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第1题
非理性信念的检查技巧主要包括（）。
A.
自我表露
B.
反映感受
C.
角色扮演
D.
冒险
E.
示范
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第2题
下列做法属于非理性信念检查技巧中冒险技巧的是（）
A.
让服务对象描述自己的情绪感受进而发现非理性信念
B.
让服务对象角色扮演了解情绪行为背后的非理性信念
C.
让服务对象做害怕的事呈现情绪行为背后非理性信念
D.
根据非理性信念抽象、普遍、绝对的特征分析和了解
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第3题
小丽因恋爱受挫向社会工作者李大姐求助，经过初步了解，李大姐发现，小丽认为对方是因为自己不漂亮才提出分手的。于是两人进行了下述对话。李大姐：“你说自己不漂亮，能具体说说吗？”小丽：“我是单眼皮，总觉得我的眼睛不漂亮。”针对服务对象的非理性理念，若采用辩论技巧，李大姐恰当的回应有（）。
A.
“是不是你应该改变这种看法呢？”
B.
“是不是别人都能有不漂亮的地方，而你不能有呢？”
C.
“是不是有什么依据能说明你这个观点呢？”
D.
“是不是别人也都是这样认为的呢？”
E.
“是不是单眼皮就一定不漂亮呢？”
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第4题
小王从小学习成绩十分优异，但在高考中发挥失利进入到一所二本大学上学，自此一蹶不振，在同学间也显得格格不入。大学毕业后他来到一所中学任教。在工作中常常抱怨学生不爱听课没法教，自己在单位中不被重视，工作单调限制人的想象力，同事平庸乏味。社会工作者通过与小王沟通，引导小王分析和理解自己问题，帮助他重新认识和评价自己的经历，调整自己的人格部分。工作者的做法属于（）。
A.
心理动态诊断技巧
B.
反思性治疗技巧
C.
非理性信念治疗技巧
D.
缘由诊断技巧
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第5题
小庄因为个子矮小，感到自卑，不愿参加朋友的聚会，人际关系日渐疏离，产生了不少负面情绪。如果运用理性情绪治疗法，社会工作者应采取的做法有（）。
A.
协助小庄理解自己的非理性信念与具体的情绪、行为困扰之间的联系
B.
使用列表的方法，详细记录小庄与朋友交往时的想法
C.
协助小庄对自己的非理性信念进行质疑
D.
协助小庄扮演特定角色，回顾当时场景中的情绪和行为
E.
引导小庄回忆儿时的生活和曾经发生的特别事件
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第6题
小王学习成绩突出，高中三年连续获得三好学生的称号，但在高考中小王发挥失利，没有考进自己从小心仪的清华大学。上大学后小王表现非常消极，不能与同学老师很好相处，并抱怨自己命不好。小王的母亲找到社会工作者，请其对小王进行帮助，工作者针对小王的问题，帮助小王重新认识和评价自己的以往经历，调整自己人格。工作者所使用的技巧是（）。
A.
人格发展反思技巧
B.
分类诊断技巧
C.
非理性信念分析技巧
D.
缘由诊断技巧
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第7题
李女士对上初中的女儿要求非常严格，每次考试必须在班级排名前三，否则就要受到惩罚，这种做法遭到女儿的强烈反对，双方经常发生争吵，无奈之下李女士向社会工作者小刘求助，小刘打算使用理性情绪治疗模式来帮助李女士，以下做法正确的是（）
A.
引导李女士质疑自己对女儿不合理的要求
B.
帮助李女士改变自己非理性的语言模式
C.
协助李女士探索儿时上学经历带来的影响
D.
向李女士演示如何更加理性地与女儿沟通
E.
运用放松疗法帮助李女士缓解内心的压力
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第8题
服务对象杨女士很担心自己被解聘。社会工作者让杨女士设想自己被解聘后还能从事什么工作，被解聘后的最坏结果如何。社会工作者在这个过程中运用了理性情绪治疗模式（）的技巧。
A.
理性功课
B.
自我表露
C.
去灾难化
D.
