惠民小区的社会工作站的工作人员，开展了对居民进行居室布置、花草养护、生活理财等方面的系列教育活动，这种活动属于（）教育。

A. 社区

B. 家庭生活

C. 健康

D. 文化科学

A. 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

B. 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

C. 进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

D. 将社会政策变为社会服务的活动

A. 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

B. 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

C. 进行综合治理.以改善矫正对象的生活环境

D. 将社会政策变为社会服务的活动

A. 参加社区重阳节活动，派发相关宣传资料

B. 去社区和老人聊天，介绍即将开展的工作

C. 拜访社区居委会的负责人，搞好私人关系

D. 举办社工节活动，现场邀请老年居民体验驿站服务

E. 招募大学实习生，开展问卷调查，了解居民的需要

A. 进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

B. 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

C. 发动社区居民来更严密地监督管理矫正对象

D. 通过矫正对象来教育社区居民守法

E. 尽量让矫正对象不和社区其他居民发生接触

A. 居民委员会要依法组织居民开展自治活动，不必完成政府交办的任务

B. 居民委员会既要依法组织开展自治活动，也要协助政府开展工作

C. 居民委员会虽然是自治性组织，但仍应以完成政府交办的工作为主

D. 居民委员会组织居民开展自治活动的工作计划应报请政府主管部门批准后实施

E. 社区居民委员会要依法依规组织开展有关监督活动

A. 社会公德

B. 家庭生活

C. 生命健康

D. 文化科学

A. 社区居民委员会是基层群众自治性组织，朝阳社区居民委员会不应该承接政府安排的工作

B. 朝阳社区居民委员会应指导和监督业主委员会、物业公司的工作，维护居民的权益

C. 朝阳社区居民委员会应协助街道办事处的工作，推动政府社会管理和公共服务覆盖到全社区

D. 朝阳社区居民委员会应开展多种形式的活动，并组织居民参加

A. 老式的成熟居民区

B. 新建的居民区

C. 不和谐的老居民区

D. 和谐的老居民区

A. 查阅社区居委会的工作会议记录

B. 非参与式观察社区居民的日常活动

C. 对社区居民进行面对面访谈

D. 采用问卷调查法收集社区居民的意见

E. 在社区网上论坛收集居民反映的问题

A. 与社区组织建立合作关系

B. 与居民建立信任关系

C. 推动成立居民小组

D. 开展社区教育

E. 培养社区带头人

A. 进行综合治理、以改善矫正对象的生活环境

B. 开展社区教育、培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

C. 向社区人员进行法律法规教育

D. 挖掘社会志愿力量，共同参与社区矫正工作

E. 要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题

A. 回顾反思

B. 社区评估

C. 社区教育

D. 发展资源

A. 开展生动活泼的社区文化活动

B. 让社区居民有更好的参与机会

C. 协助服务对象正常融入社区，让他们在社区中正常的生活

D. 有利于社区秩序的建立与维护

A. 回顾反思

B. 社区评估

C. 社区教育

D. 发展资源

A. 开展社区互助小组

B. 开展多种形式的社区活动或社区教育活动

C. 让社会工作者运用专业知识推动问题解决

D. 推动本社区各类团体关注和参与社区

E. 引进一些社区以外的专业人士或知名人士作顾问

A. 促进服务对象的社区融合

B. 改变社区居民的偏见

C. 深化社区矫正的综合治理

D. 促使服务对象改过自新

E. 丰富服务对象的文化生活

A. 促进居民之间的交流

B. 团结邻里

C. 社区教育

D. 提供服务和发展资源

A. 查阅户籍登记资料，获取居民受教育程度的分布情况

B. 走访长期居住在社区内的老年人，了解当地风俗习惯

C. 在参与社区活动时，观察不同组织和个人承担的角色

D. 了解目前社区服务的内容和居民使用这些服务的情况

A. 个案工作

B. 小组工作

C. 社区工作

D. 项目管理

A. 进行心理辅导

B. 提供生活照料

C. 提供社区资源联结

D. 对社区居民进行教育

A. 进行心理辅导

B. 提供生活照料

C. 提供社区资源连接

D. 对社区居民进行教育

A. 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

B. 进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

C. 要针对矫正对象带有共性的问题和困惑进行活动设计

D. 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

E. 要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替

A. 组织技巧

B. 支持技巧

C. 策划技巧

D. 动员技巧

A. 社区教育

B. 社区矫正

C. 社区照顾

D. 社区救助

A. 进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

B. 要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系

