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第1题
互动模式的假设前提包括（）。
A.
个人与社会系统之间存在相互依赖的关系
B.
个人与个人之间存在相互依赖的关系
C.
小组是一个具有共同发展目标的共同体
D.
通过小组的活动可以培养组员的社会责任、社会意识
E.
小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所
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第2题
发展模式的假设前提包括（）。
A.
人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现
B.
人能够意识到他人的价值、评价他人，并与他人形成互动
C.
小组工作的焦点在于互动关系及其效果
D.
人能够意识到小组的情景，评估小组的情景、并在小组中采取行动
E.
小组目标是促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放，实现良性的互动
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第3题
发展模式的假设前提包括（）。
A.
人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现
B.
人能够意识到他人的价值、评价他人，并与他人形成互动
C.
小组工作的焦点在于互动关系及其效果
D.
人能够意识到小组的情境，评估小组的情境，并在小组中采取行动
E.
小组目标是促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放，实现良性的互动
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第4题
发展模式的假设前提包括（）。
A.
人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现
B.
能够意识到他人的价值、评价他人，并与他人形成互动
C.
能够意识到小组的情境，评估小组的情境并在小组中采取行动
D.
组员与小组之间、组员与组员之间的互动具有改变和发展的积极功能
E.
个人与个人之间、个人与社会系统之间存在相互依赖的关系
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第5题
学校社会工作者何明招募10名高二学生，就如何提高学习动力，运用互动模式开展小组工作。下列说法正确的是（）。
A.
互动模式旨在帮助组员了解、认识和探索自己
B.
在互动模式中组员一般来自行为出现问题的人群
C.
互动模式强调组员间的平等和相互理解
D.
互动模式主要帮助组员学习新知识和新方法
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第6题
下列工作模式中，（）属于小组工作模式。
A.
互动模式
B.
心理社会治疗模式
C.
社会照顾模式
D.
危机介入模式
E.
发展模式
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第7题
《“十三五”旅游业发展规划》要求，“十三五”时期，要推进实施旅游创业就业计划，推动旅游（）商业模式创新，开展互联网约车、民俗旅游接待、分时度假等项目。
A.
体验经济
B.
共享经济
C.
分享经济
D.
社区经济
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第8题
《“十三五”旅游业发展规划》要求，“十三五”时期，要推进实施旅游创业就业计划，推动旅游（）商业模式创新，开展互联网约车、民俗旅游接待、分时度假等项目。
A.
体验经济
B.
共享经济
C.
分享经济
D.
社区经济
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第9题
下列选项中，关于《旅游法》适用范围的说法不正确的是（）。
A.
在中华人民共和国境外组织到境内的旅游活动
B.
包括为旅游活动提供相关服务的其他经营活动
C.
调整对象包括游览、休闲、度假等形式的旅游活动
D.
在中华人民共和国境内的和在中华人民共和国境内组织到境外的旅游活动
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第10题
社会工作者小王为社区里的青少年举办了一个小组。该小组旨在通过公益活动，为青少年创造相互认识和交流的机会，增强朋辈支持。从小组的目标来看，最适合该小组的工作模式是（）
A.
治疗模式
B.
社区目标模式
C.
互动模式
D.
社区行动模式
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第11题
定量研究和定性研究的差异表现在研究者与研究对象的关系、研究与理论的关系、研究策略等方面。定量研究的逻辑方法是假设演绎法，在研究中表现为（）。
A.
从观察到的资料出发，加以概括，从而解释事物之间的联系
B.
从某个理论出发，提出尝试性假设，通过观察检验假设，补充修正原理论或提出新理论
C.
从某个普遍法则出发，将其运用于具体事例
D.
从某个具体问题出发，通过语言、行动参与等方式与被研究者互动，收集和分析资料，从而解决该具体问题
E.
研究前通过对现有理论进行梳理，提出假设，最终证实或证伪
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第12题
小组工作的主要模式有（）。
A.
社会行动模式
B.
社会策划模式
C.
社会目标模式
D.
发展模式
E.
互动模式
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第13题
社会工作者小魏计划为社区中刚退休的居民开展一个主题为“金色年华”的小组，协助他们较好地度过退休生活适应期，促进退休人员继续社会化，提升其社会功能，小魏最有可能运用的小组工作模式是（）
A.
治疗模式
B.
社会目标模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第14题
社会工作者小胡为社区内的退役军人开展了“勇往直前”职业规划小组，旨在协助组员提升信心，适应角色变化并融入社会。在小组中，小胡带领组员分析了退役后自身的优势、劣势、机会和风险，激发组员的主观能动性，鼓励相互支持，规划事业发展方向。依据小组工作模式，该小组最有可能采用的是
A.
互动模式
B.
治疗模式
C.
发展模式
D.
社会目标模式
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第15题
基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。这是小组工作的哪种工作模式？（）
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第16题
梓琪大学毕业后因为社会交际能力不足、专业知识不扎实、专业技能不过硬而没有找到工作，看到同届同学大部分都找到了合适的工作，梓琪很是着急。社会工作者王琼适合运用（）对梓琪进行辅导。
A.
