更多“社会工作者小孙在与16岁的单亲失学少年小飞进行面谈时，获悉小飞曾在一起斗殴事件中打伤了对方。小飞在与小孙面谈时，说自己非常的后悔，希望得到小孙的帮助，并且哭求小孙千万不要把这件事告诉他患病的父亲。此时，小孙遇到的伦理困境主要有（）。”相关的问题
第1题
社会工作者小孙在与16岁的单亲失学少年小飞进行面谈时，获悉小飞曾在一起斗殴事件中打伤了对方。小飞在与小孙面谈时，说自己非常的后悔，希望得到小孙的帮助，并且哭求小孙千万不要把这件事告诉他患病的父亲。此时，小孙遇到的伦理困境主要有（）。
A.
人情与法制及规定的冲突问题
B.
价值介入与客观性的矛盾
C.
自我决定问题
D.
接纳与尊重的矛盾
E.
保密问题
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第2题
小孙是一名复员退伍军人，自退伍以来，他感到自己一事无成，处处不顺利，对现在的工作很不满意，对未来感到很迷茫。因此，他主动到社区的社工机构找到社工小邵求助，以下小邵的做法，正确的包括（）。
A.
协助小孙构建社会支持网络
B.
小邵了解用人单位的需求，帮助小孙找到合适的工作
C.
使用“社会再适应量表”对小孙的压力程度进行评估
D.
推动社区内企业承担起安置退伍军人的责任感
E.
邀请退伍军人中的佼佼者向小孙分享度过这个时期的经验体会
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第3题
家庭从纵向和横向两方面影响个体，下列表述中属于纵向影响因素的是（）。
A.
小王的父亲在小王3岁时离家出走，母亲独自带大小王，为了不再重复母亲的人生，小王拒绝了男友的求婚
B.
小王向工作者表示每次过节回家，家里的长辈就会为他安排各种相亲活动，如果拒绝，长辈们就会说他不懂事，母亲还会在他面前抹眼泪。为此他特别害怕过节。
C.
小王对社会工作者说自己父母经常当着自己的面大打出手，为此他觉在家里一点也得不到温暖，他更愿意和朋友在一起。
D.
小王性格内向，与父母很少交流，婚后小王除了逢年过节外，与父母互动也不频繁。
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第4题
在与某未成年服务对象面谈时，社会工作者得知其曾参与一起斗殴事件，且在混乱中持刀伤人。服务对象表现出悔意和焦虑，希望得到帮助，并央求社会工作者不要告诉家中患严重心脏病的父亲。社会工作者此时可能遇到（）方面的伦理难题。
A.
社会工作者的个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突
B.
保密
C.
价值介入与客观性的矛盾
D.
自我决定问题
E.
人情与法制及规定的冲突问题
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第5题
小军，15岁。小军的父亲工作繁忙，与小军很少交流；小军的母亲对他要求严格，事事包办、处处操心。期中考试时，小军的成绩降到了班级后几名，被母亲狠狠地训斥了一顿。父亲回家后，母亲又把矛头指向父亲，继而引起夫妻间的激烈争吵。小军觉得再也待不下去，第二天就离家出走了。两天后，父母在同学家里找到了小军，但小军对父母不理不睬，拒绝回家。母亲焦急万分，遂向社会工作者求助。社会工作者与小军的母亲进行了第一次面谈，主要对话内容如下：母亲：“辛辛苦苦养他这么大，现在他却离家出走，我实在伤心透了。请你帮帮我，尽快劝我儿子回家吧。”社会工作者：“我很能理解你现在的心情，也愿意帮助你，我们是否可以商量一下具体该做些什么呢？”母亲：“这是我儿子同学家的地址，你赶紧去劝劝他吧。”社会工作者：“我听了你的讲述，觉得小军的问题也与你平时的态度有关吧，能不能一起探讨一下呢？”母亲：“我怎么会有问题？我对小军倾注了这么多心血！要怪就怪我丈夫，一天到晚不在家，回家就骂儿子，一点也帮不了我。要谈你就找我丈夫谈吧。”社会工作者：“那你今天来找我，是想让我帮你说服小军回家？”母亲：“是的，请你尽快帮我吧，我实在走投无路了。”社会工作者：“好的，我明白了你的需要，我会马上找他的。”接案面谈就此结束。问题：结合本案例，指出社会工作者在上述接案面谈中没有完成的主要任务有哪些，并说明理由。
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第6题
在精神健康机构工作的社会工作者小李，经过长期努力，与服务对象孙某建立了信任关系。孙某在一次治疗中透露，他长期精神紧张、焦虑的原因是他曾挪用过大笔公款，但此事尚未暴露，孙某请求小李为他保密。小李的正确做法是（）。
A.
