更多“社会支持网络是个人生命过程的组成部分，每个人都拥有自己的社会支持网络。能够为服务对象提供帮助的社会支持网络通常可以分为（）。”相关的问题
第1题
社会支持网络是个人生命过程的组成部分，每个人都拥有自己的社会支持网络。能够为服务对象提供帮助的社会支持网络通常可以分为（）。
A.
非正式网络
B.
工具性支持
C.
正式网络
D.
表达性支持
E.
社会环境系统
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第2题
运用社会支持网络理论帮助服务对象解决生活中的问题，重点在于（）。
A.
对社会支持网络进行评估
B.
使之能帮助满足服务对象的需要
C.
社会支持网络本身也是工作的对象
D.
帮助其学习建立社会支持网络和利用社会支持网络
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第3题
下列关于社会支持理论的观点，说法错误的是（）。
A.
个人所拥有的资源可以分为个人资源和朋友资源
B.
一个人所拥有的社会支持网络越强大，越能更好地应对各种来自环境的挑战
C.
社会支持理论取向的社会工作强调通过干预个人的社会网络来改变其在个人生活中的作用
D.
社会支持网络指的是一组个人之间的接触，通过这些接触，个人得以维持社会身份并且获得情绪支持、物质援助和服务、信息并与新的社会接触
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第4题
社会工作者在了解了服务对象的困难时，想用社会支持网络来帮助服务对象走出困境，能够为服务对象提供帮助的社会支持网络通常可以分为（）。
A.
正式的社会支持网络
B.
非正式的社会支持网络
C.
局部化的社会支持网络
D.
组织化的社会支持网络
E.
整体化的社会支持网络
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第5题
人数、网络所包括的人员的类型（职业和领域）、网络中人们之间的距离等，指的是（）。
A.
社会支持网络的模式
B.
社会支持网络的结构
C.
社会支持网络的内容
D.
社会支持网络的功能
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第6题
某社区采用社区照顾模式来满足社区老年人的多种需求。下列做法中，体现整体关怀的是（）
A.
为老年人提供代购服务
B.
为老年人发放生活补贴
C.
为老年人提供辅导服务
D.
为老年人建立支持网络
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第7题
“由社区照顾”的重点是积极协助困难群体和有需要人士在社区中重新建立支持网络。这些支持网络大致可以分为（）。
A.
提供直接服务的网络
B.
政府支持网络
C.
服务对象自助网络
D.
社区紧急支援网络
E.
现代化信息网络
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第8题
社会支持网络反映了个人与其生活环境中各系统的关系状态，社会工作者在运用支持网络理论在为服务对象提供帮助的过程中，需要对服务对象的社会支持网络评估，其中包括对（）的评估。
A.
支持网络结构和内容
B.
支持网络的形成来源
C.
支持网络成效和影响
D.
支持网络的数量和质量
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第9题
对服务对象的社会支持网络评估包括两个方面，即结构和内容。其中内容可以分为（）。
A.
工具性支持
B.
表达性支持
C.
人数
D.
网络所包括的人员的类型
E.
网络中人们之间的距离
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第10题
小美上小学三年级的时候，父亲因犯罪被关进监狱，母亲也在她很小的时候就离家出走。她从小就由爷爷奶奶照顾，一年前爷爷去世，奶奶脚有残疾。这个小女孩身体状况很差，经常生病，学习困难，性格内向，经常会遭到同学欺负。她从不把这些情况告诉老师，怕给老师惹麻烦。社会工作者运用社会支持网络协助小美解决问题，重点应帮助小美（）。
A.
学习如何建立和利用社会支持网络
B.
顺利完成学业
C.
改变不给老师惹麻烦的认知，求助老师
D.
帮助小美家庭改善贫困状态
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第11题
小美上小学三年级的时候，父亲因犯罪被关进监狱，母亲也在她很小的时候就离家出走。她从小就由爷爷奶奶照顾，一年前爷爷去世，奶奶脚有残疾。这个小女孩身体状况很差，经常生病，学习困难，性格内向，经常会遭到同学欺负。她从不把这些情况告诉老师，怕给老师惹麻烦。社会工作者运用社会支持网络协助小美解决问题，重点应帮助小美（）。
A.
