个案管理的核心任务是（）。

A. 照顾协调

B. 评估

C. 服务对象参与

D. 包裹式服务与专业合作

A. 心理状况

B. 医疗情况

C. 生理状况

D. 经济状况

E. 社会环境

A. 个案管理者与服务对象共同决定服务计划

B. 个案管理的服务评估主要是指需求评估

C. 个案管理者的重要能力是决策能力

D. 个案管理者运用的资源主要来自政府机构

A. 管理是一种社会现象

B. 管理具有一定的任务和职能

C. 管理的核心是处理各种人际关系

D. 管理的本质是创新

E. 管理的任务是积极主动地去完成自己的目标

A. 管理是一种社会现象

B. 管理具有一定的任务和职能

C. 管理的核心是处理各种人际关系

D. 管理的本质是创新

E. 管理的任务是积极主动地去完成自己的目标

A. 管理是一种社会现象

B. 管理具有一定的任务和职能

C. 管理的核心是处理各种人际关系

D. 管理的本质是创新

E. 管理的任务是积极主动地去完成自己的目标

A. 管理是一种社会现象

B. 管理具有一定的任务和职能

C. 管理的核心是处理各种人际关系

D. 管理的本质是创新

E. 管理的任务是积极主动地去完成自己的目标

A. 服务对象参与

B. 服务的协调

C. 资源的整合

D. 服务的评估

A. 由阿伟确定服务方案，小华只需接受服务

B. 帮助小华整合来自政府机构提供的资源

C. 把对小华进行全面评估作为核心任务

D. 协调不同专业人员各自独立提供服务

A. 服务对象参与

B. 服务的协调

C. 资源的整合

D. 服务的评估

A. 是整个应急管理的首个环节

B. 是整个应急管理的核心环节

C. 是整个应急管理的末尾环节

D. 是整个应急管理的前提环节

A. 是整个应急管理的首个环节

B. 是整个应急管理的核心环节

C. 是整个应急管理的末尾环节

D. 是整个应急管理的前提环节

A. 是整个应急管理的首个环节

B. 是整个应急管理的核心环节

C. 是整个应急管理的末尾环节

D. 是整个应急管理的前提环节

A. 是整个应急管理的首个环节

B. 是整个应急管理的核心环节

C. 是整个应急管理的末尾环节

D. 是整个应急管理的前提环节

A. 是整个应急管理的首个环节

B. 是整个应急管理的核心环节

C. 是整个应急管理的末尾环节

D. 是整个应急管理的前提环节

A. 是整个应急管理的首个环节

B. 是整个应急管理的核心环节

C. 是整个应急管理的末尾环节

D. 是整个应急管理的前提环节

A. 核查低保数据

B. 服务的协调

C. 资源的整合

D. 服务的评估

A. 任务中心模式的焦点是为服务对象提供简要有效的服务

B. 在任务中心模式中，任务是目标，解决问题是完成任务的手段

C. 任务中心模式的重要特点是强调服务对象的积极性

D. 所有求助对象都能成为任务中心模式的服务对象

A. 质量控制

B. 进度控制

C. 目标控制

D. 投资控制

A. 从服务提供者的角度看，个案管理集结不同专业和不同层次的服务提供者。个案工作强调是由具有专业地位的社会工作者，运用专业知识和技术协助个人和家庭，强调助人者与受助者之间的专业关系

B. 从角色的角度看，个案管理者具有通才的特点，个案工作者以直接服务的角色为主

C. 从服务焦点和目标角度看，个案管理的目的是确保服务对象获得所需要的服务与资源。个案工作的重点是如何调整处于困境或存在偏差的个人

D. 从技术角度看，个案管理的许多技术非常适合个案工作使用。但个案管理对问题的解决大多采取直接服务的方式，协助服务对象运用各种资源排除障碍

A. 初始评估

B. 需求评估

C. 过程评估

D. 财务评估

E. 社会工作专业评估

A. 前意识是精神分析理论的核心要素

B. 性心理发展是个人心理发展的基础

C. 超我是本我由经验中发展出来的

D. 防卫机制是正向的自我调适方法

A. 组织

B. 计划

C. 领导

D. 制度

A. 个案发掘与转介

B. 评估与选择

C. 个案管理服务计划

D. 个案管理服务执行

A. 以人本主义心理学为理论基础

B. 注重社会工作者自身的品格和态度

C. 强调个案辅导关系

