当一个人的生命和生活处于危机时刻时，社会救助要在第一时间给予最直接、最有效的物质帮助，保全生命，保障基本生活。体现了社会救助的（）原则。

A. 兜底线

B. 救急难

C. 促发展

D. 保基本

A. 社会救助又称为公共救助

B. 只是向困难人群发食物、生存物资和金钱

C. 目的是保障当事人的生命安全和基本权利

D. 是社会保障制度最初级、最基本的组成部分

A. 兜底线

B. 保基本

C. 救急难

D. 促发展

A. 最低生活保障和特困人员救助供养

B. 最低生活保障、特困人员救助供养和受灾人员救助

C. 最低生活保障和医疗救助

D. 最低生活保障、特困人员救助供养和临时救助

A. 社会救助主要由社会承担责任

B. 社会救助是社会保障、社会福利最初级、最基本的组成部分

C. 社会救助社会工作不仅向困难人群发放金钱和物资，也包括向他们提供政策的、心理的帮助

D. 社会救助也叫公共救助

A. 受灾人员救助具有即时性、不可控性

B. 自然灾害危险消除后，政府还应当及时核实居民住房恢复重建补助对象，并给予资金、物资等救助

C. 救助内容包括为受灾人员提供必要的食品、饮用水、衣被、医疗防疫等

D. 是国家对遇到自然灾害致使基本生活受到严重影响的社会成员提供一定的物质帮助，使之维持基本生活水平，并逐步恢复和提高生产、生活能力的一项救助制度

A. 国家对于最低生活保障家庭中有劳动能力并处于失业状态的成员给予就业救助

B. 就业救助的形式主要包括贷款贴息、社会保险补贴、岗位补贴等内容

C. 社会工作者要协助救助对象认真分析就业形势和自身的优势与不足，进行自我认知调整

D. 社会工作者要替救助对象了解就业形势，帮助他实现不恰当的就业期望

A. 专项救助制度

B. 临时救助制度

C. 保障最低生活水平救助制度

D. 困难群众基本生活救助体系

A. 个人原因

B. 懒惰原因

C. 自然原因

D. 经济原因

E. 社会原因

A. 对生活上有困难的人给予必要的帮助是社会工作的重要任务

B. 社会工作者帮助服务对象解决问题一般是长远性的问题

C. 社会工作者分析问题时的基本观点是“人在情境中”

D. 服务对象的问题是社会工作者分析和处理问题的基本出发点

E. 社会工作者的工作目标主要是提供具体帮助

A. 免于疾病

B. 安排就业

C. 免于饥饿

D. 提供心理辅导

E. 提供政策帮助

A. 康复

B. 社会救助

C. 医疗社会工作

D. 矫治

A. 社会工作以"救助"为核心理念

B. 社会救助以家庭经济状况调查为基础

C. 社会救助须以社会工作为依托，才能达到应有的救助效果

D. 社会救助是社会保障体系的重要组成部分，是受到宪法保障的基本公民权利之一

A. 申请临时救助的情形具有突发性、急难性、临时性特点

B. 全天候救助是指借助救助巡逻车和救助亭对街头的流浪乞讨人员实施救助

C. 机构救助包括基本生活安置以及行为思想引导与矫正

D. 外展服务是社会救助社会工作的重要内容，一般包括街头救助和全天候救助两种

A. 社会福利

B. 社会救助

C. 社会保险

D. 社会服务

A. 优抚安置社会工作

B. 国家救助

C. 社会救助社会工作

D. 社会救助

A. 促进就业

B. 帮助接受教育

C. 做好基本生活救助

D. 落实社会保险

A. 促进张强就业

B. 帮助张强接受教育

C. 做好基本生活救助

D. 落实社会保险

A. 医疗救助能够帮助贫困群体满足基本医疗服务和健康需求，从而避免疾病的困扰

B. 医疗救助资助城乡困难家庭成员参加最低生活保障

C. 医疗救助给予城乡困难家庭成员直接的医疗物资补助

D. 医疗救助是国家通过提供资金、政策上的支持，帮助贫困人群获得身体健康的一种制度

A. 社会健康服务

B. 社区社会工作

C. 社会救助

D. 企业社会工作

A. 最低生活保障

B. 特困人员救助供养

C. 临时救助

D. 法律救助

E. 医疗救助

A. 促进小力就业

B. 帮助小力接受教育

C. 做好基本生活救助

D. 落实社会保险

A. 促进小强就业

B. 帮助小强接受教育

C. 做好基本生活救助

D. 落实社会保险

A. 社会救助制度坚持托底线、救急难、可持续，与其他社会保障制度相衔接，要保障救助对象生活达到社会平均水平。

B. 区县级政府民政部门负责有关社会救助的申请受理、调查审核，具体工作由社会救助经办机构或者经办人员承担。

C. 社会救助资金实行统一管理，专款专用，任何单位或者个人不得挤占挪用。

D. 县级以上地方人民政府应当发挥社会工作服务机构和社会工作者的作用，为社会救助对象提供社会融入、能力提升、心理疏导等专业服务。

