在众多治疗法中，较为注重人的意识与心理分析的疗法是（）。

A. 行为主义疗法

B. 危机介入疗法

C. 人本主义疗法

D. 心理社会疗法

A. 行为主义疗法

B. 危机介入疗法

C. 人本主义疗法

D. 心理社会疗法

A. “人在情境中”是心理社会治疗模式理论的核心概念

B. 心理社会治疗模式更关注服务对象的可以被意识到的、对当前生活的回应方式

C. 在心理社会治疗模式看来，环境具有整体性

D. 心理社会治疗模式认为，外部环境对人的影响可以划分为两种，一种是实际现实，另一种是社会心理现实

A. 心理社会模式只强调社会因素

B. 心理社会治疗模式的治疗技巧分为直接治疗和间接治疗

C. 非反思性直接治疗技巧是指社工较为注重服务对象的感受

D. 反思性直接治疗技巧指服务对象被动参与服务

A. 家庭治疗是以家庭而不是以个人为治疗单位

B. 家庭治疗的目标和焦点是改变家庭内不良的互动结构和家庭成员间不良的互动方式

C. 家庭治疗注重家庭此时的境况以及成员间互动的实际过程，并注意引导家庭向积极的方向改变

D. 家庭治疗强调“人在情境中”的服务理念

E. 家庭治疗的指导理论只有心理学

A. 在治疗过程中要坚持个别化原则

B. 精神分析理论强调要与受助人签订治疗契约

C. 治疗者要为受助人提供一个安全与支持环境

D. 界定服务对象问题的看法

A. 家庭治疗是以家庭而不是以个人为治疗单位

B. 家庭治疗的目标和焦点是改变家庭内不良的互动结构和家庭成员间不良的互动方式

C. 家庭治疗注重家庭此时的境况以及成员间互动的实际过程，并着意引导家庭向积极的方向改变

D. 家庭治疗强调“人在情境中”的服务理念

E. 家庭治疗的指导理论只有心理学

A. 家庭治疗以个人为治疗单位

B. 家庭治疗强调“人在情境中”的服务理念

C. 家庭治疗的指导理论只有心理学

D. 家庭治疗注重家庭此时的情况及成员间互动的实际过程，并着重引导家庭向积极的方向改变

A. 促使服务对象改变的充分必要条件

B. 以当事人为中心的治疗模式

C. 以工作关系为中心的治疗模式

D. 以人为中心的治疗模式

A. 治疗师应遵循普遍化原则

B. 与本我、自我相比，超我遵循现实原则

C. 人的内心冲突可能与早期生活经历有关

D. 治疗师应帮助服务对象改变错误的认知

A. 强调晶晶的早期经历与他人具有相似性

B. 为晶晶提供一个安全与支持的环境

C. 采用自由联想的方法

D. 与晶晶签订治疗契约

E. 倾听和理解晶晶的想法与感受，并给予支持和鼓励

A. 强调小晶的早期经历与他人具有相似性

B. 为小晶提供一个安全与支持的环境

C. 与小晶签订治疗契约

D. 采用自由联想的方法

E. 倾听和理解小晶的想法与感受，并给予支持和接纳

A. 不在乎是否反映服务对象的内心感受

B. 注重与服务对象之间的相互沟通与交流

C. 比较关注反映服务对象内心的感受和想法

D. 在沟通中引导服务对象分析和理解自己的问题

E. 主要包括现实情况反思、心理动力反思和人格发展反思

A. 不在乎是否反映服务对象的内心感受

B. 注重与服务对象之间的相互沟通与交流

C. 比较关注反映服务对象内心的感受和想法

D. 在沟通中引导服务对象分析和理解自己的问题

E. 主要包括现实情况反思、心理动力反思和人格发展反思

A. 自由联想

B. 诠释

C. 改变错误认知

D. 脱敏治疗

E. 重新理解过去经验

A. 坚持个别化原则

B. 采用的基本方法是自由联想

C. 强调要与服务对象签订治疗协议

D. 治疗者要为服务对象提供一个安全与支持的环境

E. 服务对象要倾听和感受治疗者的想法与感受，要给予支持、接纳和理解

A. 心理动力反思

B. 人格发展反思

C. 直接影响

D. 现实情况反思

E. 探索→描述→宣泄

A. 系统化

B. 个别化

C. 多样化

D. 普遍化

A. 注重与服务对象之间的相互沟通与交流

B. 比较关注反映服务对象内心的感受和想法

C. 在沟通中引导服务对象分析和理解自己的问题

D. 不在乎是否反映服务对象的内心感受

A. 注重与服务对象之间的相互沟通与交流

B. 比较关注反映服务对象内心的感受和想法

C. 在沟通中引导服务对象分析和理解自己的问题

D. 不在乎是否反映服务对象的内心感受

A. 治疗模式工作的目标是通过治疗帮助组员在心理、社会和文化适应方面得到康复、发展和完善

B. 治疗模式遵循建构型原则，帮助小组成员学习新的行为，适应新的社会关系网络