替代性选择
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第9题
服务对象：“我要是考不上研究生，我妈妈会非常不高兴，那真可怕!”社会工作者：“唔，那我们先看看您妈妈会怎么不高兴？”服务对象：“可能会不理我吧”。社会工作者：“会一直不理您吗？”服务对象：（笑）“那倒不会，只是应该不太满意吧”。社会工作者：“您看，您所说的‘真可怕’会成为事实吗？”服务对象：“呵呵，也许我把事情夸大了”。上述对话中，社会工作者使用的是理性情绪治疗模式中的（）技巧。
A.
自我表露
B.
替代性选择
C.
理性功课
D.
去灾难化
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第10题
社区矫正对象赵某近日获得了一个就业面试机会，他觉得自己一无是处，而且曾经是服刑人员，肯定会遭到用人单位拒绝，所以在面试中表现得自卑、胆怯，不能自如应答，导致面试失败。社区矫正对象陈某在某快递公司上班，在一次送货过程中因小事与客户发生了口角，他更加觉得客户对他们这些有过犯罪经历的人是看不起和排斥的，而且争吵使他丢失了来之不易的工作。社会工作者发现不少社区矫正对象都有相似的就业困境，决定为他们举办一个就业辅导小组。服务计划的理念、目标、主要内容如下：理念（原因分析、理论基础）：社会工作者在开展就业辅导服务时发现不少社区矫正对象存在着因非理性信念而导致的自我认知偏差及对社会认同低等现象，社会工作者决定以理性情绪治疗模式为理论基础开展小组工作，帮助社区矫正对象通过改善自我认知提升就业能力。总目标：促进社区矫正对象回归社会。具体目标：1.改善自我认知；2.提升就业能力。每节活动主题：第一节：相互认识、建立小组契约、讨论小组计划。第二节：分享就业经历。第三节：邀请职业介绍所工作人员介绍就业信息。第四节：参观社区矫正就业基地。第五节：学习面试技巧。第六节：总结、处理离别情绪。问题：.分别对上述小组服务方案中的目标与活动主题的相关性、理论基础与活动主题的相关性做出简要评价。.依据理性情绪治疗模式，结合案例，修正小组目标（总目标、具体目标），修正每节小组活动主题并简要说明其内容。
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第11题
服务对象：“现在找工作，用人单位很注重颜值和外貌，我要是长得像那些网红一样漂亮就好了……”社会工作者：“我很理解你的心情，但每个人都不是十全十美的啊，你有你自己的特点和优势，不能光凭外貌就否定自己……”上述对话中，社会工作者运用了（）技巧。
A.
放弃自我评价
B.
理性功课
C.
自我表露
D.
去灾难化
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第12题
高三学生小红希望能考上重点大学，但平时学习成绩较差，觉得老师总是针对自己，害怕与老师交流。一天，她与母亲因小事发生争吵，并对母亲大吼∶"都是你的错!我这个样子都是你跟我爸离婚造成的，现在所有人都看不起我，不如死了算了。"社会工作者小顾决定运用理性情绪治疗模式为小红提供服务。下列小顾的做法中，体现了"非理性信念检查"技巧的有（）。
A.
与小红分享自己处理亲子间冲突的经验
B.
鼓励小红在遇到问题时主动向老师请教
C.
让小红具体描述与母亲冲突时自己的情绪和行为
D.
帮助小红识别其观念中不符合实际的绝对化思维
E.
建议小红降低期望并选择适合自己的专业和学校
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第13题
大学二年级女生小燕陷入“校园贷”困境。她向社会工作者小顾哭诉：“我是从农村来的，身边很多同学穿得比我好，用得比我新潮，我总觉得她们瞧不起我，在背后说我土...我的命也太不好了。”针对小燕的想法，小顾为她布置了功课，让她回顾自己的想法，思考是否存在其他可能性。小顾所采用的个案工作模式是（）。
A.
人本治疗模式
B.
危机介入治疗模式
C.
萨提亚家庭治疗模式
D.
理性情绪治疗模式
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第14题
社会工作者小张在与某服务对象面谈时，了解到他因为几科考试不及格，就认为自己天生很笨如果运用理性情绪治疗模式，小张应该让服务对象（）
A.
