更多“艾利斯提出的“ABC情绪理论框架”理论是认知理论的重要组成部分。ABC理论中，A指的是（）。”相关的问题
第1题
艾利斯提出的“ABC情绪理论框架”理论是认知理论的重要组成部分。ABC理论中，A指的是（）。
A.
人们对真实发生事件的认知
B.
真实发生的事件
C.
人们的情绪反应
D.
事情发生的原因
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第2题
下列对认知行为理论的说法，表述正确的是（）。
A.
行为主义理论的一个基本取向是将心理与行为结合分析
B.
在认知理论的基础上，阿德勒首先提出了认知治疗模式
C.
班杜拉的社会学习理论是认知行为理论的又一个理论高峰
D.
人的行动都是情绪、认知和行动互动的结果
E.
德莱顿则发展出一套理性情绪行为治疗模式
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第3题
下列属于理性情绪治疗模式ABC理论框架中B的是（）
A.
小明的期末考试又双叒叕考砸了。
B.
班主任老师讽刺小明是个笨孩子
C.
小明觉得自己成绩永远也不会好
D.
小明开始厌学并经常逃课不上学
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第4题
小萍是一名新入学的大学生，平时独来独往，让她的同学都无法走近她。社会工作者通过与小萍的接触了解到，小萍认为自己从小就不招人喜欢，现在身边同学也都不愿意和她交往。社会工作者决定先让小萍慢慢改变自己遭人讨厌的观点，同时认识到身边同学是希望和她做朋友的。社会工作者的介入策略主要依据了（）。
A.
精神分析理论
B.
认知行为理论
C.
生态系统理论
D.
存在主艾理论
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第5题
理性情绪治疗模式对人的心理失调的原因和机制进行了深入的分析，提出比较有影响的ABC理论，其中A代表（）。
A.
服务对象的信念
B.
引发事件
C.
引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为
D.
服务对象对当前所遭遇事件的认识和评价
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第6题
社会工作者小李在辅导小学生小明时，只要小明按时完成作业，小李就及时给予表扬和鼓励。半年之后，小明养成了按时完成作业的良好习惯。小李的做法是基于（）
A.
米德的自我理论
B.
皮亚杰的认知发展理论
C.
斯金纳的操作行为理论
D.
埃里克森的人类发展阶段论
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第7题
理性情绪治疗模式的ABC理论中，C代表（）。
A.
服务对象所遇到的当前发生的事件
B.
服务对象对当前所遭遇事件的认识和评价
C.
服务对象所遇到的周围的社会环境
D.
引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为
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第8题
理性情绪治疗模式的ABC理论中，C代表（）。
A.
服务对象遇到的当前发生的事件
B.
引发事件之后出现的各种认知、情绪和行为
C.
服务对象的信念
D.
服务对象的情绪控制
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第9题
（）提出了ABC理论。
A.
任务中心模式
B.
危机介入模式
C.
家庭治疗模式
D.
理性情绪治疗模式
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第10题
对习近平新时代中国特色社会主义思想，下列说法不正确的是（）。
A.
是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展
B.
是马克思主义中国化最新成果
C.
是中国共产党智慧的结晶
D.
是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分
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第11题
对习近平新时代中国特色社会主义思想，下列说法不正确的是（）。
A.
是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展
B.
是马克思主义中国化最新成果
C.
是中国共产党智慧的结晶
D.
是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分
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第12题
“依从性”即患者的行为依照医嘱的执行程度，它以（）为理论依据，该理论相信人类所有行为都是学习得来的，当患者有意愿（主观）改变行为并且改变行为获得良好效果时，就容易消除不良行为。相反，当主观愿望不强烈、不理解，或改变行为过程中有困难、不满意时，就不能很好地坚持新的改变。
A.
认知-行为理论
B.
心理-社会理论
C.
心理-认知理论
D.
认知-心理理论
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第13题
小王收到同学聚会的邀请，她想同学们好久不见，这次见面免不了要互相炫耀毕业后的辉煌成就，为了不被别人比下去，她特地花了一个月的工资做了头发，并借了同事的一辆奥迪车去参加同学聚会。小王的行为反映出（）理论观点对个体行为与环境之间关系的解释。
A.
托马斯的情境定义理论
B.
埃德温和霍华德的标签理论
C.
米德的自我理论
D.
班杜拉的社会学习理论
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第14题
倍率通常用字母A.来表示，其公式为（）。
A.
理论提升力Ｆ/重物的重量Ｑ
B.
重物的重Q/理论提升力F
C.
吊具的重量/理论提升力F
D.
理论提升力F/吊具的重量Gs
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第15题
倍率通常用字母A.来表示，其公式为（）。
A.
理论提升力Ｆ/重物的重量Ｑ
B.
重物的重Q/理论提升力F
C.
吊具的重量/理论提升力F
D.
