更多“小学四年级的小伟每次考试都十分紧张，明明平时可以做对的题目在考试中总是出错，小伟慢慢对自己也失去信心。社会工作者得知此事，通过与小伟接触中发现，每次小伟考试后成绩不理想都会挨爸爸打，他就越来越害怕自己考不好，一到考试就紧张。社会工作者通过帮助小伟体验爱和痛苦经历来发现生活的意义，社会工作者这样做的依据是”相关的问题
第1题
小学四年级的小伟每次考试都十分紧张，明明平时可以做对的题目在考试中总是出错，小伟慢慢对自己也失去信心。社会工作者得知此事，通过与小伟接触中发现，每次小伟考试后成绩不理想都会挨爸爸打，他就越来越害怕自己考不好，一到考试就紧张。社会工作者通过帮助小伟体验爱和痛苦经历来发现生活的意义，社会工作者这样做的依据是
A.
生态系统理论
B.
认知行为理论
C.
存在主义理论
D.
精神分析理论
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第2题
小学四年级的小伟每次考试都十分紧张，明明平时可以做对的题目在考试中总是出错。小伟慢慢对自己也失去信心，社会工作者得知此事，通过与小伟接触中发现，每次小伟考试后成绩不理想都会挨爸爸打，他就越来越害怕自己考不好，一到考试就紧张。社会工作者通过帮助小伟体验爱和痛苦经历来发现生活的意义，社会工作者这样做的依据是（）。
A.
生态系统理论
B.
认知行为理论
C.
存在主义理论
D.
精神分析理论
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第3题
下列选项中（）内容属于心理动力反思性直接治疗。
A.
社会工作者帮助小陈了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式
B.
社会工作者帮助小林对自己所处的实际情境做出正确的理解和分析
C.
社会工作者帮助小王了解他生长过程中的重要事件
D.
社会工作者对王某做危险性判断
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第4题
下列选项中（）内容属于心理动力反思性直接治疗。
A.
社会工作者帮助小陈了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式
B.
社会工作者帮助小林对自己所处的实际情境做出正确的理解和分析
C.
社会工作者帮助小王了解他生长过程中的重要事件
D.
社会工作者对王某做危险性判断
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第5题
外来务工人员小张一直从事快递员工作，平时工作十分辛苦，有时还会受到别人的白眼，这让小张很伤心和无助，觉得自己无论怎么努力也摆脱不了“下等人”的命运。社会工作者在为小张做个案辅导时，准备采用认知行为理论来帮助他，下列做法正确的是（）。
A.
协助小张发掘自己的潜能并发挥出来
B.
改变小张的生活环境减少对他的歧视
C.
帮助小张认识到快递工作的重要意义
D.
协助小张理解这些痛苦经历都有意义
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第6题
小组工作的理论基础对小组工作具有一定的启示作用。以下哪项表述体现了符号互动论对小组工作的启示（）。
A.
小组工作中注意对组员进行正确引导，促进彼此之间健康互动
B.
小组工作是帮助组员在小组中感知他人对自己的反映和平台
C.
帮助社会工作者认识小组凝聚力的重要
D.
社会工作者也要关心小组的改变，通过小组改变影响个人改变
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第7题
反移情是老年社会工作工作者经常会出现的问题，以下属于反移情的是（）。
A.
社会工作者对丧偶、孤寡老年人给予过量的安抚与保护
B.
老年人看见社会工作者很像自己老对头的孩子而心生敌意
C.
社会工作者对老人特别不好，缺乏耐心和关怀
D.
社会工作者与老年人打交道的过程中，想到了自己的老年，并因此持有不同的心情
E.
老年人在与社会工作者沟通中想到了自己的孩子，对社会工作者表现出异样的热情
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第8题
小组工作的理论基础对小组工作具有一定的启示作用。以下哪项表述体现了符号互动理论对小组工作的启示（）。
A.
小组工作中注意对组员进行正确引导，促进彼此之间健康互动
B.
小组工作是帮助组员在小组中感知他人对自己的反映
C.
帮助社会工作者认识小组凝聚力的重要
D.
社会工作者也要关心小组的改变，通过小组改变影响个人改变
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第9题
下列说法中，属于非理性信念的是（）
A.
