护人
D.
小周所在地的居民委员会
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第23题
小高夫妻俩找到社会工作者，抱怨儿子小强升入初中之后天天沉迷游戏，怎么说都不听，功课成绩直线下降。社会工作者评估后，决定采用家庭行为学习方式帮助夫妻俩。下列做法中，符合家庭行为学习方式的有（）。
A.
与小强建立良好的合作关系
B.
向小高夫妻俩介绍家庭教育的知识
C.
增进小高夫妻俩与小强之间的有效沟通
D.
指导小高夫妻俩肯定小强好的行为表现
E.
指导小高夫妻俩合理处罚小强的不良行为
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第24题
一些地区或学校会给贫困学生发放学习用品、校服，或提供免费午餐等，这属于社会救助中的（）范畴。
A.
教育救助
B.
临时救助
C.
特困人员供养
D.
受灾人员救助
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第25题
根据《社会救助暂行办法》，关于教育救助的说法，正确的是（）。
A.
教育救助标准由县级民政部门和教育行政部门共同确定、公布
B.
教育救助应当由申请人向其所在地的民政部门申请
C.
教育救助由申请人向就读学校提出申请，按规定程序审核、确认后，由学校按照国家有关规定实施
D.
教育救助应以减免相关费用、发放助学金的方式实施
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第26题
我国城乡特殊困难未成年人教育救助的对象包括（）：
A.
持有农村五保供养证的未成年人
B.
持有城乡最低生活保障证和农村特困户救助证家庭的未成年子女
C.
农村中无生活来源的未成年人
D.
城市中的困难家庭的未成年子女
E.
父母均已去世的未成年子女
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第27题
根据《社会救助暂行办法》，下列人员中，符合教育救助条件的是（）。
A.
小华，5周岁，幼儿园学童，特困供养人员子女
B.
小梦，9周岁，小学生，父母是福利企业残疾职工
C.
小丽，13周岁，初中生，低保家庭成员
D.
小君，19周岁，在职夜大学生，低保家庭成员
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第28题
下列说法错误的是（）。
A.
教育救助的对象包括符合救助条件的最低生活保障家庭成员、特困供养人员
B.
申请就业救助的，应当向住所地街道、社区公共就业服务机构提出
C.
教育救助不仅包括义务教育阶段还包括高中教育、普通高等教育阶段
D.
无正当理由拒绝接受介绍工作的，民政部门应当决定减发最低生活保障金
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第29题
关于最低生活保障的说法，下列选项不正确的是（）。
A.
最低生活保障是由政府提供的一种收入补充型救助制度
B.
持有城市户口的居民，可申请城市低保
C.
持有农村户口的居民，可申请农村低保
D.
在城乡低保标准一体化的地区，只能申请城市医保
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第30题
学校社会工作者小林收到一封求助信。玲玲，12岁，目前就读于小学六年级。她在信中写道：“自己的成绩一年不如一年，现在一放假，我就想去找同学玩，不想念书。我爸妈把好话、坏话都说尽了，其实我也明白当中的道理，但就是做不到……”小林进一步了解发现，玲玲属于高智商低成就，她的学业性向测验的分数很高，但学习成绩不好，居全班40名左右（全班共45人），是典型的学业低成就者。任课老师也经常因为成绩差而数落她，久而久之，连玲玲自己都失去了信心。玲玲的父亲高中毕业，任职于某公司，是轮班制。由于父亲很希望玲玲将来能上大学，替家人争口气，所以很关心玲玲的成绩，对她管教也很严格。但他经常用话语讽刺玲玲，父女关系恶劣。母亲任职于某幼儿园，对玲玲的生活起居照顾很周到，但不知怎样管教和辅导她，对她的要求也没有像她父亲那么高，母女关系良好。问题：请简要分析玲玲的情况，并以此写出辅导策略。
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第31题
小亮学习成绩不好，喜欢撒谎，经常打架，学校社会工作者小张通过了解得知，小亮父母半年前离异，家庭生活困难，母亲又患有乳腺癌，脾气很差，经常打骂小亮。小张针对小亮的情况对于其进行个案服务，服务内容包括（）。
A.
让学校老师、同学给予小亮更多的关心和支持
B.
改善亲子关系
C.
运用社区资源，协助小亮家庭申请低保
D.
改变小亮的不良行为
E.
协助小亮父母复婚，改变家庭经济状况
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第32题
根据《国务院关于建立健全普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》，我国针对普通本科高校高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生建立了较为完善的资助政策体系，以下表述正确的是（）
A.
国家设立高校国家励志奖学金项目，奖励优秀的贫困生，所需资金由中央负担。
B.
