更多“军转复退军人安置社会工作，在开展小组辅导时，在介入小组中期的步骤是（）。”相关的问题
第1题
军转复退军人安置社会工作，在开展小组辅导时，在介入小组中期的步骤是（）。
A.
心态调适
B.
环境探知
C.
职业规划
D.
职业准备
点击查看答案
第2题
在为军转复退军人开展小组辅导时，在小组末期，职业准备内容丰富，主要是（）。
A.
心理准备
B.
知识技能
C.
引导学习
D.
自主创业
E.
理念转变
点击查看答案
第3题
军转复退军人安置社会工作的介入重点是（）。
A.
社会再适应
B.
生命回顾与哀伤辅导
C.
危机干预
D.
认知和情绪问题的处理
点击查看答案
第4题
陆小霞，22岁，已经退伍复员回家两年。刚复员回家，民政部门为她联系了一份售票员工作，但她拒绝了这份工作。此后她一直没有找到一份自己满意的工作，处于失业状态。一次在网上聊天时，陆小霞偶然遇到了自己的高中同学董梅，知道近期要举办同学聚会，同时从董梅口中得知班上同学们的基本情况以后，随便找了些理由说自己近期不能出席同学聚会。然而她的心情却很难平复，与同学们的近况相比，自己连一份像样的工作都没有，整日无所事事，感到毫无成就，因此不想参加同学会。【问题】.你在对陆小霞的基本情况进行了解和评估以后，决定以社会支持理论为指导，为她提供服务，请你简要介绍社会支持理论的内容。.具体的介入过程，你将会怎么做？
点击查看答案
第5题
案例：孙楠楠，24岁，已经退伍复员回家两年了。刚复员回家，她拒绝了民政部门联系的售票员工作，但此后一直处于失业状态。一次在网上聊天时孙楠楠遇到了高中同学王丽，得知近期要举办同学聚会，孙楠楠打听了班上同学们的大体情况以后，随便找了些理由说自己不能出席，但实际上她的心情却很难平静。对比同学们的近况，自己似乎无所事事、毫无成就。问题：.你在对孙楠楠的基本情况进行了解和评估以后，决定以社会支持理论为指导，为她提供服务，请你简要介绍社会支持理论的内容。.具体的介入过程，你将会怎么做？
点击查看答案
第6题
（）是运用社会工作个案、小组、社会等直接服务方法与社会行政、研究、督导等间接服务方法，去推行与孤老优抚对象生理或心理健康有关的社会政策或措施的一种工作过程。
A.
英烈褒扬社会工作
B.
光荣院社会工作
C.
军休社会工作
D.
军转复退军人安置社会工作
点击查看答案
第7题
（）指社会工作者将社会工作的知识、技术、态度与价值应用于军供保障工作当中，从生理-心理-社会层面评估并处理服务对象及相关系统的问题。
A.
军供社会工作
B.
光荣院社会工作
C.
军转复退军人安置社会工作
D.
英烈褒扬社会工作
点击查看答案
第8题
案例：小韩是一名刚刚退伍的士兵，高中毕业以后就直接入伍当兵了，退伍后发现自己好像不太适应社会生活，找工作也不太顺利。与其他同学相比，只有高中学历的他也倍感自卑。他开始对自己生活担忧，对未来也开始迷茫。问题：.社会工作者可以为小韩提供哪些服务？.在服务过程中需要特别注意的内容是什么？
点击查看答案
第9题
小高是一名军人，2013年年底复员，希望当地民政部门能安排一个如意的、保障高的单位就业，民政部门联络上了当地的公交公司。小高认为公交公司售票工作很累，没有技术含量、也没有个人发展，不愿意去。一来二去，终不成功。作为社会工作者，对于复员退伍军人安置社会工作的介入重点是（）。
A.
社会再适应
B.
生命回顾与哀伤辅导
C.
危机干预
D.
认知和情绪问题的处理
点击查看答案
第10题
军转复退军人安置社会工作，个案介入旨在增强服务对象的自我能力，以应对新工作和新生活的压力，社会工作者主要担当（）的角色。
A.
管理者
B.
人力资源专家
C.
教育者
D.
同行者
点击查看答案
第11题
军转复退军人安置社会工作服务对象的界定，不包括（）。
A.
军队转业干部
B.
复员干部
C.
退役士兵
D.
伤病残军人
点击查看答案
第12题
社会工作者小王为戒毒康复人员设计了同伴辅导成长小组。下列小组活动内容中最适合在小组中期转折阶段开展的是（）。
A.
