下列各项中，属于实施劳务培训计划需要解决的问题是（）。

A. 培训师资

B. 培训教材

C. 培训方法

D. 培训场地

E. 培训资金

A. 培训师资

B. 培训教材

C. 培训方法

D. 培训场地

E. 培训资金

A. 培训师资

B. 培训教材

C. 培训方法

D. 培训场地

E. 培训资金

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 方案发展策划

B. 战略性策划

C. 问题解决策划

D. 创新策划

A. 确定培训需求调查的内容

B. 确定培训需求调查的目标和程序

C. 选择合适的培训需求调查方法

D. 选择合适的培训需求调查层面

A. 确定培训需求调查的内容

B. 确定培训需求调查的目标和计划

C. 选择合适的培训需求调查方法

D. 选择合适的培训需求调查层面

A. 问卷调查法

B. 专家意见法

C. 观察法

D. 面谈法

A. 面谈法

B. 观察法

C. 专家意见法

D. 问卷调查法

A. 探究服务对象的情况、问题与需要

B. 分析服务对象的资料并做出预估摘要

C. 对服务对象的问题与需要做出解释

D. 列出问题的先后顺序

E. 对服务对象的问题下结论

A. 战略性策划

B. 问题解决策划

C. 创新策划

D. 方案策划

A. 素质

B. 理论

C. 职业道德

D. 专项

A. 指出家庭成员的问题.提供解决问题的方法

B. 观察失独家庭的日常生活，在家庭生活场景中评估其需要

C. 评估失独家庭成员能力和不足，设计有效的服务介入计划

D. 只关注失独家庭成员目前的需要，重点解决其当前的问题

E. 从失独家庭所处的特殊处境着手，把握家庭成员的真实需求

A. 掌握企业用工需求变化

B. 合理组织劳务队伍

C. 确定施工作业人员引进渠道

D. 完全掌握作业人员的动态

E. 使劳务队伍进场的教育培训更具针对性

A. 《劳动合同法》

B. 《国务院关于解决农民工问题的若干意见》

C. 《关于贯彻落实有关问题的通知》

D. 《关于印发的通知》(劳社部发〔2004〕22号)

A. 服务对象的问题主要是外在行为层面的问题，干预的重点应是行为训练

B. 服务对象的问题往往是固有的，必须深入探讨其早期经历才能了解问题成因

C. 助人过程中首先应该帮助服务对象改变行为，然后深入解决错误的认识

D. 为了使服务对象发生改变，助人过程中要实现服务对象自我控制与外在控制相结合

A. 保持劳动力均衡使用

B. 准确计算工程量和施工期限

C. 根据工程量和定额确定劳动力总量和比例

D. 组织施工流水线生产

E. 设立劳务员管理岗位

A. 保持劳动力均衡使用

B. 准确计算工程量和施工期限

C. 根据工程量和定额确定劳动力总量和比例

D. 组织施工流水线生产

E. 设立劳务员管理岗位

A. 服务对象的要求过多

B. 服务对象是未成年人

C. 服务对象是精神疾病患者

D. 服务对象需要解决的问题不属于本机构的服务范围

E. 服务对象生活在本机构的服务区域之外

A. 服务对象知道这个问题存在

B. 服务对象承认这是一个问题

C. 服务对象愿意处理这个问题

D. 服务对象需要解决这个问题

A. 服务对象的问题主要是外在行为层面的问题，干预的重点应是行为训练

B. 服务对象的问题往往是固有的，必须深入探讨其早期经历才能了解问题的成因

C. 助人过程中首先应该帮助服务对象改变行为，然后深入解决错误的认识

D. 为了使服务对象发生改变，助人过程中要实现服务对象自我控制与外在控制相结合

A. 认识社区问题

B. 建立目标的优先次序

C. 寻求解决这些问题的资源

D. 开展方案策划

E. 根据问题的严重性和服务的重要性排列优先次序

A. 项目解决的主要问题及基于实证研究的原因分析

B. 项目过程中实际执行的主要任务内容与相关情况

C. 该机构基于对实务过程反思而提出的实务建议

D. 针对项目实务内容的经费结构和时间进度安排

E. 该机构针对服务对象问题的原因提出的工作期望

A. 充分认识现状与目的差距

B. 促进劳务管理工作和劳务培训工作的分离

C. 提供解决实际问题的方法

D. 能够得出大量员工培训的相关成果

A. 地区发展模式重视提升居民的能力

B. 实质问题的改善或解决在地区发展模式中并不重要

C. 地区发展模式强调居民要参与问题的改善或解决

D. 过程目标的实现有助于任务目标的实现

E. 重视过程目标并不等于排除任务目标

A. 理论与实践相结合的原则

B. 培训与提高相结合的原则

C. 职业道德培训与专业素质相结合原则

D. 人员培训与企业文化相适应原则

A. 联系方式

B. 项目预算

C. 工作计划的目标

D. 服务开展的期限

E. 服务对象希望解决的问题

