下列观点中关于小组动力学理论的主要观点，表述正确的有（）

A. 小组是各个构成单元相互联系和形成的一个完整的系统

B. 小组成员间的相互依存关系形成了小组的内在动力基础

C. 分裂的压力来源于小组成员彼此之间的相互遵从

D. 小组行为会随着小组成员的改变而改变

E. 任何一个小组都会面临内聚力的挑战和分裂的压力

A. 硬件的故障在事故致因中的作用和人员的不安全行为一样重要

B. 没有任何一种事物是绝对安全的

C. 不可能根除一切危险源和危险，但是可以减少来自现有危险源的危险性

D. 安全工作的目标就是控制危险源，努力把事故发生概率降到最低

E. 任何危险源和危险通过努力都是可以根除的

A. 硬件的故障在事故致因中的作用和人员的不安全行为一样重要

B. 没有任何一种事物是绝对安全的

C. 不可能根除一切危险源和危险，但是可以减少来自现有危险源的危险性

D. 安全工作的目标就是控制危险源，努力把事故发生概率降到最低

E. 任何危险源和危险通过努力都是可以根除的

A. 硬件的故障在事故致因中的作用和人员的不安全行为一样重要

B. 没有任何一种事物是绝对安全的

C. 不可能根除一切危险源和危险，但是可以减少来自现有危险源的危险性

D. 安全工作的目标就是控制危险源，努力把事故发生概率降到最低

E. 任何危险源和危险通过努力都是可以根除的

A. 硬件的故障在事故致因中的作用和人员的不安全行为一样重要

B. 没有任何一种事物是绝对安全的

C. 不可能根除一切危险源和危险，但是可以减少来自现有危险源的危险性

D. 安全工作的目标就是控制危险源，努力把事故发生概率降到最低

E. 任何危险源和危险通过努力都是可以根除的

A. 硬件的故障在事故致因中的作用和人员的不安全行为一样重要

B. 没有任何一种事物是绝对安全的

C. 不可能根除一切危险源和危险，但是可以减少来自现有危险源的危险性

D. 安全工作的目标就是控制危险源，努力把事故发生概率降到最低

E. 任何危险源和危险通过努力都是可以根除的

A. 硬件的故障在事故致因中的作用和人员的不安全行为一样重要

B. 没有任何一种事物是绝对安全的

C. 不可能根除一切危险源和危险，但是可以减少来自现有危险源的危险性

D. 安全工作的目标就是控制危险源，努力把事故发生概率降到最低

E. 任何危险源和危险通过努力都是可以根除的

A. 心灵、自我和社会是人际符号互动的过程

B. 语言是心灵和自我形成的主要机制

C. 心灵是社会过程的内化

D. 行为是个体在行动过程中自己“设计”的

E. 每个人的行动均被行动发生的场域所影响

A. “小王分享了职业倦怠的原因，大家还有其他观点吗？”

B. “哪位组员可以复述一下这个环节我们讨论的主要结论？”

C. “我们已经讨论了一段时间了，谁能总结一下大家的发言”

D. “哪位组员可以描述一下什么情况会让你感到工作压力大”

A. 人的意识层次是由意识、表意识与潜意识构成的

B. 意识是人在任何时候都可以觉察的主观经验

C. 潜意识是一种低级的心理过程

D. 潜意识是非理性的

E. 潜意识对人的行为的影响是无所不在的

A. 关于学习与模仿

B. 关于人与社会的关系

C. 关于镜中自我的概念

D. 关于首属小组的概念

E. 关于小组的内聚和分裂的问题

A. 是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展

B. 是马克思主义中国化最新成果

C. 是中国共产党智慧的结晶

D. 是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分

A. 是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展

B. 是马克思主义中国化最新成果

C. 是中国共产党智慧的结晶

D. 是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分

A. 关于学习与模仿

B. 关于人与社会的关系

C. 关于镜中自我的概念

D. 关于首属小组的概念

E. 关于小组的内象和分裂的问题