感谢孙某的信任，答应他的请求
B.
暂时答应孙某的请求，结案后再向有关部门报告
C.
帮助孙某分析此事的影响，劝其自首
D.
答应孙某的请求，面谈结束后向其单位检举
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第7题
小明14岁，父亲工作繁忙，与小明交流很少；母亲对小明要求严格，事事包办、处处操心。期中考试小明考了班级后几名，母亲狠狠地训斥了小明一顿。父亲回家后，母亲又责怪父亲，引起了夫妻间的激烈争吵。小明觉得家里再也待不下去，第二天就离家出走了。三天后，父母在同学家里找到了小明，但小明拒绝回家。母亲十分忧虑，于是向社会工作者求助。社会工作者与小明的母亲进行了第一次面谈，主要对话内容如下：母亲：“辛辛苦苦养他这么大，现在他却离家出走，我实在是很伤心。请你帮帮我，快劝我儿子回家吧。”社会工作者：“我能理解你现在的心情，也很愿意帮助你，我们可不可以商量一下具体该做些什么呢？”母亲：“这是他同学家的地址，你赶快去劝劝他。”社会工作者：“我听了你的讲述，觉得你儿子的问题也与你平时的态度有关，能不能一起探讨一下呢？”母亲：“我怎么会有问题？我为儿子付出了那么多心血!要怪就怪他爸爸，一天到晚不在家，只顾着忙工作，回家就骂儿子，一点也帮不了我，要谈你就找我丈夫去谈吧。”社会工作者：“那你今天来找我，就是希望让我帮你劝儿子回家？”母亲：“是的，请你尽快帮我吧，我实在是没有办法了。”社会工作者：“好的，我明白了，我会马上找他的。”接案会谈就此结束。【问题】结合本案例，指出社会工作者在上述接案面谈中没有完成的主要任务有哪些，并说明理由。
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第8题
孙婆婆，93岁，女。文盲，广东人。育有两个女儿和一个儿子，除了一个女婿还健在，其他的女儿、儿子、儿媳妇和女婿都已经过世了。孙婆婆现在住在福利院，由大外孙每个月交1000多元生活费给福利院。2012年11月26日的晚上，孙婆婆爬上房间的阳台，伸出双脚在空中，要跳楼。她说胸口痛了很久，都没有人理她，她家人不要她了，不来看她，想自杀。问题：.孙婆婆现在面临哪些问题？.请针对孙婆婆的问题设计社会工作的介入策略。
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第9题
高三学生小红希望能考上重点大学，但平时学习成绩较差，觉得老师总是针对自己，害怕与老师交流。一天，她与母亲因小事发生争吵，并对母亲大吼∶"都是你的错!我这个样子都是你跟我爸离婚造成的，现在所有人都看不起我，不如死了算了。"社会工作者小顾决定运用理性情绪治疗模式为小红提供服务。下列小顾的做法中，体现了"非理性信念检查"技巧的有（）。
A.
与小红分享自己处理亲子间冲突的经验
B.
鼓励小红在遇到问题时主动向老师请教
C.