C. 治疗模式遵循个别性与共同性相结合的原则

D. 在治疗模式中，组员获得的主要是根本性的治疗

A. 行为主义理论的一个基本取向是将心理与行为结合分析

B. 在认知理论的基础上，阿德勒首先提出了认知治疗模式

C. 班杜拉的社会学习理论是认知行为理论的又一个理论高峰

D. 人的行动都是情绪、认知和行动互动的结果

E. 德莱顿则发展出一套理性情绪行为治疗模式

A. 心理动态诊断技巧

B. 反思性治疗技巧

C. 非理性信念治疗技巧

D. 缘由诊断技巧

A. 对人的价值

B. 人际沟通

C. 对服务对象问题

D. 对人的潜力

A. 对人的价值

B. 人际沟通

C. 对服务对象问题

D. 对人的潜力

A. 前意识是精神分析理论的核心要素

B. 性心理发展是个人心理发展的基础

C. 超我是本我由经验中发展出来的

D. 防卫机制是正向的自我调适方法

A. 心理动态诊断

B. 分类诊断

C. 非理性信念诊断

D. 缘由诊断

A. 系统化

B. 个别化

C. 多样化

D. 普遍化

A. 人的意识层次是由意识、表意识与潜意识构成的

B. 意识是人在任何时候都可以觉察的主观经验

C. 潜意识是一种低级的心理过程

D. 潜意识是非理性的

E. 潜意识对人的行为的影响是无所不在的

A. 心理社会治疗模式

B. 认知行为治疗模式

C. 人本治疗模式

D. 任务中心模式

A. 与老人商议将其情况告知机构负责人，获得帮助

B. 将老人的病情告知机构其它老人，请他们多加关注

C. 与老人确认病情发展情况，探讨是否将此事告知家人

D. 为老人疏导痛苦的情绪，减轻其精神压力积极配合治疗

E. 在征得老人的同意后，为其联系优质医疗资源提供治疗

A. 与老人商议将其情况告知机构负责人，获得帮助

B. 将老人的病情告知机构其它老人，请他们多加关注

C. 与老人确认病情发展情况，探讨是否将此事告知家人

D. 为老人疏导痛苦的情绪，减轻其精神压力积极配合治疗

E. 在征得老人的同意后，为其联系优质医疗资源提供治疗

A. 治疗师应遵循普遍化原则，为服务对象提供专业服务

B. 治疗师应深度挖掘服务对象潜意识中的超我与本我之间的冲突

C. 治疗师不应忽视服务对象的内心冲突与早期生活经历间的关系

D. 治疗师应帮助服务对象改变早期经验中所形成的错误认知

A. 以经典条件作用理论、操作条件作用理论和社会学习理论为理论基础

B. 注重治疗技巧的运用

C. 认为个案工作的中心是建立良好的工作关系

D. 注重服务对象行为评估

A. 与环境的适应

B. 自我的发展

C. 以往的生活经验

D. 人生理想的确定

A. 自由联想

B. 诠释过程

C. 关系建立

D. 情景建立

E. 治疗性倾听

A. 心理动态

B. 缘由

C. 分类

D. 综合

A. 心理动态

B. 缘由

C. 分类

D. 综合

A. 心理动态

B. 缘由

C. 分类

D. 综合

A. 心理动态

B. 缘由

C. 分类

D. 综合

A. 治疗性倾听

B. 自由联想

C. 诠释过程

D. 建立治疗情境

A. 增能

B. 防卫

C. 转移

D. 自由联想

A. 继续按原定小组计划开展活动

B. 在本次小组活动中增加对再犯罪行为的讨论

C. 取消本次小组活动，转用个案方式逐一沟通

D. 组织一次公益劳动以淡化该事件造成的心理冲击

A. 危机介入模式模式

B. 心理社会治疗模式

C. 人本主义疗法

D. 任务中心模式

A. 认知行为治疗模式

B. 理性情绪治疗模式

C. 任务中心模式

D. 人本治疗模式

A. 谈话分析

B. 间接治疗技巧

C. 反思性治疗技巧

D. 非反思性治疗技巧

A. 模仿

B. 输入希望

C. 放松练习

D. 系统脱敏

E. 厌恶疗法

A. 小张决定使用人本心理治疗法来对小强进行分析治疗

B. 小张经过分析认为应该让小强重新认识自我，让他看到一个有优点的自我

C. 小张要让小强相信恋爱的前提是要先爱自己，接纳自己

D. 小张向小强指出他所喜欢的女生也是有不足之处的.并不需要自己这样喜欢

E. 小张帮助小强培养生活受挫能力和环境适应能力

A. 人格发展反思性直接治疗

B. 缘由诊断

C. 社会诊断

D. 间接治疗

E. 心理动态诊断

A. 理性情绪治疗模式

B. 认知行为治疗模式

C. 心理社会治疗模式

D. 任务中心模式