A. 要求组员保证出勤率、不迟到、不早退

B. 发表观点时，不议论与小组无关的内容

C. 每次小组开始前，将手机调至震动或静音状态

D. 相互尊重，对于组员的差异采取非评判的态度

A. 保持中立，劝阻组员不要争执

B. 归纳各方意见和建议，形成结论

C. 引导组员重述各自的想法，澄清观点

D. 运用“此时此地”的技术，让组员表达自己的感受

A. 保持中立，劝阻组员不要争执

B. 归纳各方意见和建议，形成结论

C. 引导组员重述各自的想法，澄清观点

D. 运用“此时此地”的技术，让组员表达自己的感受

A. 讲究色、香、味、形，选料极为广泛

B. 讲究刀工，注意掌握火候

C. 烹调方法复杂多样，令人眼花缭乱

D. 所制成的菜肴具有多种口味

E. 宴会多采用位餐

A. 讲究色、香、味、形，选料极为广泛

B. 讲究刀工，注意掌握火候

C. 烹调方法复杂多样，令人眼花缭乱

D. 所制成的菜肴具有多种口味

E. 宴会多采用位餐

A. 否认存在客观事实

B. 社会问题要经历建构过程

C. 社会现象是有规律的

D. 强调社会现象不同于自然现象

A. 帮助组员学习新知识、新方法和新观点，改变过去错误的观点和行为

B. 倡导组员积极参与，主动表达自己的困惑或是关于发展的建议

C. 促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放

D. 社会工作者扮演使能者的角色，支持组员通过活动，相互帮助，激发潜能

E. 社会工作者扮演协调者的角色，在小组中，处于“边缘化”位置，让员组协商问题，并促进问题的解决

A. 帮助组员学习新知识、新方法和新观点，改变过去错误的观点和行为

B. 倡导组员积极参与，主动表达自己的困惑和关于发展的建议

C. 促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放

D. 社会工作者扮演使能者的角色，支持组员通过活动，相互帮助，激发潜能

E. 社会工作者扮演协调者的角色，在小组中处于“边缘化”位置，让组员协商问题，并促进问题的解决

A. 对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展

B. 马克思主义中国化的最新成果

C. 党和人民实践经验和集体智慧的结晶

D. 中国特色社会主义理论体系的重要补充

E. 全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南

A. 对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展

B. 马克思主义中国化的最新成果

C. 党和人民实践经验和集体智慧的结晶

D. 中国特色社会主义理论体系的重要补充

E. 全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 外在的行为改变与内在的认知改变都会最终影响个人行为改变

B. 将人的性心理发展作为人的认知行为发展的基础

C. 在认知、情绪和行为三者当中，认知扮演着中介与协调的作用

D. 认知的形成受到自动化思维的影响

E. 认知是治疗的焦点

A. 及时进行小结

B. 摘述成员表述

C. 澄清小组目标

D. 适当自我表露

A. 认识到人类更改的强大力量

B. 强调童年经历的重要性

C. 承认个体内在思维过程的重要性

D. 认为行为可以通过学习改变

A. 社会研究对象是客观的

B. 社会现象与自然现象有明显的不同

C. 社会现象有规律可循

D. 自然科学的方法适用于社会研究

A. 微观

B. 中观

C. 外部

D. 宏观

A. 小结组员观点

B. 帮助组员相互理解

C. 磋商相关信息

D. 联结组员间的沟通

A. 实证主义方法论产生于19世纪30至40年代，孔德和伯杰是其代表人物

B. 实证主义方法论大致呼应宏观社会工作方面的研究

C. 反实证主义方法论认为社会研究方法应该注重分析社会整体的因素

D. 马克思主义方法论是社会科学领域较晚出现的认识论

E. 社会学的现象学是建构主义方法论理论源头之一

A. 升水通常是大于零，表示货物的价格大于相应的期货价格