让小红具体描述与母亲冲突时自己的情绪和行为
D.
帮助小红识别其观念中不符合实际的绝对化思维
E.
建议小红降低期望并选择适合自己的专业和学校
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第10题
一向品学兼优的小明近来学习成绩下降，沉默寡言，身上还常常青一块。社工了解到，小明父亲遭遇失业、离婚后借酒浇愁，打骂小明。社工发现，小明害怕回家再遭父亲打骂，向同学借了钱，查好了南下广州的列车时刻表，这时社工应该（）。
A.
辅导小明提高与父亲沟通的技巧，降低被打的风险
B.
向小明的同学和邻居了解情况，对虐待事实进行确认
C.
与小明沟通，告诉他不要着急，以后会帮他处理这个问题
D.
缓解小明的焦虑，并联系儿童保护中心提供庇护
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第11题
某城某小区内有一位孙阿婆，现年78岁。孙阿婆的老伴已经去世多年，平时她跟独身的小儿子一起居住，其他5个子女都已成家立业，分别居住在同一城市的其他地方。去年冬，孙阿婆的小儿子意外身亡，孙阿婆一下子变成了依靠低保金生活的独居老人，身体状况也每况愈下。孙阿婆的其他5个子女谁都不肯照顾和赡养母亲。现在，年老多病的孙阿婆孤身一人独自生活，因行动不便也很少出门，有一顿没一顿地苦熬着日子。问题：.在上述案例中。孙阿婆面临的困境主要有哪些？.针对孙阿婆目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略？
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第12题
15岁的小林在一次朋友的聚会中，不幸染上了毒品。其父在他4岁时因车祸去世，母亲没有正式的工作，只能依靠帮人打杂勉强填饱母子俩的肚子。社会工作者小孙得知情况后，帮助他们申请了最低生活保障，并将小林安置进少年戒毒所。对于小林的情况，社会工作者小孙采用了（）等介入策略。
A.
危机干预
B.
资源整合
C.
经济援助
D.
心理辅导
E.
安置服务
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第13题
机构督导陈明为了协助小成探索其工作中遇到的关键性问题并加以引导，拟采用“开展话题”技巧。对此，督导陈明应（）。
A.
耐心地了解和关心小成的处境，共同面对小成在工作中遇到的问题
B.
由常见事例谈起发展到特殊问题，用适当的提问来确定小成最关注的事件
C.
对小成的处境给予回应，感同身受地表示对小成处境的的了解
D.
总结督导会谈中计论过的事项，鼓励小成将讨论中的收获作为工作指引
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第14题
小李是一名初中学生，父亲经常酗酒，喝醉后就会对母亲和小李进行殴打，致使小李与母亲身上经常有块块青肿甚至流血。社区的社工了解到这一情况，对这一家庭进行家庭服务，在小李与社工进行面谈时，小李透露自己想要杀死父亲的欲望，并告诉社工自己已经在家中藏了一把刀，如果父亲再次殴打自己与母亲他就拿刀反抗。在此情况下，社工应快速作出危险性判断，下列选项中对于快速作出危险性判断的作用叙述正确的是（）。
A.
可以有效稳定服务对象的情绪
B.
可以有效减少或者阻止服务对象的破坏行为
C.
可以预防或者减轻对社会工作者的无意伤害
D.
可以迅速了解服务对象面临的问题
E.
可以迅速解决服务对象面临的问题
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第15题
下列选项中（）内容属于心理动力反思性直接治疗。
A.
社会工作者帮助小陈了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式
B.
社会工作者帮助小林对自己所处的实际情境做出正确的理解和分析
C.
社会工作者帮助小王了解他生长过程中的重要事件
D.
社会工作者对王某做危险性判断
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第16题
下列选项中（）内容属于心理动力反思性直接治疗。
A.
社会工作者帮助小陈了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式
B.