“我是一个企业高管，我这么优秀，我的女儿肯定会优秀”。
B.
“这次考试又考砸了，看来，我还是努力不够，还得继续加油!”
C.
“我从小生活很苦，现在大学毕业工作了，希望生活可以慢慢好起来”。
D.
“我儿子毕业快半年了还没有找到合适的工作，唉，现在合适的工作不好找”。
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第10题
社会工作者大张注意到，每次说到爸爸妈妈离婚这件事时，小刚都会发火或者沉默。大张求教心理学专家魏教授，与其讨论了有关青少年心理发展的问题，试图通过会谈帮助小刚认识父母离婚对自己的影响。大张在与小刚会谈时以“父母离婚时，你有什么感受？”来协助小刚表达自己的想法。上述大张收集有关小刚资料的方法是（）
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第11题
检查服务对象的非理性信念是理清治疗理论的一个必要的环节。熟练的治疗师必须做到能准确判断服务对象的非理性信念。请判断下列说法中，属于非理性信念的是（）。
A.
“我是一个企业高管，我这么优秀，我的女儿肯定会优秀”
B.
“这次考试又考砸了，看来，我还是努力不够，还得继续加油”
C.
“我从小生活很苦，现在参加工作了，希望生活可以慢慢好起来”
D.
“我儿子毕业快半年了还没有找到合适的工作，唉，现在合适的工作不好找”
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第12题
小周的继父每次酒后都会殴打小周，小周本来就性格内向，因长期被继父殴打，更加不敢与他人交往，缺乏安全感，以致难以走入社会独立生活。社会工作者试图将小周的这种痛苦的生活经历转化为对其生活有意义的经验，社会工作者这样做的依据是（）。
A.
精神分析理论
B.
存在主义理论
C.
社会支持理论
D.
认知行为理论
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第13题
“自我概念”可以涵盖几个层面，以下叙述中属于“现实我”的层面的是（）。
A.
小丽希望自己是一个勇敢，爱思考的人
B.
小丽爸爸眼中的小丽是有拖延习惯的
C.
小丽妈妈觉得小丽不思进取，胆小怕事
D.
小丽现在的自己很胆小，不够勇敢
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第14题
小张十几岁就到城里打工，所做工作几乎都是脏活累活，但收入很少。社会工作者在为小张做个案辅导时，帮助小张分析他的个人经历，使小张认识到过去所经历的对他的未来是具有积极意义的。社会工作者所依据的理论是（）。
A.
认知行为理论
B.
存在主义理论
C.
人本主义理论
D.
增强权能理论
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第15题
家庭从纵向和横向两方面影响个体，下列表述中属于纵向影响因素的是（）。
A.
小王的父亲在小王3岁时离家出走，母亲独自带大小王，为了不再重复母亲的人生，小王拒绝了男友的求婚
B.
小王向工作者表示每次过节回家，家里的长辈就会为他安排各种相亲活动，如果拒绝，长辈们就会说他不懂事，母亲还会在他面前抹眼泪。为此他特别害怕过节。
C.
小王对社会工作者说自己父母经常当着自己的面大打出手，为此他觉在家里一点也得不到温暖，他更愿意和朋友在一起。
D.
小王性格内向，与父母很少交流，婚后小王除了逢年过节外，与父母互动也不频繁。
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第16题
下列属于理性情绪治疗模式ABC理论框架中B的是（）
A.
小明的期末考试又双叒叕考砸了。
B.
班主任老师讽刺小明是个笨孩子
C.
小明觉得自己成绩永远也不会好
D.
小明开始厌学并经常逃课不上学
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第17题
中国共产党第十九次全国代表大会的主题是（）。
A.
高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会
B.
永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标
C.
夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利
D.
不忘初心，牢记使命
E.
为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗
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第18题
学校社会工作者老李发现小伟经常与同学打架，总是受到老师批评，父母也认为小伟脾气不好，难以管束。进一步观察后，老李注意到小伟不善言辞，尤其在和同学闹矛盾时常常脸憋得通红，说不出一个字来，最后往往是小伟先动手打人。依据认知行为理论，老李应当协助小伟（）。
A.
