A. 小组每次聚会活动过程的记录
B. 组员以手写或口头方式呈现的自我评价报告
C. 小组工作计划书
D. 与小组有关的各类报告
E. 任务完成量表
搜题
第1题
A. 小组每次聚会活动过程的记录
B. 组员以手写或口头方式呈现的自我评价报告
C. 小组工作计划书
D. 与小组有关的各类报告
E. 任务完成量表
第2题
A. 小组评估贯穿于小组工作的整个过程
B. 评估的方式主要包括社会工作者自评、组员互评和观察人员或督导的评估
C. 观察员或督导的评估一般分为对组员的观察与评估和对小组效能的评估
D. 组员的自评包括工作内容和工作绩效的评估
E. 结束阶段需要对小组工作进行一个整体的评估
第3题
A. 在整个个案工作服务过程中都需要评估
B. 效果评估注重服务运用的策略、方法和技巧
C. 常用的评估方法有问卷评估、行为评估和心理测量
D. 社会工作者可以让服务对象主导评估工作
第4题
A. 行为评估
B. 问卷评估
C. 心理咨询
D. 心理测量
E. 价值评估
第5题
A. 作为研究方法的小组评估
B. 作为工作结果的小组评估
C. 作为工作过程的小组评估
D. 作为工作效果的小组评估
E. 作为工作方法的小组评估
第6题
A. 进行社会工作者自我表现评估
B. 使用量表对组员进行满意度评估
C. 对组员进行访谈,了解他们接下来的需求
D. 在这次小组活动中继续观察小组成员的表现
E. 对组员职业生涯规划意识进行前后测的数据对比分析
第7题
A. 小组需求评估必须在开始阶段对小组的需求进行准确评估
B. 运用标准化量表进行需求评估,可对组员作出诊断性判断
C. 小组需求评估一般应由资料收集和资料分析两个步骤组成
D. 小组需求评估需考虑小组整体、组员需求和小组环境要求
第8题
A. 小组基线评估
B. 小组的需求评估
C. 小组过程评估
D. 小组的效果评估
E. 组前计划评估
第9题
A. 组前计划评估
B. 小组的需求评估
C. 小组过程评估
D. 小组的效果评估
第10题
A. 组员是否自愿参加小组
B. 组员参加小组的动机
C. 组员各自的能力
D. 是否能够帮助小组实现目标
E. 组员的家庭背景
第12题
A. 在需求评估时,一定会给组员贴上诊断性标签
B. 在小组需求评估时需要考虑的因素有整体需求和组员需求
C. 小组的需求评估由资料收集、资料分析、做出判断和制定干预计划组成
D. 在小组评估时,评估重点应当是过去
第13题
A. 在需求评估时,一定会给组员贴上诊断性标签
B. 在小组需求评估时需要考虑的因素只有整体需求和组员需求
C. 小组的需求评估由资料收集、资料分析、做出判断和制定干预计划组成
D. 在小组评估时,评估重点应当是过去
第14题
A. 参加小组的目标是否达到
B. 组员的倾听、自我表露、同理等协助性行为的观察、记录与分析。
C. 小组是否协助组员成长
D. 组员参与程度如何
E. 催化组员参与程度
第15题
A. 评估小组活动是否达到目标
B. 调整小组目标和小组契约
C. 交流在小组活动中的成长
D. 总结在小组活动中的有益启示
E. 表达参与小组活动的感受
第16题
A. 过程评估
B. 结果评估
C. 效率评估
D. 内容评估
第17题
A. 由社会工作同行评估服务工作的开展状况
B. 由社会工作者本人评估服务工作的开展状况
C. 由服务对象评估服务工作的开展状况
D. 由服务机构评估社会工作者的服务工作开展状况
E. 由一同工作的志愿者评估服务工作的开展状况
第19题
A. 小组目标要强调组内的禁止事项
B. 小组目标要弹性安排活动时间
C. 小组目标要超越组员的能力限制
D. 小组目标要可测量且可评估
第20题
A. 小组目标要强调组内的禁止事项
B. 小组目标要弹性安排活动时间
C. 小组目标要超越组员的能力限制
D. 小组目标要可测量且可评估
第22题
A. 参与小组的目标是否达成
B. 参加小组过程的感受
C. 组员之间的互动过程
D. 对组员的观察和评估
E. 评估活动的费用
第23题
A. 定包机具费收支额中班组机具费结余已扣减
B. 定包机具费收支额中月度租赁费用已扣减
C. 租赁费若班级用现金支付的,该费用在定包机具费收支额中应予以扣减
D. 其他支出中不包括丢失损失费
第24题
A. 定包机具费收支额中班组机具费结余已扣减
B. 定包机具费收支额中月度租赁费用已扣减
C. 租赁费若班级用现金支付的,该费用在定包机具费收支额中应予以扣减
D. 其他支出中不包括丢失损失费
第25题
A. 内容评估
B. 过程评估
C. 成效评估
D. 需求评估
第26题
A. 小组工作的准备阶段是小组组员参与过程的开始
B. 组员的招募及遴选遵循“招募成员——遴选和评估——确定组员”的过程
C. 小组工作的目标有总目标与具体目标之分。总目标由该小组的类型特征及成员的问题和需求所决定,具体目标包括沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标