学习如何建立和利用社会支持网络
B.
顺利完成学业
C.
改变不给老师惹麻烦的认知，求助老师
D.
帮助小关家庭改善贫困状态
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第12题
面对危难，社会工作的基本目标是（）。
A.
为他们提供心理支持
B.
寻求资源，支持受助者，帮助他们走出危难
C.
促进他们社会支持网络的发展
D.
增强他们的社会功能
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第13题
陆小霞，22岁，已经退伍复员回家两年。刚复员回家，民政部门为她联系了一份售票员工作，但她拒绝了这份工作。此后她一直没有找到一份自己满意的工作，处于失业状态。一次在网上聊天时，陆小霞偶然遇到了自己的高中同学董梅，知道近期要举办同学聚会，同时从董梅口中得知班上同学们的基本情况以后，随便找了些理由说自己近期不能出席同学聚会。然而她的心情却很难平复，与同学们的近况相比，自己连一份像样的工作都没有，整日无所事事，感到毫无成就，因此不想参加同学会。【问题】.你在对陆小霞的基本情况进行了解和评估以后，决定以社会支持理论为指导，为她提供服务，请你简要介绍社会支持理论的内容。.具体的介入过程，你将会怎么做？
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第14题
社会工作者小张计划采用“由社区照顾”策略帮助社区的8名残疾居民。现已建立了提供直接服务网络和社区紧急支援网络，还可以考虑建立（）的互助网络。
A.
残疾人亲友与残疾人
B.
大学生志愿者与残疾人
C.
残疾人与残疾人
D.
社区居民与残疾人
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第15题
在一个下岗工人组成的小组中，组员们在小组初期表现出对自己所处的环境感到无助和悲观，随着小组工作进程的推进，小组组员之间、组员与工作者之间互动分享，每个人彼此相互支持发展，这体现了小组工作具有（）的功能。
A.
塑造小组组员平等意识
B.
提供组员自我改变的社会场景
C.
打造增能的社会支持网络
D.
创造相互帮助，共同成长的平台
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第16题
参加小组的成员，不少人原来因为缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲观。在小组工作过程中，通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享，每个人相互支持互助发展。该段话体现了小组工作具有（）功能。
A.
塑造小组组员的平等意识和共同体归属感
B.
提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景
C.
打造增能的社会支持网络
D.
创造相互帮助、共同成长的学习机会
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第17题
下列表述中，体现社区照顾模式中“由社区照顾”的服务内容有（）。
A.
动员志愿者访问独居老人，帮助其打扫卫生
B.
设立热线电话.为居民提供及时的支援和帮助
C.
建立老人日间照顾中心，缓解家人照顾的压力
D.
成立癌症病人的康复互助小组，促成彼此支持
E.
安排康复护士定期上门服务，为不能自理老人翻身拍背
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第18题
案例：孙楠楠，24岁，已经退伍复员回家两年了。刚复员回家，她拒绝了民政部门联系的售票员工作，但此后一直处于失业状态。一次在网上聊天时孙楠楠遇到了高中同学王丽，得知近期要举办同学聚会，孙楠楠打听了班上同学们的大体情况以后，随便找了些理由说自己不能出席，但实际上她的心情却很难平静。对比同学们的近况，自己似乎无所事事、毫无成就。问题：.你在对孙楠楠的基本情况进行了解和评估以后，决定以社会支持理论为指导，为她提供服务，请你简要介绍社会支持理论的内容。.具体的介入过程，你将会怎么做？
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第19题
老年社会工作者李丽发现70多岁的王老伯交往范围非常有限，常常把自己封闭起来，不太和周围的人交流，包括王老伯的爱人，夫妻俩也很少聊天。照顾他的李阿姨也对王老伯很有意见。子女们平时忙于工作，也很少顾及老人的感受。李丽想动员王老伯的社会支持系统，可以做哪些工作？（）
A.
老年伴侣工作
B.
家庭体系工作
C.
环境系统工作
D.
照顾人支持体系工作
E.
促进老人与社会相融合方面的工作
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第20题
社会工作者在开展社会工作中跟进服务的实施方法有（）。
A.
服务记录
B.
个别会面
C.
集体会面
D.
第三者会面
E.
