在小组需求评估中，必须考虑的因素不包括（）。

A. 社会工作者的需求

B. 小组整体需求

C. 组员的需求

D. 小组的环境需求

A. 在需求评估时，一定会给组员贴上诊断性标签

B. 在小组需求评估时需要考虑的因素有整体需求和组员需求

C. 小组的需求评估由资料收集、资料分析、做出判断和制定干预计划组成

D. 在小组评估时，评估重点应当是过去

A. 在需求评估时，一定会给组员贴上诊断性标签

B. 在小组需求评估时需要考虑的因素只有整体需求和组员需求

C. 小组的需求评估由资料收集、资料分析、做出判断和制定干预计划组成

D. 在小组评估时，评估重点应当是过去

A. 小组需求评估必须在开始阶段对小组的需求进行准确评估

B. 运用标准化量表进行需求评估，可对组员作出诊断性判断

C. 小组需求评估一般应由资料收集和资料分析两个步骤组成

D. 小组需求评估需考虑小组整体、组员需求和小组环境要求

A. 资料收集

B. 资料分析

C. 作出判断并制订干预计划

D. 进行评估

E. 资料整理

A. 需要考虑与体系相关的内外部议题的变化，包括新的需求与期望

B. 需要考虑与内外部相关的法律法规的变化

C. 需要考虑内外部变化的风险和机遇

D. 管理评审只需考虑体系内部有关的事项，无需考虑外部因素

A. 需要考虑与体系相关的内外部议题的变化，包括新的需求与期望

B. 需要考虑与内外部相关的法律法规的变化

C. 需要考虑内外部变化的风险和机遇

D. 管理评审只需考虑体系内部有关的事项，无需考虑外部因素

A. 需要考虑与体系相关的内外部议题的变化，包括新的需求与期望

B. 需要考虑与内外部相关的法律法规的变化

C. 需要考虑内外部变化的风险和机遇

D. 管理评审只需考虑体系内部有关的事项，无需考虑外部因素

A. 需要考虑与体系相关的内外部议题的变化，包括新的需求与期望

B. 需要考虑与内外部相关的法律法规的变化

C. 需要考虑内外部变化的风险和机遇

D. 管理评审只需考虑体系内部有关的事项，无需考虑外部因素

A. 需要考虑与体系相关的内外部议题的变化，包括新的需求与期望

B. 需要考虑与内外部相关的法律法规的变化

C. 需要考虑内外部变化的风险和机遇

D. 管理评审只需考虑体系内部有关的事项，无需考虑外部因素

A. 需要考虑与体系相关的内外部议题的变化，包括新的需求与期望

B. 需要考虑与内外部相关的法律法规的变化

C. 需要考虑内外部变化的风险和机遇

D. 管理评审只需考虑体系内部有关的事项，无需考虑外部因素

A. 小组目标充分考虑患儿的需求

B. 小组目标充分考虑患儿的特点

C. 小组目标充分考虑家长的特点

D. 小组目标未充分考虑家长的需求

A. 需要考虑与体系相关的内外部议题的变化，包括新的需求与期望

B. 需要考虑与内外部相关的法律法规的变化

C. 需要考虑内外部变化的风险和机遇

D. 管理评审只需考虑体系内部有关的事项，无需考虑外部因素

A. 需要考虑与体系相关的内外部议题的变化，包括新的需求与期望

B. 需要考虑与内外部相关的法律法规的变化

C. 需要考虑内外部变化的风险和机遇

D. 管理评审只需考虑体系内部有关的事项，无需考虑外部因素

A. 需要考虑与体系相关的内外部议题的变化，包括新的需求与期望

B. 需要考虑与内外部相关的法律法规的变化

C. 需要考虑内外部变化的风险和机遇

D. 管理评审只需考虑体系内部有关的事项，无需考虑外部因素

A. 需要考虑与体系相关的内外部议题的变化，包括新的需求与期望

B. 需要考虑与内外部相关的法律法规的变化

C. 需要考虑内外部变化的风险和机遇

D. 管理评审只需考虑体系内部有关的事项，无需考虑外部因素

A. 需要考虑与体系相关的内外部议题的变化，包括新的需求与期望

B. 需要考虑与内外部相关的法律法规的变化

C. 需要考虑内外部变化的风险和机遇

D. 管理评审只需考虑体系内部有关的事项，无需考虑外部因素

A. 需要考虑与体系相关的内外部议题的变化，包括新的需求与期望

B. 需要考虑与内外部相关的法律法规的变化

C. 需要考虑内外部变化的风险和机遇

