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第1题
观察者持旁观者身份的观察方式被称为（）。
A.
参与观察
B.
合作观察
C.
非参与观察
D.
主体式观察
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第2题
社会工作者针对小王的社交恐惧症，把小王放在交友活动组织的人群中，社会工作者在一旁观察小王的反应和行为状态，并且做好相应的记录。这属于（）的资料收集技巧。
A.
结构式调查表
B.
非结构式调查表
C.
参与式观察
D.
非参与式观察
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第3题
观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者是否融入被观察群体，可以将观察法分为（）。
A.
参与观察和非参与观察
B.
正式观察和非正式观察
C.
直接观察和间接观察
D.
结构式观察和非结构式观察
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第4题
对于社会工作研究而言，“人在场境中”可以作为研究者进行多元观察的重要框架。所谓“场境”主要指（）。
A.
被观察者的家庭
B.
非正式网络
C.
正式网络
D.
媒体
E.
被观察者的个人行为
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第5题
某社会服务机构需要对本机构开设的培训课程的上课情形、互动情况和课程效果进行调查评估。社会工作者在培训课程旁边的观察室旁听培训课程的过程，记录培训师和培训人员的互动情况，记录课程的内容等。社会工作者采用的是（）研究方法。
A.
参与式观察
B.
非参与式观察
C.
非结构式观察
D.
实验观察
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第6题
社会工作者可以采用观察法收集社区资料，关于观察法，以下描述中不正确的是（）。
A.
观察法可以直观地了解社区
B.
观察对象可以是社区的环境与设施
C.
社会工作者在观察中可以完全以局外人的身份观察
D.
对于社会工作者而言，从参与式观察过渡到非参与式观察可能是比较好的选择
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第7题
社会工作者小康正在对无业青年进行研究。他经常到网吧、游戏厅、台球室等场所与这些青年聊天，逐渐被他们接纳为自己人。小康也在这个过程中了解到几个无业青年的个人生活史、切身感受到他们的困惑迷茫。小康采用的研究方式是（）
A.
参与式观察
B.
结构式访问
C.
实地研究
D.
行动研究
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第8题
社会工作者需要比较全面地收集和分析服务对象的资料，以便于后期个案服务工作的开展。社会工作者收集资料的过程中可能用到的技巧有（）。
A.
结构式调查表
B.
非参与式观察
C.
参与式观察
D.
扮演支持者的角色
E.
现有的实物资料
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第9题
触电“假死”症状的判定方法是“看”、“听”、“试”。其中“看”是指()。
A.
观察触电者的胸部、腹部有无起伏动作
B.
观察触电者的脸色是否正常
C.
观察触电者的瞳孔是否放大
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第10题
触电“假死”症状的判定方法是“看”,“听”,“试”。其中“看”是指()。
A.
观察触电者的脸色是否正常
B.
观察触电者的胸部,腹部有无起伏动作
C.
观察触电者的瞳孔是否放大
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第11题
观察者真正进入被观察场境，被视为自己人，从内部进行感受。这种观察方法是（）。
A.
结构式观察
B.
参与观察
C.
非参与观察
D.
非结构式观察
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第12题
社会工作者针对服务对象小王的社交恐惧症，把小王放在交友活动组织的人群中，社会工作者在一旁观察小王的反应和行为状态，并且做出相应的记录。这是属于（）的资料收集技巧。
A.
结构式调查表
B.
非结构式调查表
C.
参与式观察
D.
非参与式观察
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第13题
社会工作专业博士生小伟为了研究快递小哥的生存状态，与快递小哥同吃同住，一起工作，观察他们的工作情况，这种方法属于（）
A.
参与式观察
B.
非参与式观察
C.
结构式观察
D.
非结构式观察
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第14题
小组成员在有外在人员用摄像头对着录像或拍照的时候，故意表现出与平时行为不一样的状态，表现出积极发言，热心参与小组活动。体现了资料收集中常见的（）问题。
A.
田野观察
B.
非干扰性观察
C.
干扰性观察
D.
参与式观察
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第15题
某社会服务机构需要对本机构开设的培训课程的上课情形、互动情况和课程效果进行调查评估，为此社会工作者进行了观摩培训课程、记录培训师和培训人员的互动情况、记录课程的内容等工作，社会工作者采用的是（）研究方法。
A.
参与式观察
B.
非参与式观察
C.
非结构式观察
D.
实验观察
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第16题
小组评估的技巧中，以观察的方式收集资料时，下列选项中（）是社会工作者面临的选择之一。
A.
田野观察
B.
非参与式观察
C.
参与式观察
D.
