下列关于小组评估的说法正确的有（）。

A. 小组评估贯穿于小组工作的整个过程

B. 评估的方式主要包括社会工作者自评、组员互评和观察人员或督导的评估

C. 观察员或督导的评估一般分为对组员的观察与评估和对小组效能的评估

D. 组员的自评包括工作内容和工作绩效的评估

E. 结束阶段需要对小组工作进行一个整体的评估

A. 小组需求评估必须在开始阶段对小组的需求进行准确评估

B. 运用标准化量表进行需求评估，可对组员作出诊断性判断

C. 小组需求评估一般应由资料收集和资料分析两个步骤组成

D. 小组需求评估需考虑小组整体、组员需求和小组环境要求

A. 作为研究方法的小组评估

B. 作为工作结果的小组评估

C. 作为工作过程的小组评估

D. 作为工作效果的小组评估

E. 作为工作方法的小组评估

A. 评估是社会救助社会工作开展的目的

B. 评估是救助工作的结束标志

C. 在救助之末，通过评估可以了解救助对象的需求

D. 社会工作者对救助对象的评估需要救助对象积极参与

A. 运用科学的研究方法和技术系统地评价社会工作的介入结果，总结整个介入过程，考察社会工作的介入是否有效、是否达到了预期目的与目标的过程

B. 评估主要由社会工作者和机构完成，不需要服务对象的参与

C. 评估的目的在于提高机构的经济效益

D. 分为中期评估和后期评估

A. 评估是社会救助社会工作开展的基础

B. 评估是救助工作的开始并持续整个救助过程

C. 评估主要通过收集救助对象的信息，掌握个人能力、资源、社会关系等基本情况

D. 评估具有保持连续性

A. 甲社会团体获得4A级评估等级，可优先获得政府奖励

B. 乙基金会获得4A级评估等级，可优先获得政府购买服务

C. 丙社会团体获得4A级评估等级，可优先接受政府职能转移

D. 丁民办非企业单位获得4A级评估等级，可在年度检查时简化程序

E. 戊基金会获得4A级评估等级，可自动获得公益性捐赠税前扣除资格

A. 小组基线评估

B. 小组的需求评估

C. 小组过程评估

D. 小组的效果评估

E. 组前计划评估

A. 以人群可划分为行政工作项目和社区工作项目等

B. 以活动可划分为反贫困项目和社区适应项目等

C. 以领域可划分为老人服务项目和儿童服务项目等

D. 以方法可划分为个案工作项目和小组工作项目等

A. 组前计划评估

B. 小组的需求评估

C. 小组过程评估

D. 小组的效果评估

A. 小组工作是社会工作的基本方法之一

B. 以具有共同需求或相近问题的群体为服务对象

C. 由于需求和问题的千差万别，因此组员之间具有较高的相互依存和相互影响度

D. 经由社会工作者的策划与指导，通过小组活动过程及组员之间的互动和经验分享

E. 帮助小组组员改善其社会功能，促进其转变和成长，以达到预防和解决有关社会问题的目标

A. 方案评估一般采用过程评估和效果评估两种方法

B. 方案评估用来检验各项行动计划中所要推行的方案活动是否根据原定计划和日期推行

C. 方案活动是否根据原定计划完成比达到的效果重要

D. 过程评估关注方案进行过程中服务对象和人数变化

E. 方案评估用来检验各项行动计划中所要推行的方案活动是否按计划完成

A. 焦点小组的规模应在15人左右

B. 激励成员自由发言，不批评

C. 事先对主题、要求、时间、地点等保密

D. 针对敏感问题的讨论有很好效果

A. 自己设计量表来测量组员的改变情况

B. 对照小组计划中的目标检查完成情况

C. 通过行为计量表发现组员行为的变化

D. 检查小组出席记录表了解组员参与度

E. 向组员发放满意度调查表并回收统计

A. 股指期货合约实际价格大于股指期货理论价格，称为期价高估

B. 股指期货合约实际价格小于股指期货理论价格，称为期价高估

C. 股指期货合约实际价格大于股指期货理论价格，称为期价低估

D. 股指期货合约实际价格小于股指期货理论价格，称为期价低估

A. 在需求评估时，一定会给组员贴上诊断性标签

B. 在小组需求评估时需要考虑的因素有整体需求和组员需求

C. 小组的需求评估由资料收集、资料分析、做出判断和制定干预计划组成

D. 在小组评估时，评估重点应当是过去

A. 在需求评估时，一定会给组员贴上诊断性标签

B. 在小组需求评估时需要考虑的因素只有整体需求和组员需求

C. 小组的需求评估由资料收集、资料分析、做出判断和制定干预计划组成

D. 在小组评估时，评估重点应当是过去

A. 教育小组不重视成员之间的互助

B. 教育小组促使成员能够改变其原来对于自己问题的不正确看法和解决的方式

C. 教育小组可以帮助组员学习新知识、新方法

D. 教育小组广泛应用于社区、学校、医院等场所

