A. 企业的发展目标
B. 绩效评价
C. 质量控制报告
D. 顾客反应
搜题
第8题
A. 是对目前培训需求分析
B. 是对未来培训需求分析
C. 是对正在进行的培训需求分析
D. 主要有目前培训需求分析及未来培训需求分析两种
第11题
A. 充分认识现状与目的差距
B. 促进劳务管理工作和劳务培训工作的分离
C. 提供解决实际问题的方法
D. 能够得出大量员工培训的相关成果
第12题
A. 识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求
B. 制定培训计划就是制定培训大纲
C. 培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力
第13题
A. 识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求
B. 制定培训计划就是制定培训大纲
C. 培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力
第14题
A. 识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求
B. 制定培训计划就是制定培训大纲
C. 培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力
第15题
A. 识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求
B. 制定培训计划就是制定培训大纲
C. 培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力
第16题
A. 识别培训需求就是分析安全安全生产法律法规的要求
B. 制定培训计划就是制定培训大纲
C. 培训效果的评估方法之一是跟踪员工现场应用能力
第17题
A. 只对本级其他机关、单位的信访工作进行指导
B. 督促检查重要信访事项的处理和落实
C. 受理、转送、交办信访人提出的信访事项
D. 综合反映信访信息,分析研判信访形势,为党委和政府提供决策参考
第19题
A. 1.该电气焊修理门市部的安全隐患有:工人生活及其所用设备、工具均在同一狭小的室内;在30㎡有闸刀开关的室内,不应存放氧气瓶及乙炔瓶;作业人员无证上岗;焊机各项性能指标未经检验;氧气瓶与乙炔瓶不能混放等。()
B. 2.上述施工企业的是为了安排下岗职工就业的行为,公司对职工的培训可以不和其他职工的培训一样,不受限制。()
C. 3.下列关于焊机的说法正确的是()。
D. 4.下列关于焊机的说法正确的是()。
第20题
A. 1.该电气焊修理门市部的安全隐患有:工人生活及其所用设备、工具均在同一狭小的室内;在30㎡有闸刀开关的室内,不应存放氧气瓶及乙炔瓶;作业人员无证上岗;焊机各项性能指标未经检验;氧气瓶与乙炔瓶不能混放等。()
B. 2.上述施工企业的是为了安排下岗职工就业的行为,公司对职工的培训可以不和其他职工的培训一样,不受限制。()
C. 3.下列关于焊机的说法正确的是()。
D. 4.下列关于焊机的说法正确的是()。
第21题
A. 1.该电气焊修理门市部的安全隐患有:工人生活及其所用设备、工具均在同一狭小的室内;在30㎡有闸刀开关的室内,不应存放氧气瓶及乙炔瓶;作业人员无证上岗;焊机各项性能指标未经检验;氧气瓶与乙炔瓶不能混放等。()
B. 2.上述施工企业的是为了安排下岗职工就业的行为,公司对职工的培训可以不和其他职工的培训一样,不受限制。()
C. 3.下列关于焊机的说法正确的是()。
D. 4.下列关于焊机的说法正确的是()。
第22题
A. 1.该电气焊修理门市部的安全隐患有:工人生活及其所用设备、工具均在同一狭小的室内;在30㎡有闸刀开关的室内,不应存放氧气瓶及乙炔瓶;作业人员无证上岗;焊机各项性能指标未经检验;氧气瓶与乙炔瓶不能混放等。()
B. 2.上述施工企业的是为了安排下岗职工就业的行为,公司对职工的培训可以不和其他职工的培训一样,不受限制。()
C. 3.下列关于焊机的说法正确的是()。
D. 4.下列关于焊机的说法正确的是()。
第23题
A. 1.该电气焊修理门市部的安全隐患有:工人生活及其所用设备、工具均在同一狭小的室内;在30㎡有闸刀开关的室内,不应存放氧气瓶及乙炔瓶;作业人员无证上岗;焊机各项性能指标未经检验;氧气瓶与乙炔瓶不能混放等。()
B. 2.上述施工企业的是为了安排下岗职工就业的行为,公司对职工的培训可以不和其他职工的培训一样,不受限制。()
C. 3.下列关于焊机的说法正确的是()。
D. 4.下列关于焊机的说法正确的是()。
第24题
A. 1.该电气焊修理门市部的安全隐患有:工人生活及其所用设备、工具均在同一狭小的室内;在30㎡有闸刀开关的室内,不应存放氧气瓶及乙炔瓶;作业人员无证上岗;焊机各项性能指标未经检验;氧气瓶与乙炔瓶不能混放等。()
B. 2.上述施工企业的是为了安排下岗职工就业的行为,公司对职工的培训可以不和其他职工的培训一样,不受限制。()
C. 3.下列关于焊机的说法正确的是()。
D. 4.下列关于焊机的说法正确的是()。
