各自书写对自己行为约束的部分，完成之后可以讨论制作一个"行为执行记录表"。属于“行为契约法”基本工作程序的（）。

A. 确定目标行为

B. 商定奖惩清单

C. 书写行为契约

D. 规定出如何测量目标行为

A. 商定奖惩清单

B. 书写行为契约

C. 确定目标行为

D. 填写“执行记录表”

A. "行为契约法"是行为主义心理学常用的一种行为治疗技术

B. 指服务者与被服务者经过双方共同协商后签订的对双方都具有约束力的口头协定

C. 双方契约，由寻求一项行为目标改变的一方，与实施强化的契约管理者组成

D. 单方契约更有制约效果

A. 与老师一起确立愿望清单

B. 与学生一起书写行为契约

C. 与学生一起商定目标行为

D. 与家长一起商定监督办法

A. 调解协议并没有法律约束力，可以不执行

B. 调解协议具有法律约束力，双方应该按照约定履行

C. 各个地方主要根据当地的情形作出判决，没有明确的说法

D. 调解协议没有法律约束力，但可以作为法律调解的参考，对法律调解进行指导

A. 行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现应用于行动，进而提高自己改变社会实践的能力

B. 按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型

C. 根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类

D. 按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

A. 造成重大经济损失

B. 有违法行为发生

C. 违法行为属于应受行政处罚的行为；

D. 属于本机关管辖；

E. 属于一般程序的适用范围。

A. 造成重大经济损失

B. 有违法行为发生

C. 违法行为属于应受行政处罚的行为

D. 属于本机关管辖

E. 属于一般程序的适用范围

A. 造成重大经济损失

B. 有违法行为发生

C. 违法行为属于应受行政处罚的行为

D. 属于本机关管辖

E. 属于一般程序的适用范围

A. 造成重大经济损失

B. 有违法行为发生

C. 违法行为属于应受行政处罚的行为

D. 属于本机关管辖

E. 属于一般程序的适用范围

A. 造成重大经济损失

B. 有违法行为发生

C. 违法行为属于应受行政处罚的行为

D. 属于本机关管辖

E. 属于一般程序的适用范围

A. 造成重大经济损失

B. 有违法行为发生

C. 违法行为属于应受行政处罚的行为

D. 属于本机关管辖

E. 属于一般程序的适用范围

A. 造成重大经济损失

B. 有违法行为发生

C. 违法行为属于应受行政处罚的行为

D. 属于本机关管辖

E. 属于一般程序的适用范围

A. 造成重大经济损失

B. 有违法行为发生

C. 违法行为属于应受行政处罚的行为

D. 属于本机关管辖

E. 属于一般程序的适用范围

A. 造成重大经济损失

B. 有违法行为发生

C. 违法行为属于应受行政处罚的行为

D. 属于本机关管辖

E. 属于一般程序的适用范围

A. 造成重大经济损失

B. 有违法行为发生

C. 违法行为属于应受行政处罚的行为

D. 属于本机关管辖

E. 属于一般程序的适用范围

A. 造成重大经济损失

B. 有违法行为发生

C. 违法行为属于应受行政处罚的行为

D. 属于本机关管辖

E. 属于一般程序的适用范围

A. 造成重大经济损失

B. 有违法行为发生

C. 违法行为属于应受行政处罚的行为

D. 属于本机关管辖

E. 属于一般程序的适用范围

A. 造成重大经济损失

B. 有违法行为发生

C. 违法行为属于应受行政处罚的行为

D. 属于本机关管辖

E. 属于一般程序的适用范围

A. 行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动，并将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会实践的能力

B. 按照研究侧重点分类，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型

C. 根据参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类

D. 按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究，行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

