下列选项中，哪一项不是社会工作的目标（）。

A. 服务对象层面的目标

B. 社会层面的目标

C. 文化层面的目标

D. 政策层面的目标

A. 促进儿童健康成长

B. 补充和改善家庭监护能力

C. 救助和保护受伤儿童

D. 直接提供疾病治疗

A. 促进儿童健康成长

B. 补充和改善家庭监护能力

C. 救助和保护受侵害儿童

D. 直接提供疾病治疗

A. 行政管理者

B. 关系协调者

C. 倡导者

D. 服务提供者

A. 社会工作是一个不断促使服务对象改变、逐步达到目标的过程

B. 社会工作的服务过程是社会工作者单向为服务对象服务的过程

C. 社会工作是一个循环往复的过程

D. 社会工作是在不断变化的社会环境中进行的

E. 在助人过程中，社会工作者是主体，服务对象是客体

A. 弘扬人道主义

B. 解救危难

C. 解决社会问题

D. 缓解困难

E. 促进发展

A. 能力

B. 文化敏感性与多样性

C. 知情同意

D. 利益冲突与争议的处置

A. 重新构建权力关系

B. 建立妇女网络与网络之间的连接

C. 倡导和建立全社会性别公正和公平的意识和制度

D. 缓解压力和宣泄情绪

A. 该项目的主要目标实现情况

B. 项目过程中的任务完成情况

C. 需要列出较细致的项目预算

D. 社会工作者完善实务的思路

A. 服务转介

B. 合作

C. 文化敏感性与多样性

D. 咨询

A. 无治安案例发生

B. 无重大伤亡事故发生

C. 无火灾、火警事故发生

D. 无扰民事件发生

A. 无治安案例发生

B. 无重大伤亡事故发生

C. 无火灾、火警事故发生

D. 无扰民事件发生

A. 行政管理者

B. 关系协调者

C. 资源筹措者

D. 政策影响者

A. 充当病患及其家属的支持者

B. 充当急诊管理的协调者

C. 充当医护人员的协助者

D. 充当医护人员的支持者

A. 社会工作的服务对象

B. 社会工作者

C. 社会工作价值观

D. 政策法规

A. 服务提供者

B. 行政管理者

C. 关系协调者

D. 资源筹措者

E. 治疗者

A. 社会工作者是指帮助他人的人

B. 社会工作者是接受一定的专业教育或培训从事职业化社会服务的人

C. 社会工作者是指从事社会工作的个体

D. 社会工作者不只是一个个体概念，也是一个团队概念

E. 社会工作者在很多情况下是在团队及其机构的直接支持下或以组织的形式开展工作的

A. 社会工作者应将资源投放给有潜能的人

B. 社会工作者的目标是让人们适应社会，而不是改变社会

C. 社会工作者应用统一的标准同等对待不同的群体

D. 个人应发挥潜能以实现社会功能，从而完成自我实现

A. 社会工作者应将资源投放给有潜能的人

B. 社会工作者的目标是让人们适应社会，而不是改变社会

C. 社会工作者应用统一的标准同等对待不同的群体

D. 个人应发挥潜能以实现社会功能，从而完成自我实现

A. 注重以人为中心的发展目标既是社区工作的实践原则，也是社会工作中个案工作、小组工作的重要工作原则

B. 社会工作者应重点关注个别目标的完成与否

C. 尊重社区自决意味着社区工作者应不引导居民作出决策

D. 社区参与可以激发个人成长，实现社区工作以人为发展中心的目标

E. 社区居民所采取的一切行动和参与活动都应该是民主和理性的

A. 增强居民解决社区问题的能力

B. 完成一项具体的工作

C. 解决特定的社会问题

D. 达到一定的社会福利目标

A. 下列标准中，不属于某工程项目标准明细表中的全部标准的是（）。

B. 直接决定了标准项目能否覆盖工程建设活动的全部工作内容是工程项目标准体系的（）。

C. 关于工程项目标准体系编制依据的说法，正确的有（）。

D. 工程项目的差异决定了工程项目标准体系的“科学性"。

A. 社区一学校社会工作

B. 家庭一学校社会工作

C. 治疗型学校社会工作

D. 变迁型学校社会工作

A. 社会工作领域专业价值目标包括终极目标和一般目标

B. 社会工作专业价值观的建立与履行是以专业化为前提

C. 社会工作专业本身的专业特质是通过价值体系确立的

D. 社会工作价值观规定专业的社会责任进而保护案主利益

A. 个案工作方法

B. 小组工作方法

C. 社区工作方法

D. 社会工作行政

E. 社会工作研究方法

A. 解救危难

B. 缓解困难

C. 促进社会公正

D. 促进社会发展

A. 是否让服务对象参与评论，最后由社会工作者决定

B. 向服务对象解释清楚设定目标的意义

C. 挑选出社会工作者最希望改变的目标

D. 目标一定要尽可能高，目标过低会使服务对象缺少改变的动力

A. 是否让服务对象参与评论，最后由社会工作者决定

