更多“特困人员小轩意外身亡，社会工作者小董积极联系殡葬管理部门，了解当地的惠民殡葬政策并帮助处理丧葬事宜，确保小轩能享受到。小董的做法属于为特困供养人员（）。”相关的问题
第1题
特困人员小轩意外身亡，社会工作者小董积极联系殡葬管理部门，了解当地的惠民殡葬政策并帮助处理丧葬事宜，确保小轩能享受到。小董的做法属于为特困供养人员（）。
A.
提供疾病治疗
B.
提供基本生活条件
C.
提供疾病治疗
D.
办理丧葬事宜
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第2题
特困人员小王因病抢救无效亡故，社工小杨积极联系殡葬管理部门，处理丧葬事宜，并确保亡故的小王能够享受到当地制定的惠民殡葬政策。小杨的做法属于为特困供养人员（）。
A.
提供基本生活条件
B.
提供日常生活照料
C.
提供疾病治疗
D.
办理丧葬事宜
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第3题
以下关于特困人员救助供养制度的基本原则，表述正确的有（）。
A.
坚持托底供养，强化政府托底保障职责，做到应救尽救、应养尽养
B.
坚持属地管理，省级以上地方人民政府统筹做好本行政区域内特困人员救助供养工作
C.
坚持城乡分类，根据城乡经济发展实际状况进行保障
D.
坚持适度保障，实现特困人员救助供养制度保基本、全覆盖、可持续。
E.
坚持社会参与，鼓励、引导、支持社会力量通过承接政府购买服务、慈善捐赠以及提供志愿服务等方式，为特困人员提供服务和帮扶
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第4题
王奶奶，85岁，无儿无女，本与老伴相依为命。不料两年前老伴由于突发心肌梗塞去世，自此王奶奶便独自一人生活。由于年龄较大，王奶奶身体大不如从前，多种老年疾病缠身，王奶奶越来越无法照料自己的生活。没有劳动能力的她，只能靠他人救济度日。经过社区走访，社会工作者发现了王奶奶的情况。问题：.根据王奶奶的情况，分析其现在的需求主要表现在哪几个方面？.社区中也有类似王奶奶情况的独居特困老年人，针对这类群体，社会工作者能提供的服务内容主要有哪些？
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第5题
回族葬礼的过程大致分为（）。
A.
先埋体
B.
穿卡凡
C.
行站礼
D.
殡埋
E.
行跪礼
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第6题
回族葬礼的过程大致分为（）。
A.
先埋体
B.
穿卡凡
C.
行站礼
D.
殡埋
E.
行跪礼
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第7题
初中生小惠的父母平时工作忙，对其关心较少。进入青春期后，小惠变得上课不能集中注意力，缺课较多，经常与老师发生矛盾。小惠的父母知道情况后，向社会工作者求助。根据小惠的情况，社会工作者拟用心理社会治疗模式对其进行干预。下列方法中，属于直接治疗的有（）。
A.
帮助小惠学习放松技巧以控制情绪波动
B.
与学校班主任和教导主任商讨对小惠行为问题的处理方法
C.
帮助小惠回顾过去的经验，增强她面对和克服困难的勇气
D.
帮助小惠的父母检讨管教小惠的方法，帮助他们了解青少年的心理
E.
帮助小惠了解个人与环境之间的互动关系，增进小惠对问题的认识
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第8题
根据《国务院关于进一步健全特困人员救助供养制度的意见》，供养内容不包括（）。
A.
提供丰富生活条件
B.
提供日常生活照料
C.
提供疾病治疗
D.
办理丧葬事宜
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第9题
社工小李，为了更好地服务特困人员，决定建立特困人员的健康档案，了解他们的身体健康状况，对所患疾病实时监控、动态管理，定时进行康复和救治；需要到当地医疗机构住院治疗的，还要及时联系医疗保险和医疗救助部门，协调解决治疗费用问题。小李的做法属于为特困供养人员（）。
A.
