更多“心理社会治疗模式认为，人际沟通是保证个人与个人之间进行有效沟通交流的基础，也是形成个人健康人格的重要条件，这是心理社会治疗模式对（）的假设。”相关的问题
第1题
心理社会治疗模式认为，人际沟通是保证个人与个人之间进行有效沟通交流的基础，也是形成个人健康人格的重要条件，这是心理社会治疗模式对（）的假设。
A.
对人的价值
B.
人际沟通
C.
对服务对象问题
D.
对人的潜力
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第2题
心理社会治疗模式认为，人际沟通是保证个人与个人之间进行有效沟通交流的基础，也是形成个人健康人格的重要条件，这是心理社会治疗模式对（）的假设。
A.
对人的价值
B.
人际沟通
C.
对服务对象问题
D.
对人的潜力
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第3题
关于心理社会治疗模式的主要观点描述错误的是（）。
A.
“人在情境中”是心理社会治疗模式理论的核心概念
B.
心理社会治疗模式更关注服务对象的可以被意识到的、对当前生活的回应方式
C.
在心理社会治疗模式看来，环境具有整体性
D.
心理社会治疗模式认为，外部环境对人的影响可以划分为两种，一种是实际现实，另一种是社会心理现实
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第4题
社会工作者认为服务对象问题的出现与其感受到的压力有关。相信服务对象有解决问题的潜能。这种说法是基于（）的理论假设。
A.
心理社会治疗模式
B.
危机介入模式
C.
行为治疗模式
D.
理性情绪治疗模式
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第5题
社会工作者认为服务对象问题的出现与其感受到的压力有关。相信服务对象有解决问题的潜能。这种说法是基于（）的理论假设。
A.
心理社会治疗模式
B.
危机介入模式
C.
行为治疗模式
D.
理性情绪治疗模式
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第6题
社会工作者小赵在为服务对象开展个案工作时，注重鼓励服务对象积极表达自己的想法和意见，并给予服务对象及时回馈，使服务对象体会到社会工作者的关心。请问小赵运用的个案模式是（）
A.
心理社会治疗模式
B.
认知行为治疗模式
C.
人本治疗模式
D.
任务中心模式
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第7题
下列关于小组治疗模式的说法，不正确的是（）。
A.
治疗模式工作的目标是通过治疗帮助组员在心理、社会和文化适应方面得到康复、发展和完善
B.
治疗模式遵循建构型原则，帮助小组成员学习新的行为，适应新的社会关系网络
C.
治疗模式遵循个别性与共同性相结合的原则
D.
在治疗模式中，组员获得的主要是根本性的治疗
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第8题
以人本主义心理学作为自己理论基础的治疗模式是（）。
A.
心理社会治疗模式
B.
认知行为治疗模式
C.
人本治疗模式
D.
理性情绪治疗模式
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第9题
下列对认知行为理论的说法，表述正确的是（）。
A.
行为主义理论的一个基本取向是将心理与行为结合分析
B.
在认知理论的基础上，阿德勒首先提出了认知治疗模式
C.
班杜拉的社会学习理论是认知行为理论的又一个理论高峰
D.
人的行动都是情绪、认知和行动互动的结果
E.
德莱顿则发展出一套理性情绪行为治疗模式
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第10题
下列属于小组治疗模式吸引的服务对象的是（）。
A.
吸毒人员
B.
妇女
C.
医院的病人
D.
社区矫正对象
E.
儿童
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第11题
社工李敏计划将社区中的几个严重酗酒的服务对象组成小组，为他们提供小组社会工作服务，帮助他们成功戒除酒瘾，李敏计划在该小组采用治疗模式，请问治疗模式的特点有（）。
A.
目标是通过治疗，促进个人行为改变
B.
小组组员通常是有较严重情绪问题、行为障碍、人格问题、精神异常或有社会偏差行为的人
C.
社会工作者扮演使能者和协调者的角色
D.
社会工作者扮演治疗者和专家的角色
E.
目标是通过治疗，促进小组成员产生社会归属感，形成相互支持
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第12题
心理社会治疗模式认为，服务对象的问题与服务对象感受到的来自过去、现在和（）的压力有关。
A.
未来
B.
社会环境
C.
社会排斥
D.
问题处理
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第13题
以下关于心理社会治疗模式的说法中正确的是（）
A.
心理社会模式只强调社会因素
B.
心理社会治疗模式的治疗技巧分为直接治疗和间接治疗
C.
非反思性直接治疗技巧是指社工较为注重服务对象的感受
D.