具体描述自己的言行
B.
具体描述自己的感受
C.
质疑自身的不合理信念
D.
学习理性的生活方式
E.
打破病态的家庭结构
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第15题
王某因失业而经常闷在家中，每天喝酒解愁。由于喝酒过量，导致身心出现问题。在家人的鼓励下，他向社会工作者寻求帮助。社会工作者引导他思考喝酒的好处和坏处，并建议他记录何时、何地、在什么情况下会喝酒，以及喝的数量等资料，然后请他寻找不同方法去转移想喝酒的念头。社会工作者是运用（）理论去协助王某解决他喝酒过量的问题。
A.
危机介入
B.
理性情绪治疗
C.
认知行为
D.
精神分析
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第16题
服务对象小陆说自己在恋爱过程中总是患得患失。谈过两个女朋友都分手了。经过几次会谈后，社会工作者了解到小陆幼年时父母离异，被送到乡下奶奶家生活。于是，社会工作者帮助小陆一起回顾其成长经历。探讨童年发生的重要事件对现在生活的影响。依据心理社会治疗模式，这种治疗技巧是（）
A.
非反思性技巧
B.
反思性技巧
C.
非影响性技巧
D.
影响性技巧
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第17题
早期父母离婚的经历，使小冯对婚姻生活一直很抗拒。虽然小冯与女朋友相恋多年，也很希望给她幸福，但一直不想结婚。最近，女朋友决定与小冯分手，他很苦恼，向社会工作者小李求助。小李依据弗洛伊德分析理论为小冯提供服务，其最适宜的做法是（）。
A.
采用同理面质的技巧，促使小冯认识到与女友结婚就能共同幸福
B.
采用袒露自我的技巧，结合自己的婚后生活纠正小冯的错误观念
C.
采用角色扮演的技巧，引导小冯体会其情绪和行为背后的非理性信念
D.
采用自由联想的技巧，帮助小冯发现潜意识中抗拒结婚的深层次原因
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第18题
心理与社会治疗模式经常运用直接治疗技巧，其中非反思性直接治疗技巧主要包括（）
A.
心理动力反映
B.
人格发展反映
C.
直接影响
D.
支持
E.
探索一描述一宣泄
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第19题
心理与社会治疗模式经常运用直接治疗技巧，其中非反思性直接治疗技巧主要包括（）
A.
心理动力反映
B.
人格发展反映
C.
直接影响
D.
支持
E.
探索一描述一宣泄
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第20题
心理与社会治疗模式经常运用直接治疗技巧，其中非反思性直接治疗技巧主要包括（）。
A.
心理动力反映
B.
人格发展反映
C.
直接影响
D.
支持
E.
探索一描述一宣泄
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第21题
王女士向社会工作者老刘寻求帮助。老刘说，你能把心里话说出来，挺不容易的，说明你想改变自己的现状，很了不起。上述情景中，社会工作者老刘运用的个案工作技巧是（）
A.
形象性技巧中的同理
B.
引领性技巧中的摘要
C.
支持性技巧中的鼓励
D.
支持性技巧中的忠告
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第22题
支持性的技巧主要包括（）。
A.
专注
B.
倾听
C.
同理心
D.
鼓励
E.
尊重
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第23题
服务对象小贾离婚后独自抚养孩子，靠低保金生活，最近她查出甲亢，需要终生服药，多种困难使她丧失了生活的勇气，产生了自杀念头。社会工作者了解情况后，运用危机介入模式开展服务，在个案会谈过程中，小林首先要做的是（）。
A.
澄清小贾的非理性信念
B.
确定将要完成的各项任务
C.
了解小贾童年主要经历
D.
迅速厘清小贾的主要问题
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第24题
检查服务对象的非理性信念是理清治疗理论的一个必要的环节。熟练的治疗师必须做到能准确判断服务对象的非理性信念。请判断下列说法中，属于非理性信念的是（）。
A.
“我们夫妻俩都是清华博士毕业，我们的儿子一定也能上清华。”
B.
“我的梦想是当一个科学家，但我成绩不太好，这简直是白日梦。”
C.
