小林在工作中总是兢兢业业，充满信心的完成各项任务，得到了同事的一致好评和领导的器重，同事和领导都对其十分信赖并予以高度评价，小林也得到了自身对自己的肯定。这体现了马斯洛需要层次中的什么需要（）。

A. 发展的需要

B. 归属与爱的需要

C. 尊重的需要

D. 安全需要

A. 发展的需要

B. 归属与爱的需要

C. 尊重的需要

D. 安全需要

A. 发展的需要

B. 归属与爱的需要

C. 尊重的需要

D. 安全需要

A. 人的需要分高低层次，只有低层次的需要得到满足后才会产生高层次的需要

B. 自我实现的需要是ERG的三大需要之一

C. 需要包括生存需要、关系的需要和成长的需要

D. 自我完善和自我发展是成长的需要

E. 一种需要得到满足了，还有可能会继续增强

A. 改变形象以获取他人尊重

B. 与周围人建立融洽关系

C. 重新规划自我发展目标

D. 调整心态回归家庭

A. 马斯洛认为人有5种基本需要，依次构成需要的层次

B. 人的感受器官、效应器官等主要是寻求安全的工具

C. 自我实现的需要是最高层次的需要

D. 只有当较高层次的需求得到满足后，较低层次的需求才会出现并要求得到满足

A. 对自身所处的文化以及自己在所处文化中应该做什么的理解水平是影响一个人自主性的因素之一

B. 基本需要包括身体健康和自主两个方面

C. 某种需要得到满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还有可能增强

D. 中介需要是指在文化中能够促进身体健康和人的自主的产品

E. 基本需要没有得到满足也可以产生高等需要

A. 耐心地了解和关心小成的处境，共同面对小成在工作中遇到的问题

B. 由常见事例谈起发展到特殊问题，用适当的提问来确定小成最关注的事件

C. 对小成的处境给予回应，感同身受地表示对小成处境的的了解

D. 总结督导会谈中计论过的事项，鼓励小成将讨论中的收获作为工作指引

A. 评估最好是在老人的家中，或者是老人自己熟悉的房间或空间里进行

B. 社会工作者在做评估的时候一定要征得服务对象的知情同意并注意在评估过程中维护服务对象的尊严

C. 评估时要特别注意最初提议做评估的人的看法和老人自己对待评估的态度

D. 平衡好老人自立与依赖他人的需要，防止老人不惜代价保持自立而使自身生活充满风险或生存、生活受到损害

E. 为保证评估的统一性，所有类型的老人的评估都只能用一种方法

A. 个体的基本需要包括身体健康的需要和自由的需要两个方面

B. 需要在一事实上时间内对行为起作用，但不强调其层次顺序

C. 人们对适当的教育需要、良好的工作环境的需要都属于高级需要

D. 个体对自我、自身所处的文化及对于自己在所处的文化环境中应该做什么的理解水平影响着他的自主性

A. 小宁对家庭的认识很敏锐.是一次分析家庭的有益尝试

B. 小宁收集到了足够的资料，对家庭问题作出了正确评估

C. 小宁关注到家庭的不完整。坚持了以家庭为中心的理念

D. 小宁对家庭的认识干扰了其对服务对象家庭的理解和评估

A. 生理需要

B. 安全需要

C. 归属需要

D. 尊重需要

E. 自我实现的需要

A. 对自身所处的文化以及自己在所处文化中应该做什么的理解水平是影响一个人自主性的因素之一

B. 基本需要包括身体健康和自主两个方面

C. 某种需要得到满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还有可能增强

D. 中介需要是指在文化中能够促进身体健康和人的自主的产品、服务、活动和关系的特性

A. 了解自己的地情绪反应方式和认识事情方式

B. 了解成长过程中的重要影响事件

C. 正确理解和分析自己的实际状况

D. 重新认识和评价自己以往的经历

E. 了解周围人对自己的影响

A. 了解自己的情绪反应方式和认识事情方式

B. 了解成长过程中的重要影响事件

C. 正确理解和分析自己的实际状况

D. 重新认识和评价自己以往的经历

E. 了解周围人对自己的影响

A. 了解自己的情绪反应方式和认识事情方式

B. 了解成长过程中的重要影响事件

C. 正确理解和分析自己的实际状况

D. 重新认识和评价自己以往的经历

E. 了解周围人对自己的影响

A. 尊重的需要

B. 归属与爱的需要

C. 安全的需要

D. 自我实现的需要

A. 归属与爱的需要

B. 自我实现的需要

C. 尊重的需要

D. 安全的需要

A. 马斯洛认为，只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要

B. 他把人的需要分为三类，即生存的需要、关系的需要和成长的需要

C. 他认为某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能会增强

D. 他并不强调需要层次的顺序

A. 马斯洛认为，只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要