认识到打人是坏孩子才有的行为
B.
认识到坏脾气是可以自我控制的
C.
学习与他人有效语言沟通的技巧
D.
认识到自己的优点并自我激励
E.
发掘造成暴力行为的潜意识因素
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第19题
老李性格内向，不善言谈。失业后，在近几次的就业面试中屡屡受挫，自信心受到很大打击。在家人的劝说下，向社会工作者求助。老李说：“恐怕我这次的面试还是不能通过，以往几次一样又没希望了。"若采用同理技巧，社会工作者的回应方式应（）。
A.
“你是因为过去失败的经历比较多就灰心了吗？别这样，要知道世上无难事，只怕心人。"
B.
“你是因为过去失败的经历比较多就胆怯了吗？别这样，我相信你会应付得很好。"
C.
“由于你过去失败过几次，你担心这次的面试也会失败，好像对自己的能力一点儿信心也没有了。”
D.
“由于你过去失败过几次，你找有面试成功经验的人聊聊，可能会知道一些窍门，这样会增加你的自信。"
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第20题
下列关于社会工作的正确说法是（）。
A.
社会工作是一个专业，具有特殊的工作技巧
B.
只要有爱心，就可以从事社会工作
C.
助人自助的基本涵义是帮助别人也就帮助了自己
D.
社区工作人员是专业社会工作者
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第21题
某中学的驻校社会工作者小赵，给高一新生开设成长小组，帮助他们了解、认识和探索自我，尽快适应高中学习生活，并激发自己的潜能，为实现梦想而努力。依据人本主义理论，下列小赵的做法中，符合该理论基本价值的是（）。
A.
在小组活动中，强调学生之间的同质性
B.
在小组讨论时，保证社会工作者是最后的决定者
C.
在小组过程中，鼓励每位学生表达意见
D.
在小组过程中，强化每位学生对自己的责任
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第22题
老李性格内向，不善言谈，失业后，在近几次的就业面试中屡屡受挫，自信心受到很大打击，在家人的劝说下，向社会工作者求助，老李说：“恐怕我这次的面试还是不能通过，像以往几次一样又没有希望了。”若采用同理技巧，社会工作者的回应方式应为（）
A.
你是因为过去失败的经历比较多就灰心了吗？别这样，要知道世上无难事，只怕有心人。
B.
你是因为过去失败的经历比较多就胆怯了吗？别这样，相信你会应付的很好。
C.
由于你过去失败过几次，你担心这次的面试也会失败，好像对自己的能力一点儿信心也没有了。
D.
由于你过去失败过几次，你找有面试成功经验的人聊聊，可能会知道一些窍门，这样会增加你的自信。
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第23题
在问卷设计中，问题排序非常重要，在关于社会工作者职业水平考试调查的问卷设计中，根据问题排序原则，排在最后的问题是（）
A.
下列三门考试中哪门最难？①社会工作综合能力②社会工作实务③社会工作政策与法规
B.
你对社会工作者职业水平考试有何建议
C.
对于社会工作者职业水平考试，你觉得必要性如何？①必要②可有可无③没必要
D.
对于你参加社会工作者职业水平考试，贵单位的鼓励措施有哪些？①补贴报名费②通过后予以以奖励
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第24题
服务对象小吴向社会工作者小张倾诉，“我从来没有担心过高考，但是没想到考得这么差，平常不如我的同学都考得比我好，我挺难过的，不过后来觉得读大学不是唯一出路，不如直接去工作好了，但我父母一定要让我复读，他们觉得考上大学人生才有希望。我和他们吵了好几次真的很烦。“小张运用同理技巧，最适宜的回应是（）。
A.
"你本来学习挺好的，高考成绩却出乎意料，觉得自己非常失败是吗”
B.
“因为一次高考的失败别人都比你考得好，你为什么就感到这么难过？”
C.
“因为你高考没考好，与父母之间的想法有冲突所以你就感到很难过。”
D.
