更多“社会支持是由（）所提供的感知的和实际的工具性或表达性支持。”相关的问题
第1题
社会支持是由（）所提供的感知的和实际的工具性或表达性支持。
A.
社会网络
B.
工作单位
C.
家庭
D.
社区
E.
亲密伙伴
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第2题
社会支持是由社区、社会网络和亲密伙伴所提供的感知的和实际的工具性或表达性支持。下列属于表达性支持的是（）。
A.
心理支持
B.
情绪支持
C.
自尊支持
D.
解决问题
E.
情感支持
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第3题
下列关于社会支持理论的观点，说法错误的是（）。
A.
个人所拥有的资源可以分为个人资源和朋友资源
B.
一个人所拥有的社会支持网络越强大，越能更好地应对各种来自环境的挑战
C.
社会支持理论取向的社会工作强调通过干预个人的社会网络来改变其在个人生活中的作用
D.
社会支持网络指的是一组个人之间的接触，通过这些接触，个人得以维持社会身份并且获得情绪支持、物质援助和服务、信息并与新的社会接触
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第4题
下列对支持社会工作理论与社会工作理论的关系的表述，错误的是（）。
A.
当社会工作者依据“支持社会工作理论”为受助人提供帮助时，是依据“社会工作理论”对人及社会环境的理解来确定具体的帮助计划
B.
“支持社会工作的理论”与“社会工作理论”相互依存
C.
“支持社会工作的理论”与“社会工作理论”彼此贯通
D.
“支持社会工作理论”为社会工作者提供关于人及其关系的理论解释和支持
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第5题
对服务对象的社会支持网络评估包括两个方面，即结构和内容。其中内容可以分为（）。
A.
工具性支持
B.
表达性支持
C.
人数
D.
网络所包括的人员的类型
E.
网络中人们之间的距离
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第6题
“支持社会工作理论”与“社会工作理论”是国外学者对社会工作理论的一种划分方法。下列对“支持社会工作理论”与“社会工作理论”的关系的表述，错误的是（）。
A.
当社会工作者依据“支持社会工作理论”为受助人提供帮助时，是依据“社会工作理论”对人及社会环境的理解来确定具体的帮助计划
B.
“支持社会工作理论”与“社会工作理论”相互依存
C.
“支持社会工作理论”与“社会工作理论”彼此贯通
D.
“社会工作理论”的实践过程又能为“支持社会工作理论”提供进一步理解人与社会实践的素材
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第7题
社会支持网络是个人生命过程的组成部分，每个人都拥有自己的社会支持网络。能够为服务对象提供帮助的社会支持网络通常可以分为（）。
A.
非正式网络
B.
工具性支持
C.
正式网络
D.
表达性支持
E.
社会环境系统
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第8题
格兰诺维特提出了人际连接的强度概念可以由互动时间多寡，对彼此的情绪强度、亲密度和相互援助表现出来。下列对该概念的描述中说法正确的是（）。
A.
“强连接”对自我的社会心理活动有重要作用
B.
“强连接”是连接个人更广泛的社会圈
C.
个人从弱连接中更容易获得表达性支持
D.
个人从强连接则更容易获得工具性支持
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第9题
小石由于工作的工厂倒闭，面临着失业。同时，小石的妻子生病住院，家里两岁大的孩子无人照顾。小石很为难，需要继续赚钱为妻子治病和养孩子，同时家里又没有人照顾妻子和孩子。如果社会工作者运用社会支持理论协助小石解决困难，下列行为中不属于工具性支持的是（）。
A.
帮小石找工作
B.
借钱
C.
帮忙照顾孩子
D.
鼓励、认可小石的能力
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第10题
社会工作督导可以分为不同类型。一般来说支持性督导的重要任务是（）。
A.
为初级社会工作者提供专业支持
B.
为初级社会工作者提供心理支持
C.
为初级社会工作者提供行政支持
D.
为初级社会工作者提供资源支持
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第11题
与个案工作和社区工作相比，小组工作有自己的功能。小组工作的功能主要包括（）。
A.
提供人们表达自己社会需求和兴趣的渠道
B.
塑造人们平等意识和共同体归属感
C.
提供人们自我改变及“被肯定”的社会场景
D.
创造相互帮助、共同成长的学习机会
E.
打造增能的社会支持网络
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第12题
关于社会工作者的支持者角色，下列理解正确的有（）。
A.
社会工作者鼓励受助者在可能的情况下自强自立，克服困难，自我决策
B.
支持者的角色是在需要放弃服务提供的情况下进行
C.
社会工作者需认真评估服务对象的需要、能力和可能性
D.
支持者属于社会工作者的间接服务角色
E.