理论提升力F/吊具的重量Gs
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第16题
下列关于系统理论和生态系统理论的说法，正确的是（）。
A.
系统理论认为，受助者的问题来自于其所在的系统，而不是单纯的个人问题
B.
系统理论和社会工作专业坚持的“人在环境中”的观点是不同的
C.
生态系统理论深受达尔文“人在情境中”观念的影响
D.
社会工作对系统理论的应用始于赫恩早期提出的统合取向的社会工作概念
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第17题
下列关于行为治疗模式的表述中，错误的是（）。
A.
以经典条件作用理论、操作条件作用理论和社会学习理论为理论基础
B.
注重治疗技巧的运用
C.
认为个案工作的中心是建立良好的工作关系
D.
注重服务对象行为评估
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第18题
下列选项中，不属于行为治疗模式思想来源的是（）
A.
心理学家巴甫洛夫总结的经典条件作用理论
B.
美国著名的心理学家斯金纳提出的操作性条件作用理论
C.
美国心理学家班杜拉创立的社会学习理论
D.
美国的汉金斯创立的心理社会理论
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第19题
王女士今年69岁，最近因女儿经常去外地出差，感到孤独、心烦、忧郁、睡不好觉，于是女儿寻求社会工作者给予帮助。社会工作者在与其交谈中发现王女士因从小母亲去世、父亲再娶而失去关爱；在39岁生第二个女儿时，丈夫常不在家，她也曾出现过心烦、睡眠差，胸部烧灼感，血压升高的现象。但是，王女士自己并不愿意承认，更不愿意多谈那段经历，只是强调身体不舒服等。根据王女士的这种情况，社会工作者判断王女士幼年时的经历是造成她这种状况的一个深层的原因，因此决定依据（）对其进行治疗。
A.
认知行为理论
B.
精神分析理论
C.
增能理论
D.
系统生态理论
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第20题
服务对象小马患有社交恐惧症，社会工作者小张通过分析小马儿童期的经历来帮助他，请问小张这么做是基于（）
A.
认知行为理论
B.
精神分析理论
C.
生态系统理论
D.
存在主义理论
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第21题
流动儿童服务之家的社会工作者小周发现，小华与父母之间经常发生剧烈的冲突，小华甚至数次离家出走。小周经与小华谈话发现，小华认为父母在自己很小的时候便抛弃了他，把他“扔”给奶奶，现在自己长大了，用不着父母来讨好自己，因此故意与父母作对。社会工作者分析认为，小华目前最主要的问题是对父母的误解很深，于是将工作的首要目标确定为协助小华改变对父母的负面看法。社会工作者制定工作目标的主要依据是（）。
A.
精神分析理论
B.
认知行为理论
C.
存在主义理论
D.
增强权能理论
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第22题
小民为自己说话结巴而烦恼，他找到工作者说自己平时说话流畅，但一到正式场合说话时就紧张，结结巴巴。社会工作者帮助小民认识到人无完人，每一个人在表达自己时都会出现各种各样的问题和错误，说话时难免犯些小错误，不必过分在意。小李的介入策略主要依据了（）。
A.
精神分析理论
B.
认知行为理论
C.
社会学习理论
D.
存在主义理论
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第23题
小王在同学中是一个沉默寡言的人，他很少参加社会活动，与同学的交流不多。最近他找到工作者说自己平时说话流畅，但一到正式场合说话时就紧张，结结巴巴，现在自己已经是大四的学生了，先前的几次面试都因为结巴而弄的自己很尴尬，现在自己对找工作了已经失去信心了。社会工作者通过专业介入，帮助小王认识到人无完人，每一个人在表达自己时都会出现各种各样的问题和错误，说话时难免犯些小错误，不必过分在意。工作者的介入策略主要依据了（）。
A.
精神分析理论
B.
认知行为理论
C.
社会学习理论
D.
存在主义理论
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第24题
小谷是一名小学六年级的学生，近期看了很多暴力电影，又结交了一些社会上的无业青年，学校老师说他在学校出现打骂同学的现象，父母也难以管教。社会工作者在与小谷的交流中发现，小谷的梦想是成为一个黑道老大，他想象着和跟班兄弟一起打架会十分风光。社会工作者决定协助小谷修正自己的梦想和想象。社会工作者的介入策略主要依据了（）。
A.
精神分析理论
B.
存在主义理论
C.
生态系统理论
D.
认知行为理论
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第25题
小方平时说话流畅，但一到正式场合，面对众人说话时就紧张，结结巴巴。社会工作者小李通过与小方的交谈了解到，小方认为在正式场合说话必须完美无缺，否则会被人嘲笑。小李决定先让小方接受这样的观点：说话时难免犯些小错误，不必过分在意。小李的介入策略主要依据了（）。
A.
精神分析理论
B.
认知行为理论
C.