“因为你高考不理想,所以你很失望和难过，对于未来,内心也有些矛盾。”
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第25题
社会工作者小赵，给新入校的大一新生开设成长小组，帮助他们了解、认识和探索自我，尽快适应大学学习生活，探索并了解社会生活，做好人生及职业发展规划，激发自己的潜能，把握大学学习机会，为实现梦想而努力。依据人本主义理论，下列小赵的做法中，符合该理论基本价值的是（）。
A.
在小组活动中，强调学生之间的同质性
B.
在小组过程中，鼓励每位同学表达意见
C.
在小组过程中，强化每位同学对自己的责任
D.
在小组讨论时，保证社会工作者是最后的决定者
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第26题
社会工作价值观是社会工作者所持有的助人观念，它包括社会工作对助人活动的看法、对自己和服务对象的看法，以下选项中符合社会工作价值观的是（）。
A.
社会工作者为了实现自己的理想与信仰从事社会工作
B.
利己主义，为了自己的薪水与福利选择社会工作
C.
利他主义，即以帮助他人、服务于他人、促进社会福利和社会公正为自己行动的目标
D.
互惠利他，社会工作者从事社会工作期待日后得到回报
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第27题
关于社会工作的服务对象，下列理解不正确的是（）。
A.
没有服务对象或受助者，社会工作就失去了对象，社会工作也就不会发生
B.
服务对象都是自己主动求助而形成的
C.
服务对象在服务发生之前处于潜在状态
D.
一个人或群体愿意接受服务或帮助，就变成了服务对象
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第28题
在小组工作的开始阶段，组员一般会表现出的特点有（）。
A.
对小组活动既想投入又想逃避
B.
在互动时有抗拒和防卫心理
C.
对社会工作者产生较强的遵从倾向
D.
容易忽视自己在小组中的角色和能力
E.
可能会通过竞争来争取自己在小组中的位置
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第29题
还有三个月就要高考了，启智中学有部分高三学生十分焦虑，特别对考试分数过于担忧，难以应对考试压力。表现在他们平时不能集中精力复习，考试过程中又过分紧张，甚至有的学生出现心跳加快、手指颤抖，考试后看到分数持续悲观失望、过分沮丧。学校希望社会工作者可以对此问题进行干预，以便学生用更好的状态迎接高考。问题：请你针对上述情况，设计一份小组服务方案。
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第30题
以下选项中，对于社会工作助人活动的说法不正确的是（）。
A.
助人活动是社会工作者对服务对象的单向支持与帮助
B.
助人活动是现代社会工作的主体部分
C.
助人活动是社会工作者与服务对象的互动及合作的过程
D.
助人活动中，受助者只需接受来自社会工作者的服务
E.
助人活动是社会工作者依据其价值观向服务对象提供帮助或服务的行动
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第31题
对于互动模式实施原则的阐述，不正确的是（）。
A.
互动模式下的小组以组员间的相互作用和相互影响来实现小组目标
B.
发展和提高小组成员的社会意识和潜能，发展他们实现社会变迁的责任心
C.
组员之间的“面对面”和密切的互动关系是小组存在和发展的动力
D.
小组工作者要向组员说明自己在小组中承担的角色，说明小组的作用
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第32题
下列各项符合存在主义社会工作的观点的有（）。
A.
注重个人对社会情境的反应而不是情境本身
B.
个人具有选择的自由，人的本质是由自己所选择的行动来决定的
C.
社会工作者只是起到协助的作用，协助服务对象肯定自己的本质
D.
个人应该将自己当作改变的动力，相信有能力改变自己的处境，能够自己确定目的、手段及预期后果
E.
每个人都生活在“意义世界”中，而每个人的“意义世界”都是通过自己对这个世界的“理解”或“解释”建立起来的
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第33题
小王在同学中是一个沉默寡言的人，他很少参加社会活动，与同学的交流不多。最近他找到工作者说自己平时说话流畅，但一到正式场合说话时就紧张，结结巴巴，现在自己已经是大四的学生了，先前的几次面试都因为结巴而弄的自己很尴尬，现在自己对找工作了已经失去信心了。社会工作者通过专业介入，帮助小王认识到人无完人，每一个人在表达自己时都会出现各种各样的问题和错误，说话时难免犯些小错误，不必过分在意。工作者的介入策略主要依据了（）。
A.
精神分析理论
B.
认知行为理论
C.