D. 管理评审只需考虑体系内部有关的事项，无需考虑外部因素

A. 考虑,不包括

B. 不考虑,不包括

C. 考虑,包括

D. 不考虑,包括

A. 小组评估贯穿于小组工作的整个过程

B. 评估的方式主要包括社会工作者自评、组员互评和观察人员或督导的评估

C. 观察员或督导的评估一般分为对组员的观察与评估和对小组效能的评估

D. 组员的自评包括工作内容和工作绩效的评估

E. 结束阶段需要对小组工作进行一个整体的评估

A. 组前计划评估

B. 小组的需求评估

C. 小组过程评估

D. 小组的效果评估

A. 小组基线评估

B. 小组的需求评估

C. 小组过程评估

D. 小组的效果评估

E. 组前计划评估

A. 必须符合施工工艺的要求

B. 必须考虑施工组织的要求

C. 必须考虑当地的气候条件

D. 必须考虑施工质量的要求

E. 框架结构工程中，围护墙体应与框架施工同步进行

A. 考虑沟通需求时，组织必须考虑到各种差异（如性别、语言、文化、读写能力、残障）

B. 建立沟通过程中，外部相关方的观点不需要被考虑

C. 建立沟通过程中，必须考虑其法律法规要求和其他要求

D. 沟通需要确保所沟通的职业健康安全信息与职业健康安全管理体系内所形成的信息一致且可靠

A. 考虑沟通需求时，组织必须考虑到各种差异（如性别、语言、文化、读写能力、残障）

B. 建立沟通过程中，外部相关方的观点不需要被考虑

C. 建立沟通过程中，必须考虑其法律法规要求和其他要求

D. 沟通需要确保所沟通的职业健康安全信息与职业健康安全管理体系内所形成的信息一致且可靠

A. 考虑沟通需求时，组织必须考虑到各种差异（如性别、语言、文化、读写能力、残障）

B. 建立沟通过程中，外部相关方的观点不需要被考虑

C. 建立沟通过程中，必须考虑其法律法规要求和其他要求

D. 沟通需要确保所沟通的职业健康安全信息与职业健康安全管理体系内所形成的信息一致且可靠

A. 考虑沟通需求时，组织必须考虑到各种差异（如性别、语言、文化、读写能力、残障）

B. 建立沟通过程中，外部相关方的观点不需要被考虑

C. 建立沟通过程中，必须考虑其法律法规要求和其他要求

D. 沟通需要确保所沟通的职业健康安全信息与职业健康安全管理体系内所形成的信息一致且可靠

A. 考虑沟通需求时，组织必须考虑到各种差异（如性别、语言、文化、读写能力、残障）

B. 建立沟通过程中，外部相关方的观点不需要被考虑

C. 建立沟通过程中，必须考虑其法律法规要求和其他要求

D. 沟通需要确保所沟通的职业健康安全信息与职业健康安全管理体系内所形成的信息一致且可靠

A. 考虑沟通需求时，组织必须考虑到各种差异（如性别、语言、文化、读写能力、残障）

B. 建立沟通过程中，外部相关方的观点不需要被考虑

C. 建立沟通过程中，必须考虑其法律法规要求和其他要求

D. 沟通需要确保所沟通的职业健康安全信息与职业健康安全管理体系内所形成的信息一致且可靠

A. 有共同或相似的问题

B. 对小组工作的理解程度

C. 有共同的兴趣和愿望

D. 文化水平及对某些问题的认识

E. 对参加小组的要求

A. 需求评估—确定目标—招募组员—制订小组计划

B. 确定目标—招募组员—需求评估—制订小组计划

C. 需求评估—招募组员—确定目标—制订小组计划

D. 招募组员—确定目标—需求评估—制订小组计划

A. 基金的投资收益

B. 时期区间

C. 基金管理规模

D. 综合考虑风险和收益

A. 必须符合施工工艺的要求

B. 必须与施工方法协调一致

C. 必须考虑当地的气候条件

D. 必须考虑安全施工的要求

E. 必须考虑文明施工的要求

A. 必须保证被吊物体不变形、不损坏

B. 只要保证安全可行，不需要考虑经济、省力因素

C. 物体在吊运过程中有足够的稳定性

D. 保证吊索受力均匀

A. 组织应建立、实施和保持由第三方来主导的危险源辨识的过程

B. 需要考虑与产品和服务有关的内容，不需要考虑工作场所外的其他因素

C. 需要考虑内外部以往发生的相关事件，但不需要追究原因。

D. 需要考虑紧急情况

A. 组织应建立、实施和保持由第三方来主导的危险源辨识的过程