社会学习理论
D.
存在主义理论
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第26题
小萍是一名新入学的大学生，由于平时独来独往，让她的同学都无法走近她。社会工作者通过与小萍的接触了解到，小萍认为自己从小就不招人喜欢，现在身边同学也都不愿意和她交往。社会工作者决定先让小萍慢慢改变自己遭人讨厌的观点，同时认识到身边同学是希望和她做朋友的。社会工作者的介入策略主要依据了（）。
A.
精神分析理论
B.
认知行为理论
C.
生态系统理论
D.
存在主义理论
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第27题
中学生小华在学校结交了几位爱打游戏的同学，一放学就和他们去网吧，甚至晚上不回家并开始逃学。社会工作者小陈在了解情况后，分别联系了小华的父母和班主任老师，从家庭和学校两个方面入手来帮助小华，小陈做法的理论依据是（）。
A.
精神分析理论
B.
认知行为理论
C.
生态系统理论
D.
存在主义理论
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第28题
小学四年级的小伟每次考试都十分紧张，明明平时可以做对的题目在考试中总是出错，小伟慢慢对自己也失去信心。社会工作者得知此事，通过与小伟接触中发现，每次小伟考试后成绩不理想都会挨爸爸打，他就越来越害怕自己考不好，一到考试就紧张。社会工作者通过帮助小伟体验爱和痛苦经历来发现生活的意义，社会工作者这样做的依据是
A.
生态系统理论
B.
认知行为理论
C.
存在主义理论
D.
精神分析理论
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第29题
小桃因为对朝九晚五的上班族生活感到厌烦，于是辞职开了一家网上微店进行创业，但是由于缺少市场经验，创业遇到了很多的困难，尽管她一直咬牙坚持但最终还是以失败告终。此后她一改往日的积极态度，整日无精打采不修边幅，不与家人交流。为此其家人寻求社会工作者的帮助。社会工作者帮助小桃认识目前的状况是她自我选择的结果，并协助她肯定自己的优点，积极面对失败和挫折。社会工作者的做法主要依据的是（）。
A.
认知行为理论
B.
存在主义理论
C.
精神分析理论
D.
增强权能理论
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第30题
在老年社会工作中，社会工作者经常遇到的问题是老人们对生活失去了希望，产生强烈的无用感，而且这种情绪在老人们中间很容易彼此感染。社会工作者小王通过在老人院开办主题兴趣小组等方式，协助老人们体察到自己的内在价值与能力，上述做法小王的依据是（）理论。
A.
精神分析理论
B.
认知行为理论
C.
人本主义理论
D.
增强权能理论
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第31题
小姚辞去单位工作，自主创业。由于市场变化，创业遇到很大困难，努力一段时间后，未见好转。此后，小姚一改往日积极负责的态度，整天无精打采。其家人向社会工作者老王求助。老王在介入过程中，积极引导小姚意识到目前状况是她自我选择的结果，协助她肯定自己的优点，积极面对失败和挫折。老王介入策略的主要理论依据是（）。
A.
精神分析理论
B.
认知行为理论
C.
存在主义理论
D.
增强权能理论
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第32题
服务对象小唐是家庭暴力的受害者，她想离婚，但又担心对孩子有影响。社会工作者小宋首先肯定小唐有选择自己生活道路的自由，并协助小唐分析不同的选择分别会对她和孩子带来怎样的影响，并鼓励小唐按自己的选择去行动并承担相应的责任。小宋做法的理论依据是（）。
A.
精神分析理论
B.
认知行为理论
C.
存在主义理论
D.
增强权能理论
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第33题
小媛毕业后找工作屡次失败，这让小媛的生活越来越有压力，她开始变得不喜言语，情绪低落，缺乏安全感，开始惧怕找工作的过程。社会工作者试图将小媛的这种痛苦的生活经历转化为对其生活有意义的经验，社会工作者这样做的依据是（）。
A.
精神分析理论
B.
认知行为理论
C.
社会支持理论
D.
存在主义理论
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第34题
小学四年级的小伟每次考试都十分紧张，明明平时可以做对的题目在考试中总是出错。小伟慢慢对自己也失去信心，社会工作者得知此事，通过与小伟接触中发现，每次小伟考试后成绩不理想都会挨爸爸打，他就越来越害怕自己考不好，一到考试就紧张。社会工作者通过帮助小伟体验爱和痛苦经历来发现生活的意义，社会工作者这样做的依据是（）。
A.
生态系统理论
B.
认知行为理论
C.
存在主义理论
D.
精神分析理论
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第35题
小周的继父每次酒后都会殴打小周，小周本来就性格内向，因长期被继父殴打，更加不敢与他人交往，缺乏安全感，以致难以走入社会独立生活。社会工作者试图将小周的这种痛苦的生活经历转化为对其生活有意义的经验，社会工作者这样做的依据是（）。
A.