“我从小生活很苦，现在参加工作了，希望生活可以慢慢好起来。”
D.
“疫情对各行各业的影响太大了，我儿子到现在还没找到工作，真让人着急。”
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第25题
检查服务对象的非理性信念是理清治疗理论的一个必要的环节。熟练的治疗师必须做到能准确判断服务对象的非理性信念。请判断下列说法中，属于非理性信念的是（）。
A.
“我是一个企业高管，我这么优秀，我的女儿肯定会优秀”
B.
“这次考试又考砸了，看来，我还是努力不够，还得继续加油”
C.
“我从小生活很苦，现在参加工作了，希望生活可以慢慢好起来”
D.
“我儿子毕业快半年了还没有找到合适的工作，唉，现在合适的工作不好找”
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第26题
在直接治疗技巧中，可以根据社会工作者与服务对象的沟通交流状况，以及反映服务对象内在想法和感受的状况分为非反思性直接治疗技巧和反思性直接治疗技巧，其中反思性直接治疗技巧主要包括（）。
A.
支持
B.
探索-描述-宣泄
C.
人格发展反思
D.
现实情况反思
E.
心理动力反思
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第27题
下列选项中，（）是个案会谈中的影响性的技巧。
A.
自我披露
B.
建议
C.
对质
D.
提供信息
E.
摘要
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第28题
初中三年级男生小亮手部皮疹严重，医生诊断为重度神经性皮炎，可能由心理紧张引起。医生在完成医疗处置后，将小亮转介给医务社会工作者小黄。小黄评估后，决定运用心理社会治疗模式提供服务。他先与小亮妈妈进行交流，分享了自己帮助女儿缓解压力的心得。此时，小黄采用的治疗技巧是
A.
直接治疗技巧之非反思性技巧
B.
直接治疗技巧之反思性技巧
C.
间接治疗技巧之直接影响技巧
D.
间接治疗技巧之维持性技巧
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第29题
王女士失业后心情沮丧，情绪低落。她到社会工作机构寻求帮助，社会工作者小李与王女士进行了面谈。在面谈中，小李运用影响性技巧给予的最佳回应是（）。
A.
“您刚才说了失业后的感受.我很同情您”
B.
“您刚才说了失业后的感受.很多人都有过类似的经历”
C.
“您刚才说了失业后的感受。失业这种事情确实让人感觉很不好”
D.
“您刚才说了失业后的感受。我有一些建议给您，可能会对您有帮助”
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第30题
社会工作者陈鑫与因家庭暴力有心理障碍的张女士进行接案面谈时，陈鑫询问了张女士的问题和需要，交流了双方对问题的看法和期望，这一过程体现出的是面谈技巧中的（）。
A.
倾听
B.
沟通
C.
主动介绍自己
D.
询问
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第31题
某学校班主任向社会工作者小陈反映，学生小星最近变得沉默寡言，学习成绩明显下降。小陈了解到小星父母平时忙于工作，很少与孩子交流，拟运用心理社会治疗模式对小星父母进行服务，下列谈话中，体现非反思性技巧的有（）。
A.
“你们平时都忙于工作，一定很辛苦吧。晚上一般几点回家？”
B.
“你们平时工作都很忙，建议让孩子来我们机构参加‘四点半课堂’，可能会有帮助。”
C.
“你们平时工作都很忙，我其实也很理解和同情你们的现状。”
D.
“小星妈妈，您要是有什么情绪，就直接说出来吧，有时候压力太大是需要宣泄一下的。”
E.
“你们平时都忙于工作，没时间管孩子。是不是你们小时候也这样？”
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第32题
近期，社会工作者小张对一名问题少年开展个案工作，小张运用心理社会治疗模式对其开展服务。在接案前期的，小张直接向这名问题少年提供各种服务，问题少年只处于被动服从的位置。请问小张运用了心理社会治疗的（）技巧开展工作。
A.
支持网络治疗技巧
B.
反思性直接治疗技巧
C.
非反思性直接治疗技巧
D.