提供基本生活条件
B.
提供日常生活照料
C.
提供疾病治疗
D.
办理丧葬事宜
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第10题
下列选项中（）内容属于心理动力反思性直接治疗。
A.
社会工作者帮助小陈了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式
B.
社会工作者帮助小林对自己所处的实际情境做出正确的理解和分析
C.
社会工作者帮助小王了解他生长过程中的重要事件
D.
社会工作者对王某做危险性判断
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第11题
下列选项中（）内容属于心理动力反思性直接治疗。
A.
社会工作者帮助小陈了解自己的情绪反应方式、认识事情的方式
B.
社会工作者帮助小林对自己所处的实际情境做出正确的理解和分析
C.
社会工作者帮助小王了解他生长过程中的重要事件
D.
社会工作者对王某做危险性判断
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第12题
小王是肌肉萎缩症患者，需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道，小王外出受限，生活圈子狭窄。小王的父母很爱面子，不愿意将儿子的情况告诉别人。社会工作者尝试运用增强权能理论协助小王及其家人。下列做法中，符合该理论的有（）。
A.
通过个案工作帮助小王缓解内心的无力感
B.
通过个案工作给小王输入权能以解决困难
C.
帮助小王加入肌肉萎缩症患者互助组织
D.
链接社会资源帮助小王改善居住的环境
E.
通过社会工作者的专家身份为小王提供建议
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第13题
作为一名专业社区中的专业社会工作者，小王日常工作中有一项重要的内容是负责对社区中的志愿者进行登记、培训、志愿活动安排及管理等。以下关于小王和志愿者的说法正确的是（）。
A.
志愿者不属于困难人群，不应成为小王的服务对象，小王应该向领导解释自己的专业，将该项工作转交给社区中其他工作人员。
B.
从我国对社会工作者的三种理解看，小王所服务的社区中的志愿者是普通社会工作者，而小王是行政性社会工作者。
C.
小王可以在社会工作专业价值观和理论的指导下，运用专业的工作方法指导志愿者有序高效的提供专业化的服务。
D.
为社区中的志愿者提供指导和服务，并进行管理，也属于小王的专业工作范畴。
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第14题
小学一年级学生小刚，因父母入狱，没有亲戚照顾，无人抚养。为解决小刚目前的问题，社会工作者正确的做法是（）。
A.
联系民政部门.帮助小刚寻找领养家庭
B.
招募社区志愿者作小刚的监护人
C.
联系有关部门，帮助小刚寻找寄养家庭
D.
劝小刚父母好好改造。争取减刑早日回家
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第15题
根据《社会救助暂行办法》，国家给予特困人员供养的内容有（）
A.
办理丧葬事宜
B.
提供交通补贴
C.
提供疾病治疗
D.
提供基本生活条件
E.
对生活不能自理的给予照料
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第16题
关于特困人员救助供养办理的申请程序，说法正确的是（）。
A.
只能本人提出申请
B.
村民委员会不能主动帮助其申请
C.
可以本人提出口头申请
D.
委托村民委员会代为提出申请
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第17题
我国特困人员供养的内容与方式包括（）。
A.
提供基本生活条件
B.
对生活不能自理的给予照料
C.
提供疾病治疗
D.
办理丧葬事宜
E.
每月给予生活补贴
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第18题
社会工作者吴某最近为社区内的贫困人群开展小组工作，吴某运用发展模式为其开展活动。下列选项中，符合发展模式的实施原则的是（）。
A.
帮助组员学习新知识、新方法和新观点，改变过去错误的观点和行为
B.
倡导组员积极参与，主动表达自己的困惑或是关于发展的建议
C.
促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放
D.
社会工作者扮演使能者的角色，支持组员通过活动，相互帮助，激发潜能
E.
社会工作者扮演协调者的角色，在小组中，处于“边缘化”位置，让员组协商问题，并促进问题的解决
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第19题
社会工作者吴某最近为社区内的贫困人群开展小组工作，吴某运用发展模式开展活动。下列选项中，符合发展模式的实施原则的是（）。
A.