非干扰性观察
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第17题
拓展个案法是反思性科学原则(即干预、过程、结构化、重建)的具体运用，其对个案研究的“拓展”体现在（）。
A.
拓展方法
B.
拓展对于时空的观察
C.
拓展理论
D.
从过程拓展到力量
E.
从观察者拓展到参与者
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第18题
某社会工作者要开展主题为某个山区的传统文化保留状况的研究，社会工作者进入到山村开展参与式观察。下列社会工作者观察记录的内容，和研究主题无关的是（）。
A.
山村男方娶亲的程序
B.
观察过程中的感受和思考
C.
山区树木的品种
D.
山村每家都有的案桌
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第19题
一个完整的安全观察报告能告诉阅读者（)
A.
你所观察到的任何安全的行为以及为鼓励持续安全的行为你所采取的行动
B.
你所观察到的任何不安全的行为以及你所立即采取的纠正行为
C.
为了防止事故的再度发生所采取的纠正措施
D.
你的名字\你观察的作业区\观察日期等
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第20题
一个完整的安全观察报告能告诉阅读者（)。
A.
你所观察到的任何安全的行为以及为鼓励持续安全的行为你所采取的行动
B.
你所观察到的任何不安全的行为以及你所立即采取的纠正行为
C.
为了防止事故的再度发生所采取的纠正措施
D.
你的名字\你观察的作业区\观察日期等
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第21题
小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学，小强知道这样做不对，但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划，需要进行基线测量。下列测量方法中，正确的是（）。
A.
观察小强目前是否欺负同学
B.
观察小强目前欺负同学的次数
C.
观察小强欺负同学行为的变化
D.
观察小强欺负同学行为是否消除
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第22题
留守儿童小苗的父母长期在外地打工，小苗与年迈的爷爷一起生活，由于爷爷身体不好与小苗的交流也很少。老师反映小苗在学校中不遵守纪律，经常逃学并于同学发生冲突。为了更好的帮助，社会工作者直接参与到小苗的日常生活和活动中，对小苗的学习和生活状态以及与小苗个人生活场景密切相关的资料进行收集，工作者所采用的资料收集方式属于（）。
A.
直接观察法
B.
调查法
C.
现有资料收集法
D.
参与式观察法
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第23题
社会工作者小刚的服务对象是一名美术学院的学生，小刚在收集资料时专门翻看了服务对象的绘画作品集，这种收集资料的方式是（）
A.
参与式观察
B.
非参与式观察
C.
实物
D.
文献记录
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第24题
社会工作者鼓励服务对象按照自己喜欢的方式讲述自身的问题，表达自己内心的感受和重要的经历，陈述自己的情况需求，这是社会工作者运用（）的会谈方式收集资料。
A.
对答
B.
自我陈述
C.
参与式观察
D.
非参与式观察
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第25题
在行动研究中，研究者既承担着研究者的角色，又承担着（）的角色。
A.
旁观者
B.
研究对象
C.
行动参与者
D.
支持着
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第26题
隧道洞内观察内容分开挖工作面观察和()两部分
A.
地表沉降观察
B.
已支护地段观察
C.
超前支护观察
D.
围岩位移观察
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第27题
（）有利于社会工作者把握服务对象的经历及其背后的原因。
A.
结构式观察
B.
非结构式观察
C.
重点访问
D.
深度访问
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第28题
服务对象小王有社交恐惧症，社会工作者为了帮助他，来到小王参加的交友活动现场，在一旁观察小王的反应和行为状态，并且做出相应的记录。这是属于（）的资料收集技巧。
A.
结构式调查表
B.
非结构式调查表
C.
参与式观察
D.
非参与式观察
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第29题
“行为观察法”的基本工作有哪些？
A.
管理者、规程的编制者实施
B.
口头交流，作业过程观察
C.
不进行任何形式的批评和处罚
D.
修正规程或者纠正行为
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第30题
你应该何时填写安全观察与沟通卡片？（)
A.
当你采取行动，远离被观察人之后
B.
在进行观察时
C.
在卡片收集之前
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第31题
在定量研究中，研究者被视为（）。
A.
倡导者
B.
协调者
C.
组织者
D.
旁观者
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第32题
在定量研究中研究者往往被视为（）。
A.
旁观者
B.
参与者
C.
组织者
D.
协调者
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第33题
外观检验时的方法有目视检验和（）。
A.
尺寸检验
B.
望远镜观察检验
C.
内窥镜观察检验
D.
放大镜观察
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第34题
外观检验时的方法有目视检验和（）。
A.
尺寸检验
B.
望远镜观察检验
C.