社会目标模式
B.
互动模式
C.
社区模式
D.
发展模式
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第17题
社会工作者组织了一个由抑郁患者家属参加的小组，旨在通过组员之间彼此的交流和鼓励，增强自信和能力，以便更好地照顾患者，这个小组最宜采用的工作模式是（）
A.
治疗模式
B.
社会目标模式
C.
发展模式
D.
互动模式
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第18题
上海某社区地处城乡结合部，小区外来打工人员较多。有些孩子因父母忙于生计。在附近就读又不方便，因此，初中毕业后干脆辍学在家。他们平常无所事事，总爱聚众滋生是非，比如，破坏公物、飙车、打架等。假如你是一位新来的社会工作者，经过一段时间的接触，你发现小强是这群孩子的头。你打算对他进行访谈，以获取他的支持，进而用小组工作方法来帮助这群孩子。你认为应该采用（）开展小组活动。
A.
发展模式
B.
互动模式
C.
社会目标模式
D.
治疗模式
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第19题
小组社会工作者设计帮助外来务工青年“融入城市生活，扩大交友范围”的小组活动，该小组旨在通过组员之间的沟通、交流，增强组员的社会功能，提升其发展能力，属于（）下的小组工作。
A.
发展模式
B.
过程模式
C.
社会目标模式
D.
互动模式
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第20题
作为最早形成的小组工作模式之一，（）主要运用于社区发展的项目或领域。
A.
发展模式
B.
教育模式
C.
互动模式
D.
社会目标模式
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第21题
（是中级能力的内容，可以先做了解）社会工作者小李针对某小区居民的实际情况，拟开展一个社区骨干小组，以提升他们推动社区建设的责任意识、参与意识和行动能力。为此，小李最适宜采用的小组工作模式是（）。
A.
发展模式
B.
互动模式
C.
治疗模式
D.
社会目标模式
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第22题
社会工作者小杨开展社区骨干领导力提升小组，提升他们规划社区服务项目，影响社区相关政策的能力。小杨的这个小组采用了（）。
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第23题
社会工作者小李针对某小区居民的实际情况，拟开展一个社区骨干小组。以提升他们推动社区建设的责任意识、参与意识和行动能力。为此，小李最适宜采用的小组工作模式是（）。
A.
发展模式
B.
互动模式
C.
治疗模式
D.
社会目标模式
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第24题
最早的小组工作模式是（）。
A.
互动模式
B.
发展模式
C.
治疗模式
D.
社会目标模式
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第25题
致力于通过小组领袖的培养，培育有利于社区所需的领袖人物，提升他们参与和改变社会环境的能力，这是小组的（）
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第26题
较晚发展起来的小组工作模式是（）。
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第27题
社会工作者组织了一个由抑郁症患者家属参加的小组，旨在通过组员之间的彼此交流和鼓励，增强自信和能力，以便更好地照顾患者。这个小组最宜采用的工作模式是（）。
A.
治疗模式
B.
社会目标模式
C.
发展模式
D.
互动模式
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第28题
某儿童福利院接收了一些曾被拐卖的儿童，这些儿童健康状况差，经常表现出胆怯、惊恐。为此，社会工作者小李决定用小组工作方法为他们提供辅导，协助其恢复和发展社会功能。该小组较适合采取的工作模式是（）
A.
互动模式
B.
治疗模式
C.
发展模式
D.
社会目标模式
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第29题
社会工作者小李针对某小区居民的实际情况，拟开展一个社区骨干小组，以提升他们推进社区建设的责任意识、参与意识与行动能力。为此，小李最适宜采用的小组工作模式是（）。
A.
发展模式
B.
互动模式
C.
治疗模式
D.
社会目标模式
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第30题
某儿童福利院救助了一些曾被拐卖的儿童，这些儿童健康状况差，经常表现胆怯、惊恐，为此社会工作者小李决定用小组工作方法为他们提供辅导，协助其恢复和发展社会功能，该小组适当采取的工作模式（），（2015）
A.
互动模式
B.
治疗模式
C.
发展模式
D.
社会目标模式
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第31题
针对社区矫正人员开展的行为治疗小组，旨在通过小组活动帮助组员改善行为障碍以及情绪问题，促进其在行为、心理等方面得到发展和完善，该小组适合采用的工作模式是（）。
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第32题
基于人与环境和人际之间的关系而建立的一种小组模式，旨在通过组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，促使组员在小组这个共同体的相互依存中得到成长，增强组员的社会功能，提升其发展能力。这是小组工作的（）。
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第33题
兴欣小区是一个建于上世纪70年代的老旧小区，小区内居民私搭乱建情况严重，火灾风险较大，为此社区社会工作者小周策划了一个题为“我的社区我的家”的社区居民积极分子小组活动方案，以加强小组成员间的交流和社区归属感。小组内容以发展个人与社会环境的互动能力、挖掘组员潜能及培养社区领袖意识为主。该小组工作模式属于（）。
A.
社会目标模式
B.
发展模式
C.
互动模式
D.