D. 认为个案工作的中心是全面扎实的专业技巧

A. 服务对象的改变状况

B. 个案服务目标的实现程度

C. 个案服务的资源投入

D. 个案服务运用的策略

E. 服务对象是否还存在其他问题

A. 心理咨询师

B. 事务所主任

C. 个案工作者

D. 社区工作者

E. 康复治疗师

A. 婚姻关系中的责任感超越情感，更加务实

B. 社会角色的活跃性逐渐消退.社会地位下降

C. 个体适应表现在婚姻、职业和子女适应方面

D. 社会化的核心任务是自我意识和社会交往的发展

A. 社会工作研究的核心对象是弱势群体问题

B. 社会工作研究者必须是实务工作者

C. 个案研究方法是社会工作研究的特有方法

D. 社会工作研究的成果必须能直接指导社会工作

A. 安全生产责任制是企业岗位责任制的一个组成部分

B. 安全生产责任制是企业中最基本的一项安全制度

C. 企业利润是安全生产责任制的重要目标

D. 安全生产责任制是企业安全生产、劳动保护管理制度的核心

A. 安全生产责任制是企业岗位责任制的一个组成部分

B. 安全生产责任制是企业中最基本的一项安全制度

C. 企业利润是安全生产责任制的重要目标

D. 安全生产责任制是企业安全生产、劳动保护管理制度的核心

A. 金某知道自身的问题

B. 金某愿意处理这些问题

C. 金某承认这些问题的存在

D. 金某有能力解决这些问题

E. 金某处于正常的生活状态

A. 围绕着服务对象的危机而展开的调适和治疗工作

B. 关注服务对象行为修正，这也是该模式的核心特点

C. 注重以服务对象为中心，创造一种有利于服务对象自我发展的辅导环境

D. 认为人生活在特定的社会环境中，涉及生理、心理和社会三个方面因素的影响

A. 组织协调

B. 目标控制

C. 合同管理

D. 风险管理

A. 督导和被督导者的目标是为完成服务工作量

B. 督导是被督导者的上级，其指导具有权威性

C. 督导与被督导者之间只维持理性的专业关系

D. 督导的核心责任是保证社会工作服务的专业水平

A. 安全生产责任制是生产经营单位岗位责任制的一个组成部分

B. 安全生产责任制是生产经营单位中最基本的一项安全制度

C. 利润是安全生产责任制的重要目标

D. 安全生产责任制是生产经营单位安全生产、劳动保护管理制度的核心

A. 安全生产责任制是生产经营单位岗位责任制的一个组成部分

B. 安全生产责任制是生产经营单位中最基本的一项安全制度

C. 利润是安全生产责任制的重要目标

D. 安全生产责任制是生产经营单位安全生产、劳动保护管理制度的核心

A. “人在情境中”是心理社会治疗模式理论的核心概念

B. 心理社会治疗模式更关注服务对象的可以被意识到的、对当前生活的回应方式

C. 在心理社会治疗模式看来，环境具有整体性

D. 心理社会治疗模式认为，外部环境对人的影响可以划分为两种，一种是实际现实，另一种是社会心理现实

A. 学校个案工作也就是学校的德育工作

B. 心理咨询可以替代学校个案工作

C. 学校个案工作适用对象不包括家长

D. 学校个案工作以学生为主要对象

A. 教育培训制度

B. 阵容追究制度

C. 组织管理制度

D. 安全生产责任制度

A. 投资基金业务

B. 投资交易业务

C. 投资管理业务

D. 投资托管业务

A. 原子的核心是原子核，和整个原子的大小差不多

B. 原子内部被原子核和电子占满了

C. 电子与原子核一样大

D. 每个原子包含一个原子核以及若干个电子，体积非常小

A. 能力

B. 理想

C. 气质

D. 性格

A. 能力

B. 需要

C. 气质

D. 性格

A. 能力

B. 理想

C. 气质

D. 性格

A. 能力

B. 理想

C. 气质

D. 性格

A. 能力

B. 理想

C. 气质

D. 性格

A. 能力

B. 理想

C. 气质

D. 性格

A. 以经典条件作用理论、操作条件作用理论和社会学习理论为理论基础

B. 注重治疗技巧的运用

C. 认为个案工作的中心是建立良好的工作关系

D. 注重服务对象行为评估

A. 节约社区资源

B. 社区居民的成长和进步

C. 开展社区互助

D. 解决社区困难