反思性直接治疗技巧指服务对象被动参与服务
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第14题
青少年行为问题的表现形式很多，比如：逃学、早恋、婚前性行为、适应不良、心理失调、精神病态、人际关系紧张、吸烟、吸毒、酗酒、神秘网吧、少女怀孕、亚健康、暴力行为乃至犯罪等都是青少年行为问题的重要表现形式。如果是因为青少年不懂得如何进行规范行为。作为一名社会工作者，可以采用（）帮助治疗。
A.
心理社会治疗模式
B.
危机介入治疗模式
C.
人本治疗模式
D.
行为治疗模式
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第15题
（）是最基本的个案工作服务模式之一，于1937年由美国的汉密尔顿系统阐述了这一模式的有关理论。
A.
心理社会治疗模式
B.
危机介入模式
C.
行为治疗模式
D.
人本治疗模式
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第16题
在个案工作的主要模式中，（）注重以服务对象为中心，并且创造一种有利的辅导环境让服务对象接近自己的真实需要。
A.
心理社会治疗模式
B.
危机介入模式
C.
行为治疗模式
D.
人本治疗模式
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第17题
注重以服务对象为中心，创造一种有利于服务对象自我发展的辅导环境的个案工作模式是（）
A.
心理社会治疗模式
B.
危机介入模式
C.
行为治疗模式
D.
人本治疗模式
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第18题
（）注重从人际交往的场景中了解服务对象。
A.
心理社会治疗模式
B.
危机介入模式
C.
行为治疗模式
D.
人本治疗模式
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第19题
（）是最基本的个案工作服务模式之一，于1937年由美国的汉密尔顿系统阐述了这一模式的有关理论。
A.
心理社会治疗模式
B.
危机介入模式
C.
行为治疗模式
D.
人本治疗模式
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第20题
（）注重从人际交往的场景中了解服务对象。
A.
心理社会治疗模式
B.
危机介入模式
C.
行为治疗模式
D.
人本治疗模式
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第21题
社会工作者老高对某社区矫正对象开展个案辅导，老高尊重服务对象，相信他有改变自我的愿望与能力，并积极促进服务对象外部环境的改善，促使服务对象积极改变、融入社区，从心理社会治疗模式看，上述老高做法的理论假设是（）
A.
每个人都要重拾希望
B.
每个人都有成长潜力
C.
每个人都要面对问题
D.
每个人都要学会沟通
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第22题
社会工作者老高对某社区矫正对象开展个案辅导，老高尊重服务对象，相信他有改变自我的愿望与能力，并积极促进服务对象外部环境的改善，促使服务对象积极改变、融入社区，从心理社会治疗模式看，上述老高做法的理论假设是（）
A.
每个人都要重拾希望
B.
每个人都有成长潜力
C.
每个人都要面对问题
D.
每个人都要学会沟通
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第23题
针对社区矫正人员开展的行为治疗小组，旨在通过小组活动帮助组员改善行为障碍以及情绪问题，促进其在行为、心理等方面得到发展和完善，该小组适合采用的工作模式是（）。
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第24题
在个案面谈过程中，服务对象小军反复强调自己要放弃学业，因为无论自己如何努力都考不好，是个生活的失败者，对自己非常失望。为了协助小军改变负面认知，社会工作者较宜采用的服务模式是（）。
A.
人本治疗模式
B.
心理社会治疗模式
C.
理性情绪治疗模式
D.
任务中心模式
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第25题
在个案面谈过程中，服务对象小梁因为失恋，所以认为自己那儿都不好，从外貌到性格都有问题，甚至产生轻生的念头。然而，在社会工作者观察来看，小梁的相貌并不差，性格有点内向，都属于正常。针对小粱的这种状况，社会工作者较宜采用的服务模式是（）：
A.
人本治疗模式
B.
心理社会治疗模式
C.
理性情绪治疗模式
D.
任务中心模式
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第26题
心理社会治疗模式认为人生活在特定的社会环境中，包括生理、心理和社会三个方面。这三个层次的因素相互作用，一起推动个人的成长和发展，这属于心理社会治疗模式对（）的假设。
A.
人的成长发展
B.
人际沟通
C.
服务对象问题
D.
人的价值
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第27题
注重服务对象处理自己问题的权利和提高服务对象自身解决问题的潜在能力的是（）。
A.
理性情绪治疗模式
B.
认知行为治疗模式
C.
心理社会治疗模式
D.
任务中心模式
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第28题
晓肖大学毕业后几次找工作失败后，便长期宅在家里，拒绝出门，也不与家人交流，唯一做的事情就是在家里打电子游戏。晓肖的父母找到社会工作求助。社会工作者运用心理社会模式，促进晓肖的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是（）。
A.