增强服务对象权能是社会工作者支持者角色的重要组成部分
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第13题
格兰诺威特提出了人际连接的强度概念.他指出“强连接”对自我的社会心理活动有重要作用，互动的目的是维持既有的连接。一般来讲，个人从“强连接”中更容易获得（）。
A.
工具性支持
B.
表达性支持
C.
正式网络
D.
非正式网络
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第14题
社会工作者是从事社会工作的专业人员，以下关于我国社会工作者的说法正确的是（）。
A.
社会工作者是助人行动的载体
B.
社会工作者只向服务对象提供物质的服务与支持
C.
社会工作者是有一定专业知识并从事社会福利服务的人员
D.
社会工作者都是在一线实施专业社会服务的人员
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第15题
社会工作者在了解了服务对象的困难时，想用社会支持网络来帮助服务对象走出困境，能够为服务对象提供帮助的社会支持网络通常可以分为（）。
A.
正式的社会支持网络
B.
非正式的社会支持网络
C.
局部化的社会支持网络
D.
组织化的社会支持网络
E.
整体化的社会支持网络
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第16题
人数、网络所包括的人员的类型（职业和领域）、网络中人们之间的距离等，指的是（）。
A.
社会支持网络的模式
B.
社会支持网络的结构
C.
社会支持网络的内容
D.
社会支持网络的功能
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第17题
运用社会支持网络理论帮助服务对象解决生活中的问题，重点在于（）。
A.
对社会支持网络进行评估
B.
使之能帮助满足服务对象的需要
C.
社会支持网络本身也是工作的对象
D.
帮助其学习建立社会支持网络和利用社会支持网络
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第18题
老年社会工作在个体层面的目的是（）。
A.
为老年人提供各种支持性服务
B.
让老年人获得更好的社会支持
C.
协助老年人应对好年龄渐长所带来的挑战
D.
协助老年人解决由于年老而带来的问题，维持良好的日常生活功能
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第19题
某社区为改善社区环境，由社区居民代表征求社区居民意见和建议，建立一个“社区环境保护规范”奖惩制度，鼓励遵守社区规范的社区居民，惩罚违反社区或社会规范的人。通过该制度的建立，大家彼此形成监督机制，长此以往社区环境有明显改善。该社区的做法体现了社区的（）功能。
A.
心理支持功能和感情
B.
社会化的
C.
社会参与和互助的
D.
社会控制的
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第20题
社会支持网络反映了个人与其生活环境中各系统的关系状态，社会工作者在运用支持网络理论在为服务对象提供帮助的过程中，需要对服务对象的社会支持网络评估，其中包括对（）的评估。
A.
支持网络结构和内容
B.
支持网络的形成来源
C.
支持网络成效和影响
D.
支持网络的数量和质量
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第21题
青少年社会工作的主要类型包括（）。
A.
发展性的青少年社会工作
B.
服务性的青少年社会工作
C.
矫正性的青少年社会工作
D.
预防性的青少年社会工作
E.
支持性的青少年社会工作
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第22题
社会工作者小单家在外地，本地没有什么朋友。逢年过节，小单都会不同程度地出现情绪低落的状况，需要一段时间才能调整好工作状态。机构督导杨老师在专业上对小单帮助很大。但在年终评议时，小单给杨老师提意见，希望杨老师不要只谈专业，也要关心她的生活。针对小单的意见，杨老师正确的做法是（）。
A.
结束督导关系
B.
告诉小单专业知识和能力的重要性
C.
适当提供情感支持
D.
为小单介绍新的督导
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第23题
小组工作的功能包括（）。
A.
塑造组员的平等意识和归属感
B.
提供组员自我改变的社会场景
C.
提供共同成长的学习机会
D.
打造增能的社会支持网络
E.
培养组员公民意识
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第24题
社会工作者招募自闭症孩子的父母组成小组，通过组员分享个人的感觉和经验等活动，增强组员对未来生活的信心。这个小组属于（）。
A.
成长小组
B.
治疗小组
C.
教育小组
D.
支持小组
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第25题
社会工作者组织社区单亲家庭组成自强小组。在小组中，组员们通过分享彼此的感受协助解决彼此的问题。这个小组属于（）。
A.
成长小组
B.
治疗小组
C.
教育小组
D.
支持小组
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第26题
社会工作者小刘为网络成瘾青少年的家长开展小组服务。在小组过程中，小刘引导和协助家长表达自己面对孩子网络成瘾时的情绪和感受，鼓励他们分享经验。小刘的做法体现了（）的特点。
A.
支持小组
B.
成长小组
C.
教育小组
D.
治疗小组
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第27题
社会工作者小李为医院鼻咽癌患者开设主题为“乐活人生”的小组。在小组中，小李邀请病友分享自己生病前后的经历和感悟，鼓励大家重拾信心，以乐观态度积极面对疾病。从小组目标的角度看，该小组类型最有可能是
A.