第26题
A. 作为计价、询标和评标的基础
B. 为施工过程中支付工程进度款提供依据
C. 为办理竣工结算及工程索赔提供了重要依据
D. 作为信息的载体,为潜在的投标者提供必要的信息
第27题
A. 下列关于焊机的说法正确的是()。
B. 下列关于焊工的说法正确的是()。
C. 下列关于焊工的说法正确的是()。
D. 上述施工企业的是为了安排下岗职工就业的行为,公司对职工的培训可以不和其他职工的培训一样,不受限制。
第28题
A. 下列关于焊机的说法正确的是()。
B. 下列关于焊工的说法正确的是()。
C. 下列关于焊工的说法正确的是()。
D. 上述施工企业的是为了安排下岗职工就业的行为,公司对职工的培训可以不和其他职工的培训一样,不受限制。
第29题
A. 下列关于焊机的说法正确的是()。
B. 下列关于焊工的说法正确的是()。
C. 下列关于焊工的说法正确的是()。
D. 上述施工企业的是为了安排下岗职工就业的行为,公司对职工的培训可以不和其他职工的培训一样,不受限制。
第30题
A. 下列关于焊机的说法正确的是()。
B. 下列关于焊工的说法正确的是()。
C. 下列关于焊工的说法正确的是()。
D. 上述施工企业的是为了安排下岗职工就业的行为,公司对职工的培训可以不和其他职工的培训一样,不受限制。
第31题
A. 下列关于焊机的说法正确的是()。
B. 下列关于焊工的说法正确的是()。
C. 下列关于焊工的说法正确的是()。
D. 上述施工企业的是为了安排下岗职工就业的行为,公司对职工的培训可以不和其他职工的培训一样,不受限制。
第32题
A. 下列关于焊机的说法正确的是()。
B. 下列关于焊工的说法正确的是()。
C. 下列关于焊工的说法正确的是()。
D. 上述施工企业的是为了安排下岗职工就业的行为,公司对职工的培训可以不和其他职工的培训一样,不受限制。
第34题
A. 明确服务工作的目标、阶段和方法
B. 清晰认识社会工作者具备的能力
C. 准确分析服务对象的需要和问题
D. 熟悉自身能提供的具体服务
E. 了解服务对象拥有的资源
第35题
A. 社会工作者鼓励受助者在可能的情况下自强自立,克服困难,自我决策
B. 支持者的角色是在需要放弃服务提供的情况下进行
C. 社会工作者需认真评估服务对象的需要、能力和可能性
D. 支持者属于社会工作者的间接服务角色
E. 增强服务对象权能是社会工作者支持者角色的重要组成部分
第37题
A. 老年社区工作方案的目标是通过统筹安排社区资源.为社区老人提供与其需求相匹配的优质服务,提高老人的生命质量和生活质量
B. 老年社区工作方案包括增进老人生命和生活质量的各项服务的规划与传输
C. 老年社区工作为老人提供涉及生活照顾、健康教育、志愿者工作、法律援助、精神健康、出行以及各类涉老信息方面的服务等
D. 社区入住设施服务可以为老年人提供“一站式”服务
第39题
A. 软件提供的表格多,满足各种用户的需求
B. 软件提供了快捷、方便的施工所需的各种表格的输人方式
C. 具有完善的施工技术资料数据库的管理功能
D. 软件未内置自动填表功能,工程的相同信息需要重复录入
第40题
A. 无论政府部门还是民办机构,都是在“以人为本”的理念下为有需要的群体提供服务
B. 民办机构为不同群体提供多元化服务,机构内部由多个单位组成
C. 民办服务机构只有一种类型,服务对象较为单一
D. 政府的工作重点主要是提供法律责任内的服务、社会保障计划、服务策划和协调,提供和监督社会福利经费等
第41题
A. 社区照顾正在由服务导向型向需求导向型转变
B. 与微观层面的服务不同,社区照顾涉及宏观层面的需求评估
C. 要提供优质的社区照顾需要了解本地社区老年人的基本需求
D. 社区照顾是基于机构根据自己的观点来提供服务的
E. 社区照顾方案通常都是综合性的,兼顾社区中不同状况的老人的需要
第42题
A. 执行国家劳动标准,提供相应的劳动条件和劳动保护
B. 告知被派遣劳动者的工作要求和劳动报酬
C. 在岗被派遣劳动者由派遣单位进行工作岗位做必需的培训
D. 支付加班费、绩效奖金,提供与工作岗位相关的福利待遇
E. 连续用工的,企业可以根据企业的经济情况建立工资调整机制
第45题
A. 李明被社会工作人员安排在社区收容所安置
B. 在刚出来的一段时间,社区工作者为李明提供了简单的生活用品
C. 社会工作者为李明进行就业培训,并提供了社会就业信息
D. 矫正李明的不良生活习惯
E. 建议李明不要与监狱的朋友联系
第46题
A. 马斯洛认为人有5种基本需要,依次构成需要的层次
B. 人的感受器官、效应器官等主要是寻求安全的工具
C. 自我实现的需要是最高层次的需要
D. 只有当较高层次的需求得到满足后,较低层次的需求才会出现并要求得到满足
第47题
A. 向生产经营单位提供安全生产安全方面的信息
B. 对生产经营位实施综合监督管理
C. 接受生产经营单位的委托,为其安全生产工作提供技术服务
D. 接受生产经营单位的委托,为其安全生产工作提供管理服务
E. 为生产经营单位提供安全生产方面的培训
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