帮助晓肖宣泄不良情绪
B.
请社区主任平时多关注晓肖家里的情况
C.
和晓肖一起制订行为改善计划
D.
定期与晓肖的父母进行会谈
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第29题
常用的个案工作的服务模式有（）。
A.
心理社会治疗模式
B.
认知行为治疗模式
C.
理性情绪治疗模式
D.
社会目标模式
E.
危机介入模式
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第30题
小强上初中的时候被父母从乡下爷爷家接到身边读书，尽管他很努力用功，但是学习成绩一直不好，对此父母管教很严厉，有时候甚至会打骂他，他原本开朗的个性变得沉默寡言。当被问到父母的责打时，他回答说因为自己学习不好，父母打骂是应该的。社会工作者应该采取（）治理模式帮助小强。
A.
认知行为治疗模式
B.
心理社会治疗模式
C.
理性情绪治疗模式
D.
危机介入治疗模式
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第31题
1951年，罗杰斯正式提出（），注重感受和反映服务对象的内心变化。
A.
促使服务对象改变的充分必要条件
B.
以当事人为中心的治疗模式
C.
以工作关系为中心的治疗模式
D.
以人为中心的治疗模式
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第32题
社会工作者小张为某公司的十余名新人职员工开展自助小组。在工作中，小张用平等、开放以及“面对面互动”的原则开展工作。通过在小组中的互动，小组成员得到了成长，增强了其社会功能，并且提升了工作能力。在此案例中，小张运用（）模式开展小组工作。
A.
发展模式
B.
互动模式
C.
人本治疗模式
D.
心理社会治疗模式
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第33题
社会工作者小张为某公司的十余名新入职员工开展自助小组。在工作中，小张用平等、开放以及“面对面互动”的原则开展工作。通过在小组中的互动，小组成员得到了成长，增强了其社会功能，并且提升了工作能力。在此案例中，小张运用（）模式开展小组工作。
A.
发展模式
B.
互动模式
C.
人本治疗模式
D.
心理社会治疗模式
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第34题
以解决个人行为或情绪问题作为小组工作任务，并倡导小组工作者为服务对象提供服务的的小组工作模式是（）。
A.
治疗模式
B.
发展模式
C.
社会目标模式
D.
社会行动模式
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第35题
一年前小王博士毕业后，到一所中学任教。在工作中小王不能与同事很好相处，并抱怨自己在单位中不被重视。社会工作者对小王人格的各部分之间的相互关系进行评估，如果从心理社会治疗模式看，这一评估采用的诊断方式是（）。
A.
心理动态诊断
B.
分类诊断
C.
非理性信念诊断
D.
缘由诊断
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第36题
“儿童是国家的希望，民族的未来；是社会发展进步的基础。”这句话所表明了儿童的哪一个特点（）。
A.
儿童是一个社会发展进步的基础
B.
儿童是每一个家庭的基础
C.
儿童是社会的重要组成部分
D.
童年是每一个人人生的基础，是人类发展和社会发展的基础
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第37题
社区社会工作者小吴，在对社区矫正人员开展行为治疗小组的工作中，通过小组活动，帮助组员改善行为障碍以及情绪问题，促进其外在行为，心理等方面得到发展和完善，该小组适合采用的工作模式是（）
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第38题
社会工作者组织了一个由抑郁患者家属参加的小组，旨在通过组员之间彼此的交流和鼓励，增强自信和能力，以便更好地照顾患者，这个小组最宜采用的工作模式是（）
A.
治疗模式
B.
社会目标模式
C.
发展模式
D.
互动模式
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第39题
关于反思性直接治疗技巧，下列表述正确的有（）。
A.
不在乎是否反映服务对象的内心感受
B.
注重与服务对象之间的相互沟通与交流
C.
比较关注反映服务对象内心的感受和想法
D.
在沟通中引导服务对象分析和理解自己的问题
E.
主要包括现实情况反思、心理动力反思和人格发展反思
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第40题
关于反思性直接治疗技巧，下列表述正确的有（）。
A.
不在乎是否反映服务对象的内心感受
B.
注重与服务对象之间的相互沟通与交流
C.
比较关注反映服务对象内心的感受和想法
D.
在沟通中引导服务对象分析和理解自己的问题
E.
主要包括现实情况反思、心理动力反思和人格发展反思
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第41题
人本主义治疗模式是个案工作的主要模式之一，是由罗杰斯总结自己的经验后提出的。以下有关人本主义治疗模式描述正确的是（）。
A.
围绕着服务对象的危机而展开的调适和治疗工作
B.