A. 对已经由我国社会福利机构收养的孤儿，各级民政部门应确保其接受教育

B. 对于城乡最低生活保障户，各级民政部门要根据其家庭实际困难和子女就学情况，适当提高补助水平

C. 教育救助的有关部门要继续做好希望工程等捐资助学活动

D. 各地民政部门在开展社会捐助活动中募集的物资和资金，可以用于城乡特殊困难未成年人的教育救助

E. 各地教育行政部门在助学工作中应当保证城乡困难学生接受教育为重点

A. 最低生活保障

B. 特困人员救助供养

C. 医疗救助

D. 流浪乞讨人员救助

E. 临时救助

A. 福利院

B. 救助站

C. 救助巡逻车

D. 救助亭

A. 当地派出所

B. 救助站

C. 朱大爷本人

D. 当地民政部门

A. 激发潜能

B. 促进发展

C. 解决社会问题

D. 解救危难

A. 最低生活保障

B. 特困人员救助供养

C. 政府救助

D. 受灾人员救助

E. 住房救助

A. 修复社会的机制，解决和预防社会问题

B. 为困难群体提供帮助，增强他们参与社会生活的能力

C. 促进不公正制度的改变

D. 帮助服务对象增强自身功能

E. 为困难群体、弱势群体参与社会生活提供更多的机会和制度保障

A. 机构服务

B. 社区服务

C. 外展服务

D. 家庭服务

A. 保障社区服刑人员的人身安全

B. 帮助社区服刑人员适应社会生活

C. 加强对社区服刑人员的学历教育

D. 帮助社区服刑人员实现就业和提高收入

A. 因生活必需支出突然增加超出家庭承受能力，导致基本生活暂时出现严重困难的最低生活保障家庭

B. 失去主动求助能力的危重病人

C. 因火灾、交通事故等意外事件，家庭成员突发重大疾病等原因，导致基本生活暂时出现严重困难的家庭

D. 因遭遇火灾、交通事故、突发重大疾病或其他特殊困难，暂时无法得到家庭支持，导致基本生活陷入困境的个人

E. 因自然灾害、事故灾难、公共卫生、社会安全等突发公共事件，需要开展紧急转移安置和基本生活救助灾民

A. 社会

B. 社区

C. 政府

D. 家庭

A. 个体的基本生活能力受到严重削弱

B. 个体的自身生存受到严重威胁

C. 个体的身体受到严重损伤

D. 个体的生命遭遇危机

E. 个体的心理受到创伤

A. 符合《社会救助暂行办法》和相关社会救助政策

B. 综合运用了社会工作的专业方法和技巧

C. 针对特困群体的危机介入

D. 依托社区组织，立足社区现状，直接为需要救助的社区居民提供服务

A. 社会工作是一个专业，具有特殊的工作技巧

B. 只要有爱心，就可以从事社会工作

C. 助人自助的基本涵义是帮助别人也就帮助了自己

D. 社区工作人员是专业社会工作者

A. 促进就业

B. 介绍对象

C. 做好基本生活救助

D. 落实社会保险

E. 帮助制订旅游计划

A. 教育救助的对象包括符合救助条件的最低生活保障家庭成员、特困供养人员

B. 申请就业救助的，应当向住所地街道、社区公共就业服务机构提出

C. 教育救助不仅包括义务教育阶段还包括高中教育、普通高等教育阶段

D. 无正当理由拒绝接受介绍工作的，民政部门应当决定减发最低生活保障金

A. 缓解困难

B. 激发潜能

C. 解决社会问题

D. 解救危难

E. 促进发展

A. 社会救助

B. 矫治服务

C. 家庭服务

D. 城乡社区发展

A. 学校社会工作

B. 医务社会工作

C. 儿童社会工作

D. 社会救助社会工作

A. 社会工作者是帮助服务对象增能的权威

B. 个人的无力感是由于环境的压迫而产生的

C. 社会环境中存在着直接或间接的障碍

D. 社会工作者与受助者的关系是一种合作性的伙伴关系

A. 个人的无力感源于环境的压迫

B. 社会环境中存在各种直接或间接阻碍，使人们无法实现权能

C. 受助者是有能力和潜能的

D. 每个人都不缺少权能

E. 重视人的生活经验、发展时期和生活空间

A. 家庭救助和帮扶

B. 家庭生活教育

C. 家庭能力建设

D. 心理辅导

A. 社区居委会

B. 企业

C. 政府

D. 社会工作者

A. 没有服务对象或受助者，社会工作就失去了对象，社会工作也就不会发生

B. 服务对象都是自己主动求助而形成的

C. 服务对象在服务发生之前处于潜在状态

D. 一个人或群体愿意接受服务或帮助，就变成了服务对象

A. 普及健康知识，协调并整合社会资源为服务对象服务

B. 让谢女士的情绪问题随时间与经验的发展，顺其自然的消除

C. 请谢女士的家人多给予她心理和情感的支持，助其渡过难关

D. 整合社会力量帮助人到中年的谢女士解决其社会生活中的难题，为其营造一个舒心的工作与生活环境，保持积极健康的心态。