支持小组
B.
成长小组
C.
治疗小组
D.
教育小组
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第28题
晶晶是一名已经毕业的大学生，毕业后她一直努力找工作，但是由于没有经过正规渠道，屡次被黑中介欺骗。后来她开始怀疑自己，怀疑这个社会，对外界心存防备，经常做噩梦。社会工作者运用精神分析理论协助晶晶解决困难，在开展实务工作的过程中，应做到（）
A.
强调晶晶的早期经历与他人具有相似性
B.
为晶晶提供一个安全与支持的环境
C.
采用自由联想的方法
D.
与晶晶签订治疗契约
E.
倾听和理解晶晶的想法与感受，并给予支持和鼓励
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第29题
小晶是一名已毕业半年的女大学生，在找工作期间，由于没有经过正规渠道参与应聘，被黑中介所骗。后来，屡次找工作碰壁让她开始怀疑自己，怀疑这个社会，对外界有着很强的防备心理，经常做些奇怪可怕的梦。社会工作者运用精神分析理论协助小晶解决困难，在开展实务工作中，应做到（）。
A.
强调小晶的早期经历与他人具有相似性
B.
为小晶提供一个安全与支持的环境
C.
与小晶签订治疗契约
D.
采用自由联想的方法
E.
倾听和理解小晶的想法与感受，并给予支持和接纳
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第30题
社会工作者招募癌症患者组成小组，通过组员交流，增强组员对未来生活的信心。这个小组属于（）。
A.
成长小组
B.
治疗小组
C.
教育小组
D.
支持小组
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第31题
小红是一位单亲母亲，而且曾经也面临着下岗失业的困境，但是她从来没有放弃过，通过自己的努力和争取又重新被另外一家公司聘用，最近小红的前任丈夫来找小红，以小红没有抚养能力为由，想要要回孩子的抚养权，小红以前的丈夫非常有经济实力，小红十分担心自己将失去抚养权，来到社会工作者小张的办公室，希望得到帮助，并且表现出了非常惧怕和缺乏自信、低落的情绪。这时，张握住小红的手说“小红，我很理解你现在的感受，孩子对你来说是多么重要，你在最困难的时候的精神支柱就是孩子，现在孩子的父亲想要回孩子，对你真是打击太大了”。小张这时运用的是会谈的支持性技巧中的（）技巧。
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第32题
面对危难，社会工作的基本目标是（）。
A.
为他们提供心理支持
B.
寻求资源，支持受助者，帮助他们走出危难
C.
促进他们社会支持网络的发展
D.
增强他们的社会功能
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第33题
某社会服务机构派遣社会工作者参与某区中心医院组织的临终关怀服务团队。该团队由护士、营养师、社会工作者及各专业的实习学生和志愿者组成，任务是为患癌的临终者服务。团队成员在服务过程中经常遇到一些专业伦理困境及工作压力问题。机构督导应当承担的督导任务包括（）
A.
加强与团队的沟通和激励
B.
向服务团队介绍相关的社会政策
C.
为志愿者提供相关的知识和技术的培训
D.
为团队成员提供心理支持
E.
为各专业的实习生分派工作
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第34题
社会工作督导的（）功能要求督导者向被督导者提供心理和情感上的支持，促使被督导者更好地认识自我的重要性与价值感，让被督导者能够以较高的意愿面对工作。
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第35题
A县爆发了山洪，冲垮了许多房屋，受灾人民暂时居住在当地学校，社会工作者进驻学校和居民们吃住在一起，通过各种方式组织大家开展团体活动、个案辅导，在灾后的一段时间内为居民（），陪伴他们走过了最痛苦的阶段。
A.
确保服务对象的生命安全
B.
提供了持续性支持
C.
制订方案
D.
达成共识
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第36题
社会工作者组织社区中一批糖尿病患者定期聚在一起讨论，分享各自与疾病抗争的经验和感受，交流健康保健知识，相互鼓励，并为他们在社区服务中心联系了一个固定的活动场所，方便他们定期聚会。这种聚会形式属于（）。
A.
成长小组
B.
支持小组
C.
治疗小组
D.
教育小组
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第37题
社区照顾模式的实施策略之一“由社区照顾”是指（）。
A.
将一些服务对象留在社区内而开展的服务
B.
在服务对象的住所内为他们提供专业服务
C.
需要充足的支援性社区服务辅助才能使社区照顾持续下去
D.
由家庭、亲友、邻里和志愿者等所提供的照顾和服务
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第38题
社区照顾模式的实施策略之一“由社区照顾”是指（）。
A.
将一些服务对象留在社区内而开展的服务
B.