关注服务对象行为修正，这也是该模式的核心特点
C.
注重以服务对象为中心，创造一种有利于服务对象自我发展的辅导环境
D.
认为人生活在特定的社会环境中，涉及生理、心理和社会三个方面因素的影响
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第42题
李林，男，19岁，一年前从某职业技术学校毕业，沉迷于网络游戏已经10个月之久，喜欢的网游主要是魔兽世界、传奇等，作息时间颠倒，每天上网时间长达十几个小时。父亲为了挽救李林，想尽了各种办法，说教、打骂、亲朋好友的劝说都起不到作用，他甚至想到过用自杀的方式唤醒李林。这些方式不仅没能让李林远离网游，反而使双方矛盾更加激化。李林的爸爸是一家企业的主管，脾气暴躁，性子比较急，说话比较强势。他的妈妈是初中文化，十年前在李林爸爸的帮助下做起酒水促销生意。父母两人从小一起长大，青梅竹马，感情非常好，一家人过得非常幸福。可在李林10岁的时候，母亲有了外遇，曾经和李林的父亲闹过离婚，李林的父亲大受打击，一度消沉。为了给儿子一个完整的家，李先生忍辱负重，并且将所有的希望都寄托在儿子身上，对李林的学习要求十分严格，从小就跟李林说将来要考名牌大学，给爸爸争口气。自从李林的妈妈出轨之后，李先生经常教育孩子“没有文化的人没有素养，抵不住外界的诱惑，你一定要好好学习”。平时，李林的爸妈虽然住在一个家，但是两人很少说话，李林的妈妈很少做家务，每天回家也很晚，所有的事情都落在李先生头上。李林也视其母亲为“隐形人”，从来不对外提及母亲。李林上小学的时候，在爸爸的重压之下，学习成绩一直名列前茅，李林上初中后，他的爸爸工作比较忙，无暇顾及他的学习和生活。李林变得十分叛逆，早恋、逃课、捉弄同学，学习成绩一落千丈。他当时的感觉就是在报复爸妈。李先生接受不了儿子的现状，经常打骂李林，父子关系变得紧张起来。初中毕业后，李林进入一家职业技术学校，学习计算机专业技术，但他没有认真学习，毕业后一直找不到工作，一次偶然的机会，李林遇到几个初中同学，并跟着他们一起泡网吧，打游戏，从此一发不可收拾。针对上述情况，社会工作者计划开展青少年网络脱瘾辅导服务。问题：以心理与社会治疗模式的基本假设为依据，结合案例，设计相应的服务措施（从直接治疗和间接治疗两个角度简要阐述服务措施）。
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第43题
周女士因生活压力大，前来向社会工作者求助。社会工作者小王在认真分析周女士的情况后，既重视解决她的心理问题，也注重去改善导致压力问题的社会环境因素。小王的上述做法依据的是（）。
A.
危机介入模式模式
B.
心理社会治疗模式
C.
人本主义疗法
D.
任务中心模式
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第44题
针对社区矫正人员开展的行为治疗小组，旨在通过小组活动帮助组员改善行为障碍，以及情绪问题，促进其在行为、心理等方面得到发展和完善，该小组适合采用的工作模式是（）。
A.
社会目标模式
B.
治疗模式
C.
互动模式
D.
发展模式
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第45题
在众多治疗法中，较为注重人的意识与心理分析的疗法是（）。
A.
行为主义疗法
B.
危机介入疗法
C.
人本主义疗法
D.
心理社会疗法
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第46题
在众多治疗法中，较为注重人的意识与心理分析的疗法是（）。
A.
行为主义疗法
B.
危机介入疗法
C.
人本主义疗法
D.
心理社会疗法
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第47题
下列不属于心理社会治疗模式的服务介入层面的是（）。
A.
减轻服务对象的不安
B.
减轻服务对象系统功能的失调
C.
增强服务对象的适应能力
D.
帮助服务对象树立正确的人生观
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第48题
通过人与人的交往，达到一个人对其他人进行帮助的目的的人际沟通，称之为（）。
A.
交流性沟通
B.
矫正性沟通
C.
治疗性沟通
D.
协助性沟通
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第49题
内容主要包括理论假设和治疗技巧的一种个案社会工作运用模式是（）。
A.
心理社会治疗模式
B.
行为主义治疗模式
C.
理性情绪治疗模式
D.
感性情绪治疗模式
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第50题
内容主要包括理论假设和治疗技巧的一种个案社会工作运用模式是（）。
A.
心理社会治疗模式
B.
行为主义治疗模式
C.
理性情绪治疗模式
D.
感性情绪治疗模式
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搜题
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