间接治疗技巧
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第33题
近期，社会工作者小张对一名问题少年开展个案工作，小张运用心理社会治疗模式对其开展服务。在接案前期的，小张直接向这名问题少年提供各种服务，问题只处于被动服从的位置。请问小张运用了心理社会治疗的（）技巧开展工作。
A.
支持网络治疗技巧
B.
反思性直接治疗技巧
C.
非反思性直接治疗技巧
D.
间接治疗技巧
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第34题
近期，社会工作者小张对一名问题少年开展个案工作，小张运用心理社会治疗模式对其开展服务。在接案前期的，小张直接向这名问题少年提供各种服务，服务对象只处于被动服从的位置。请问小张运用了心理社会治疗的（）技巧开展工作。
A.
支持网络治疗技巧
B.
反思性直接治疗技巧
C.
非反思性直接治疗技巧
D.
间接治疗技巧
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第35题
小美一直都是班里的佼佼者，但是张老师说小美最近经常逃课。学校社会工作者通过对小美开展服务，才得知小美的父母最近在闹离婚，小美感到十分抑郁，根本无心上课。社会工作者联系了小美的父母，告诉他们小美的现状，并希望他们能妥善解决自己的婚姻问题，从而给小美一个幸福美满的生长环境。在本题中社会工作者运用心理社会治疗模式中的（）治疗技巧开展服务。
A.
谈话分析
B.
间接治疗技巧
C.
反思性治疗技巧
D.
非反思性治疗技巧
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第36题
小美一直都是班里的佼佼者，但是张老师说小美最近经常逃课，学校社会工作者通过对小美开展服务才得知小美的父母最近在闹离婚，小美感到十分抑郁，根本无心上课。社会工作者联系了小美的父母，告诉他们小美的现状，并希望他们能妥善解决自己的婚姻问题，从而给小美一个幸福美满的生长环境。在本题中社会工作者运用心理社会治疗模式中的（）治疗技巧开展服务。
A.
谈话分析
B.
间接治疗技巧
C.
反思性治疗技巧
D.
非反思性治疗技巧
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第37题
服务对象小李最近有几件小事不顺，认为自己是个“笨人”，这种想法极大地影响了他正常的生活。为了调整他这种不正确的信念，社会工作者决定采用理性情绪治疗模式为他提供服务，具体的措施应有（）。
A.
帮助小李认识到生活中的不如意事件不是引起他困扰的主要因素
B.
帮助小李认识到类似“笨人”这样的想法是导致困扰的主要原因
C.
帮助小李认识到只要他不再认为自己是“笨人”就会有明显改善
D.
帮助小李认识到生活中应用正确的信念来疏导情绪和指导行为
E.
帮助小李认识到必须在生活中运用理性思考方式带动行为改变
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第38题
个案会谈的技巧有很多，属于影响性技巧的是（）。
A.
同理心
B.
摘要
C.
自我披露
D.
对焦
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第39题
心理与社会治疗模式经常运用直接治疗技巧，其中反思性直接治疗技巧主要包括（）。
A.
心理动力反思
B.
人格发展反思
C.
直接影响
D.
现实情况反思
E.
探索→描述→宣泄
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第40题
区领导深入社区调查研究，一些居民骨干希望有关部门能重视社区的环境建设，但由于不善言辞，无法清晰地表述自己的观点。对此，社会工作者计划为社区居民骨干提供培训。下列培训内容中，较适宜的是（）
A.
会议主持技巧
B.
演讲技巧
C.
信息收集技巧
D.
沟通与游说技巧
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第41题
区领导深入社区调查研究，一些居民希望有关部门能重视社区的环境建设，但由于社区居民骨干不善言辞，无法清晰地表述自己的观点。对此，社会工作者计划为社区居民骨干提供培训。下列培训内容中，较适宜的是（）。
A.
会议主持技巧
B.
演讲技巧
C.
信息收集技巧
D.