B. 贴水通常是小于零，表示货物的价格小于相应的期货价格

C. 影响升贴水大小的因素可以分为现货层面和期货层面

D. 升贴水会影响现货的结算价格

A. 保持沉默不回应，要王爷爷和孙奶奶自己处理争执

B. 保持中立和分析各种种植月季花方法的优点和不足

C. 与王爷爷和孙奶奶澄清冲突本质。让组员表决支持哪一方

D. 婉转地指出王爷爷和孙奶奶的不对之处，并马上结束该小组

A. 家庭成员出现问题时，他们需要调整自己的行为和沟通交流方式

B. 家庭问题是由某个或者某些家庭成员导致的

C. 家庭所面临的危机既是机会，也是挑战

D. 因“问题”而导致的家庭功能的失调能够有效解决

A. 本我处于一种混沌状态，它不会随时间与经验的改变而发生改变

B. 自我调节本我的欲望以及超我与外界的要求

C. 超我由自我发展得来，包括意识、前意识和潜意识

D. 自我是本我由经验中发展出来的，包括意识和前意识

A. 沉降观测水准点的数目应不少于（）个，以便检核。

B. 沉降观测的观测点不得少于（）个点。

C. 关于沉降观测的观测周期与时间，正确的有（）。

D. 沉降观测点的点位宜设在电视塔的四角。

A. 沉降观测水准点的数目应不少于（）个，以便检核。

B. 沉降观测的观测点不得少于（）个点。

C. 关于沉降观测的观测周期与时间，正确的有（）。

D. 沉降观测点的点位宜设在电视塔的四角。

A. 沉降观测水准点的数目应不少于（）个，以便检核。

B. 沉降观测的观测点不得少于（）个点。

C. 关于沉降观测的观测周期与时间，正确的有（）。

D. 沉降观测点的点位宜设在电视塔的四角。

A. 沉降观测水准点的数目应不少于（）个，以便检核。

B. 沉降观测的观测点不得少于（）个点。

C. 关于沉降观测的观测周期与时间，正确的有（）。

D. 沉降观测点的点位宜设在电视塔的四角。

A. 突出景点中具有代表性的景观

B. 突出游客感兴趣的内容

C. 突出景点的独特之处

D. 突出景点之最

A. 突出景点中具有代表性的景观

B. 突出游客感兴趣的内容

C. 突出景点的独特之处

D. 突出景点之最

A. 力对点的矩是一个矢量

B. 力对点的矩是一个代数量

C. 力矩的绝对值等于力的大小与力臂之乘积

D. 力矩正号表示力使物体绕矩心逆时针转动

E. 力矩负号表示力使物体绕矩心逆时针转动

A. 承担与本人专业、类别、等级相适应的专项方案的论证

B. 论证前对专项方案认真审阅，必要时进行现场踏勘

C. 公正、客观地表达论证意见和建议，书面论证意见应简明扼要，针对性强，观点鲜明，结论明确

D. 对专项方案中需要保密的内容承担保密责任

E. 参加管理机构组织的业务交流学习，每年不得少于8课时

A. 承担与本人专业、类别、等级相适应的专项方案的论证

B. 论证前对专项方案认真审阅，必要时进行现场踏勘

C. 公正、客观地表达论证意见和建议，书面论证意见应简明扼要，针对性强，观点鲜明，结论明确

D. 对专项方案中需要保密的内容承担保密责任

E. 参加管理机构组织的业务交流学习，每年不得少于8课时

A. 承担与本人专业、类别、等级相适应的专项方案的论证

B. 论证前对专项方案认真审阅，必要时进行现场踏勘

C. 公正、客观地表达论证意见和建议，书面论证意见应简明扼要，针对性强，观点鲜明，结论明确

D. 对专项方案中需要保密的内容承担保密责任

E. 参加管理机构组织的业务交流学习，每年不得少于8课时

A. 承担与本人专业、类别、等级相适应的专项方案的论证

B. 论证前对专项方案认真审阅，必要时进行现场踏勘

C. 公正、客观地表达论证意见和建议，书面论证意见应简明扼要，针对性强，观点鲜明，结论明确

D. 对专项方案中需要保密的内容承担保密责任

E. 参加管理机构组织的业务交流学习，每年不得少于8课时

A. 承担与本人专业、类别、等级相适应的专项方案的论证

B. 论证前对专项方案认真审阅，必要时进行现场踏勘

C. 公正、客观地表达论证意见和建议，书面论证意见应简明扼要，针对性强，观点鲜明，结论明确

D. 对专项方案中需要保密的内容承担保密责任

E. 参加管理机构组织的业务交流学习，每年不得少于8课时