社会工作者帮助小林对自己所处的实际情境做出正确的理解和分析
C.
社会工作者帮助小王了解他生长过程中的重要事件
D.
社会工作者对王某做危险性判断
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第17题
小勇的父母离异多年，母亲远嫁他乡没有音信，夫妻常年在外打工很少回家，小勇和爷爷一起生活。上初中后，小勇不听爷爷管教，经常顶撞爷爷。几天前，爷爷不让小勇晚上玩手机，小勇不听还顶嘴，爷爷气得差点儿动手打他，爷孙关系紧张。爷爷因此向社会工作者小王求助。依据家庭系统理论，小王下列分析中正确的是（）。
A.
爷孙关系紧张是家庭的教养方式造成的
B.
爷孙关系紧张是小勇的父母离异导致的
C.
爷孙关系紧张是小勇的错误行为造成的
D.
爷孙关系紧张是小勇家庭的挑战也是机会
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第18题
小明因为天生残疾而变得自卑并严重影响了学习，于是前去找社会工作者小张寻求帮助。小张在对小明的问题进行预估时，以下属于需要了解的客观因素包括（）。
A.
小明自己对自己问题的感受
B.
小明从小到大的生活学习经历
C.
小明家庭、社区、学校的环境
D.
小明产生自卑的时间以及持续的时间
E.
之前，小明自己、家人以及关心他的人在帮助小明走出困境上所作的努力
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第19题
孙某夫妇10岁的儿子小东很顽皮，在学校上课不好好听讲还捣乱，放学不立即回家，经常先去网吧兜一圈，夫妇俩觉得他无法管教，便断绝了他与朋友的来往，同时向社会工作者求助。此时社会工作者最适当的做法是（）。
A.
教授孙某夫妇教育孩子的技巧
B.
找到小东严厉批评他的错误行为
C.
了解孙某夫妇和小东对问题的看法
D.
了解小东接触的朋友圈的一些情况
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第20题
高二学生小明在和社会工作者交谈中透露了他想自杀的想法，并要求社会工作者保密，下列社会工作者的做法中，较为妥当的是（）。
A.
告诉小明的老师和同学
B.
告诉小明的父母
C.
和社会工作机构同事商讨帮助小明的方法
D.
和小明进行深入沟通，如果不能阻止其自杀意念，及时向所在社会工作机构报告
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第21题
义务兵小孙是某军区即将退伍的军人，关于他在部队期间的医疗保险和退伍后的医疗保险有以下几种说法，其中错误的是（）。
A.
小孙在部队期间的退役医疗保险费用由国家支付
B.
小孙在部队期间享受公费医疗
C.
小孙退役后，在部队积累的医疗保险费就转入相应的基本医疗保险
D.
小孙在部队可以参加职工基本医疗保险制度
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第22题
服务对象小李最近有几件小事不顺，认为自己是个“笨人”，这种想法极大地影响了他正常的生活。为了调整他这种不正确的信念，社会工作者决定采用理性情绪治疗模式为他提供服务，具体的措施应有（）。
A.
帮助小李认识到生活中的不如意事件不是引起他困扰的主要因素
B.
帮助小李认识到类似“笨人”这样的想法是导致困扰的主要原因
C.
帮助小李认识到只要他不再认为自己是“笨人”就会有明显改善
D.
帮助小李认识到生活中应用正确的信念来疏导情绪和指导行为
E.
帮助小李认识到必须在生活中运用理性思考方式带动行为改变
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第23题
根据《工伤保险条例》下列情况中，应当认定或视同工伤的有（）。
A.
小李在工作时间、工作岗位上，突发疾病死亡
B.
小陈在工作时间、工作场所内，因履行工作职责，被他人殴打造成伤害
C.
小赵原在军队因战致残。并取得革命伤残军人证，到用人单位后旧伤复发
D.
小孙在抗震救灾过程中。为保护国家财产，被山石砸伤头部
E.