B. 向服务对象解释清楚设定目标的意义

C. 挑选出社会工作者最希望改变的目标

D. 目标一定要尽可能高，目标过低会使服务对象缺少改变的动力

A. 对学生困境的改善功能

B. 对学生权益的保护功能

C. 对学生成长的发展功能

D. 提供物质帮助，协助困难学生摆脱困境

A. 促进人与社会环境的相互适应

B. 促进社会环境的和谐稳定

C. 推动社会的进步和发展

D. 维持社会秩序，解决人民的问题

A. 注重服务中人与人之间关系的重要性

B. 注重能力培养和再学习

C. 注重服务机构的利益

D. 待人真诚和守信

A. 兜底线

B. 保基本

C. 可持续

D. 促发展

A. 承认妇女的多样性，注重与其一起工作时视角的多样性

B. 妇女本身也是资源，她们有能力处理自己的问题

C. 妇女是发展的客体，而不是主体

D. 增加妇女的资源和选择的多样性

A. 提供医疗服务

B. 帮助患者链接医疗资源

C. 建立良好医患关系

D. 协助医生解决患者的心理和社会关系方面的问题

A. 通过自上而下的行政系统和权利解决问题

B. 直接目标是维持社会稳定

C. 强调维持社会秩序的重要性

D. 通过服务化解矛盾、解决问题

E. 强调改变引起问题的、不尽合理的社会结构和制度环境

A. 目标是指服务总体要达到的结果，是工作的大方向，是可以测量的

B. 目标是对服务对象要达到的境界的整体描述

C. 目标是现实可行的，是一个个具体的工作指标，并且是可以测量的

D. 目标是由实现一个个目的而最终达到的状态

A. 目标是指服务总体要达到的结果，是工作的大方向，是可以测量的

B. 目标是服务对象要达到的境界的具体、细致性的陈述，是社会工作者和服务对象共同努力达到的

C. 目标是现实可行的，是一个个具体的工作指标，并且是可以测量的

D. 目标是由一个个目的实现而最终达到的状态

A. 维护社会正义

B. 保护服务对象的权益

C. 促进专业的健康发展

D. 促进社会工作者的专业能力建设

A. 您对社会工作服务项目策划的培训有何评价？

B. 您有何评价当前的政府购买社会工作服务？

C. 过去一个月您参加过几次读书会活动？

D. 您的专业是社会工作吗？

A. 了解职工的岗位适应情况

B. 处理企业中不和谐的劳动关系

C. 为职工办理保险

D. 为职工争取职业福利

A. 对生活上有困难的人给予必要的帮助是社会工作的重要任务

B. 社会工作者帮助服务对象解决问题一般是长远性的问题

C. 社会工作者分析问题时的基本观点是“人在情境中”

D. 服务对象的问题是社会工作者分析和处理问题的基本出发点

E. 社会工作者的工作目标主要是提供具体帮助

A. 起点是将企业作为一个社区来看待

B. 以整个企业及企业中的居民为服务对象

C. 主要提供利于企业发展的服务

D. 企业比普通社区有更多管理上的特殊要求

A. 社区能够保障儿童的基本需要得到满足

B. 社区有条件让儿童能与同伴见面和玩耍

C. 社区能够为儿童提供所需的教育、医疗和紧急庇护服务

D. 社区能够在其发展过程中发挥儿童的作用，尤其是在与儿童自身相关的社区事务中

E. 社区中家庭成员间以及家庭与家庭之间的关系和睦

A. 企业社会工作的提供者是专业社会工作者

B. 企业社会工作的核心工作对象是企业职工

C. 企业社会工作的场域是企业内

D. 企业社会工作的工作目标是通过促进职工发展和福利目标实现，保障职工利益、提升劳动效率、促进企业和职工共同发展

A. 小王和小崔因观点不同而大打出手

B. 某项调查显示，中国目前受暴力影响的儿童比例有上升的趋势

C. 贫富差距不断扩大

D. 青少年网络成瘾

A. 社会媒体

B. 基金投资者

C. 审计机构

D. 基金投资顾问机构

A. 建立平等的协作关系

B. 协助妇女重新界定问题，提升意识

C. 挖掘自身潜能，链接周围资源，解决面对的问题

D. 协助相同处境的妇女建立学习小组

A. 社会工作过程中，社会工作者凭借价值观的指导行使手中的某种权力

B. 社会工作的价值观是乐观主义的

C. 社会工作者尊重服务对象的人格和选择，承认社会工作者与服务对象处于平等地位

D. 社会工作只有在专业价值观的指导下才会自觉地、持久地进行

E. 社会工作价值观是人们口头上表明的东西

A. 服务提供者

B. 支持者

C. 管理者

D. 倡导者

A. 下列三门考试中哪门最难？①社会工作综合能力②社会工作实务③社会工作政策与法规

B. 你对社会工作者职业水平考试有何建议

C. 对于社会工作者职业水平考试，你觉得必要性如何？①必要②可有可无③没必要

D. 对于你参加社会工作者职业水平考试，贵单位的鼓励措施有哪些？①补贴报名费②通过后予以以奖励