精神分析理论
B.
存在主义理论
C.
社会支持理论
D.
认知行为理论
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第36题
“某些人之所以处于弱势地位，是因为社会环境出了问题。因此社会工作者应该推动服务对象与环境的有效互动，促进服务对象个体意识的觉醒，推动社会公平与正义的发展。”上述观点属于（）的基本假设。
A.
精神分析理论
B.
认知行为理论
C.
存在主义理论
D.
增强权能理论
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第37题
社会工作者小朱在与农民工交谈中发现，农民工都认为自己出身农民，天生就不如城里人，所以对于所遭受的不公正待遇常常认为是自己的问题。小朱帮助农民工分析，认为他们所遭受的不公正待遇是历史和环境原因造成的，不是他们自己的原因。他们一方面应该改变对自己的认知，另一方面应该努力改变环境和制度带来的不公平待遇;小朱分析问题的理论依据是（）。
A.
精神分析理论
B.
认知行为理论
C.
存在主义理论
D.
增强权能理论
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第38题
（）更积极地看待服务对象，真正实现了社会工作者与服务对象平等的专业关系。
A.
认知行为理论
B.
优势视角理论
C.
增强权能理论
D.
精神分析理论
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第39题
张奶奶的孙子患有自闭症，儿子儿媳平时工作忙，由张奶奶照顾孙子的日常起居。照顾孙子的劳累以及对孙子未来生活的担忧让她心理压力较大，情绪容易起伏波动，经常焦虑失眠。社会工作者以下哪种做法，符合认知行为理论（）的基本观点。
A.
引导她参与老年娱乐活动，转移她的注意力
B.
引导她与人多交流沟通，缓解紧张的情绪
C.
改善她的消极态度，帮助她正确认识孙子的疾病
D.
增强她的权能意识，改变其在家里的地位
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第40题
张某一家长期处于贫困之中。社会工作者杨某在与张某一家面谈中发现张某及其家人认为贫困是命中注定的，他们没有能力去改变这种状况。面对张某一家的情况，杨某帮助他们认识到自己有能力改变环境中的不利影响。杨某作出这种分析的理论依据是（）。
A.
精神分析理论
B.
认知行为理论
C.
系统和生态理论
D.
增强权能理论
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第41题
社区矫正对象小李告诉社会工作者，自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人，他也觉得自己就这样了，以后的日子过一天算一天。小李的这种情况可以应用（）来解释。
A.
行为主义理论
B.
认知理论
C.
标签理论
D.
社会学习理论
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第42题
社会工作督导老李在对机构内的专业实习生进行督导时，特别强调在助人过程中首先要与受助者建立协同伙伴关系，要重视服务对象的能力，维持人与环境两个工作焦点，确认服务对象是积极的主体，并选择长期处于缺乏能力的人或社区为服务对象。老李以上的督导内容主要表述了（）的观点。
A.
行为主义理论
B.
认知主义理论
C.
增能理论
D.
心理社会理论
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第43题
在小组中，社会工作者小韩面对遭受家庭暴力的小组成员，他认为是生活环境的限制使她们自己认为自己无力反抗丈夫的暴力，应该通过（）的服务思路，来帮助服务对象建立自信和自我控制能力，使其认识到自己是有能力的。
A.
社会支持理论
B.
认知理论
C.
生态系统理论
D.
增强权能理论
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第44题
特种设备作业人员考核两部分都是实行百分制，（）为及格。
A.
都是70分
B.
理论知识60分，实际操作应会
C.
理论应知，实际操作应会
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第45题
特种设备作业人员考核两部分都是实行百分制,（）为及格。
A.
都是70分
B.
理论知识60分,实际操作应会
C.
理论应知,实际操作应会
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第46题
特种设备作业人员考核两部分都是实行百分制，（）为及格。
A.
都是70分
B.
理论知识70分，实际操作应会
C.
理论应知，实际操作应会
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第47题
特种设备作业人员考核两部分都是实行百分制,（）为及格。
A.
都是60分
B.
理论知识60分,实际操作应会
C.
理论应知,实际操作应会
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第48题
特种设备作业人员考核两部分都是实行百分制,（）为及格。
A.
都是60分;
B.
理论知识60分,实际操作应会;
C.
理论应知,实际操作应会
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第49题
《特种设备作业人员考核规则》规定特种设备作业人员考核两部分都是实行百分制,（）为及格。
A.
都是60分
B.
理论知识60分,实际操作应会
C.
理论应知,实际操作应会
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第50题
关于实证主义理论，下列说法错误的是（）。
A.
实证主义理论关注差异性和独特性
B.
实证主义主张探索世界形成知识的方法是唯一的
C.
实证主义理论是一套判断知识有效性的规则
D.
价值与知识无关，科学是价值中立的
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搜题
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