社会学习理论
D.
存在主义理论
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第34题
反移情是老年社会工作工作者经常会出现的问题，以下不属于反移情的是（）。
A.
社会工作者对丧偶、孤寡老年人给予过量的安抚与保护
B.
老年人看见社会工作者很像自己老对头的孩子而心生敌意
C.
社会工作者被老年人的离世影响了自己的情绪，感到悲观无助
D.
社会工作者与老年人打交道的过程中，想到了自己的老人，并因此持有不同的心情
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第35题
小媛毕业后找工作屡次失败，这让小媛的生活越来越有压力，她开始变得不喜言语，情绪低落，缺乏安全感，开始惧怕找工作的过程。社会工作者试图将小媛的这种痛苦的生活经历转化为对其生活有意义的经验，社会工作者这样做的依据是（）。
A.
精神分析理论
B.
认知行为理论
C.
社会支持理论
D.
存在主义理论
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第36题
2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂开幕。这次大会的主题是（）。
A.
不忘初心，牢记使命
B.
高举中国特色社会主义伟大旗帜
C.
决胜全面建成小康社会
D.
夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗
E.
中国特色社会主义进入新时代
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第37题
2017年10月18日，中国共产党第十九次全国代表大会在人民大会堂开幕。这次大会的主题是（）。
A.
不忘初心，牢记使命
B.
高举中国特色社会主义伟大旗帜
C.
决胜全面建成小康社会
D.
夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗
E.
中国特色社会主义进入新时代
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第38题
两年前，张先生离婚后与儿子一起生活，他心灰意冷，多次拒绝朋友为其介绍女友。忙于生意的他很少有时间与上初二的儿子在一起，父子俩偶尔在一起时，他总是教训儿子，儿子却不买账。为帮助张先生重树自信，改善与儿子的关系，社会工作者为张先生进行了辅导。在结案会谈中，张先生表达了对能否处理好与儿子的关系以及重建新生活的担忧，社会工作者回应道：“两个月来您一直在努力，而且已取得了非常大的进步，我真为您高兴。儿子现在开始愿意与您交流了，交往的新女友与您儿子的关系也不错。继续坚持下去，相信您有能力面对生活中的困难和问题。需要时，您还可以来找我。”社会工作者这样做的目的在于（）。
A.
通过指明和强调张先生的进步来增强其自信
B.
通过指明和强调张先生仍存在的问题督促他改变
C.
鼓励张先生保持在助人过程中取得的进步
D.
鼓励张先生保持与女友的关系
E.
鼓励张先生自己独立解决问题
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第39题
中国共产党第十九次全国代表大会的主题包括（）。
A.
不忘初心，牢记使命
B.
高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会
C.
深化依法治国实践
D.
夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利
E.
为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗
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第40题
中国共产党第十九次全国代表大会的主题包括（）。
A.
不忘初心，牢记使命
B.
高举中国特色社会主义伟大旗帜，决胜全面建成小康社会
C.
深化依法治国实践
D.
夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利
E.
为实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗
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第41题
小强是大学三年级的男生，在班级里面一直偷偷喜欢一名女同学，最近终于鼓起勇气向这名女生表白了，但是却遭到了这名女生的拒绝。小强非常失落，内心茫然，心情非常矛盾和痛苦。而且对自己产生了很负面的自我评价和认识，觉得自己有很多的缺点和不足，是自己不行才被拒绝的。这种情绪已经严重影响了自己的日常学习生活，于是找到学校的社会工作者小张来寻求帮助。小张接下了这个案子。以下小张的介入策略中正确的是（）。
A.
小张决定使用人本心理治疗法来对小强进行分析治疗
B.
小张经过分析认为应该让小强重新认识自我，让他看到一个有优点的自我
C.
小张要让小强相信恋爱的前提是要先爱自己，接纳自己
D.
小张向小强指出他所喜欢的女生也是有不足之处的.并不需要自己这样喜欢
E.