治疗模式
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第34题
在小组工作的模式中，（）强调以人的发展为核心，关注人的社会功能的提升。
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第35题
社区社会工作者小吴，在对社区矫正人员开展行为治疗小组的工作中，通过小组活动，帮助组员改善行为障碍以及情绪问题，促进其外在行为，心理等方面得到发展和完善，该小组适合采用的工作模式是（）
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第36题
旨在通过组员之间、组员与小组以及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，增强组员的社会功能，提升其发展能力。这类小组工作模式属于（）。
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第37题
由于大多数居民来自外地，居民之间沟通较少，对社区建设也漠不关心。因此，社区社会工作者策划了一个题为“爱心家园”的小组活动方案，以培养小组成员的社区归属感。小组内容以发展个人与整个社区、挖掘组员潜能及培养小组领袖为主。该小组工作模式属于（）。
A.
社会目标模式
B.
发展模式
C.
互动模式
D.
治疗模式
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第38题
（）下的小组工作，焦点在于互动关系及其效果。
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第39题
强调培养公民的社会责任、社会参与和社会行动的小组工作模式是（）。
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第40题
小组工作中，（）更强调小组组员间的平等及个体独立性。
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第41题
针对社区矫正人员开展的行为治疗小组，旨在通过小组活动帮助组员改善行为障碍，以及情绪问题，促进其在行为、心理等方面得到发展和完善，该小组适合采用的工作模式是（）。
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第42题
较晚发展起来的小组工作模式是（）。
A.
社会目标模式
B.
发展模式
C.
互动模式
D.
治疗模式
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第43题
社会工作者小张推动某公司十多个青年员工成立自助小组，并以开放、平等的原则开展小组工作，通过小组活动促使组员在小组中得到成长，增强社会功能，提升发展能力。小张运用的小组工作模式是（）。
A.
治疗模式
B.
社会目标模式
C.
任务中心模式
D.
互动模式
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第44题
在小组工作模式中，旨在解决和预防服务对象社会功能的衰减问题，恢复和发展服务对象的社会功能的是（）。
A.
发展模式
B.
心理社会治疗模式
C.
互动模式
D.
社会策划模式
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第45题
社会工作者小张为某公司的十余名新人职员工开展自助小组。在工作中，小张用平等、开放以及“面对面互动”的原则开展工作。通过在小组中的互动，小组成员得到了成长，增强了其社会功能，并且提升了工作能力。在此案例中，小张运用（）模式开展小组工作。
A.
发展模式
B.
互动模式
C.
人本治疗模式
D.
心理社会治疗模式
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第46题
社会工作者小柳为其所在社区内的退休老人开展了退休生活适应小组，小柳协助这些老人正视自己的角色变化，学习适应退休后的生活。在小组内，有些退休老人主动表达自己的困惑，有些老人提出发展的意见，在小组内各位老人积极分享和学习发展的经验；小柳也提出一些发展性的意见，最后提升了这些老人适应退休生活的能力。题目中的小组属于（）模式下的小组工作。
A.
行为治疗模式
B.
互动模式
C.
发展模式
D.
心理社会治疗模式
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第47题
社会工作者小张为某公司的十余名新入职员工开展自助小组。在工作中，小张用平等、开放以及“面对面互动”的原则开展工作。通过在小组中的互动，小组成员得到了成长，增强了其社会功能，并且提升了工作能力。在此案例中，小张运用（）模式开展小组工作。
A.
发展模式
B.
互动模式
C.
人本治疗模式
D.
心理社会治疗模式
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第48题
某社区地处经济不发达地区。社区内居民经济收入低，住房拥挤，服务设施简陋。社区内青少年初中毕业便辍学在家，他们结帮成派，经常在社区内闲荡，出入网吧，或者进出游戏机房，或者在小店喝酒。最近，这群青少年团伙与其他团伙发生争执，社区居民对此深为不满。已向附近派出所投诉。社会工作者李老师走访了团伙中几个青少年的家庭。发现他们大都是单亲家庭的子女，跟着爷爷奶奶住，由于无法管教他们，家庭内经常发生祖孙冲突。李老师走访了与之相关的学校、派出所、居委会等部门，发现已有记者注意到此类问题，也都希望能够采取措施改善这些青少年的状况。李老师决定协调社区的各种力量来解决问题。在多方协商和研讨下，制定了一系列的计划。本案例中能够反映（）在青少年社区工作中的运用。
A.
社区照顾模式
B.
社会策划模式
C.
互动模式
D.
地区发展模式
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第49题
按照社区工作目标分类，（）的目标也可分解为任务目标和过程目标。
A.
社会策划模式
B.
社区照顾模式
C.
互动模式
D.
地区发展模式
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第50题
下列关于地区发展模式的说法不正确的是（）。
A.
地区发展模式通过建立社区自助能力来实现社区的重新整合
B.
培育社区居民的互助合作，增强居民对社区的认同感和归属感是地区发展模式的重要内容
C.
地区发展模式致力于重建各种社区支持网络，增加居民的互动性
D.
地区发展模式崇尚理性的力量，强调在进行选择与决定时要有清晰的目标和假设
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搜题
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