帮助组员学习新知识、新方法和新观点，改变过去错误的观点和行为
B.
倡导组员积极参与，主动表达自己的困惑和关于发展的建议
C.
促使组员之间、组员与小组和社会系统之间达到开放
D.
社会工作者扮演使能者的角色，支持组员通过活动，相互帮助，激发潜能
E.
社会工作者扮演协调者的角色，在小组中处于“边缘化”位置，让组员协商问题，并促进问题的解决
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第20题
督导老杨发现社会工作者小李最近情绪不稳定，甚至直接指责服务对象小玲的父亲对小玲实施了家庭暴力。小李认为是小玲的父亲造成了小玲的人格问题。督导老杨在与小李交谈后得知小李童年时也常常遭到父亲的打骂。面对这种状况，老杨应采取的做法有（）。
A.
与小李分享自己处理类似困境的经验
B.
立即向机构负责人提出安排小李暂时休假
C.
鼓励小李表达感受和宣泄情绪并发现其中的意义
D.
与小李一起进行自我探索，以协助小李更加了解自己
E.
立即安排其他社会工作者接替小李为小玲提供服务
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第21题
特困人员救助供养中的集中供养是（）
A.
由村民委员会集中提供照料
B.
可为集中供养的特困人员提供社区日间照料服务
C.
由县级人民政府民政部门按照便于管理的原则，就近安排到相应的供养服务机构
D.
由村民委员会委托村民对供养对象提供照料
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第22题
由于工作繁忙，张某放暑假的儿子无人照看，社会工作者小王协调张某所在社区的家政服务机构，解决了张某儿子的照管问题。小王提供的这项服务体现社会工作（）的目标。
A.
解救危难
B.
缓解困难
C.
促进发展
D.
解决社会问题
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第23题
小王是外来务工人员，丈夫因工伤死亡，独自带着女儿在城市打工，邻居向社会工作者小张反应，小王自丈夫去世后，精神状态一直不好，说女儿是“丧门星”，时常把女儿打的遍体鳞伤。根据《反家庭暴力法》，小张首先要做的是（）。
A.
向有关部门报告，确保孩子安全
B.
寻找合适成年人，协助照料孩子
C.
联系小王的家人，为小王提供帮助
D.
组织社区志愿者，为小王提供帮助
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第24题
小吴夫妇来自低保家庭，深感自己对社会贡献小，在邻里之间也觉得抬不起头。社会工作者小董积极地为他们创造参加社区活动的机会，鼓励他们加入邻里互帮小组，帮助他们建立与社区邻居间的联系。社会工作者小董的做法属于（）。
A.
服务对象识别
B.
促进社会融入
C.
提供心理支持
D.
调节家庭关系
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第25题
根据现行规定，特困人员不再符合供养条件的，由（）核准后，终止供养并予以公示
A.
县级人民政府民政部门
B.
乡镇人民政府
C.
县级人民政府财政部门
D.
县级人民政府
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第26题
根据现行规定，特困人员不再符合救助供养条件的，村（居）民委员会或者供养服务机构应当及时告知乡镇人民政府（街道办事处)，由乡镇人民政府（街道办事处）审核并报（）核准后，终止救助供养并予以公示。
A.
县级人民政府民政部门
B.
乡级人民政府
C.
县级人民政府财政部门
D.
县级人民政府
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第27题
小北是某社区居民委员会成员之一，但自当选以来，他从不参与社区事务，对社区没有归属感和荣誉感，他认为社区活动没什么作用，不关我的事。如果运用认知行为理论开展服务，社会工作者的工作重点是（）。
A.
了解小北的社会环境影响
B.
帮助小北增强自身能力
C.
改变小北的观念进而促进其积极参与社区事务
D.