B. 需要考虑与产品和服务有关的内容，不需要考虑工作场所外的其他因素

C. 需要考虑内外部以往发生的相关事件，但不需要追究原因。

D. 需要考虑紧急情况

A. 组织应建立、实施和保持由第三方来主导的危险源辨识的过程

B. 需要考虑与产品和服务有关的内容，不需要考虑工作场所外的其他因素

C. 需要考虑内外部以往发生的相关事件，但不需要追究原因。

D. 需要考虑紧急情况

A. 组织应建立、实施和保持由第三方来主导的危险源辨识的过程

B. 需要考虑与产品和服务有关的内容，不需要考虑工作场所外的其他因素

C. 需要考虑内外部以往发生的相关事件，但不需要追究原因。

D. 需要考虑紧急情况

A. 组织应建立、实施和保持由第三方来主导的危险源辨识的过程

B. 需要考虑与产品和服务有关的内容，不需要考虑工作场所外的其他因素

C. 需要考虑内外部以往发生的相关事件，但不需要追究原因。

D. 需要考虑紧急情况

A. 组织应建立、实施和保持由第三方来主导的危险源辨识的过程

B. 需要考虑与产品和服务有关的内容，不需要考虑工作场所外的其他因素

C. 需要考虑内外部以往发生的相关事件，但不需要追究原因。

D. 需要考虑紧急情况

A. 需求评估一招募组员一确定目标一制订组计划书

B. 招募组员一需求评估一确定目标一制订小组计划书

C. 需求评估一确定目标一招募组员一制订小组计划书

D. 制订小组计划书一确定目标一招募组员—需求评估

A. 基金管理规模

B. 时间区间

C. 综合考虑风险和收益

D. 基金的价格

A. 小组活动是实现小组目标的最主要工具

B. 小组活动的设计要考虑组员的个体性特征

C. 在小组中期转折阶段，可设计角色扮演以引导成员换位思考

D. 小组活动方案必须与小组目标保持一致

E. 不同阶段的小组活动都应包含分享环节，总结有益的经验

A. 小组活动是实现小组目标的最主要工具

B. 小组活动的设计要考虑组员的个体性特征

C. 在小组中期转折阶段，可设计角色扮演以引导成员换位思考

D. 小组活动方案必须与小组目标保持一致

E. 不同阶段的小组活动都应包含分享环节，总结有益的经验

A. 考虑沟通需求时，组织必须考虑到各种差异（如性别、语言、文化、读写能力、残障）

B. 建立沟通过程中，外部相关方的观点不需要被考虑

C. 建立沟通过程中，必须考虑其法律法规要求和其他要求

D. 沟通需要确保所沟通的职业健康安全信息与职业健康安全管理体系内所形成的信息一致且可靠

A. 考虑沟通需求时，组织必须考虑到各种差异（如性别、语言、文化、读写能力、残障）

B. 建立沟通过程中，外部相关方的观点不需要被考虑

C. 建立沟通过程中，必须考虑其法律法规要求和其他要求

D. 沟通需要确保所沟通的职业健康安全信息与职业健康安全管理体系内所形成的信息一致且可靠

A. 考虑沟通需求时，组织必须考虑到各种差异（如性别、语言、文化、读写能力、残障）

B. 建立沟通过程中，外部相关方的观点不需要被考虑

C. 建立沟通过程中，必须考虑其法律法规要求和其他要求

D. 沟通需要确保所沟通的职业健康安全信息与职业健康安全管理体系内所形成的信息一致且可靠

A. 考虑沟通需求时，组织必须考虑到各种差异（如性别、语言、文化、读写能力、残障）

B. 建立沟通过程中，外部相关方的观点不需要被考虑

C. 建立沟通过程中，必须考虑其法律法规要求和其他要求

D. 沟通需要确保所沟通的职业健康安全信息与职业健康安全管理体系内所形成的信息一致且可靠

A. 考虑沟通需求时，组织必须考虑到各种差异（如性别、语言、文化、读写能力、残障）

B. 建立沟通过程中，外部相关方的观点不需要被考虑

C. 建立沟通过程中，必须考虑其法律法规要求和其他要求

D. 沟通需要确保所沟通的职业健康安全信息与职业健康安全管理体系内所形成的信息一致且可靠

A. 考虑沟通需求时，组织必须考虑到各种差异（如性别、语言、文化、读写能力、残障）

B. 建立沟通过程中，外部相关方的观点不需要被考虑

C. 建立沟通过程中，必须考虑其法律法规要求和其他要求

D. 沟通需要确保所沟通的职业健康安全信息与职业健康安全管理体系内所形成的信息一致且可靠