小钱因遭遇感情挫折，在上班时间、工作岗位上自残导致伤害
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第24题
新冠疫情防控期间，小明在家上网课，面对电脑时注意力不集中，学习效果不理想。小明父母向社会工作者小黄求助。小黄与小明建立了微信联系，采用行动治疗方法帮助小明解决困扰。经过多次线上视频会谈，小明学习注意力不集中的问题有了明显改善，服务进入结案阶段。为了强化小明己有的改变成效，下列社会工作者的做法中，最适宜的是（）
A.
协助小明分析害怕上学的原因
B.
帮助小明处理结案时的离别情绪
C.
帮助小明回顾会谈过程中的成长
D.
鼓励小明把会谈学到的知识用于生活中
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第25题
社会工作者小吴面向失智老人照顾者开设了一个6节的小组，在第3节小组活动中，组员小华和小郑在分享照顾失智老人经验时发生争执，双方都认为自己的照顾方法是最好的。针对小组这一阶段的特点，小吴恰当的做法是（）
A.
了解小华和小郑各自对失智老人照顾者小组的期望和目标
B.
帮助小华和小郑把小组中学到的照顾技巧转变为实际行动
C.
帮助小华和小郑理解照顾失智老人经验背后的价值观差异
D.
帮助小华和小郑寻求他人支持以维持在小组中的改变
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第26题
小彬从小十分受宠，不受管束，父母总是顺着他。在一次考试中，小彬从班里的前几名跌落到后几名，回家后被父母狠狠责骂，小彬自尊心受到很大打击，开始接触网络游戏，一发不可收拾。针对小彬的情况，社会工作者决定从家庭成员间的互动关系入手开展服务活动，下列做法中，正确的是（）。
A.
要求小彬父母辅导小彬的课业，提高小彬的学习信心
B.
帮助小彬父母反思他们管教孩子的方式
C.
与小彬父母一起矫正小彬的行为，帮助小彬摆脱网瘾
D.
调整父母与小彬之间的沟通方式，让父母了解小彬的需要
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第27题
下列属于就业援助对象的是（）。
A.
农民老赵，因失去土地，一直失业
B.
小陆大学毕业，没找到合适工作在家待业
C.
小孙因要照顾病重瘫痪老父亲，失业无经济来源
D.
老周因文化程度低，一直失业在家
E.
小张一直想找到一份高薪工作，放弃了一些就业机会
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第28题
某初中班主任在学生小华的周记作业中发现他有离家出走的念头，因不知如何应对而向社会工作者小刘求助。小刘找小华谈话并了解到，小华在感到不开心时就想离家出走。因此，小刘的恰当做法是（）
A.
与小华约定当他不开心时要第一时间找小刘倾诉
B.
与小华的父母约定每周需与社会工作者沟通一次
C.
与小华最要好的朋友约定最近要更多地关心帮助小华
D.
与小华的班主任约定替小华保守想要离家出走的秘密
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第29题
初中生小惠的父母平时工作忙，对其关心较少。进入青春期后，小惠变得上课不能集中注意力，缺课较多，经常与老师发生矛盾。小惠的父母知道情况后，向社会工作者求助。根据小惠的情况，社会工作者拟用心理社会治疗模式对其进行干预。下列方法中，属于直接治疗的有（）。
A.
帮助小惠学习放松技巧以控制情绪波动
B.
与学校班主任和教导主任商讨对小惠行为问题的处理方法
C.
帮助小惠回顾过去的经验，增强她面对和克服困难的勇气
D.
帮助小惠的父母检讨管教小惠的方法，帮助他们了解青少年的心理
E.
帮助小惠了解个人与环境之间的互动关系，增进小惠对问题的认识
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第30题
小组工作的理论基础对小组工作具有一定的启示作用。以下哪项表述体现了符号互动论对小组工作的启示（）。
A.
小组工作中注意对组员进行正确引导，促进彼此之间健康互动
B.