内窥镜观察检验
D.
放大镜观察
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第35题
外观检验时的方法有目视检验和（）。
A.
尺寸检验
B.
望远镜观察检验
C.
内窥镜观察检验
D.
放大镜观察
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第36题
带式输送机的启动顺序是()。
A.
点动、发信号、观察、开机
B.
发信号、观察、点动、开机
C.
发信号、观察、开机
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第37题
带式输送机的启动顺序是()。
A.
点动、发信号、观察、开机
B.
发信号、观察、点动、开机
C.
发信号、观察、开机
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第38题
带式输送机的启动顺序是()。
A.
点动、发信号、观察、开机
B.
发信号、观察、点动、开机
C.
发信号、观察、开机
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第39题
下列关于小组评估的说法正确的有（）。
A.
小组评估贯穿于小组工作的整个过程
B.
评估的方式主要包括社会工作者自评、组员互评和观察人员或督导的评估
C.
观察员或督导的评估一般分为对组员的观察与评估和对小组效能的评估
D.
组员的自评包括工作内容和工作绩效的评估
E.
结束阶段需要对小组工作进行一个整体的评估
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第40题
社会工作者小李陪伴救助对象老王参加社会联谊活动，在活动中了解了老王最近面临的困难，并在活动结束后安抚了老王的情绪，一起商量解决的办法，小李在本次活动中获取资料的主要方法是（）
A.
参与观察
B.
非参与观察
C.
自我陈述
D.
定量评估
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第41题
在社会工作研究的两大研究范式中，在（）中，研究者被视为旁观者。
A.
定性研究
B.
定量研究
C.
行动研究
D.
非干扰性研究
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第42题
研究者被视为外人，研究设计旨在排除研究者对研究对象的可能影响，这是（）的特性之一。
A.
问卷调查
B.
座谈会
C.
参与观察
D.
访问法
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第43题
目视检验时的方法有直接目视检验和（）。
A.
望远镜观察检验
B.
远距离目视检验
C.
内窥镜观察检验
D.
放大镜观察
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第44题
目视检验时的方法有直接目视检验和（）。
A.
望远镜观察检验
B.
远距离目视检验
C.
内窥镜观察检验
D.
放大镜观察
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第45题
目视检验时的方法有直接目视检验和（）。
A.
望远镜观察检验
B.
远距离目视检验
C.
内窥镜观察检验
D.
放大镜观察
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第46题
对经常行驶的厂区道路，驾驶员要（）以防发事故。
A.
注意观察并熟记沿线的路口、叉道
B.
注意观察并熟记行人经常出入的地点
C.
注意观察并熟记做到胸中有数
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第47题
施工升降机维护保养清洁的目的主要有()等。
A.
减少部件的锈蚀
B.
运动零件的磨损
C.
保持良好的散热
D.
为检查提供良好的观察效果
E.
美观好看
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第48题
薛某是一名小学三年级的学生。班主任发现，薛某这个学期成绩退步很快，经常不交作业，还喜欢和老师唱反调。上星期班主任还发现薛某偷了班里同学的钱，发现后薛某自己也不否认。薛某的父母因为孩子的表现感到难堪，对其一顿痛打。打骂之后，薛某好了几天后又和往常一样。父母十分头痛，但也没有办法。班主任找到社会工作者小张，希望得到他的帮助。小张接案后，着手收集服务对象的资料，并与薛某会谈了两次，通过他的班主任和家长了解情况。小张到薛某所在班级观察其上课和课间的表现，并翻阅了其课程作业本和学习记录表。但小张还是无法完全确定薛某的问题和需求。目前，小张不能采用的收集资料的方式是（）。
A.
会谈
B.
对答方式
C.
文献记录
D.
观察
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第49题
医务社会工作者小韩为先天性心脏病手术后的儿童家长举办了一个支持小组，在小组开始阶段，为帮助组员建立信任关系，小韩协助组员彼此认识，消除陌生感，强化组员对小组的期望，促使形成相对稳定的小组关系结构。在此阶段，小韩主要扮演的工作角色有（）。
A.
领导者
B.
鼓励者
C.
旁观者
D.
组织者
E.
调解员
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第50题
医务社会工作者小韩为先天性心脏病手术后的儿童家长举办了一个支持小组，在小组开始阶段，为帮助组员建立信任关系，小韩协助组员彼此认识，消除陌生感，强化组员对小组的期望，促使形成相对稳定的小组关系结构。在此阶段，小韩主要扮演的工作角色有（）。
A.
领导者
B.
鼓励者
C.
旁观者
D.
组织者
E.
调解员
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搜题
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