“同心圆”：增进彼此熟悉程度
B.
“心之畅想”：回顾成长，展望未来
C.
“我们的约定”：制定小组契约
D.
“假如我是辅导员”：角色扮演
点击查看答案
第13题
社会工作者小芳开展了一个军体老人康乐小组。在开展第一次小组活动时，小芳的工作重点应有（）。
A.
营造信任的小组气氛
B.
厘清组员的期望
C.
解决组员间的价值冲突
D.
制定小组规范
E.
促进组员间的良性竞争
点击查看答案
第14题
某街道辖区内有七八名军转复退军人处于安置后失业状态，他们表现出自信心低、自我封闭、不愿接触社会等社会不适应状态，某社会工作服务中心拟运用小组工作的方法，来提升辖区内军转复退军人的社会适应能力和自信心。问题：请你为该中心设计一个小组活动方案。
点击查看答案
第15题
军供社会工作的主要内容包括（）。
A.
及时发现过往部队中存在的生理、心理问题
B.
动员社会力量，整合社会资源，完成好军供保障任务
C.
协调组建工作人员的支援网络，加强工作人员的心理辅导及沟通技巧
D.
推动志愿服务并对志愿服务进行督导
E.
开展研究工作，提供军供站管理和发展方面的政策建议
点击查看答案
第16题
许宏36岁时从部队退伍，回到地方后，被安置在老家的一家化工厂工作，最近由于治理环境污染的需要，化工厂被要求关闭，许宏也下岗了。民政部门根据许宏的家庭收入状况，为其办理低保。但许宏认为，就业不仅仅是收入的保障，同时还是获得成功、建立自尊和自信心的重要源泉。所以，他拒绝接受低保金，并表示自己只要求就业，不愿吃低保。下岗后，许宏的妻子因为家庭经济紧张，经常与许宏吵架，常常骂许宏“死要面子活受罪”。许宏为此也感到压力很大，每天都出去找工作，但由于没有技术、学历低，一直没有找到合适的工作，苦闷之下，只能找到社会工作者求助。问题：.以本案例为例，社会工作在军转复退军人安置社会工作的内容有哪些？.针对许宏的情况，社会工作者接案后的介入重点有哪些？
点击查看答案
第17题
小孙是一名复员退伍军人，自退伍以来，他感到自己一事无成，处处不顺利，对现在的工作很不满意，对未来感到很迷茫。因此，他主动到社区的社工机构找到社工小邵求助，以下小邵的做法，正确的包括（）。
A.
协助小孙构建社会支持网络
B.
小邵了解用人单位的需求，帮助小孙找到合适的工作
C.
使用“社会再适应量表”对小孙的压力程度进行评估
D.
推动社区内企业承担起安置退伍军人的责任感
E.
邀请退伍军人中的佼佼者向小孙分享度过这个时期的经验体会
点击查看答案
第18题
社会工作者在对小学三年级学生小军进行个案辅导时，发现小军身上有多处淤青，并且步态不正常，此时，社会工作者首先应该做的是（）。
A.
向公安机关或儿童权益保护机构报告
B.
立即通知小军的监护人到场
C.
辨别小军是否受到虐待的危险
D.
继续按计划进行个案辅导
点击查看答案
第19题
复员退伍军人安置社会工作具有（），社会工作者所承担的责任往往超出了其权力范围和可以利用的资源范围。
A.
协调性
B.
复杂性
C.
多面性
D.
政策性
E.
公益性
点击查看答案
第20题
小组工作的理论基础对小组工作具有一定的启示作用。以下哪项表述体现了符号互动论对小组工作的启示（）。
A.
小组工作中注意对组员进行正确引导，促进彼此之间健康互动
B.
小组工作是帮助组员在小组中感知他人对自己的反映和平台
C.
帮助社会工作者认识小组凝聚力的重要
D.
社会工作者也要关心小组的改变，通过小组改变影响个人改变
点击查看答案
第21题
小组工作的理论基础对小组工作具有一定的启示作用。以下哪项表述体现了符号互动理论对小组工作的启示（）。
A.
小组工作中注意对组员进行正确引导，促进彼此之间健康互动
B.
小组工作是帮助组员在小组中感知他人对自己的反映
C.
帮助社会工作者认识小组凝聚力的重要
D.
社会工作者也要关心小组的改变，通过小组改变影响个人改变
点击查看答案
第22题
徐女士在第一次小组活动开始时有些拘谨，怀疑地打量着周围，也不与他人交谈。此时，社会工作者应该（）。
A.