D. 工作开始阶段是小组组员之间、社会工作者与小组组员之间的关系建构阶段
第27题
A. 自己设计量表来测量组员的改变情况
B. 对照小组计划中的目标检查完成情况
C. 通过行为计量表发现组员行为的变化
D. 检查小组出席记录表了解组员参与度
E. 向组员发放满意度调查表并回收统计
第28题
A. 对社区精神障碍人士的服务需求调查表
B. 组员参与小组活动满意程度的调查问卷
C. 最后一次小组服务中组员撰导的自我评价
D. 精神障碍人士家属对组员行为表现的记录
E. 以往开展过的同类型小组工作的服务档案
第29题
A. 查阅相关研究文献,运用抑郁自评量表等方式了解小组的效果
B. 设计空巢老人需求状况调查问卷,并协助参加小组的老人填写
C. 鼓励参加小组的老人说自己的需求,并用卡片形式记录下来
D. 基于组员特征,对其家庭情况、社区资源进行调查并形成报告
E. 小组开始前,让老人根据自己的实际情况填写满意度调查问卷
第30题
A. 目标行为的频率
B. 引发行为的原因
C. 组员的参与度
D. 组员自我意识的提升
第32题
A. 基线测量
B. 目标核对表
C. 差别影响测量
D. 满意度测量
E. 个人目标尺度测量
第33题
A. 过程评估
B. 结果评估
C. 基线测量评估
D. 对服务对象满意度评估
第34题
A. 要有服务对象参与
B. 主要是机构和社会工作者在做,不需要服务对象的参与
C. 包括过程评估和结果评估
D. 目的之一是验证社会工作方法的有效性
第35题
A. 要有服务对象参与
B. 主要是机构和社工在做,不需要服务对象的参与
C. 包括过程评估和结果评估
D. 目的之一是验证社会工作方法的有效性
第36题
A. 对服务效率的分析评估
B. 对服务对象改变程度及满意程度的评估
C. 对项目目标实现程度的评估
D. 了解项目是否获得社会效益
E. 了解项目是否拓展了相关实务
第37题
A. 目标清楚,可以测量和评估
B. 目标要适合小组组员的实际能力
C. 要有明确的时间限定,以便小组组员清楚在什么时间完成什么目标
D. 目标的表述尽量使用正面的肯定性语言或词汇,以便小组组员明确他们需要做的事情,而非强调不该做什么事情
E. 目标定好后不得更改
第38题
A. 人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现
B. 能够意识到他人的价值、评价他人,并与他人形成互动
C. 能够意识到小组的情境,评估小组的情境并在小组中采取行动
D. 组员与小组之间、组员与组员之间的互动具有改变和发展的积极功能
E. 个人与个人之间、个人与社会系统之间存在相互依赖的关系
第39题
A. 组员的出席情况
B. 组员的过往经历
C. 组员的改变程度
D. 组员特征与能力
第40题
A. 各种观测量单位与小数点位数的设置,包括距离单位、角度单位及气象参数等
B. 指标差与视距差的存储
C. 测量仪常数的设置,包括加常数、乘常数以及棱镜常数设置
D. 标题信息、测站标题信息、观测信息
E. 显示信息设置
第41题
A. 工程质量评估报告应在正式竣工验收前提交建设单位
B. 工程质量评估报告应由施单位组织编制并经总监理工程师签认
C. 工程质量评估报告是工程竣工验收后形成的主要验收文件之一签认
D. 工程质量评估报告由专业监理工程师组织编制并经总监理工程师
第43题
A. 人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现
B. 人能够意识到他人的价值、评价他人,并与他人形成互动
C. 小组工作的焦点在于互动关系及其效果
D. 人能够意识到小组的情景,评估小组的情景、并在小组中采取行动
E. 小组目标是促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放,实现良性的互动
第44题
A. 人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现
B. 人能够意识到他人的价值、评价他人,并与他人形成互动
C. 小组工作的焦点在于互动关系及其效果
D. 人能够意识到小组的情境,评估小组的情境,并在小组中采取行动
E. 小组目标是促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放,实现良性的互动
第45题
A. 目标要清楚,可以测量和评估
B. 小组工作的开展会随着实际情况而改变,不需要有明确的时间限定
C. 目标要符合小组组员的实际能力
D. 目标表述要强调不该做什么,以便组员明确知道他们不需要做的事情
E. 具体目标之间要具有相容性,不能相互冲突
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