跟进服务对象的社会支持网络
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第21题
张冰要为服务对象撰写预估摘要，那么对服务对象所处社会系统的预估不包括（）。
A.
服务对象解决问题的动机
B.
社会的体制和组织环境
C.
服务对象的社会网络资源
D.
社会支持系统及其功能发挥
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第22题
在整合式社区照顾模式中，社会工作者致力于通过发展整合正式照顾和非正式照顾的资源，帮助服务对象增强社会支持网络。下列服务中，属于发展“非正式照顾”资源的方法是（）。
A.
协助服务对象成立互助小组
B.
倡导街道建立老人日间照顾中心
C.
协调为老联盟为老人提供送餐服务
D.
联络养老服务组织开展入户探访服务
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第23题
个案管理中强调全貌的工作方法，这意味着（）
A.
为面临着多重问题的服务对象提供全面支持
B.
为服务对象尽可能全面寻找所需的服务网络支持
C.
帮助协调为服务对象提供服务的网络中的各项服务
D.
将多个服务对象纳入一个服务项目进行管理
E.
澄清不同服务对象的同样困难和问题处境
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第24题
在小组工作的过程中，小组组员对其他成员的成长予以真诚和诚实的回应，对彼此表达接纳和肯定。通过这种接纳以及肯定，从而使得小组中的成员彼此之间乐于学习并帮助他人，实现了小组成员的共同成长。同时社会工作者作为指导者也会促进小组组员的相互学习以及相互合作。这体现了小组工作的（）功能。
A.
提供被肯定的社会场景
B.
创造相互帮助、共同学习的机会
C.
打造增能的社会支持网络
D.
塑造组员的平等意识
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第25题
残疾人社会支持网络包括正式支持网络和非正式支持网络两种，其中正式支持网络包括（）。
A.
政府的基本公共服务
B.
其他社会组织
C.
残疾人社会组织
D.
志愿者服务
E.
城乡社区的服务体系
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第26题
在一个为阿尔兹海默症家属提供的辅导小组中，小组成员普遍因缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲观，在小组工作过程中，工作者通过小组组员之间，组员与社会工作者之间的分享互动，每个人相互支持、互助发展，这体现了小组工作具有的（）功能。
A.
塑造小组组员的平等意识和共同归属感
B.
提供小组组员自我改变及被肯定的社会场景
C.
打造增能的社会支持网络
D.
创造相互帮助，共同成长的学习机会
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第27题
社会支持网络取向的干预评估中确定网络所包括的人员的生活领域，以及彼此之间的关系，最重要的是这些人员对于服务对象的重要性。该评估是（）的评估。
A.
意识层面
B.
社会层面
C.
社区层面
D.
个人层面
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第28题
下列服务中，属于强化老年人社会支持网络的工作有（）。
A.
邀请子女商议照顾老人的分工
B.
组织志愿者定期探望
C.
送餐服务
D.
帮助改造家庭设施以适合老人生活
E.
为老人安排老友聚会
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第29题
某社会工作服务队在震后的一个临时安置社区开展救助服务，他们根据居民的需要和特点，引导青年人成立了“手拉手服务队”，在社区开展志愿服务。另外，他们还组织居民开展了“缘来一家人”的系列社区活动，使新社区的邻里关系有了较大改善，社区面貌大为好转。在此过程中，社会工作者以社区为基础推动的救助措施属于（）。
A.
制定灾区救助政策
B.
建立社区支持网络
C.
整合驻区单位资源
D.
发挥社区社会组织力量
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第30题
为了促进社会团结，社会工作者可以提供的专业的活动包括（）
A.
为有自杀倾向的老年人开药
B.
帮助边缘群体回归主流社会
C.
促进社会生活共同体的形成
D.
发展社会支持网络
E.
制定颁布更加公正的制度
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第31题
与个案工作和社区工作相比，小组工作有自己的功能。小组工作的功能主要包括（）。
A.
提供人们表达自己社会需求和兴趣的渠道
B.
塑造人们平等意识和共同体归属感
C.
提供人们自我改变及“被肯定”的社会场景
D.
创造相互帮助、共同成长的学习机会
E.