中央与地方共同设立国家助学金，用于资助普通本科高校、高等职业学校全日制本专科在校生中家庭经济困难学生和中等职业学校所有全日制在校农村学生及城市家庭经济困难学生。
C.
中高职及本科院校学生，在校期间获得国家助学贷款、毕业后自愿到艰苦地区基层单位从事第一线工作且服务达到一定年限的，国家实行国家助学贷款代偿政策。
D.
教育部直属大学新招收的贫困家庭学生，实行减免学费。
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第33题
现在中学生群体很流行电子游戏，许多学生因此影响了学习，甚至有的学生模仿游戏里的人物，做出了一些危险行为。针对这种现象，学校社会工作者设计了一套方案，其中属于预防层面的有（）。
A.
帮助学生提高学习能力和学习成绩
B.
针对有偏差行为的学生开展矫正服务
C.
引导家长关注学生的日常活动
D.
帮助学生养成良好的作息习惯
E.
开展社会交往小组活动
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第34题
小程父母常年在外务工，很早就把小程送到农村老家一所寄宿中学上学。从初二开始，小程因交友不慎，多次参与盗窃活动并屡教不改。此种情况下，除小程父母外，经教育行政部门批准，（）可以申请送小程进工读学校进行矫治。
A.
当地公安机关
B.
当地司法行政部门
C.
当地村民委员会
D.
小程就读的中学
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第35题
根据《婚姻法》，下列关于父母子女权利义务关系的说法中，错误的是（）。
A.
子女不履行赡养义务时，生活困难的父母有要求子女给赡养费的权利
B.
父母对子女的抚养义务是无条件的，子女对父母的赡养义务也是无条件的
C.
父母不履行抚养义务时，不能独立生活的子女有要求父母付给抚养费的权利
D.
父母有保护和教育未成年子女的权利和义务
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第36题
关于家庭行为学习的说法，错误的是（）。
A.
家庭行为学习是根据行为学习理论的原理，对家庭中的年轻子女在成长过程中遇到的行为问题进行干预的服务
B.
家庭行为学习要求社会工作者首先与父母亲建立良好的合作关系
C.
家庭行为学习要求指导父母亲在孩子作出适当的行为时给予奖励
D.
家庭行为学习假设孩子在家庭生命周期不同阶段有相同的学习任务
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第37题
以下不属于城乡特殊困难未成年人教育救助对象的是（）。
A.
持有农村五保供养证的未成年人杨某
B.
属于城市中无劳动能力、无生活来源的未成年人小雨
C.
持有城乡最低生活保障证和农村特困户救助证家庭的未成年子女
D.
当地政府规定的需要教育救助的对象
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第38题
小强是小学三年级的学生，半年前跟随打工的父母来到城市就读，小强虽然很努力，但因为基础薄弱，加上父母不知道指导其学习，考试常常不及格。针对小强目前的状况，社会工作者可以采取的间接介入策略是（）。
A.
定期上门辅导小强
B.
加强小强与同学的学习交流
C.
改进小强与父母的沟通方式
D.
提高父母指导小强学习的能力
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第39题
为全面了解社区居民的生活状况，社会工作者小美入户走访社区的低保家庭、残障人士家庭和独居老人家庭。小美与上述居民下列的谈话中，最能反映“维持对话”技巧的是（）。
A.
“打扰您了，我是社会工作者小美。”
B.
“您的孩子今年上几年级了？”
C.
“您目前生活中有哪些困难？”
D.
“您是否还有其他的建议？”
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第40题
初中生小惠的父母平时工作忙，对其关心较少。进入青春期后，小惠变得上课不能集中注意力，缺课较多，经常与老师发生矛盾。小惠的父母知道情况后，向社会工作者求助。根据小惠的情况，社会工作者拟用心理社会治疗模式对其进行干预。下列方法中，属于直接治疗的有（）。
A.
帮助小惠学习放松技巧以控制情绪波动
B.
与学校班主任和教导主任商讨对小惠行为问题的处理方法
C.
帮助小惠回顾过去的经验，增强她面对和克服困难的勇气
D.
帮助小惠的父母检讨管教小惠的方法，帮助他们了解青少年的心理
E.