A. 被研究者不再简单地作为研究对象，而是与问题有关的所有其他人员一起参与研究和行动，他们将研究发现直接应用于行动，对问题情境进行全程干预，进而提高自己改变社会实践的能力

B. 行动研究将研究和行动进行整合，克服了其他研究理论和实践脱节的不足

C. 根据参与研究的成员成分，行动研究可分为三种模式，即合作模式、支持模式和独立模式

D. 按照参与者对自己的行动所作的反思，行动研究可分为行动者用科学方法对自己的行动进行研究、行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型

A. 认知行为治疗

B. 小组工作

C. 个案工作

D. 社会评估

E. 行为契约

A. 商定奖惩清单

B. 书写行为契约

C. 确定目标行为

D. 签字承诺

A. 泥石流属于自然灾害，为不可抗力因素，旅行社不必为此承担法律责任

B. 泥石流属于自然灾害，为不可抗力因素，旅行社可以部分免责

C. 旅行社延迟履行义务后发生不可抗力，不能因此免责

D. 不可抗力作为免责事由，无时间限制

A. 泥石流属于自然灾害，为不可抗力因素，旅行社不必为此承担法律责任

B. 泥石流属于自然灾害，为不可抗力因素，旅行社可以部分免责

C. 旅行社延迟履行义务后发生不可抗力，不能因此免责

D. 不可抗力作为免责事由，无时间限制

A. 小吴因懂阿拉伯语，被旅行社聘请为临时导游

B. 小刘取得导游资格后，长期为本地各家旅行社带团，并以此作为自己的主要经济来源

C. 王老师考取导游资格后，利用自己的寒暑假固定为一家旅行社带团

D. 小李在旅游专业学习的过程中，利用课余时间为市内各旅行社带本地游的团队

A. 个别组员不愿结束小组，反映自己的问题没有解决，希望增加1次小组互动

B. 小顾与组员约定两个月之后举行“银龄聚会”，承诺自己会持续跟进服务

C. 组员行为拘谨、沉默被动小顾运用“击鼓传花”游戏让组员进行自我介绍

D. 个别组员在“往事回顾’环节发生争执，小顾带领组员重温并调整小组契约

A. 应当制作调解协议书

B. 调解协议书自各方当事人签名、盖章或者按指印之日起生效

C. 生效的口头调解协议，也具有法律约束力，当事人应当履行

D. 当事人一方不履行调解协议，另一方可以请求人民法院强制执行

A. 行动者用科学的方法对自己的行动进行研究

B. 行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究

C. 行动者对自己的实践进行批判性反思

D. 行动者对自己的实践进行总结性论述

A. 公司型基金缴纳公司所得税之后再按照《公司章程》关于利润分配的条款规定进行分配

B. 契约型基金因其契约属性，收益分配安排均可通过契约约定，在实务中，相关约定无需参照现行行业监管和业务指引的要求

C. 合伙企业的利润分配.亏损分担，按照合伙协议的约定办理

D. 公司型基金税后利润分配需在亏损弥补和提取公积金之后进行，分配顺序的灵活性相对较低

A. 旅游者和旅游从业人员是旅游不文明行为的行为主体

B. 旅游者在旅游过程中发生的，因违反境内外法律法规、公序良俗，造成严重社会不良影响的行为，属于旅游不文明行为

C. 旅游从业人员在从事旅游经营管理和服务过程中，因违反法律法规、工作规范、公序良俗、职业道德，造成严重社会不良影响的行为，属于旅游不文明行为

D. 旅游不文明行为主要依靠道德约束，不涉及法律规范

A. 应该强制执行，因为人民调解一旦达成，将具有法律效力，双方必须执行

B. 不应该强制执行，因为人民调解达成后必须在当事人自觉自愿的情况下进行，而不允许强制执行

C. 应该强制执行，因为李某是受害者，属于弱势群体，法律理应保护

D. 不应该强制执行，因为李某也是打架的参与者，也有责任，如果李某只是被打法院则应支持

A. 通过严明工作纪律和实施奖惩措施，把权力集中到自己手中。

B. 让团队成员在完成工作和服务任务时自我管理，自主决定

C. 建立参与机制，与团队成员共同讨论决定机构的重要事项

D. 预先安排好各项工作程序和方法，要求团队成员执行

A. 经人民调解委员会调解达成调解协议的，应当制作调解协议书

B. 人民调解委员会应当对调解协议的履行情况进行监督，督促当事人履行约定的义务

C. 经人民调解委员会调解达成的调解协议，具有法律约束力，一方当事人不履行协议的，另一方当事人可以请求人民法院强制执行

D. 经人民调解委员会调解达成调解协议后，双方当事人认为有必要的，可以自调解协议生效之日起一个月内共同向人民法院申请司法确认

E. 人民法院在审查调解协议时，可以撤销不合法的调解协议内容

A. 处于一定社会环境中的人需要改变自己的行为以符合社会期待

B. 各年龄段人士所受社会环境的影响相同

C. 社会环境对人类行为的影响不能脱离遗传禀赋的制约

D. 人类行为也能一定程度上改变社会环境

E. 人类行为与社会环境相互影响的力度相等