打造增能的社会支持网络
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第32题
社区日间照料中心的社会工作者芳芳在为社区独居老年人开展服务的过程中，协调社区居委会、社区服务站、派出所、警务工作站一同组建了“社区老年人应急热线”，这一措施是采取了（）策略。
A.
在社区照顾
B.
由社区照顾
C.
对社区照顾
D.
建立社会支持网络
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第33题
下列关于社会工作者发展社区支持网络的说法正确的是（）
A.
重视非正式关系的润滑作用，以补充科层制运作之不足
B.
主要依靠正式沟通渠道，以实现正式组织间的交流互动
C.
对社区内的人际关系及组织间的互动关系给予充分认识
D.
遵循惯例和传统规则，以帮助参与者快速适应网络环境
E.
保证参与者在网络中获得或分享资源，知识以及影响力
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第34题
矫正社会工作者孟芳主要为在监服刑人员提供服务，她最近特意为这些服务对象制订服务计划，例如邀请知名学者到监狱开讲座、作报告，组织家属探访，动员社会志愿者与在监服刑人员建立结对帮教关系等。孟芳的这些服务措施的目的不包括（）。
A.
帮助服刑人员适应监狱生活
B.
帮助服刑人员构建支持性社会网络
C.
帮助服刑人员加强与家庭的联系
D.
帮助服刑人员了解外界社会的变化
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第35题
以下选项中，对于社会工作助人活动的说法不正确的是（）。
A.
助人活动是社会工作者对服务对象的单向支持与帮助
B.
助人活动是现代社会工作的主体部分
C.
助人活动是社会工作者与服务对象的互动及合作的过程
D.
助人活动中，受助者只需接受来自社会工作者的服务
E.
助人活动是社会工作者依据其价值观向服务对象提供帮助或服务的行动
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第36题
下列对支持社会工作理论与社会工作理论的关系的表述，错误的是（）。
A.
当社会工作者依据“支持社会工作理论”为受助人提供帮助时，是依据“社会工作理论”对人及社会环境的理解来确定具体的帮助计划
B.
“支持社会工作的理论”与“社会工作理论”相互依存
C.
“支持社会工作的理论”与“社会工作理论”彼此贯通
D.
“支持社会工作理论”为社会工作者提供关于人及其关系的理论解释和支持
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第37题
“支持社会工作理论”与“社会工作理论”是国外学者对社会工作理论的一种划分方法。下列对“支持社会工作理论”与“社会工作理论”的关系的表述，错误的是（）。
A.
当社会工作者依据“支持社会工作理论”为受助人提供帮助时，是依据“社会工作理论”对人及社会环境的理解来确定具体的帮助计划
B.
“支持社会工作理论”与“社会工作理论”相互依存
C.
“支持社会工作理论”与“社会工作理论”彼此贯通
D.
“社会工作理论”的实践过程又能为“支持社会工作理论”提供进一步理解人与社会实践的素材
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第38题
小肖，是某中学二年级的学生，他的父亲是该市政府机关工作人员，母亲是高校教师。优越的家庭条件使得小肖从小就有一种优越感，总觉得应该高人一等。小肖在小学的学习成绩较好，由于小肖所在学校是该市重点中学，好多学生都很出色。相比之下，小肖聪明有余而不够刻苦，并且在学习上自控能力较差，所以小肖的成绩从上初中之后直线下降，最近一次期中考试已经到了班级倒数，父母为此很着急，父亲还为此事狠狠地打了他一顿，可是小肖毫不在乎，并且变本加厉。他去学校附近的网吧玩游戏，有时候玩到很晚才回家。学校社会工作者知道了这件事情，决定对小肖开展工作。问题：根据个案管理方法，依据案例情况，设计相应的策略。
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第39题
关于社会工作者的支持者角色，下列理解正确的有（）。
A.
社会工作者鼓励受助者在可能的情况下自强自立，克服困难，自我决策
B.
支持者的角色是在需要放弃服务提供的情况下进行
C.
社会工作者需认真评估服务对象的需要、能力和可能性
D.
支持者属于社会工作者的间接服务角色
E.
增强服务对象权能是社会工作者支持者角色的重要组成部分
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第40题
以下关于老年社会工作的叙述错误的一项是（）。
A.