B. 他把人的需要分为三类，即生存的需要、关系的需要和成长的需要

C. 他认为某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能会增强

D. 他并不强调需要层次的顺序

A. 生理需要

B. 归属的需要

C. 安全需要

D. 尊重的需要

E. 自我实现的需要

A. 改变形象获取他人尊重

B. 与周围人建立融洽关系

C. 重新规划自我发展目标

D. 调整心态回归家庭

A. 需要是有层次和顺序的

B. 都包含自尊和自我实现的需要

C. 低层次的需要满足之后才能产生更高层次的需要

D. 当某种需要得到满足后，其强烈程度可能会增强

A. 各种需要同时并存

B. 较高的需要层次出现后将取代较低的需要层次

C. 只有当较低层次需要得到满足后，较高层次的需要才会出现并要求得到满足

D. 低层次需要是生来就有的，高层次需要是后天学习的

A. 了解小梁之前是否接受过服务

B. 向小梁解释机构的服务要求和范围

C. 了解小梁目前的身体和精神健康状况

D. 了解小梁是否有需要谨慎处理的特别事项

E. 向小梁介绍自己及自己的专长

A. 同事督导中每名成员都会充分表达意见并强化专业权威性

B. 同事督导的成员最好具有共同的专业价值并明确各自期待

C. 同事督导对于非常有经验的社会工作者而言收获比较明显

D. 同事督导成员都为最终的权利和义务负责，不易形成同谋

E. 同事督导成员间要有较明确的约定，并定期反馈督导收获

A. 自我实现的需要

B. 归属与爱的需要

C. 成长的需要

D. 尊重的需要

A. 他并不强调需要层次的顺序

B. 当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次。

C. 只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要

D. 成长的需要通过发展个人的潜力和才能，使个人得到满足

E. 当某种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势

A. “我是一个企业高管，我这么优秀，我的女儿肯定会优秀”。

B. “这次考试又考砸了，看来，我还是努力不够，还得继续加油!”

C. “我从小生活很苦，现在大学毕业工作了，希望生活可以慢慢好起来”。

D. “我儿子毕业快半年了还没有找到合适的工作，唉，现在合适的工作不好找”。

A. “我是一个企业高管，我这么优秀，我的女儿肯定会优秀”

B. “这次考试又考砸了，看来，我还是努力不够，还得继续加油”

C. “我从小生活很苦，现在参加工作了，希望生活可以慢慢好起来”

D. “我儿子毕业快半年了还没有找到合适的工作，唉，现在合适的工作不好找”

A. 只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要

B. 最占优势的需要将支配一个人的意识和行为

C. 高级需要出现之后，低级需要仍然存在，但对行为的影响减弱了

D. 低级需要是人与动物共有的，而高级需要则是人类所特有的

E. 马斯洛并不强调需要层次的顺序

A. “你过去是不是做过什么让他担忧的事？如果有，他有这样的态度也很自然。”

B. “你烦恼、不满，觉得父亲不信任你，你认为自己可以照顾自己。”

C. “你的这些烦恼、不满，跟朋友说过吗？”

D. “你父亲对你不信任，我为你感到难过。”

A. 社会工作者帮助小陈了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式

B. 社会工作者帮助小林对自己所处的实际情境做出正确的理解和分析

C. 社会工作者帮助小王了解他生长过程中的重要事件

D. 社会工作者对王某做危险性判断

A. 社会工作者帮助小陈了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式

B. 社会工作者帮助小林对自己所处的实际情境做出正确的理解和分析

C. 社会工作者帮助小王了解他生长过程中的重要事件

D. 社会工作者对王某做危险性判断

A. 服务对象曾经做过什么样的努力

B. 服务对象的问题从什么时候开始的

C. 其中经历了哪些重要的影响事件

D. 分析服务对象问题形成的影响因素

E. 涉及生理、心理和社会三个不同层面

A. 兼顾妇女的实用性性别需求和战略性性别需求

B. 时间和场地需要根据妇女的情况而定

C. 把自己作为一个领导小组活动的专家

D. 社工需要将自己投入到小组中

E. 以满足妇女实用性性别需求为基础

A. 反映了人的基本需要由低级向高级发展的趋向以及需要和人的行为之间的关系

B. 当某种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势