让社区其他居民说服小北
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第28题
煤矿工人老王患有尘肺病多年，呼吸困难，身体虚弱，丧失了劳动能力，生活困难。企业社会工作者小于了解老王情况后，为其联系企业内外资源提供多种帮助。小于扮演的角色是（）
A.
咨询辅导者
B.
协调者
C.
联结者
D.
倡导者
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第29题
小海因迷恋网络游戏，经常逃课、撒谎而且夜不归宿。如果运用认知理论为其开展服务，社会工作的重点在于（）
A.
了解社会生态环境对小海的行为影响
B.
帮助小海建立积极的人生态度
C.
鼓励小海学习人际交往能力
D.
改变小海的观念和意志，从而改变小海的行为。
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第30题
在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将小组中获得成长经验运用到日常生活中，为此，社会工作者应该（）
A.
鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们做好得不到支持的心理准备
B.
肯定组员的实习，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定
C.
增加小组的凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难
D.
安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们在此期间遇到的困难
E.
寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化
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第31题
自老伴儿去世后，陈女士一直独自照顾着年近30岁的智力障碍的儿子，两年前陈女士感觉无力照顾儿子，于是将儿子送到了某托养机构。一周前陈女士得知政府出台了一项针对残疾人托养服务的优惠政策，但陈女士儿子所在的机构并没有落实该项政策，为此陈女士和其他机构内托养人员家属们认为机构工作不到位，并拒绝听取机构管理者的反复解释，希望直接与有关部门沟通。为此，机构管理者派社会工作者小周负责处理这个问题。根据社会工作专业价值和伦理守则，小周首先应该做的是（）。
A.
向家属们真诚的表示歉意，争取熄灭家属们的怒火批评
B.
理解家属们的意愿，并代表机构向家属们提供补偿
C.
争取家属们的理解，并尽快与政府相关部门对接，帮助他们尽快享受惠民政策
D.
争取家属们的理解，请老人们与上级有关部门沟通，尽快落实惠民政策
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第32题
小明是小学五年级学生，从小被遗弃，生活在儿童福利院，小明的教育问题由（）负责保障。
A.
福利院所属片区内学校
B.
民政部门
C.
教育部门
D.
福利院所在街道办事处
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第33题
小玲家庭贫困，前不久父亲在打工时受重伤，丧失劳动能力，小玲的母亲身患糖尿病，不能从事重体力劳动，对此小玲近来情绪低沉，学习成绩严重下滑。学校社会工作者为小玲提供专业服务，在几次辅导后，小玲告诉社会工作者为了减轻家庭负担，她决定退学打工，同时请学校社会工作者帮忙联系工作，并请工作者为自己保密。此时，小徐应采取的正确做法是（）。
A.
考虑到小玲未成年，将小玲的决定告知其母
B.
遵守社会工作专业价值，答应小玲的保密要求
C.
对小玲的想法提出批评，劝导她好好读书，政府会帮助小玲家渡过困境
D.
尊重小玲的想法，与小玲商讨适当的解决办法
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第34题
根据《特困人员认定办法》规定，对于要求特困供养人员“无生活来源”的正确表述是（）情形：
A.
收入总和低于当地最低生活保障标准，且财产符合当地特困人员财产状况规定的，
B.
城乡居民基本养老保险中的基础养老金、基本医疗保险等社会保险和高龄津贴等社会福利补贴属于收入。
C.
特困人员财产状况认定标准由设区的县级以上地方人民政府民政部门制定，并报同级地方人民政府同意。
D.
要求无任何生活来源。
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第35题
以下属于特困人员救助供养制度的基本原则的是（）。
A.
坚持托底供养
B.
坚持属地管理
C.
坚持城乡统筹
D.
坚持福利保障
E.
坚持社会参与
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第36题
小丽是个城里女孩，婆家因为小丽家务做得不好横加指责；小丽努力学着干活可仍然不得要领；小丽的丈夫认为妻子无能，便扇了小丽几个耳光以示教训。小丽不堪忍受，便找到了社工。此时，社工介入的直接目标应当是（）。
A.