老年社会工作是运用老年学的相关知识，以老年人及其相关人员和系统为工作对象而开展的服务
B.
老年社会工作的目的是要协助老年人解决因为年老而带来的问题，维持良好的日常生活功能
C.
老年社会工作的服务对象特指那些处境困难的老人
D.
老年社会工作的重点是让老年人获得更好的社会支持，建立更好的社会网络和社会资源
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第41题
社工琳琳组织了一个单亲儿童互助小组，在琳琳的组织下，组员们通过诚实和真诚地回应其他成员的成长过程，表达了对他人的接纳和肯定。这种接纳和肯定，使小组组员彼此之间愿意和乐于相互学习、相互帮助，从而实现共同成长。这体现了小组工作的（）功能。
A.
塑造小组组员的平等意识和共同体归属感
B.
提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场境
C.
创造相互帮助、共同成长的学习机会
D.
打造增能的社会支持网络
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第42题
在一个受虐家庭妇女组成的小组组员因为缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲观。在小组工作过程中，通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享，每个人相互支持互助发展。该段话体现了小组工作具有（）功能。
A.
塑造小组组员的平等意识和共同体归属感
B.
提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景
C.
打造增能的社会支持网络
D.
创造相互帮助、共同成长的学习机会
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第43题
小组组员因为缺乏社会支持而对自己所处的环境感到无助、无力和悲观。在小组工作过程中，通过小组组员之间、组员与社会工作者之间的互动分享，每个人相互支持互助发展。该段话体现了小组工作具有（）功能。
A.
塑造小组组员的平等意识和共同体归属感
B.
提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场景
C.
打造增能的社会支持网络
D.
创造相互帮助、共同成长的学习机会
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第44题
矫正对象，往往处于与社会严重脱节的境况，这种社会特征不利于矫正对象（）的修复和重建。
A.
社会关系
B.
社会支持网络
C.
社会功能
D.
家庭关系
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第45题
社会工作者通过走访社区，发现社区中有几位老人患有糖尿病，他们对自己身体很是担忧，情绪也有些低落。社会工作者协助这些老人组织在一起，共同活动，建立社区支持网络。该做法属于（）。
A.
网络分析
B.
发展自助小组
C.
发掘和培育志愿者
D.
提供成长机会
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第46题
蔡女士，今年48岁，高中文化程度，在26岁时因患骨髓炎右腿高位截肢。1996年结婚，与丈夫感情很好。育有一子，现在儿子读寄宿制高中。2006年丈夫被查出患有肠癌，2006年9月去世。蔡女士虽然残疾，但在丈夫开刀治疗期间，照顾丈夫和做家务全靠她自己，过度劳累。她被查出患有乳腺癌，2007年4月开刀切除，目前在康复阶段。蔡女士原先与父母住得比较近，儿子小的时候经常得到姥姥、姥爷的照顾。不久前，蔡女士的父母相继去世，她又经历了失去亲人的悲痛。最近，蔡女士感到烦恼，睡眠不稳，觉得孤单，不能集中精神做一件事。问题：.蔡女士面临的主要困境是什么？.如果你是一名社会工作者，你应该采取什么样的介入策略？
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第47题
严女士求助社工，读高中的儿子谈恋爱，打骂和跟踪监视都没解决问题，儿子还搬出爷爷奶奶向他们夫妇施压。对此，社工应选择（）作为介入系统比较适合。
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第48题
单身妈妈小组中各位母亲相互支持，增强各自解决问题的能力，这体现了小组工作具有（）功能。
A.
塑造小组组员的平等意识和共同体归属感
B.
提供小组组员自我改变及“被肯定”的社会场境
C.
打造增能的社会支持网络
D.
重塑组员的自我形象
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第49题
社区社会工作者将那些有共同问题、相同背景、兴趣的服务对象建立起朋辈支持小组或互助小组，旨在加强同伴之间的支持，促进信息分享和经验交流，增强解决问题的能力。这属于（）。
A.
志愿者联系网络
B.
互助网络
C.
邻里协助网络
D.
个人网络
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第50题
社区支持网络主要有（）。
A.
个人网络
B.
家庭网络
C.
小团体网络
D.
志愿者联系网络
E.
邻里协助网络
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搜题
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