小张帮助小强培养生活受挫能力和环境适应能力
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第42题
小张对社会工作者说自己可能心理不正常，年过30的自己刚刚结束第4段恋情，他发现每次当对方提及结婚事宜时他都出现呕吐、胸闷、间歇性晕眩等症状，为此工作也多次出现纰漏。工作者在与小张了解后得知小张7岁时母亲就去世了，父亲再娶后继母常常因为小事打他，父亲沉默寡言很少和小张交流，为了早日离开家所以初中毕业他就考了可以住宿的技工学校上学，并自食其力。在整个辅导过程中小张一直强调自己心理不正常，更不愿意多谈童年的经历。根据小张的这种情况，社会工作者判断小张童年时的经历是造成他这种状况的一个深层的原因，因此决定依据（）对其进行治疗。
A.
生态系统理论
B.
存在主义理论
C.
优势视角理论
D.
精神分析理论
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第43题
在上海市某社区，有一名中度智障的小伙子叫张明。在出生时由于母亲难产造成他智力落后。由于智力问题，他一直没有结婚，和母亲生活在一起，父亲已经去世，家里还有一个远在日本工作的姐姐。以前张明的生活主要由母亲来照顾，但前几年母亲由于年龄大了，患了中风一直卧床养病，因此只好雇了一个保姆来照顾母子俩的生活，经济上主要靠姐姐寄钱支持。小的时候，家里人怕其他人欺负张明，嘲笑他，很少让他和周围人来往，案主只和家里人保持交流。但是随着姐姐的出国工作、父亲去世和母亲卧病在床，家里很少有人和他再聊天，他也开始越来越封闭自己，不敢和邻居打交道。以前，张明在福利工厂工作，但由于工厂效益不好，已经下岗在家。他每天无所事事，要么闷在家里，要么在街道乱转。见了人就躲，实在躲不过去，就低着头不敢看人。母亲看到儿子每天闷闷不乐的样子，很着急，也很心疼，但由于中风影响了她的语言表达能力，不能和儿子正常交流，有时只能独自流泪，担心一旦自己走了，儿子怎么办？有什么事，他也不会跟别人讲。远在日本的姐姐已经定居在那里，偶尔会打电话过来，一般也是姐姐说的多，弟弟只是听。张明这种异常的行为引起了社会工作者小李的注意。因为他经常会在街道里看到衣冠不整、发须脏乱的张明，有时候小李主动和张明打招呼，但张明都是低着头不敢和他说话，甚至掉头就跑。这让小李很困惑，不知道这个人为什么会这样怕和别人接触。于是，他到社区了解张明一家的情况，并决定要帮助张明。在社区主任姚阿姨的带领下，小李来到了张明家。开门的是保姆，张明不在家，张明的妈妈见到姚阿姨很高兴。姚阿姨将小李介绍给张明的妈妈，并告诉她社区要开展“社工帮残”活动，小李以后会经常来帮助张明，让她将张明的情况和需要帮助的地方告知小李。张明的妈妈将自己的担心告诉了小李，希望他能够帮助张明不要害怕周围的人。随后，小李几次来到张明的家里了解情况，有时张明在家，但一见到小李就躲起来，只有在母亲叫他过来的时候，他才低头过来。这时，小李会亲切的向张明询问一些情况，但他始终不说话。看到这个情境，张明的母亲只是唉声叹气。经过几次交流，虽然很艰难，但是小李也收集了很多有关张明的情况。张明小时候活泼好动，但由于智力问题，经常受到了周围孩子的欺负。家里人害怕他再受欺负，曾有一段时间把他关在家里，不许他出去。开始的时候，张明会哭闹着要出去，这时候，父母就吓唬他，渐渐地，张明不闹着出去玩了，总是一个人缩在家里，也很少和家里人说话。有时候父母带他出去，他也总是紧紧地拉着大人的衣服，不敢松手，一看到有人走过来，就躲在父母亲的身后，这时候父母也会下意识地搂住张明，不让他感到害怕。从小到大，张明一直生活在这样的环境中。社区为了帮助张明解决生活问题，将他安置到区里的福利工厂工作。起初，他不敢一个人去上班，父母只好每次都有一个人陪他去上班。后来慢慢地他敢独自去上班了，但从不敢和同事们说话，同事们都说他是个怪人，好像得了“自闭症”。福利院由于效益不好，没过几年就倒闭了，张明也只好回家。幸好父母还有退休金，生活上还算过得去。在家里，张明还算听父母的话。有时候会帮父母做一些力气活。由于智力问题以及与人交往困难，张明从来没有交过朋友，但有时候喜欢趴在窗户上看户外的人聊天。问题：.根据案例的情况，张明主要面临什么问题？.社会工作者应该采取什么样的介入策略？
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第44题
服务对象小李最近有几件小事不顺，认为自己是个“笨人”，这种想法极大地影响了他正常的生活。为了调整他这种不正确的信念，社会工作者决定采用理性情绪治疗模式为他提供服务，具体的措施应有（）。
A.