A. “您能给自己想要解决的问题排个序吗？”

B. “您能说说还有其他想要解决的问题吗？”

C. “您能说一说想要解决这些问题的原因吗？”

D. “您能就前面提到的问题做进一步介绍吗？”

E. “您能说一说目前最想解决的问题是什么吗？”

A. 社会工作者与服务对象都认为工作目标已经达到

B. 服务双方的基本权利和义务都已经实现

C. 因为一些不可预测的因素，需要结束服务

D. 虽然问题没有彻底解决，但服务对象已经具备独立面对和解决问题的能力

E. 服务对象出现了一些新的要求和问题，需要其他社会工作者或者服务机构解决

A. 进行社区服务需求评估

B. 选择最佳的解决方法

C. 分析三种解决方法的利弊

D. 设计完整的服务方案

E. 发展多方参与的评估计划

A. 组织资源条件

B. 员工培训意愿

C. 员工素质基础

D. 人才培养的超前性

E. 训结果的不确定性

A. 行政管理倾向于用行政力量解决问题

B. 社会工作通过服务化解矛盾、解决问题

C. 行政管理的直接目标是维持管理机构稳定

D. 社会工作要达到维持社会秩序的效果

E. 在解决问题的方法上，社会工作要通过改变不尽合理的社会结构和制度环境来解决问题

A. 对问题及需要进行诊断

B. 制定解决问题的计划

C. 评估疾病对小姜及家人的影响

D. 寻求社会资源帮助小姜

A. 决定问题的优先次序

B. 权衡是否有能力处理问题

C. 决定是否需要紧急介入

D. 保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围

A. 是其对解决社会问题的公开承诺

B. 反映的是期望实现的意图

C. 其实现依托于具体的服务和活动

D. 属于理念层次

E. 宗旨规定了目标实现的具体期限

A. 企业现阶段的生产经营目标

B. 企业未能实现的生产任务

C. 企业运行中存在的问题

D. 企业未来发展过程中的需要

A. 地区发展模式重视提升居民的能力

B. 实质问题的改善或解决在地区发展模式中并不重要

C. 地区发展模式强调居民要参与问题的改善或解决

D. 过程目标的实现有助于任务目标的实现

E. 重视过程目标可以排除任务目标

A. 探索可行的解决方法

B. 认识各种可能限制

C. 选取解决办法

D. 设计完整的计划

A. 保障劳动力权益的原则

B. 劳动力资源优化配置的原则

C. 符合施工组织设计的原则

D. 确保工程质量、安全生产和工程进度的原则

A. 保障劳动力权益的原则

B. 劳动力资源优化配置的原则

C. 符合施工组织设计的原则

D. 确保工程质量、安全生产和工程进度的原则

A. 明确服务目标

B. 界定问题和评估需求

C. 寻求社会资源

D. 制订可行性方案

A. 技术测定法

B. 统计分析法

C. 经验比较法

D. 分项综合系数法

E. 概算定额法

A. 技术测定法

B. 统计分析法

C. 经验比较法

D. 分项综合系数法

E. 概算定额法

A. 解决各项目之间在时间上的顺序和搭接问题

B. 解决施工质量、安全、节约和季节性等问题

C. 解决工艺组合与空间、工作面的协调问题

D. 解决施工项目在空间上施工顺序合理的问题

A. 鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望

B. 鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验

C. 协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体

D. 协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介

A. 鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望

B. 鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验

C. 协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体

D. 协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介

A. 对生活上有困难的人给予必要的帮助是社会工作的重要任务

B. 社会工作者帮助服务对象解决问题一般是长远性的问题

C. 社会工作者分析问题时的基本观点是“人在情境中”

D. 服务对象的问题是社会工作者分析和处理问题的基本出发点

E. 社会工作者的工作目标主要是提供具体帮助

A. 发展评估计划

B. 探索各种可行方法

C. 方案发展

D. 评估

A. 可行性研究

B. 界定问题

C. 方案发展

D. 方案选取