更多“习俗水平是指儿童能够着眼于社会的希望与要求，分为（）和遵守法规和秩序定向阶段。”相关的问题
第1题
习俗水平是指儿童能够着眼于社会的希望与要求，分为（）和遵守法规和秩序定向阶段。
A.
普遍的伦理准则阶段
B.
好孩子定向阶段
C.
相对功利取向阶段
D.
惩罚与服从定向阶段
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第2题
9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西，就对妈妈说：“好孩子不应该偷东西。”根据科尔伯格的道德发展阶段论，小明的道德发展处在（）。
A.
寻求认可定向阶段
B.
惩罚与服从定向阶段
C.
相对功利取向阶段
D.
遵守法规和秩序定向阶段
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第3题
小学生平平过马路时告诉妈妈一定要等到绿灯亮了才可走，只有大家这么做了通行才会顺畅安全。根据科尔伯格的道德发展阶段论，平平的道德水平处在（）。
A.
寻求认可定向阶段
B.
遵守法规和秩序定向阶段
C.
社会契约定向阶段
D.
相对功利定向阶段
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第4题
小学生平平过马路时告诉妈妈一定要等到绿灯亮了才可走，因为老师说这么做才是一个好学生。根据科尔伯格的道德发展阶段论，小平的道德水平处在（）。
A.
寻求认可定向阶段
B.
遵守法规和秩序定向阶段
C.
社会契约定向阶段
D.
相对功利定向阶段
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第5题
在皮亚杰道德发展理论的基础上，科尔伯格提出了著名的道德发展阶段论，该理论把儿童道德判断划分为三种水平、六个阶段。下列属于后习俗水平的有（）。
A.
惩罚与服从
B.
好孩子定向
C.
社会契约定向
D.
维护权威或社会秩序
E.
普遍性伦理准则
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第6题
科尔伯格理论将前习俗水平分为（）等阶段。（2008年）
A.
“好孩子”定向阶段
B.
相对功利取向阶段
C.
普遍性伦理准则阶段
D.
惩罚与服从定向阶段
E.
社会契约定向阶段
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第7题
大学生小李认为：老人为社会做出了大量的贡献，虽然扶起跌倒的老人可能会被冤枉，但从尊重和爱护老人的角度，应该把老人扶起来，而不应漠然置之。按照科尔伯格的道德发展阶段论，小李的道德水平处于（）。
A.
寻求认可定向阶段
B.
遵守法规和秩序定向阶段
C.
社会契约定向阶段
D.
普遍性伦理准则阶段
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第8题
学校社会工作者小安在工作中，为了让家长更好地配合学校，培养孩子良好的学习习惯，为家长组织了一个教育小组，在小组中，小安指导父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（）。
A.
用处罚来减少孩子的不良学习习惯
B.
用父母的权威来要求孩子服从本文
C.
用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
D.
循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
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第9题
大学生小李认为：老人为社会作出了大量贡献，虽然扶起跌倒的老人可能会被冤枉，但从尊重和爱护老人的角度，应该把老人扶起来，而不应漠然置之。按照科尔伯格的道德发展阶段论，小李的道德水平处于（）。
A.
寻求认可定向阶段
B.
遵守法规和秩序定向阶段
C.
社会契约定向阶段
D.
普遍性伦理准则定向阶段
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第10题
网上报道某地一位出租车司机为了送一位临产的孕妇尽快前往医院，多次超速和闯红灯，严重违反交通规则。中学生小雪的爸爸看到这则新闻后问小雪，出租车司机应当受到惩罚吗？小雪思索了一下说：“这位司机是为了救人，所以不应受到惩罚”根据小雪的表述，她当前可能处于道德发展的（）阶段。
A.
社会契约定向阶段
B.
遵守法规秩序定向阶段
C.
惩罚与服从定向阶段
D.
普遍性伦理准则阶段
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第11题
儿童友好社区建设倡导方法是另一种儿童社会工作实务方法，以下选项中关于儿童友好社区理解不正确的是（）。
A.
儿童友好社区是指整体环境有利于儿童身心健康发展的社区
B.
儿童友好社区就是能满足儿童的所有需求的社区
C.
儿童友好社区是将儿童置于其关怀中心的社区
D.
儿童友好社区是儿童能参与家庭、社区和社会生活的社区
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第12题
根据《旅游法》规定，旅游者在旅游活动中应当（）。
A.