了解徐女士对小组的期望
B.
邀请徐女士与其他组员一起进行自我介绍
C.
评估徐女士是否适合参加本小组
D.
转介徐女士给其他社会工作者进行个案辅导
点击查看答案
第23题
某学校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期，小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度地表现出不自信、退缩的行为。此时，社会工作者应该（）。
A.
处理组员的离别情绪和感受
B.
马上结束小组
C.
转介组员们给其他社会工作者进行小组辅导
D.
不予关注
点击查看答案
第24题
军转复退军人安置社会工作的个案工作中，社会工作者与安置对象以尊重、关注、接纳的方式进行沟通的目的是（）。
A.
帮助服务对象了解他人
B.
促使服务对象加入小组
C.
帮助服务对象了解政策
D.
使服务对象以从容、积极的心态应对新工作和新生活
点击查看答案
第25题
互动模式的假设前提包括（）。
A.
个人与社会系统之间存在相互依赖的关系
B.
个人与个人之间存在相互依赖的关系
C.
小组是一个具有共同发展目标的共同体
D.
通过小组的活动可以培养组员的社会责任、社会意识
E.
小组是个人恢复与发展社会功能的有效场所
点击查看答案
第26题
根据《中华人民共和国军人保险法》中第7、8、11条对军人伤残保险作了具体规定，下列这些实例中符合军人伤亡保险覆盖范围的是（）。
A.
义务兵小王，在一次打击贩毒军事团伙作战中牺牲
B.
义务兵小李，在一次派遣出国中，因交通事故受伤
C.
退伍军人小周，曾在部队被认定为三级伤残，退伍参加工作后旧伤复发
D.
义务兵小吴，在部队训练时，因战友枪支走火受伤
E.
义务兵小张，在军营里酗酒后摔伤至六级伤残
点击查看答案
第27题
下列关于学校社会工作的理解中，正确的是（）。
A.
学校社会工作是针对问题学生的
B.
学校社会工作是在学校范围内开展的
C.
在学校社会工作中只能采用小组工作方法
D.
学生是否接受社会工作服务应由他们自己决定
点击查看答案
第28题
对于互动模式实施原则的阐述，不正确的是（）。
A.
互动模式下的小组以组员间的相互作用和相互影响来实现小组目标
B.
发展和提高小组成员的社会意识和潜能，发展他们实现社会变迁的责任心
C.
组员之间的“面对面”和密切的互动关系是小组存在和发展的动力
D.
小组工作者要向组员说明自己在小组中承担的角色，说明小组的作用
点击查看答案
第29题
优抚医院社会工作的特别内容包括（）。
A.
协助处置服务对象及家庭的问题
B.
协助增强服务对象对医院环境的适应
C.
复员军人慢性病医院社会工作的内容
D.
荣誉军人康复医院社会工作的内容
E.
复员退伍军人精神病院社会工作的内容
点击查看答案
第30题
军转复退军人安置社会工作服务对象的需要中，大部分服务对象处于军地转化的过渡期，普遍感到社会再适应的压力，存在诸如焦虑、愤怒、抑郁一类的不良情绪。属于（）的需要。
A.
就业创业权益保障的需要
B.
社会再适应的心理调适需要
C.
社会再就业的心理适应需要
D.
就业指导的心理适应需要
点击查看答案
第31题
小悠是一名社会工作者，最近她准备为单亲家庭的孩子开展小组工作。这一小组工作的工作过程大致涉及（）要素。
A.
社会工作者按照既定的目的带领和引导组员的过程
B.
小组工作是一种社会工作的专业方法
C.
社会工作者在小组工作中处于绝对的领导地位
D.
小组组员相互影响，通过面对面的互动共同解决面临的问题
E.
小组成员之间经验的相互影响，从而改善案主的社会功能
点击查看答案
第32题
小悠是一名社会工作者，最近她准备为单亲家庭的孩子开展小组工作。这一小组工作的工作过程大致涉及（）要素。
A.
社会工作者按照既定的目标带领和引导组员的过程
B.
小组工作是一种社会工作的专业方法
C.
社会工作者在小组工作中处于绝对的领导地位
D.
小组组员相互影响，通过面对面的互动共同解决面临的问题
E.
小组成员之间经验的相互影响，从而改善服务对象的社会功能
点击查看答案
第33题
根据《中华人民共和国军人保险法》中第7、8、11条对军人伤残保险做了具体规定，下列这些实例中符合军人伤亡保险覆盖范围的是（）。
A.