小组工作是帮助组员在小组中感知他人对自己的反映和平台
C.
帮助社会工作者认识小组凝聚力的重要
D.
社会工作者也要关心小组的改变，通过小组改变影响个人改变
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第31题
小组工作的理论基础对小组工作具有一定的启示作用。以下哪项表述体现了符号互动理论对小组工作的启示（）。
A.
小组工作中注意对组员进行正确引导，促进彼此之间健康互动
B.
小组工作是帮助组员在小组中感知他人对自己的反映
C.
帮助社会工作者认识小组凝聚力的重要
D.
社会工作者也要关心小组的改变，通过小组改变影响个人改变
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第32题
孙某刑满释放后被父母拒之门外，邻居也躲着他。社会工作者小黄说服孙某的父母重新接纳儿子回家，并邀请孙某参加社区青年社交小组。在社区宣传活动中小黄还特别向居民讲述关于刑满释放人员改过自新的案例。在小黄的帮助下，很多邻居开始逐渐接纳了孙某，孙某也逐渐树立起生活信心。在上述工作中，小黄的工作改变了孙某与（）之间的互动。
A.
文化
B.
朋辈群体
C.
家庭
D.
工作单位
E.
社区
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第33题
小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是（）。
A.
帮助小强宣泄不良情绪
B.
请老师平时多关注小强的学习
C.
和小强一起制订行为改善计划
D.
定期与小强及其母亲会谈
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第34题
社会工作者小孙在给社会救助对象开展个案过程中，发现服务对象非常需要课后托管服务，但是社区里并没有这项服务，于是小孙从现有的志愿者中寻找能提供此项服务的人。小孙的做法属于（）
A.
资源提供
B.
资源开发
C.
资源培育
D.
利益协调
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第35题
13岁的小林家庭贫困，多年来一直与母亲和弟弟相依为命，最近他多年患病在床的母亲去世，留下他与年幼的弟弟。为处理母亲的后事，小林向亲友求助，并找到社会工作者，同时希望社会工作者能够帮助他找到有关部门解决家中目前面对的经济困难以及自己和弟弟的上学问题，并向社会工作者倾诉了自己的心理和精神压力。从危机理论看，此时小林所处于危机阶段属于（）。
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第36题
小万来自四川广元，现在是西北某大学一年级学生。2008年汶川地震中他的母亲不幸遇难，加上本学期他在竞选学生会通讯部部长时失利，使小万心情特别不好，感觉生活一团糟，前途渺茫。最近他老是一个人外出喝闷酒。问题：如果你是该校社会工作者，你将采取哪些措施帮助小万渡过难关？
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第37题
小楠，某沿海城市人，今年10岁，生活在一个幸福的家庭。但是去年一场突如其来的车祸夺去了小楠父母的生命，小楠从此成了孤儿，只能跟着奶奶一起生活。奶奶每月领取一定的养老金，经济条件也不好，而且奶奶年纪已大，平时还要看病、吃药。现在，小楠的生活、学习都成了问题。【问题】.上述案例中，小楠面临的困境主要有哪些？.针对小楠目前的困境，社会工作者应采取哪些介入策略？
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第38题
小红的父亲脾气暴躁。经常殴打妻子，导致妻子多次住院治疗，甚至有生命危险。每当暴力事件发生时，小红只能用大哭大闹甚至自我伤害的方式来吸引父亲的注意力，以期让父亲停止殴打母亲。在这种情况下，社会工作者采取的恰当介入方法有（）。
A.
帮助小红联系寄养家庭.以保障她的安全
B.
帮小红母女联系庇护所.在需要时提供庇护
C.
对小红父亲进行宣传教育，预防其对小红施暴
D.
对小红父母进行婚姻治疗.以期实现家庭和谐
E.
把小红父亲转介到情绪控制小组，以期减少暴力行为
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第39题
关于成长小组，下列理解错误的有（）。
A.