遵守社会公共秩序和社会公德
B.
尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰
C.
爱护小动物
D.
保护生态环境
E.
遵守旅游文明行为规范
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第13题
根据《旅游法》规定，旅游者在旅游活动中应当（）。
A.
遵守社会公共秩序和社会公德
B.
尊重当地的风俗习惯、文化传统和宗教信仰
C.
爱护小动物
D.
保护生态环境
E.
遵守旅游文明行为规范
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第14题
8岁的小宝捡到了一个钱包。看到里面的钱，他很想留下来买自己喜爱的玩具。但是又担心被老师发现受到批评。犹豫了许久，最后还是把钱包交给了老师。小宝的这种表现体现出科尔伯格的道德发展阶段论中（）阶段的特征。
A.
惩罚与服从
B.
相对功利取向
C.
遵守法规和秩序定向
D.
社会契约定向
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第15题
大学生小李看到这样一条新闻：“某地司机王某住在偏远的农村，一日酒后回到家中，半夜妻子突发重病需要送医，王某拨打120但是120表示暂时没有可调用的车，王某想打出租车但是半夜也很难打到车，无奈之下王某驾车将妻子送至医院，却被交警检测出属于醉酒驾驶……”小李认为虽然王某“醉酒驾驶”，但他是为了救自己的妻子，属于“紧急避险”的情况，应当免于处罚。根据科尔伯格的道德发展阶段理论，小李目前处于（）阶段。
A.
服从与惩罚定向
B.
遵守法规和秩序定向
C.
社会契约定向
D.
普遍性伦理准则
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第16题
开展儿童支持服务是促进儿童健康成长的一项内容，而儿童的社会化引导服务又是开展儿童支持服务的一项重要内容。以下选项中关于儿童的社会化引导服务的描述不正确的是（）。
A.
主要内容是自我认同、技能学习、团队精神和社会责任
B.
辅导方式要多以儿童为中心，以一对一的方式进行
C.
需要更多地聚焦社会边缘群体儿童，即困境儿童和困境家庭儿童
D.
儿童社会工作需要根据儿童的年龄，联合父母和教师，采用体验式的方法
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第17题
旅游者必须履行遵纪守法、文明旅游的义务。该义务的主要内容包括（）。
A.
遵守社会公共秩序和社会公德
B.
不得干扰他人的旅游活动
C.
尊重当地风俗习惯、文化传统和宗教信仰
D.
爱护资源、保护生态
E.
遵守旅游文明行为规范
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第18题
下列选项中，关于学龄阶段的儿童描述正确的是（）。
A.
学龄阶段儿童的社会交往对象主要是父母
B.
书面语言是儿童语言发展的高级阶段
C.
学龄阶段的儿童会面临自闭症的问题
D.
学龄阶段儿童掌握了完整的动作，动作熟练程度和协调程度日益提高
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第19题
儿童友好社区建设倡导的方法是儿童社会工作另一项重要方法，下列选项中（）是儿童友好社区的标志。
A.
社区能够保障儿童的基本需要得到满足
B.
社区有条件让儿童能与同伴见面和玩耍
C.
社区能够为儿童提供所需的教育、医疗和紧急庇护服务
D.
社区能够在其发展过程中发挥儿童的作用，尤其是在与儿童自身相关的社区事务中
E.
社区中家庭成员间以及家庭与家庭之间的关系和睦
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第20题
为了帮助大学刚毕业的新入职教师更好的掌握培养学生良好学习习惯的技巧，校长告诉他们可以运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，老师可以（）。
A.
用处罚来减少孩子的不良学习习惯
B.
用父母的权威来要求孩子服从
C.
用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
D.
循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
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第21题
为了帮助父母培养孩子良好的学习习惯，社会工作者告诉父母运用习俗水平的道德判断原则来教育孩子。在这个原则下，父母可以（）。
A.
用处罚来减少孩子的不良学习习惯
B.
用父母的权威来要求孩子服从
C.
用称赞来引导孩子成为父母心中喜欢的孩子
D.
循循善诱告诉孩子学习是人生的大事
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第22题
开展儿童支持服务是促进儿童健康成长的一项内容，而儿童的社会化引导服务又是开展儿童支持服务的一项重要内容，以下选项中关于儿童的社会化引导服务的描述不正确的是（）。
A.