帮助小丽宣泄情绪
B.
帮助小丽重塑自我
C.
解决小丽的实际困难
D.
重新建构权力关系
E.
提升小丽的社会地位
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第37题
肖梅，31岁，三年前因与前夫父母无法和睦相处而与丈夫离婚，有一个5岁的儿子小刚。结婚后，肖梅与前夫父母共居一室。前夫父母因为肖梅没有工作，而认为她没有为家庭做什么贡献，经常在儿子面前诉说肖梅的不是。为此，肖梅和前夫三天两头吵架，但是前夫每次都站在父母一边，认为都是肖梅不好。这让肖梅无法忍受，决定离婚。离婚后，肖梅得到了儿子小刚的抚养权，并找到了一份工作，但工资较低，没法给小刚买漂亮的礼物和玩具。前夫的父母每周都会将小刚接回家去，给小刚买很多礼物和玩具，还当着小刚的面说肖梅的坏话，导致小刚不愿回到肖梅的身边。这让肖梅非常气愤，担心因此而失去小刚，只要小刚不在身边就会觉得非常不安。由于长期处于焦虑、紧张状态，肖梅现在身心疲惫，食不甘味，睡眠状态很差，上班时也无精打采，但她又必须挣钱养活自己和小刚。现在，她决定向社会工作者寻求帮助。问题：.家庭社会工作的基本原则是什么？.上述案例中，案主肖梅面临的困境主要有哪些？.针对肖梅的困境，社会工作者可以采取哪些介入策略？
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第38题
自从参加工作以来，小董一直致力于社会救助社会工作，服务贫困家庭和人群。最近在信息获取上小董遇到了难题，为了有效地获得贫困家庭的信息，小董可采取的评估手段包括（）。
A.
使用人格结构分析
B.
对贫困家庭进行家访
C.
观察贫困家庭的居住环境
D.
观察贫困家庭成员的肢体语言
E.
对贫困家庭的亲友进行走访
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第39题
下列关于我国城乡特殊困难未成年人教育救助资源的说法，正确的有（）。
A.
对已经由我国社会福利机构收养的孤儿，各级民政部门应确保其接受教育
B.
对于城乡最低生活保障户，各级民政部门要根据其家庭实际困难和子女就学情况，适当提高补助水平
C.
教育救助的有关部门要继续做好希望工程等捐资助学活动
D.
各地民政部门在开展社会捐助活动中募集的物资和资金，可以用于城乡特殊困难未成年人的教育救助
E.
各地教育行政部门在助学工作中应当保证城乡困难学生接受教育为重点
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第40题
下列对支持社会工作理论与社会工作理论的关系的表述，错误的是（）。
A.
当社会工作者依据“支持社会工作理论”为受助人提供帮助时，是依据“社会工作理论”对人及社会环境的理解来确定具体的帮助计划
B.
“支持社会工作的理论”与“社会工作理论”相互依存
C.
“支持社会工作的理论”与“社会工作理论”彼此贯通
D.
“支持社会工作理论”为社会工作者提供关于人及其关系的理论解释和支持
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第41题
社会工作价值观注重服务中人与人之间关系的重要性，对此以下表述中理解正确的是（）。
A.
社会工作者应该动用所有资源与服务对象搞好关系
B.
帮助服务对象认识到在现代社会中丰富的人脉关系才能解决所有问题的关键
C.
告诉服务对象必须和社会工作者建立密切的关系才能化解困惑
D.
社会工作者应与服务对象建立积极和良性的沟通交流关系，帮助服务对象建立积极的人生观，彼此分享和相互帮助。
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第42题
职工因工死亡，其近亲属按照下列规定从工伤保险基金领取（）。
A.
公司赔偿金
B.
丧葬补助金
C.
供养亲属抚恤金
D.
一次性工亡补助金
E.
养老金
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第43题
根据民政部、财政部2016年联合制定的《困难群众基本生活救助工作绩效评价办法》，评价范围包括（）。
A.