C. 当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次

D. 某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能会增强

E. 需要是通过童年的经验而获得的

A. 了解人类的行为首先要了解人类的需要

B. 人的需要是人脑对生理和社会需求的反映，是个体对内部环境和外部生活条件的稳定要求

C. 需要通常以愿望、意向等形式表现出来

D. 人的需要和动物的需要本质上没有什么不同

A. 自我实现的需要

B. 归属与爱的需要

C. 关系的需要

D. 尊重的需要

A. “小黄，谢谢你刚才分享了很多实用的病房探访技巧，现在我们是不是听听其他组员的想法呢”

B. “接下来的时间不多了，给大家一个挑战，每人只分享一个技巧，而且尽量是其他人没有分享过的”

C. “小黄，你是否可以分享一下，为什么你会在病房探访中用到这些技巧呢”

D. “我在病房探访过，也遇到过这样的情况，当时我用了同理心、倾听的技巧”

E. “在经验分享环节，请大家真诚分享自己的观点，并认真聆听其他人的分享”

A. 人的需要可分为生活的需要、安全的需要和成长的需要

B. 某种需要在一定时间内对行为起作用，但不强调其层次顺序

C. 只有低层次的需要满足后，才会追求更高层次的需要

D. 某种需要在得到基本满足后，其强烈程度会降低

A. 人的需要可分为生活的需要、安全的需要和成长的需要

B. 需要在一定时间内对行为起作用，但不强调其层次顺序

C. 只有低层次的需要满足后.才会追求更高层次的需要

D. 某种需要在得到基本满足后。其强烈程度会降低

A. 对服务对象需要与问题的详细了解和评估就是社会工作预估阶段要做的工作

B. 预估的目的是对服务对象的需要和问题进行深入了解和认识，以便有目的、有针对性地介入

C. 预估就是收集资料和认定问题的过程，是把所有有关服务对象的资料组织起来使其具有意义的专业实践活动

D. 预估是一个认识社会工作者自我服务水平的过程，目的在于更好地满足服务对象的需求

A. 目标清楚，可以测量和评估

B. 目标要适合小组组员的实际能力

C. 要有明确的时间限定，以便小组组员清楚在什么时间完成什么目标

D. 目标的表述尽量使用正面的肯定性语言或词汇，以便小组组员明确他们需要做的事情，而非强调不该做什么事情

E. 目标定好后不得更改

A. 我国社会工作职业化发展是在党和政府领导与推动下开展的，具有很强的自上而下的色彩，因此我国社会工作价值观强烈的反映了政府的需要

B. 我国社会工作价值观中“以人为本”的理念完全反映在国家制度体系中

C. 我国是社会工作价值观中强调社会工作者要在帮助个人和实现社会发展两个层面上努力促进人类、制度与环境之间的和谐

D. 我国社会工作价值观中强调“平等待人注重民主参与”，社会工作者要按照服务对象的意愿提供服务，满足其服务需求

A. 要引导服务对象珍惜“现在”的重要性，包括欣赏时间的珍贵，以及真实地活在离开部队后的当下，“学习享受活着”

B. 要引导服务对象找到往事的意义，以曾经的军旅生涯经历来建构生命的意义，这是人生回顾过程的重要作用

C. 在人生回顾的过程中，帮助服务对象直面自己的局限

D. 协助搭建信心咨询平台

E. 引导服务对象坦然接受生活中好地一面和不好的一面，重新激活疏远的关系，寻求与自己、与他人的和解

A. 它强调需要层次的顺序

B. 认为某种需要在一定时间内对行为起作用

C. 个体在一种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要

D. 认为某种需要在得到基本满足后，其强烈程度会减弱

E. 当较高级需要的满足受挫时，个体也可能会降而求其次

A. 他并不强调需要层次的顺序

B. 当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次

C. 只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要

D. 认为某种需要在一定时间内对行为起作用

E. 当某种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势

A. “你是因为过去失败的经历比较多就灰心了吗？别这样，要知道世上无难事，只怕心人。"

B. “你是因为过去失败的经历比较多就胆怯了吗？别这样，我相信你会应付得很好。"

C. “由于你过去失败过几次，你担心这次的面试也会失败，好像对自己的能力一点儿信心也没有了。”

D. “由于你过去失败过几次，你找有面试成功经验的人聊聊，可能会知道一些窍门，这样会增加你的自信。"

A. 耐心倾听老林现在的感受、困惑，鼓励他充分表达自己的情绪

B. 小黄将与老林的谈话记录整理成册，帮助老林梳理军旅生活

C. 鼓励老林分享逝世战友的故事

D. 联系医疗服务队伍，为老林定期做身体检查，及时检测他的身体状况

E. 肯定林老在军旅生活中的积极经历，帮助他重新构建生命价值