包括自我认同、技能学习、团队精神和社会责任
B.
辅导方式要多以儿童为中心，以一对一的方式进行
C.
需要更多的聚焦社会边缘群体儿童，即困境儿童和困境家庭儿童
D.
儿童社会工作需要根据儿童的年龄，联合父母和教师，采用体验式的方法
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第23题
下列关于道德和法纪的说法正确的是
A.
任何社会在建立与维持秩序时，都必须借助道德和法纪两种手段
B.
法纪属于制度范畴，道德属于社会意识形态范畴
C.
遵守道德是遵守法纪的最低要求
D.
道德不具有强制性，法纪具有强制性
E.
法纪属于社会意识范畴，道德属于制度范畴
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第24题
下列各种针对留守儿童开展的服务中，（）关注留守儿童身心发展特点，为儿童提供心理咨询，帮助儿童掌握人际交往技巧，从而提升儿童学习和生活适应能力。
A.
留守儿童成长服务
B.
留守儿童家庭服务
C.
青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务
D.
留守儿童社区托管服务
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第25题
案例：随着中国社会、政治、经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了“留守人员”，即农村留守儿童和农村留守老人。调查显示，截至2018年8月底，全国共有农村留守儿童697万人，从监护情况看，96%的农村留守儿童由祖父母或者外祖父母隔代照料，其余的4%是由其他亲友照料。“留守老人”以及其他亲戚远远达不到其作为监护人的角色要求，有诸多不尽如人意之处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。问题：.留守儿童有哪些需求？.针对农村留守儿童的现状，可以开展哪些服务？
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第26题
12岁的小明是留守儿童，一直由爷爷奶奶抚养，他的父母在外打工，每年春节才回家几天，小明有时因想念父母而闷闷不乐。虽然成长环境不利，但小明能够正确面对，不仅学习成绩优异，还担任小队长，在老师带领下组织和他情况相似的小伙伴们为社区高龄老年人服务。在外担任工程队队长的爸爸得知情况后，自豪地说：“这孩子的领导能力超过我了啊！”上述内容体现出人类行为与社会环境的基本关系有（）
A.
留守儿童虽然处于不利的社会环境，但激发其抗逆力可改善社会环境
B.
留守儿童虽然处于不利的社会环境，但是会逐渐适应社会环境
C.
留守儿童处于不利社会环境时，会受到社会环境影响
D.
留守儿童虽处于不利社会环境，但完全不会受其影响
E.
社会环境和生物遗传会共同对留守儿童产生影响
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第27题
在一次家庭面谈中，孙女士向社会工作者老于数落了丈夫和儿子的很多不是，她还提出希望儿子能够改变学习习惯和提高学习成绩，希望丈夫能够多关心儿子的学习和教育。为帮助孙女士理清希望解决的问题，老于拟运用聚焦技巧进行提问，适宜的问法有（）
A.
“您能给自己想要解决的问题排个序吗？”
B.
“您能说说还有其他想要解决的问题吗？”
C.
“您能说一说想要解决这些问题的原因吗？”
D.
“您能就前面提到的问题做进一步介绍吗？”
E.
“您能说一说目前最想解决的问题是什么吗？”
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第28题
“儿童是国家的希望，民族的未来；是社会发展进步的基础。”这句话所表明了儿童的哪一个特点（）。
A.
儿童是一个社会发展进步的基础
B.
儿童是每一个家庭的基础
C.
儿童是社会的重要组成部分
D.
童年是每一个人人生的基础，是人类发展和社会发展的基础
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第29题
小张夫妇结婚多年未育，向儿童福利院提出收养儿童的申请，为审核其资格，社会工作者小郑需要对小张夫妇进行家庭评估。评估时，小郑需要完成的核心任务是了解小张夫妇（）。
A.
家庭育儿能力和条件
B.
是否知晓收养儿童的手续
C.
希望收养多大年龄的儿童
D.
是否知晓收养家庭的权利
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第30题
儿童社会属性的特点具体表现在（）。
A.
童年是每一个人人生的基础
B.
儿童是每一个家庭的基础
C.
儿童是一个社会发展进步的基础
D.
儿童是家庭概念中的基本要素
E.