帮助小惠了解个人与环境之间的互动关系，增进小惠对问题的认识
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第41题
案例小葛今年13岁，贵州人，初一学生。由于父母常年在上海打工，他从小跟着爷爷奶奶在老家生活。2011年9月，小葛转到上海一所民工子弟学校就读，但其父母甶于平时工作很忙，无暇顾及他的学业。由于学习成绩较差，他产生了厌学情绪，开始结交社会上不良分子，并诱导其他同学逃课、打游戏，学校打算将其开除。假如你是学校的社会工作者，从小葛的班主任老师处听说了小葛的情况，打算对小葛提供服务。[问题](1)请分析小葛目前面临的问题及问题产生的原因。(2)针对小葛面临的问题，学校社会工作者应该采取哪些介入策略？
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第42题
下列各项属于大学生小吴可能受到的教育救助的有（）。
A.
安排勤工助学
B.
发放助学金
C.
学校推荐的校外实习岗位
D.
学校减免的学杂费
E.
学校提供的免费午餐
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第43题
某中学初三学生陈倩属于高智商低成就类型的学生。在学校里，她的学业性向测验的分数很高，但学业成绩很低，在全班46名学生中排35名，经常被任课老师罚站，久而久之，她对学习失去了信心，开始憎恨老师。在家里，母亲对陈倩的要求不高，也不怎么管教女儿，母女关系还比较好。而陈倩的父亲对陈倩要求很高，管教也很严格，希望陈倩将来上大学，但由于其在某公司做领导，工作繁忙，与女儿接触较少，且经常讽刺女儿，造成父女关系紧张。近几天，陈倩向学校的社会工作者写了一封求助信，坦言自己对提高学习成绩无能为力，不知该如何是好。问题：.上述案例中，案主陈倩面临的问题主要有哪些？.针对陈倩的问题，学校社会工作者应该采取哪些辅导策略？
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第44题
下列属于海派文学的特点的有（）。
A.
小说注重可读性，迎合大众口味，是一种“轻文学”
B.
展示半殖民地大都市上海的生活百态
C.
首次提出“都市男女”这一海派常写的新的主题
D.
重视小说形式的创新
E.
对都市文明只有幻灭
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第45题
下列对中国女药物学家屠呦呦的描述中，正确的是（）。
A.
她是首位获得诺贝尔科学类奖项的中国本土女科学家
B.
她获诺贝尔奖是为了表彰她对疟疾治疗所做的贡献
C.
她的突出贡献是创制新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素
D.
她是抗疟药青蒿素和双氢青蒿素的发现者
E.
2011年她获得“诺贝尔生理学或医学奖”
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第46题
老李最近在工作中频频出错，情绪很不好，回家就对其10岁的儿子打骂，夫妻二人也经常为此事争吵不休。并且老师反映儿子最近经常逃课，学习成绩下降，和同学关系紧张。作为一位学校社会工作者，你认为老李儿子学习成绩下降的主要原因是（）。
A.
社区因素
B.
同辈因素
C.
家庭因素
D.
学校因素
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第47题
老李最近在工作中频频出错，情绪很不好，回家就对其10岁的儿子打骂，夫妻二人也经常为此事争吵不休。并且老师反映儿子最近经常逃课，学习成绩下降，和同学关系紧张。作为一位家庭社会工作者，你认为老李儿子学习成绩下降的主要原因是（）。
A.
社区因素
B.
同辈因素
C.
家庭因素
D.
学校因素
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第48题
下列选项中关于教育小组说法正确的是（）。
A.
教育小组不重视成员之间的互助
B.
教育小组促使成员能够改变其原来对于自己问题的不正确看法和解决的方式
C.
教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法
D.
教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所
E.
教育小组鼓励小组组员通过讨论与经验分享，互相学习，互相促进
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第49题
小明到了上学的年龄，家里突然遭遇横祸，父母出车祸去世了，爷爷奶奶年老无力送小明上学，看到同龄的孩子背着书包高高兴兴地去学校，小明就会偷偷流眼泪，常常到学校周围去转，又不敢让爷爷奶奶知道。社会工作者知道此事后，帮助小明联系学校，向学校申请减免相关费用，小明终于也能像其他孩子一样去上学了。在这个过程中，社会工作所发挥的功能是（）。
A.
维持社会秩序
B.
促进社会和谐
C.
促进服务对象的正常生活
D.
促进人与社会环境的相互适应
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第50题
小明是小学五年级学生。最近，父母发现小明对学习数学越来越没有兴趣，作业拖沓，有时故意把数学作业本留在学校，回家不做作业。为此，父母苦口婆心地劝说小明，甚至责骂他，但都没有什么效果。社会工作者了解了小明的家庭教育情况后，决定采用家庭行为学习的方式帮助小明。下列做法中，社会工作者首先要做的是（）。
A.
改变小明父母教育子女的态度
B.
改变小明父母之间的沟通方式
C.
指导小明制订详细的数学学习计划
D.
与小明父母建立良好的合作关系
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搜题
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