在服务对象的住所内为他们提供专业服务
C.
需要充足的支援性社区服务辅助才能使社区照顾持续下去
D.
由家庭、亲友、邻里和志愿者等所提供的照顾和服务
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第39题
为了增强学生的组织性、纪律性，使学生明确是非界限。学校社会工作者小秦设计了“红灯停绿灯行”小组活动，让学生们自己去讨论哪些行为该做、哪些行为不该做。小秦上述设计属于“抗逆力论”方法中（）的工作内容。
A.
提供关怀和支持
B.
提供机会，促进参与
C.
促进社会联结
D.
建立清楚一致的行为和规范
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第40题
学校社会工作对学生家庭困境的介入包括（）。
A.
提供情感支持
B.
动员社会及社区资源
C.
链接社会资源
D.
对其父母进行小组辅导
E.
发展支持系统
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第41题
近期某社区居民自发组成了社区合唱队兴趣小组，大家相互信赖、相互依存，并形成互助群体，带动了社区文化发展，使得社区具有了生机和活力。这些体现了社区的（）。
A.
心理支持功能和感情功能
B.
社会化的功能
C.
社会参与和互助的功能
D.
社会控制的功能
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第42题
近期某社区居民自发组成了社区合唱队兴趣小组，大家相互信赖、互相依存，并形成互助群体，带动了社区文化发展，使得社区具有了生机和活力。这体现了社区的（）功能。
A.
心理支持功能和感情功能
B.
社会化的功能
C.
社会参与和互助的功能
D.
社会控制的功能
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第43题
某社区为改善小区环境，由小区居民代表征求小区居民意见和建议，建立一个“小区环境保护规范”奖惩制度，鼓励遵守小区规范的社区居民，惩罚违反社区或社会规范的人。通过该制度的建立，大家彼此形成监督机制，长此以往，小区环境有了明显改善。该小区的做法体现了小区的（）。
A.
心理支持功能和感情功能
B.
社会化的功能
C.
社会参与和互助的功能
D.
社会控制的功能
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第44题
在社会工作督导中，教育性督导和支持性督导的最重要区别是（）。
A.
教育性督导强调教导被督导者知识，支持性督导强调给予被督导者情感帮助
B.
教育性督导强调团体会谈，支持性督导强调个别会谈
C.
教育性督导强调完成任务，支持性督导强调被督导者的个人成长
D.
教育性督导强调工作监督、总结和评估，支持性督导强调工作授权、协调与沟通
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第45题
社会工作者在调研中发现，社区中不少外地来的媳妇互相不认识，很少交往，其中部分女性还被丈夫虐待。社工大海决定协助这些妇女成立小组，下列小组类型中最合适的是（）。
A.
成长性小组
B.
治疗性小组
C.
支持性小组
D.
教育性小组
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第46题
小石由于工作的工厂倒闭，面临着失业。同时，小石的妻子生病住院，家里2岁大的孩子无人照顾，小石很为难，需要继续赚钱为妻子治病和养孩子，同时家里又没有人照顾妻子和孩子。如果社会工作者运用社会支持理论协助小石解决困难，下列行为中不属于工具性支持的是（）。
A.
帮小石找工作
B.
借钱
C.
帮忙照顾孩子
D.
鼓励、认可小石的能力
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第47题
政府的法规与政策主要通过下列（）方式对社会工作提供资源支持。
A.
营造安定有序的社会环境
B.
大力促进慈善事业的发展
C.
通过政府购买服务等方式为社会工作机构提供资金支持
D.
为社会工作机构提供必要的硬件条件
E.
通过规定各种优惠政策(如减免相关税费等)支持社会工作机构的发展
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第48题
社会工作者小汪在社区开展小组服务，小组成员包括目前已成功戒毒的康复人员和刚回归社会的戒毒人员，在小组中，针对刚回归社会的戒毒人员的困惑和遇到的困难，已成功戒毒的康复人员介绍了自己戒毒的心路历程，戒毒前后生活的变化，以及不复吸的经验，帮助刚回归社会的戒毒人员增强远离毒品的信心。此小组的工作类型主要是（）。
A.
教育小组
B.
成长小组
C.
支持小组
D.
治疗小组
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第49题
社会工作者小童在给戒毒人员开展小组工作时，引导有良好戒毒效果的组员介绍自己戒毒不复吸的经验，供其他组员提供参考，这个小组属于（）
A.
教育小组
B.
成长小组
C.
支持小组
D.
治疗小组
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第50题
下列做法中，体现了志愿者督导支持功能的有（）。
A.
支持志愿者参观活动
B.
口头称赞志愿者表现
C.
举办志愿者成长小组
D.
召开志愿者骨干会议
E.
记住每位志愿者名字
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搜题
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