儿童是联系家庭与社会的桥梁和纽带
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第31题
党的十八届三中全会提出了“社会治理”概念。对于“社会治理”，下列说法正确的是（）。
A.
社会治理的总体目标是“确保社会既充满活力又和谐有序”
B.
社会治理的主要方向是以社会安全稳定为基础，以维护社会发展活力、平安中国、国家安全、社会安定有序为基本方向
C.
社会治理的主要方向是以社会利益为基础，以维护社会和谐、社会发展活力、平安中国、国家安全、社会安定有序为基本方向
D.
社会治理的主要方向是以人民利益为基础，以维护社会和谐、社会发展活力、平安中国、国家安全、社会安定有序为基本方向
E.
社会治理的主要方向是以国家利益为基础，以维护社会和谐、社会发展活力、平安中国、国家安全、社会安定有序为基本方向
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第32题
小丽和小刚结婚两年后有了个儿子，但是小丽一直想要一个女儿，生完孩子后小丽有点轻度的产后抑郁，不愿意看到孩子，有时甚至会打骂孩子，小刚十分的担忧和郁闷，寻求社工帮助。社工介入后，除了要给小丽做心理疏导以外，还需要为这对夫妻提供（）服务。
A.
儿童健康成长理念和知识
B.
儿童支持服务
C.
补充和改善家庭监护状况
D.
家庭寄养服务
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第33题
某儿童服务中心计划为3岁以下的儿童及家长开展科学喂养知识讲座和亲子活动，为3-6岁的儿童及家长开展辅导、娱乐等活动，为7—14岁的儿童及家长开展沟通交流活动以及青春期身心健康教育。上述活动主要是依据（）特点而设计的。
A.
儿童性格
B.
儿童发展
C.
家长心理
D.
家长行为
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第34题
有些行为偏差的青少年思考问题的方式是以个人为中心，认为考试偷抄别人的答案只是一点点欺骗罢了，通过考试是最重要的。根据科尔伯格的道德发展理论，这些青少年的道德发展处于（）阶段。
A.
惩罚与服从定向
B.
相对功利取向阶段
C.
好孩子定向
D.
维护权威或社会秩序
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第35题
着眼于留守儿童身心发展特点和学习、生活需要，开展学业辅导、心理咨询、人际交往技巧训练、生活技能训练、青春期健康教育、安全教育等方面的服务，提升留守儿童学习、生活适应能力。属于农村留守儿童社会工作的（）服务。
A.
留守儿童成长服务
B.
留守儿童家庭服务
C.
青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务
D.
留守儿童社区托管服务
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第36题
针对服务对象开展专业服务需求评估应成为儿童社会工作实务必须遵守的首要步骤，儿童社会工作者还应养成（）的习惯，以保障服务的精准和有效。
A.
按时评估
B.
准时评估
C.
随时评估
D.
临时评估
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第37题
下面对于小组工作中互动模式的表述，不正确的是（）。
A.
互动模式也称作交互模式或互惠模式
B.
它关注小组中组员与小组和社会环境间的关系
C.
希望通过个人、小组和社会系统之间的开放和相互影响达到增强个人的社会功能的目的
D.
它企图处理小团体中的社会秩序与社会价值取向
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第38题
社区通过成文和不成文的规章、公约和习俗，确保其成员遵守社会规范，承担社会角色。这是社区（）功能的体现。
A.
社会参与
B.
互助
C.
社会控制
D.
经济
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第39题
面对新冠肺炎疫情带来的不确定性和挑战，某社会工作服务机构决定调整战略规划，分析评估当前的内外部坏境，结合未来发展方向，带领团队更好的走出困境。该机构首先开展了需求评估，明确了机构使命，对未来发展趋势进行了预测，并设立确定了机构的战略目标。接下来，该机构还需要开展的工作有（）
A.
认识机构的局限性
B.
了解其他机构新做法
C.
认识环境的多变性
D.
确定机构的服务目标
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第40题
父母对小明的期望非常高，要求十分严格，规定他作息时间，从学校回来只许读书、做功课，不许出屋与小朋友一起玩。小明的父母剥夺了孩子（）的需要。
A.
生存
B.
教育
C.
受保护
D.
社会化
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第41题
关于儿童社会服务，下列说法正确的是（）。
A.
儿童服务指的是对幼儿和少年的服务
B.
儿童福利服务一般由政府和社会工作机构共同进行
C.