义务兵小王，在一次打击贩毒军事团伙作战中牺牲
B.
义务兵小李，在一次派遣出国中，因交通事故死亡
C.
退伍军人小周，曾在部队被认定为三级伤残，退伍参加工作后旧伤复发
D.
义务兵小吴，在部队训练时，因战友枪支走火受伤致残
E.
义务兵小张，在军营里酗酒后摔伤至六级伤残
点击查看答案
第34题
社会工作者小胡为社区内的退役军人开展了“勇往直前”职业规划小组，旨在协助组员提升信心，适应角色变化并融入社会。在小组中，小胡带领组员分析了退役后自身的优势、劣势、机会和风险，激发组员的主观能动性，鼓励相互支持，规划事业发展方向。依据小组工作模式，该小组最有可能采用的是
A.
互动模式
B.
治疗模式
C.
发展模式
D.
社会目标模式
点击查看答案
第35题
案例：你是一名在军休所工作的社会工作者。近日你所在的军休所新入所了几名退休老干部，经过观察你发现他们对军休所的新生活都有不同程度的适应困难，所以你决定以小组工作的方法为他们开展服务。问题：.你认为新入所的退休老干部面临的问题主要有哪些？.选取某一节小组活动，呈现此次的小组活动计划书。
点击查看答案
第36题
小军，15岁。小军的父亲工作繁忙，与小军很少交流；小军的母亲对他要求严格，事事包办、处处操心。期中考试时，小军的成绩降到了班级后几名，被母亲狠狠地训斥了一顿。父亲回家后，母亲又把矛头指向父亲，继而引起夫妻间的激烈争吵。小军觉得再也待不下去，第二天就离家出走了。两天后，父母在同学家里找到了小军，但小军对父母不理不睬，拒绝回家。母亲焦急万分，遂向社会工作者求助。社会工作者与小军的母亲进行了第一次面谈，主要对话内容如下：母亲：“辛辛苦苦养他这么大，现在他却离家出走，我实在伤心透了。请你帮帮我，尽快劝我儿子回家吧。”社会工作者：“我很能理解你现在的心情，也愿意帮助你，我们是否可以商量一下具体该做些什么呢？”母亲：“这是我儿子同学家的地址，你赶紧去劝劝他吧。”社会工作者：“我听了你的讲述，觉得小军的问题也与你平时的态度有关吧，能不能一起探讨一下呢？”母亲：“我怎么会有问题？我对小军倾注了这么多心血！要怪就怪我丈夫，一天到晚不在家，回家就骂儿子，一点也帮不了我。要谈你就找我丈夫谈吧。”社会工作者：“那你今天来找我，是想让我帮你说服小军回家？”母亲：“是的，请你尽快帮我吧，我实在走投无路了。”社会工作者：“好的，我明白了你的需要，我会马上找他的。”接案面谈就此结束。问题：结合本案例，指出社会工作者在上述接案面谈中没有完成的主要任务有哪些，并说明理由。
点击查看答案
第37题
关于成长小组，下列理解错误的有（）。
A.
成长小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所
B.
成长小组的工作旨在帮助组员了解、认识和探索自己
C.
社会工作者在成长小组建成后一般不必介入该小组的过程
D.
单亲家庭自强小组属于成长小组
E.
成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变
点击查看答案
第38题
退伍义务兵陈某因所在单位项目下马而下岗，民政部门根据陈某家的收入状况，每月发放低保金。但陈某拒绝接受低保金，并表示自己只要求继续工作，不愿意吃低保。问题：请分析其中的原因，并建议相关的介入方法。
点击查看答案
第39题
在小组工作结束阶段，社会工作者的角色位置应该（）。
A.
逐渐退至边缘地带
B.
回到中心地带
C.
退缩至副中心
D.
逐渐接近中心
点击查看答案
第40题
某中学的驻校社会工作者小赵，给高一新生开设成长小组，帮助他们了解、认识和探索自我，尽快适应高中学习生活，并激发自己的潜能，为实现梦想而努力。依据人本主义理论，下列小赵的做法中，符合该理论基本价值的是（）。
A.
在小组活动中，强调学生之间的同质性
B.
在小组讨论时，保证社会工作者是最后的决定者
C.
在小组过程中，鼓励每位学生表达意见
D.