A. 混凝土结构子分部工程可划分为模板、钢筋、预应力、混凝土、现浇结构和装配式结构等分项工程

B. 分项工程的质量验收应在所含质量批验收合格的基础上，进行质量验收记录检查

C. 应具有完整的质量检验记录，所有工序均应具有完整的施工操作记录

D. 混凝土结构工程采用的材料、构配件、器具及半成品应按进场批次进行检验。属于同一工程项目且同期施工的多个单位工程，对同一厂家生产的同批材料、构配件、器具及半成品，可统一划分检验批进行验收

A. 凭借个人的威信建议下属灵活选择工作程序和方法

B. 凭借个人的权力指挥下属安排好工作程序和方法

C. 运用工作职权要求下属执行既定的工作程序和方法

D. 放弃工作职权让下属自行安排工作程序和方法

A. 凭借个人的威信建议下属灵活选择工作程序和方法

B. 凭借个人的权力指挥下属安排好工作程序和方法

C. 运用工作职权要求下属执行既定的工作程序和方法

D. 放弃工作职权让下属自行安排工作程序和方法

A. 行政执法主体必须是组织而不是自然人

B. 行政执法主体既可以是组织而也可以是有执法资格的自然人

C. 行政执法主体的成立必须有合法的依据

D. 行政执法主体必须有具体明确的职责范围

E. 行政执法主体必须能以自己的名义做出具体的行政行为并承担相应的执法责任

A. 行政执法主体必须是组织而不是自然人

B. 行政执法主体既可以是组织而也可以是有执法资格的自然人

C. 行政执法主体的成立必须有合法的依据

D. 行政执法主体必须有具体明确的职责范围

E. 行政执法主体必须能以自己的名义做出具体的行政行为并承担相应的执法责任

A. 行政执法主体必须是组织而不是自然人

B. 行政执法主体既可以是组织而也可以是有执法资格的自然人

C. 行政执法主体的成立必须有合法的依据

D. 行政执法主体必须有具体明确的职责范围

E. 行政执法主体必须能以自己的名义做出具体的行政行为并承担相应的执法责任

A. 行政执法主体必须是组织而不是自然人

B. 行政执法主体既可以是组织而也可以是有执法资格的自然人

C. 行政执法主体的成立必须有合法的依据

D. 行政执法主体必须有具体明确的职责范围

E. 行政执法主体必须能以自己的名义做出具体的行政行为并承担相应的执法责任

A. 行政执法主体必须是组织而不是自然人

B. 行政执法主体既可以是组织而也可以是有执法资格的自然人

C. 行政执法主体的成立必须有合法的依据

D. 行政执法主体必须有具体明确的职责范围

E. 行政执法主体必须能以自己的名义做出具体的行政行为并承担相应的执法责任

A. 行政执法主体必须是组织而不是自然人

B. 行政执法主体既可以是组织而也可以是有执法资格的自然人

C. 行政执法主体的成立必须有合法的依据

D. 行政执法主体必须有具体明确的职责范围

E. 行政执法主体必须能以自己的名义做出具体的行政行为并承担相应的执法责任

A. 行政执法主体必须是组织而不是自然人

B. 行政执法主体既可以是组织而也可以是有执法资格的自然人

C. 行政执法主体的成立必须有合法的依据

D. 行政执法主体必须有具体明确的职责范围

E. 行政执法主体必须能以自己的名义做出具体的行政行为并承担相应的执法责任

A. 行政执法主体必须是组织而不是自然人

B. 行政执法主体既可以是组织而也可以是有执法资格的自然人

C. 行政执法主体的成立必须有合法的依据

D. 行政执法主体必须有具体明确的职责范围

E. 行政执法主体必须能以自己的名义做出具体的行政行为并承担相应的执法责任

A. 行政执法主体必须是组织而不是自然人

B. 行政执法主体既可以是组织而也可以是有执法资格的自然人

C. 行政执法主体的成立必须有合法的依据

D. 行政执法主体必须有具体明确的职责范围

E. 行政执法主体必须能以自己的名义做出具体的行政行为并承担相应的执法责任

A. 行政执法主体必须是组织而不是自然人

B. 行政执法主体既可以是组织而也可以是有执法资格的自然人

C. 行政执法主体的成立必须有合法的依据

D. 行政执法主体必须有具体明确的职责范围

E. 行政执法主体必须能以自己的名义做出具体的行政行为并承担相应的执法责任

A. 行政执法主体必须是组织而不是自然人

B. 行政执法主体既可以是组织而也可以是有执法资格的自然人

C. 行政执法主体的成立必须有合法的依据

D. 行政执法主体必须有具体明确的职责范围

E. 行政执法主体必须能以自己的名义做出具体的行政行为并承担相应的执法责任

A. 行政执法主体必须是组织而不是自然人

B. 行政执法主体既可以是组织而也可以是有执法资格的自然人

C. 行政执法主体的成立必须有合法的依据

D. 行政执法主体必须有具体明确的职责范围

E. 行政执法主体必须能以自己的名义做出具体的行政行为并承担相应的执法责任