儿童服务的提供由政府负责
D.
对弃儿的救助属于最基本的儿童服务
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第42题
下列关于学龄阶段面临的主要问题的说法错误的是（）。
A.
学龄儿童的攻击方式可分为暴力攻击和语言攻击两大类，男孩以暴力攻击居多，女孩以语言攻击居多
B.
学龄阶段儿童意外伤害是指突然发生的各种事件或事故对儿童所造成的损伤
C.
儿童性伤害是指对不满18周岁的儿童进行性接触的违法犯罪行为，以及引诱、强迫儿童从事性活动的违法犯罪行为
D.
校园欺负是在学校内发生的儿童间的暴力、攻击行为
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第43题
儿童社会工作保障儿童能够安全、永久和健康成长的有效方法就是要（），让家庭参与，发挥家庭潜能，并给予家庭支持。
A.
联合家庭
B.
联合社会工作者
C.
联合儿童
D.
联合社区
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第44题
某地自实施孤残儿童家庭寄养办法以来，接收了100多名孤残儿童。为了提升孤残儿童的生活质量，社会工作者开展了一系列服务活动，其中属于宏观层面的选项是（）。
A.
走访寄养家庭，了解寄养家庭的实际困难
B.
开展调研，撰写服务，向政府提交政策建议
C.
开办支持小组，提升孤残儿童的自我效能感
D.
进行资源链接，为寄养儿童找到“一对一”的资助
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第45题
小羽自幼跟爷爷、奶奶生活，备受宠爱，是个十分调皮和任性的孩子。上小学时，小羽才回到父母身边，和父母比较生疏，学习表现不佳，时常被父亲呵斥，小羽为此变得非常焦虑，上课注意力不集中，有时作业也完成不了，老师也反映小羽在学校不爱说话，课间活动时常常一个人躲在角落里。母亲十分着急，求助社会工作者，社会工作者在和小羽初次面谈后，想借助一些量表来了解小羽面临的问题，下列评估量表中，较为适用的是（）。
A.
儿童行为量表
B.
社会期望量表
C.
儿童智力量表
D.
儿童多动症量表
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第46题
按照人类成长理论，人生发展的不同阶段会遇到不同的困难和问题，这就为社会工作服务提供了空间。（）是人生中最弱小的阶段，当家庭不能对其进行有效保护时就会产生问题，就需要向他们提供服务。
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第47题
小学生图图每天坚持提前到校打扫教室卫生，妈妈问他为什么这么做，他说这样会被老师表扬。根据科尔伯格的道德发展阶段论，图图目前处于（）阶段
A.
相对功利取向
B.
寻求认可定向
C.
遵守法规秩序定向
D.
普遍性伦理准则
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第48题
某社会工作服务机构进入一个农村社区为留守儿童提供服务。该机构列出的下列工作目标中，属于社区工作过程目标的有（）。
A.
开展留守儿童生活状况和服务需求的问卷调查
B.
建立社区留守儿童活动中心
C.
协助社区连接服务留守儿童的外部资源
D.
培育居民关爱留守儿童的社区文化
E.
推动社区建立留守儿童的亲属支持网络
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第49题
学校社会工作者小于发现她所服务的学校中有许多父母长期在外省打工的“留守儿童”，因而设计了促进“留守儿童”健康成长的服务计划。根据“考虑服务对象的发展阶段和特点”的原则，小于选择的介入行动应包括（）。
A.
促进学校、家庭关注“留守儿童”的三餐饮食营养
B.
通过沟通技巧训练以提高“留守儿童”人际交往能力
C.
鼓励并组织“留守儿童”参加勤工俭学活动以增强自立能力
D.
组织“留守儿童”与其父母亲子互助活动以维护亲情
E.
为“留守儿童”的生活照顾者开办有关儿童生理、心理知识讲座
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第50题
晓东(化名)，男，8岁，是一名小学三年级学生，生活在贵州某小山村。父母为了使晓东能够上学，在晓东3岁的时候一起外出到广东打工。因为回家的路费非常昂贵，至今未回家一次，留下晓东和爷爷奶奶生活。你作为一名社会工作者，了解到像晓东这样的情况越来越多，这个小山村已经有10余个像晓东这样的儿童了。问题：请针对这类型儿童的需求情况，制订一份社区服务方案。
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搜题
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