帮助小李认识到生活中的不如意事件不是引起他困扰的主要因素
B.
帮助小李认识到类似“笨人”这样的想法是导致困扰的主要原因
C.
帮助小李认识到只要他不再认为自己是“笨人”就会有明显改善
D.
帮助小李认识到生活中应用正确的信念来疏导情绪和指导行为
E.
帮助小李认识到必须在生活中运用理性思考方式带动行为改变
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第45题
小明因为天生残疾而变得自卑并严重影响了学习，于是前去找社会工作者小张寻求帮助。小张在对小明的问题进行预估时，以下属于需要了解的客观因素包括（）。
A.
小明自己对自己问题的感受
B.
小明从小到大的生活学习经历
C.
小明家庭、社区、学校的环境
D.
小明产生自卑的时间以及持续的时间
E.
之前，小明自己、家人以及关心他的人在帮助小明走出困境上所作的努力
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第46题
在小组工作的开始阶段，组员一般会表现出的特点有（）
A.
对小组活动既想投入又想逃避
B.
在互动时有抗拒和防卫心理
C.
对社会工作产生较强的遵从倾向
D.
容易忽视自己在小组中的角色和能力
E.
可能会通过竞争来争取自己在小组中的位置
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第47题
小娜是个12岁的女孩，有个幸福的家庭。但半年前爸爸的工作单位改制，爸爸一夜之间下了岗，其后虽然努力找工作，但一直没有结果。妈妈在焦急之余对爸爸的唠叨和埋怨多了起来，碰上爸爸的火爆脾气，两人开始不断争吵。每逢爸爸妈妈吵架，小娜都很害怕，经常独自一人流泪。小娜在学校本来成绩优异，活泼开朗，有很多朋友，可如今小娜越来越孤僻，不愿跟同学交往，学习成绩也开始下滑。问题：.请运用优势视角理论来评估本案例。.请根据评估结果，提出具体的介入策略。
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第48题
作为一名专业社区中的专业社会工作者，小王日常工作中有一项重要的内容是负责对社区中的志愿者进行登记、培训、志愿活动安排及管理等。以下关于小王和志愿者的说法正确的是（）。
A.
志愿者不属于困难人群，不应成为小王的服务对象，小王应该向领导解释自己的专业，将该项工作转交给社区中其他工作人员。
B.
从我国对社会工作者的三种理解看，小王所服务的社区中的志愿者是普通社会工作者，而小王是行政性社会工作者。
C.
小王可以在社会工作专业价值观和理论的指导下，运用专业的工作方法指导志愿者有序高效的提供专业化的服务。
D.
为社区中的志愿者提供指导和服务，并进行管理，也属于小王的专业工作范畴。
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第49题
习近平新时代中国特色社会主义思想是（）。
A.
立足于新中国成立以来特别是改革开放近40年的伟大实践
B.
中国特色社会主义理论体系的重要组成部分
C.
党和国家过去五年来历史性变革和伟大成就的思想基础、理念支撑和价值引领
D.
当前和今后一个时期党和国家各项事业的总定向、总谋划、总指引
E.
马克思主义在中国的早期发展
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第50题
习近平新时代中国特色社会主义思想是（）。
A.
立足于新中国成立以来特别是改革开放近40年的伟大实践
B.
中国特色社会主义理论体系的重要组成部分
C.
党和国家过去五年来历史性变革和伟大成就的思想基础、理念支撑和价值引领
D.
当前和今后一个时期党和国家各项事业的总定向、总谋划、总指引
E.
马克思主义在中国的早期发展
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