成长小组被广泛地应用于社区、学校、医院等场所
B.
成长小组的工作旨在帮助组员了解、认识和探索自己
C.
社会工作者在成长小组建成后一般不必介入该小组的过程
D.
单亲家庭自强小组属于成长小组
E.
成长小组的焦点在于个人的成长和正向改变
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第40题
社会工作者小孙准备为社会空巢老人开展一个互助小组，旨在减少空巢老人的孤独感，帮助他们建立社会支持网络。小组开展初期，为了对参加小组的老人进行需求评估，小孙宜采取的做法有（）
A.
查阅相关研究文献，运用抑郁自评量表等方式了解小组的效果
B.
设计空巢老人需求状况调查问卷，并协助参加小组的老人填写
C.
鼓励参加小组的老人说自己的需求，并用卡片形式记录下来
D.
基于组员特征，对其家庭情况、社区资源进行调查并形成报告
E.
小组开始前，让老人根据自己的实际情况填写满意度调查问卷
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第41题
社会工作者小郭刚入职的时候，由机构内的资深社会工作者老孙担任他的督导。老孙经常教授小郭有关服务对象的知识，并示范各种工作方法和技巧。工作一年以后，小郭逐渐适应工作角色，但仍然坚持每周与老孙联系，请教服务中遇到的问题，老孙也会耐心解答。关于老孙与小郭之间的督导类型发生的变化是（）。
A.
由师徒式转变为管理式
B.
由师徒式转变为咨询式
C.
由训练式转变为咨询式
D.
由训练式转变为管理式
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第42题
根据《劳动争议调解仲裁法》，下列争议中，不属于劳动争议仲裁机构受理范围的是（）。
A.
小赵与公司因劳动合同到期要求支付经济补偿发生的争议
B.
小孙与劳务派遣公司因社会保险发生的争议
C.
小钱与公司因履行竞业限制协议发生的争议
D.
小李与公司同事因借款发生的争议
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第43题
孙鹏今年23岁，16岁开始离开家乡在多个地方打工，曾从事过餐厅服务员、自行车修理工、打字员等多项工作。自去年来到北京，在某驾校做临时工，主要工作是维护保养车辆。该驾校规模相对较小，其管理制度比较混乱，工作人员可驾驶任何车辆，且无人管理。今年2月15日，驾校内的路面要进行修理，维修部主管要求孙鹏与另一名工人将五辆汽车开到其他停车场，孙鹏当时并没有驾驶证，而且从没开车上过路，只是在其他学员学车时曾跟着一起学过几天。在开车的过程中，孙鹏所驾驶的车辆刹车系统出现故障，因没有驾车经验，孙鹏心慌之下将汽车撞到了墙上，导致头部、胸部、腿部受到严重伤害，右腿被截肢。由于孙鹏属于工伤致残，驾校负担了住院治疗前期的工资、伙食补助、护理费、治疗费等费用。支付了一段时间后，驾校开始拒付任何费用，到现在已经拖欠医院医疗费数千元，孙鹏多次找驾校索取都被领导拒绝。同时，孙鹏就赔偿问题与驾校也发生较大的分歧，几次协商都没有结果，情况的发展对孙鹏越来越不利。孙鹏的父母都是农民，没有什么文化，对儿子的工伤待遇落实问题也不知道该如何解决，孙鹏只好向社会工作者寻求帮助。问题：.在本案例中，孙鹏面临的困境主要有哪些？.针对孙鹏的困境，社会工作者应如何介入工作？
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第44题
小庄因为个子矮小，感到自卑，不愿参加朋友的聚会，人际关系日渐疏离，产生了不少负面情绪。如果运用理性情绪治疗法，社会工作者应采取的做法有（）。
A.
协助小庄理解自己的非理性信念与具体的情绪、行为困扰之间的联系
B.
使用列表的方法，详细记录小庄与朋友交往时的想法
C.