E. 教育小组鼓励小组组员通过讨论与经验分享，互相学习，互相促进

A. 安全标准化绩效评定制度应明确评定的组织、时间、人员、内容与范围、方法、技术等要求

B. 每年至少组织一次安全标准化实施情况的检查评定

C. 评价报告以企业正式文件下发，向所有部门、所属单位通报安全标准化评定结果

D. 将安全标准化评定结果，纳入单位年度安全绩效考评

E. 发生死亡事故后，重新进行评定

A. 安全标准化绩效评定制度应明确评定的组织、时间、人员、内容与范围、方法、技术等要求

B. 每年至少组织一次安全标准化实施情况的检查评定

C. 评价报告以企业正式文件下发，向所有部门、所属单位通报安全标准化评定结果

D. 将安全标准化评定结果，纳入单位年度安全绩效考评

E. 发生死亡事故后，重新进行评定

A. 安全标准化绩效评定制度应明确评定的组织、时间、人员、内容与范围、方法、技术等要求

B. 每年至少组织一次安全标准化实施情况的检查评定

C. 评价报告以企业正式文件下发，向所有部门、所属单位通报安全标准化评定结果

D. 将安全标准化评定结果，纳入单位年度安全绩效考评

E. 发生死亡事故后，重新进行评定

A. 安全标准化绩效评定制度应明确评定的组织、时间、人员、内容与范围、方法、技术等要求

B. 每年至少组织一次安全标准化实施情况的检查评定

C. 评价报告以企业正式文件下发，向所有部门、所属单位通报安全标准化评定结果

D. 将安全标准化评定结果，纳入单位年度安全绩效考评

E. 发生死亡事故后，重新进行评定

A. 安全标准化绩效评定制度应明确评定的组织、时间、人员、内容与范围、方法、技术等要求

B. 每年至少组织一次安全标准化实施情况的检查评定

C. 评价报告以企业正式文件下发，向所有部门、所属单位通报安全标准化评定结果

D. 将安全标准化评定结果，纳入单位年度安全绩效考评

E. 发生死亡事故后，重新进行评定

A. 安全标准化绩效评定制度应明确评定的组织、时间、人员、内容与范围、方法、技术等要求

B. 每年至少组织一次安全标准化实施情况的检查评定

C. 评价报告以企业正式文件下发，向所有部门、所属单位通报安全标准化评定结果

D. 将安全标准化评定结果，纳入单位年度安全绩效考评

E. 发生死亡事故后，重新进行评定

A. 原事故调查组人员不得参与

B. 可以邀请相应纪检监察机关按照职责同步开展工作

C. 必须由参加事故调查的部门组成

D. 不得聘请相关专业技术服务机构或专家参加

A. 小组工作的准备阶段属于制订计划的阶段

B. 小组工作的准备阶段是小组组员参与过程的开始

C. 小组工作的开始阶段是小组组员之间关系走向紧密化的阶段

D. 小组工作的准备阶段是小组规范化的阶段

A. 治疗模式工作的目标是通过治疗帮助组员在心理、社会和文化适应方面得到康复、发展和完善

B. 治疗模式遵循建构型原则，帮助小组成员学习新的行为，适应新的社会关系网络

C. 治疗模式遵循个别性与共同性相结合的原则

D. 在治疗模式中，组员获得的主要是根本性的治疗

A. “小丽，小组是属于我们大家的。为什么你总是不说话呢？”

B. “现在小组中有人一直不说话。我们可否花5分钟讨论一下这个问题？”

C. “小丽，我们一直期待你告诉我们你的想法，为什么你还是不说话呢？”

D. “有些较少发言的组员可能有很好的想法，小丽，可否谈谈你的想法？”

E. “下面做一个活动，请那些很少分享的组员准备好，我们会邀请各位分享。”

A. “小丽。小组是属于我们大家的，为什么你总是不说话呢”？

B. “现在小组中有人一直不说话.我们可否花5分钟讨论一下这个问题”？

C. “小丽。我们一直期待你告诉我们你的想法，为什么你还是不说话呢”？

D. “有些较少发言的组员可能有很好的想法，小丽，可否谈谈你的想法”？

E. “下面做一个活动，请那些很少分享的组员准备好，我们会邀请各位分享”。

A. 根据施工方案的要求，可将一些相同的施工工艺合并为一个施工过程

B. 工程量小的施工过程不能与其他施工过程合并

C. 砂浆、混凝土的制备过程可以划入流水施工过程，进入流水施工计划

D. 对于小型工程，施工过程的划分可以细一些

E. 划分施工段时，应注意主要专业工种在各个施工段上的工程量大致相等，相差幅度不宜超过15％

A. 建立评估体系

B. 实施评估

C. 评估后审核

D. 撰写评估报告

A. 如果目标企业现金流稳定，未来可预测性较高，则经济增加值更有意义，适用于用相对估值法

B. 成本法是一种辅助方法，主要原因是企业历史成本与未来价值并无必然联系

C. 不管采用何种估值方法，估值都应根据评估日的市场情况从市场参与者的角度出发