在小组过程中，强化每位学生对自己的责任
点击查看答案
第41题
社会工作者小赵，给新入校的大一新生开设成长小组，帮助他们了解、认识和探索自我，尽快适应大学学习生活，探索并了解社会生活，做好人生及职业发展规划，激发自己的潜能，把握大学学习机会，为实现梦想而努力。依据人本主义理论，下列小赵的做法中，符合该理论基本价值的是（）。
A.
在小组活动中，强调学生之间的同质性
B.
在小组过程中，鼓励每位同学表达意见
C.
在小组过程中，强化每位同学对自己的责任
D.
在小组讨论时，保证社会工作者是最后的决定者
点击查看答案
第42题
小组工作有以下几个要素（）。
A.
小组工作是一种社会工作的专业方法
B.
小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程
C.
小组组员在小组过程中面对面地互动，互相影响，共同解决所面对的问题
D.
小组以组员之间经验的相互影响和分享为手段，从而达到改善案主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标
E.
小组工作可以有效锻炼社会工作者的工作能力
点击查看答案
第43题
关于小组工作的定义，虽然各不相同，但大致涉及以下（）要素。
A.
小组工作是一种社会工作的专业方法
B.
小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程
C.
小组组员在小组过程中面对面的互动，互相影响，共同解决所面对的问题
D.
小组以组员之间经验的相互影响和分享，从而达到改善案主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标
E.
小组可以划分为不同类型
点击查看答案
第44题
关于小组工作的定义，虽然各不相同，但大致涉及以下（）要素。
A.
小组工作是一种社会工作的专业方法
B.
小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程
C.
小组组员在小组过程中面对面的互动、互相影响、共同解决所面对的问题
D.
小组以组员之间经验的相互影响和分享，从而达到改善服务对象的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标
E.
小组可以划分为不同类型
点击查看答案
第45题
某中学近期搬迁到城乡结合部，许多学生午休时经常到学校附近的网吧上网，学习成绩下降，部分学生还有网络成瘾的倾向，家长意见很大。为此，学校通过中午开放图书馆、举办兴趣小组等方法缓解此问题。但还是有家长申请给孩子办转学。从行政管理者的角色出发，学校社会工作者应当采取的做法有（）。
A.
对上网成瘾的学生进行个别辅导
B.
在学生中开展“社区适应”为主题的小组辅导
C.
及时告知学生家长学校所采取的措施
D.
对上网成瘾学生的家长开展小组辅导
E.
根据上网成瘾程度为学生建立分类档案
点击查看答案
第46题
暑假期间，某青少年社会工作服务机构为低收入家庭子女开展了多个平行历奇辅导小组。社会工作者对每个小组都进行了评估，目的是洞察组员在小组中的成长变化，反思社会工作者在历奇辅导中的表现和技巧。这种小组评估类型是（）。
A.
内容评估
B.
过程评估
C.
成效评估
D.
需求评估
点击查看答案
第47题
当前军转复退军人的需要聚焦在（）。
A.
婚姻家庭方面
B.
健康方面
C.
就业创业方面
D.
心理调适需要
点击查看答案
第48题
关于军队干部退休安置办法，下列说法正确的是（）。
A.
军队干部经批准退休后，由团以上政治机关填发退休干部证明书和介绍信
B.
退休干部个人档案材料应继续保存在其所服役的部队
C.
退休干部证明书所填项目在退休后的变动，由安置地区的退役军人事务部门负责填写
D.
退休干部的交接工作，由军以上单位派人到安置地区的省、自治区、市人民政府退役军人事务部门办理
E.
军队退休干部移交地方后，由地方各级民政部门的专门机构负责组织实施服务管理工作
点击查看答案
第49题
关于军队干部退休安置办法，下列说法正确的是（）。
A.
军队干部经批准退休后，由团以上政治机关填发退休干部证明书和介绍信
B.
退休干部个人档案材料应继续保存在其所服役的部队
C.
退休干部证明书所填项目在退休后的变动，由安置地区的退役军人事务部门负责填写
D.
退休干部的交接工作，由军以上单位派人到安置地区的省、市、自治区人民政府退役军人事务部门负责办理
E.
军队退休干部移交地方后，由地方各级主管部门的专门机构负责组织实施服务管理工作
点击查看答案
第50题
下面对“小组工作“概念的描述，不正确的是（）。
A.
它是以小组为单位（两个或者更多的人）的助人工作方法
B.
它以小组组员之间的互动和相互影响作为助人的主要手段
C.
它是社会工作方法在社会环境中的应用
D.
它可以促进个人发生转变并得到成长
点击查看答案
搜题
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