沟通与游说技巧
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第42题
服务对象：“这次我要是考不上博士，我会成为我们同学的笑话的，大家一定会对我指指点点，那真可怕！”社会工作者：“唔，那我们先看看大家会怎么想？”服务对象：“可能会不理我吧，还会说我坏话”。社会工作者：“会一直不理您吗？会说你什么坏话呢”服务对象：“那倒是，只是他们心理会想我也不过如此”社会工作者：“您看，您所说的‘真可怕’会成为事实吗？”服务对象：“呵呵，也许我把事情夸大了”。上述对话中，社会工作者使用的是理性情绪治疗模式中的（）技巧。
A.
自我表露
B.
替代性选择
C.
理性功课
D.
去灾难化
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第43题
社会工作者李慧：“刚才我们的对话中你谈到很多，包括你的家庭生活，你的学业，你将来的事业，你的理想，你的爱情，也包括你对你自己未来的美好设想，您还有什么补充吗？”李慧采用的会谈技巧是（）。
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第44题
小林因沉迷于网络游戏，影响了与家人和朋友的关系。社会工作者小张探访小林，跟他说自己也曾经迷上网络游戏，造成颈背疼痛，不得不长期接受物理治疗，幸好得到家人的帮助和支持，才重新拥有了健康的生活。此外，小张还为小林提供了许多有关网瘾危害的信息资料。本案例中，小张采用的是（）技巧。
A.
影响性
B.
倡导性
C.
引领性
D.
互动性
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第45题
主持社区会议的技巧主要包括（）。
A.
提问和邀请发言
B.
进一步说明和转述
C.
建立民主领导风格
D.
聚焦
E.
关注、赞赏和鼓励
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第46题
唐李就读于市某重点高中，今年已经高三了，在最近一次模拟大考中发挥失常，成绩不佳，遭到父母的责备，抱怨他不争气。父母的责备让唐李感到很痛心，情绪非常低落，渐渐地出现了厌学的心理，成绩不断下滑。父母知道此情况后对他更是百般责备，唐李甚至对父母产生了憎恨，总是说“我恨他们”。唐李的班主任了解到此情况后，找到社会工作者李华寻求帮助，唐李见到李华的第一句话还是“我恨他们”。李华耐心地问道：“你指的他们是谁呢？是你的父母吗？”“你是因为他们总在你成绩不理想的时候责骂你而难过，是吗？”李华使用的技巧属于个案会谈技巧中的（）技巧。
A.
倡导性
B.
引导性
C.
支持性
D.
影响性
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第47题
大学毕业生小云长得漂亮，身材高挑，刚入职就被已婚的部门领导表白。之后的两年该领导不断骚扰她，甚至在单位的公开场合也不避讳。这让小云非常烦恼，同事的议论更让她羞愧难当，为此她向社会工作者小汪求助。在与小云的会谈中，小汪运用了影响性技巧。下列回应中，属于该技巧的有（）
A.
“听了您刚才的话，我的理解是，您对领导的行为一直比较隐忍，是吗？”
B.
“从法律上来讲，您的领导的行为违反了《妇女权益保障法》。”
C.
“您可以礼貌拒绝或者告知他自己已有男友，让他知难而退。”
D.
“如果您一直隐忍他，他可能会做出更加出格的事情。”
E.
“遇上这样的人，而且还是自己的领导，真令人烦恼。”
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第48题
某社区居住了多位精神疾病康复者，社区社会工作者为此招募了10位居民担任志愿者，开展结对服务。为了能更好地开展服务，社会工作者为志愿者仔细讲解了精神疾病康复者的一些症状。这属于社会工作者对志愿者（）的培训。
A.
服务理念和价值
B.
服务实务知识
C.
服务实务技巧
D.
服务信心提升
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第49题
巧用声音的技巧包括（）。
A.
掌握语调
B.
巧用音质
C.
调节音量
D.
控制语速
E.
注意停顿
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第50题
小白因诈骗被判2年有期徒刑，缓刑3年，司法社会工作者小陈为其提供服务。评估后，小陈决定采用心理社会治疗模式对小白进行个案辅导。下列做法中，属于该模式中反思性直接治疗技巧的是（）。
A.
引导小白进行探索-描述-反思
B.
引导小白对现实情况反思
C.
找出小自行为背后的非理性信念
D.
提高小白理性认知的能力
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