协助小庄对自己的非理性信念进行质疑
D.
协助小庄扮演特定角色，回顾当时场景中的情绪和行为
E.
引导小庄回忆儿时的生活和曾经发生的特别事件
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第45题
小王夫妻两均来自单亲家庭，他们非常渴望拥有一个完美和谐的家，说话做事总是小心翼翼，怕伤害到对方。但自孩子出生后，妻子把大部分时间和精力放在孩子身上，小王觉得受了冷落，开始抱怨指责妻子；妻子认为丈夫不理解她的辛苦，久而久之，他们见了面就争吵。针对小王夫妻的情况，社会工作者设计了婚姻辅导活动，该活动的主要目的应为（）。
A.
鼓励小王夫妻扮演对方的角色，理解彼此的需要
B.
鼓励小王夫妻讲述早年单亲家庭经历，缓解他们内心的压力
C.
指导小王夫妻了解自己行为背后的担心，调整他们对早年经历的认知
D.
协助小王夫妻反思自己性格存在的不足，改善他们对父母身份的认识
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第46题
社会工作者小孙在社区内成立了一个“关爱智障儿童志愿者小组”，因为小组刚刚建立，参与的居民较少，小孙在对社区居民做动员时，可以使用的策略有（）。
A.
表示很快会吸纳更多的人来参与
B.
向对方说明参与并不需要太多的时间
C.
表扬对方积极参与的行为，肯定对方的付出
D.
用其他付出更多的群众的事迹鼓励持犹豫态度的居民
E.
向对方解释其他群众最近因为较忙或其他原因而参与较少，希望能够体谅
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第47题
老宋夫妻结婚多年，一直没有孩子，后来夫妻商量决定收养一个孩子。下列不能被合法收养的孩子是（）。
A.
小光，11岁，父母双亡
B.
小芳，10岁，父母离婚后，都不愿意抚养小芳
C.
小阳，13岁，父母身体都有残疾，生活非常困难，无力抚养小阳
D.
小婷，16岁，2岁时被拐，后被警察解救，可是一直找不到亲生父母
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第48题
社会工作者把有类似处境的妇女组织起来建立支持小组时，需要注意兼顾妇女的实用性性别需求和战略性性别需求两种基本需要。下列各项与这一原则相符的有（）。
A.
鼓励单亲母亲放下琐碎的家务，加入小组工作
B.
组织单亲母亲加入小组工作之前，解决她们照顾小孩的后顾之忧
C.
以帮助外来务工的女性打工者为条件，吸引其加入小组
D.
帮助外来务工的女性打工者联系工作之后，再说服其加入小组
E.
先给予单亲母亲一定的社会地位，然后再吸引其加入小组
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第49题
10岁的小美随进城务工的父母转学来到新的学校，班主任老师发现小美非常胆小羞怯，上课时从不发言也很少和其他同学一起玩耍，为此班主任老师找到社会工作者，请社会工作者对小美提供辅导。在对小美的第一次会谈准备工作中，社会工作者首先应该做的工作是（）。
A.
向小美说明双方的角色和任务
B.
事先布置好安全舒适的会谈室
C.
用绘画的方式帮助小美进行表达
D.
与小美分享自己童年的经历
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第50题
督导老杨发现社会工作者小李最近情绪不稳定，甚至直接指责服务对象小玲的父亲对小玲实施了家庭暴力。小李认为是小玲的父亲造成了小玲的人格问题。督导老杨在与小李交谈后得知小李童年时也常常遭到父亲的打骂。面对这种状况，老杨应采取的做法有（）。
A.
与小李分享自己处理类似困境的经验
B.
立即向机构负责人提出安排小李暂时休假
C.
鼓励小李表达感受和宣泄情绪并发现其中的意义
D.
与小李一起进行自我探索，以协助小李更加了解自己
E.
立即安排其他社会工作者接替小李为小玲提供服务
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