最低生活保障和特困人员救助供养
B.
最低生活保障、特困人员救助供养和受灾人员救助
C.
最低生活保障和医疗救助
D.
最低生活保障、特困人员救助供养和临时救助
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第44题
服务对象小李最近有几件小事不顺，认为自己是个“笨人”，这种想法极大地影响了他正常的生活。为了调整他这种不正确的信念，社会工作者决定采用理性情绪治疗模式为他提供服务，具体的措施应有（）。
A.
帮助小李认识到生活中的不如意事件不是引起他困扰的主要因素
B.
帮助小李认识到类似“笨人”这样的想法是导致困扰的主要原因
C.
帮助小李认识到只要他不再认为自己是“笨人”就会有明显改善
D.
帮助小李认识到生活中应用正确的信念来疏导情绪和指导行为
E.
帮助小李认识到必须在生活中运用理性思考方式带动行为改变
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第45题
小马向社会工作者诉说自己的苦恼，并表示自己常常有自杀的念头。社会工作者了解到小马非常不认同公司中的竞争文化，无法处理好与上司的关系，对自己的职业生涯前景感到渺茫，回到家里父母年纪大了需要她照顾，自己的朋友一个比一个忙，没有人能帮她。这让她感到心力交瘁。社会工作者针对这种情况，在社会层面采取的措施较为合适的是（）。
A.
普及心理健康知识，协调并整合社会资源为服务对象服务
B.
让小马的情绪问题随时间与经验的发展，顺其自然的消除
C.
请小马的家人和同事多给与她心理和情感的支持，助其渡过难关
D.
整合社会资源帮助人小马解决其工作和生活中的困扰，为其营造一个舒心的工作与生活环境，保持积极健康的心态
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第46题
在小组工作的准备阶段，遴选和评估组员时，社会工作者应注重（）
A.
考虑潜在组员的来源
B.
帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点
C.
考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望
D.
帮助潜在组员了解小组工作的意义
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第47题
社会工作者小杨带领的学习习惯养成小组进入到了结束阶段，小杨觉得应该协助组员保持已经改变了的行为，并将小组中获得成长经验运用到日常学习生活中，为此，小杨应该（）
A.
鼓励组员积极参加模拟练习，帮助他们做好得不到支持的心理准备
B.
肯定组员的改变，并对他们在小组中所完成的任务给予肯定
C.
增加小组的凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难
D.
考虑在小组结束三个月后组织一次小组的跟进聚会
E.
寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化
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第48题
在小组工作的结束阶段，社会工作者应该协助组员保持已经改变了的行为，并将在小组中获得成长经验运用到日常生活中，为此，社会工作者应该（）。
A.
鼓励组员积极参加模拟练习，让组员练习学到的行为规范
B.
肯定组员的实力，让他们充满信心
C.
增强小组凝聚力，使组员依靠小组解决以后面临的困难
D.
安排跟进聚会，提醒组员记住他们已经发生的变化，并帮助他们解决在此期间遇到的困难
E.
寻求组员家人或其他人的支持以帮助维持组员已经发生的变化
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第49题
某矫正社会工作小组的服务对象是几名刚在戒毒所戒毒成功的人员，为防止他们再接近毒品，巩固戒毒成果，该小组准备为他们提供服务。问题：假如你是该矫正社会工作小组的一名社会工作者，请你根据这些戒毒成功人员的情况，拟订一份工作服务方案。
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第50题
小楠，某沿海城市人，今年10岁，生活在一个幸福的家庭。但是去年一场突如其来的车祸夺去了小楠父母的生命，小楠从此成了孤儿，只能跟着奶奶一起生活。奶奶每月领取一定的养老金，经济条件也不好，而且奶奶年纪已大，平时还要看病、吃药。现在，小楠的生活、学习都成了问题。【问题】.上述案例中，小楠面临的困境主要有哪些？.针对小楠目前的困境，社会工作者应采取哪些介入策略？
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搜题
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