下列（）培训属于劳务培训计划的分类。

A. 素质

B. 理论

C. 职业道德

D. 专项

A. 理论与实践相结合的原则

B. 培训与提高相结合的原则

C. 职业道德培训与专业素质相结合原则

D. 人员培训与企业文化相适应原则

A. 培训师资

B. 培训教材

C. 培训方法

D. 培训场地

E. 培训资金

A. 培训师资

B. 培训教材

C. 培训方法

D. 培训场地

E. 培训资金

A. 培训师资

B. 培训教材

C. 培训方法

D. 培训场地

E. 培训资金

A. 练习试卷

B. 培训签到表

C. 学员评估表

D. 学员档案

A. 培训签到表

B. 学员档案

C. 学员评估表

D. 练习试卷

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 劳务用工人员配置计划

B. 劳务人员教育培训计划

C. 考核计划

D. 淘汰计划

E. 劳务用工应急预案

A. 劳务用工人员配置计划

B. 劳务人员教育培训计划

C. 考核计划

D. 淘汰计划

E. 劳务用工应急预案

A. 培训的时间安排

B. 培训计划评估

C. 培训教师和培训工作者

D. 培训内容和形式

E. 培训的强度

A. 注重全程性原则

B. 理论与实践相结合的原则

C. 培训与提高相结合的原则

D. 人格素质培训与专业素质相结合

E. 人员培训与企业战略文化相适应

A. 注重全程性原则

B. 理论与实践相结合的原则

C. 培训与提高相结合的原则

D. 人格素质培训与专业素质相结合

E. 人员培训与企业战略文化相适应

A. 注重全程性原则

B. 理论与实践相结合的原则

C. 培训与提高相结合的原则

D. 人格素质培训与专业素质相结合

E. 人员培训与企业战略文化相适应

A. 培训对象的知识

B. 培训对象的技能

C. 培训对象的工作态度

D. 培训工作者

E. 培训计划

A. 理论与实践相结合的原则

B. 注重全程性原则

C. 培训与提高相结合的原则

D. 人格素质培训与专业素质相结合

A. 理论与实践相结合的原则

B. 注重全程性原则

C. 培训与提高相结合的原则

D. 人格素质培训与专业素质相结合

A. 理论与实践相结合的原则

B. 注重全程性原则

C. 培训与提高相结合的原则

D. 人格素质培训与专业素质相结合

A. 正确

B. 错误

A. 全员性

B. 全方位性

C. 全天性

D. 全程性

A. 评估培训对象的知识

B. 评估培训对象的技能

C. 评估培训计划

D. 评估培训工作者

A. 培训需求的层次分析

B. 培训需求的阶段分析

C. 培训需求的数量分析

D. 在职员工培训需求分析

E. 下岗员工培训需求分析

A. 培训需求的层次分析

B. 培训需求的阶段分析

C. 培训需求的数量分析

D. 在职员工培训需求分析

E. 下岗员工培训需求分析

A. 培训期间的差旅费用

B. 有凭证的培训费用

C. 劳务人员工资

D. 劳动者的误工工资

E. 因培训产生的用于该劳动者的其他直接费用

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 周应急培训计划

B. 月度应急培训计划

C. 季度应急培训计划

D. 年度应急培训计划

A. 周应急培训计划

B. 月度应急培训计划

C. 季度应急培训计划

D. 年度应急培训计划

A. 确定培训需求调查的内容

B. 确定培训需求调查的目标和程序

C. 选择合适的培训需求调查方法

D. 选择合适的培训需求调查层面

A. 确定培训需求调查的内容

B. 确定培训需求调查的目标和计划

C. 选择合适的培训需求调查方法

D. 选择合适的培训需求调查层面

A. 具有很强的指导性

B. 确定培训目标的前提

C. 设计培训计划的前提

D. 进行培训评估的基础

E. 降低培训成本的手段

A. 劳务信息培训

B. 职业技能培训

C. 职业信息培训

D. 就业信息培训

A. 组织资源条件

B. 员工培训意愿

C. 员工素质基础

D. 人才培养的超前性

E. 训结果的不确定性

A. 问卷调查法

B. 专家意见法

C. 观察法

D. 面谈法

A. 面谈法

B. 观察法

C. 专家意见法

D. 问卷调查法

A. 工程项目

B. 工程类别

C. 工作岗位

D. 员工个人

A. 培训具有针对性

B. 培训经验丰富

C. 责任心较强，费用较低

D. 可以与受训人员进行很好的交流

A. 培训具有针对性

B. 培训经验丰富

C. 责任心较强，费用较低

D. 可以与受训人员进行很好的交流

A. 培训具有针对性

B. 培训经验丰富

C. 责任心较强，费用较低

D. 可以与受训人员进行很好的交流

A. 劳务队伍的管理

B. 进度计划的分解

C. 劳务人员的培训

D. 劳务队伍人员管理

A. 劳务工的安全培训可以在合同中约定由劳务公司全面负责

B. 劳务公司对所派遣的劳务工进行安全培训后，用工单位（乙方）可以不用再重复组织进行安全培训

C. 新分配的劳务工由班组进行安全交底即可，无需按正式工组织三级安全教育

D. 劳务工安全教育按照“属地管理”和“谁用工，谁负责”原则，岗位应对被派遣劳动者进行统一的安全教育、培训和管理

A. 教学日志和教学计划

B. 教学计划和培训计划

C. 教学日志和培训记录

D. 培训计划和培训记录

A. 教学日志和教学计划

B. 教学计划和培训计划

C. 教学日志和培训记录

D. 培训计划和培训记录

A. 识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求

B. 制定培训计划就是制定培训大纲

C. 培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力

A. 识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求

B. 制定培训计划就是制定培训大纲

C. 培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力

A. 识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求

B. 制定培训计划就是制定培训大纲

C. 培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力

A. 识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求

B. 制定培训计划就是制定培训大纲

C. 培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力

A. 识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求

B. 制定培训计划就是制定培训大纲

C. 培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力

A. 正确

B. 错误