C. 要善于协调多部门、多机构，提供整合性的服务

D. 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

E. 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

A. 对已经由我国社会福利机构收养的孤儿，各级民政部门应确保其接受教育

B. 对于城乡最低生活保障户，各级民政部门要根据其家庭实际困难和子女就学情况，适当提高补助水平

C. 教育救助的有关部门要继续做好希望工程等捐资助学活动

D. 各地民政部门在开展社会捐助活动中募集的物资和资金，可以用于城乡特殊困难未成年人的教育救助

E. 各地教育行政部门在助学工作中应当保证城乡困难学生接受教育为重点

A. 居民委员会

B. 五分之一以上的住户

C. 三分之一以上的居民小组

D. 五分之一以上年满18周岁的居民

A. 了解社区的地理环境

B. 了解社区内的资源分布

C. 让社区中的居民、团体和组织认识自己

D. 熟悉社区居民的生活方式

A. 举办讲座

B. 头脑风暴

C. 当面质问

D. 服务策划

A. 居民参与社区活动需要时间和经费的保证

B. 居民参与社区活动需要具备参与知识和技巧

C. 居民参与社区活动主要受环境因素的影响

D. 居民愿意参加与自身利益相关的社区活动

A. 引进一些社区以外的专业人士或知名人士做顾问

B. 发现、挖掘和培养居民骨干

C. 采取合作互利的方式，推动本社区各类团体关注和参与社区

D. 增强居民自信心

E. 开展社区文化活动

A. 了解居民对社区问题的真切感受

B. 入户调查，掌握人户分离的情况

C. 评估居民对公共设施的利用情况

D. 参与社区活动，观察居民骨干的影响力

E. 出席社区工作会议，并提供专业性意见

A. 以人为本，积极回应双方居民的诉求，劝说养狗居民暂时把狗送走

B. 注重和谐，对双方居民进行说服教育，劝说不养狗的居民接受养狗行为

C. 增强权能，鼓励不养狗的居民团结起来，共同抵制社区内居民养狗的行为

D. 注重参与，召集双方居民代表开展座谈，共同商议兼顾双方利益的解决办法

A. 领导策略

B. 心理战术

C. 行政管理方法

D. 专业特长

E. 动员居民的技巧

A. 西里社区居民委员会可分设若干居民小组，小组长由居民委员会主任指派

B. 西里社区居民委员会应健全社区居民委员会下属的委员会设置，提高公共服务的能力

C. 西里社区居民委员应选齐配全居民小组长、楼院门栋长，积极开展楼院门栋居民自治

D. 西里社区居民委员会有足够能力承担应尽职责，可不另设专业服务机构

E. 西里社区专业服务机构在社区党组织和社区居民委员会统一领导和管理下开展工作

A. 注重以人为中心的发展目标既是社区工作的实践原则，也是社会工作中个案工作、小组工作的重要工作原则

B. 社会工作者应重点关注个别目标的完成与否

C. 尊重社区自决意味着社区工作者应不引导居民作出决策

D. 社区参与可以激发个人成长，实现社区工作以人为发展中心的目标

E. 社区居民所采取的一切行动和参与活动都应该是民主和理性的

A. 促进居民之间的交流

B. 团结邻里

C. 社区教育

D. 社区参与

A. 最低生活保障标准，由省、自治区、直辖市或者设区的市级人民政府按照当地居民生活必需的费用确定、公布

B. 特困人员供养标准，由省、自治区、直辖市或者设区的市级人民政府确定、公布

C. 医疗救助标准，由省、自治区、直辖市或者设区的市级人民政府按照经济社会发展水平和医疗救助资金情况确定、公布

D. 教育救助标准，由省、自治区、直辖市人民政府根据经济社会发展水平和教育救助对象的基本学习、生活需求确定、公布

E. 住房困难标准和救助标准，由县级以上地方人民政府根据本行政区域经济社会发展水平、住房价格水平等因素确定、公布

A. 进行社区综合治理，改善矫正对象的生活环境

B. 开展社区教育，培育居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

C. 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正

D. 尽可能多地安排矫正对象参加公益劳动，接受惩罚

A. 社区教育

B. 社区矫正

C. 社区照顾

D. 社区救助

A. 发放手绘地图，告知社区资源分布

B. 根据居民需要，开展社区大型活动

C. 整合社区资源，开展互帮互助服务

D. 建立居民小组，改善社区动力系统

A. 社区教育

B. 发展资源

C. 团结邻里

D. 社区照顾

A. 社区教育

B. 发展资源

C. 团结邻里

D. 社区照顾

A. 认识和熟悉居民

B. 培养居民带头人

C. 协助成立各种居民小组

D. 保证居民小组的活动经费

A. 认识和熟悉居民

B. 培养居民带头人

C. 协助成立各种居民小组

D. 保证居民小组的活动经费

A. 支持社区社会组织承接社区公共服务

B. 发挥社区社会组织在完善社区公共文化服务体系中的积极作用，指导社区社会组织在组织开展丰富群众性文化活动，提升社区居民生活品质

C. 发挥社区社会组织在全面建成小康、脱贫攻坚中的重要作用，带动城乡社区居民能力提升

D. 发挥社区社会组织在源头治理方面的积极作用，协助提升社区矛盾预防化解能力。

A. 在本职工作之外承担的，不计报酬的思想政治教育性或公益服务性的活动

B. 由受过社会工作专业训练的人开展的助人活动

C. 以专业理念为指导，运用社会工作的专业知识和方法开展服务的工作

D. 在政府部门和群众团体中，专门从事职工福利、困难人群救助、思想工作等类型的助人活动

A. 办理本居住地区居民的公共事务和公益事业

B. 调解民间纠纷

C. 打击社区犯罪

D. 协助人民政府或者它的派出机关做好与居民利益有关的公共卫生、计划生育、优抚救济、青少年教育等工作

E. 组织居民委员会的换届选举