D. 在评估一项投资的公允价值时，应考虑该项投资的性质.事实及背景，为之选择恰当的估值方法

A. 雨水汇集到天沟

B. 雨水排除到地下水管线

C. 雨水经过雨水管落下

D. 与内排水相比，对雨水管质量和可靠性要求更高

E. 造价一般高于无组织排水

A. 小组组员问题的共同性或相似性

B. 强调小组组员的民主参与

C. 创造相互帮助、共同成长的学习机会

D. 注重团体的动力

E. 打造增能的社会支持网络

A. 排水速度快

B. 构造简单

C. 造价低

D. 雨水经过雨水管落下

E. 不受建筑高度限制

A. 参与小组的目标是否达成

B. 参加小组过程的感受

C. 组员之间的互动过程

D. 对组员的观察和评估

E. 评估活动的费用

A. 成长小组一般运用于各类学生及边缘群体的辅导工作

B. 成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变

C. 青少年法律意识培训小组属于成长小组

D. 青少年野外拓展训练营属于成长小组

E. 成长小组旨在帮助组员了解、认识和探索自己

A. 基金业绩评价业务的原则包括客观性原则，可比性原则和长期性原则

B. 基金业绩评价时不需要考虑时间区间

C. 基金业绩评价是将所有的基金统一进行比较.排序

D. 对基金投资人而言，通过基金业绩评价有助于内部绩效考核提供参考

A. 人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现

B. 人能够意识到他人的价值、评价他人，并与他人形成互动

C. 小组工作的焦点在于互动关系及其效果

D. 人能够意识到小组的情景，评估小组的情景、并在小组中采取行动

E. 小组目标是促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放，实现良性的互动

A. 人有潜力做到自我意识、自我评价和自我实现

B. 人能够意识到他人的价值、评价他人，并与他人形成互动

C. 小组工作的焦点在于互动关系及其效果

D. 人能够意识到小组的情境，评估小组的情境，并在小组中采取行动

E. 小组目标是促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放，实现良性的互动

A. 小李在下班途中遇到某国有仓库着火，不顾个人安危奋力协助抢救火灾而不幸牺牲，小李可作为公民牺牲评定为烈士

B. 王某在执行武器装备科研试验任务中不幸牺牲，可作为公民牺牲评定为烈士

C. 小谢在服现役期间对敌作战时死亡，可作为军人牺牲评定为烈士

D. 小王在服现役期间在执行任务中因病猝然死亡，可作为军人牺牲评定为烈士

E. 小刘在服现役期间在执行任务中由于意外事件死亡，可作为军人牺牲评定为烈士

A. "各位，小组是属于我们大家的，为什么你们总是不说话呢？"

B. "现在小组中有人一直不说话，我们可否花5分钟讨论一下这个问题？"

C. "讲话比较多的各位可否把机会让给说话少的人？"

D. "有些较少发言的组员可能有很好的想法，你们可否谈谈你的想法？"

E. "下面每个人用两分钟讲一讲你对刚才活动的感受."

A. 原子的核心是原子核，和整个原子的大小差不多

B. 原子内部被原子核和电子占满了

C. 电子与原子核一样大

D. 每个原子包含一个原子核以及若干个电子，体积非常小

A. 以参与支持小组的患者为实验组

B. 以与支持小组数目相同的人群为控制组

C. 在小组工作开始前评估参与者的需要

D. 比较支持小组成员与其他人群的指标差异

A. 以参与支持小组的患者为控制组

B. 以与支持小组数目相同的人群为实验组

C. 在小组工作开始前评估参与者的需要

D. 比较支持小组成员与其他人群的指标差异

A. 采取小额报价方式，如果满足交易数量和交易对手的要求，则无需经过询价过程

B. 小额报价可以点击确认成交

C. 小额报价发出后不能修改

D. 采取小额报价要素方式的，对未成交部分不可撤销

A. 排列图中左侧纵坐标表示频数

B. 右侧纵坐标表示累计频率

C. 横坐标表示影响质量的各个因素或项目

D. 直方形高度越高，表示某个因素的影响小

E. 曲线表不影响因素的频率

A. 存在纵横方向的双重领导

B. 适用于企业同时承担多个项目的情况

C. 小型项目

D. 大型项目

E. 专业性强的、简单的项目

A. 存在纵横方向的双重领导

B. 适用于企业同时承担多个项目的情况

C. 小型项目

D. 大型项目

E. 专业性强的、简单的项目

A. 减少水泥用量

B. 提高水泥标号

C. 加强振捣和养护

D. 增大水灰比