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第1题
"明天要进行英语会话测验”，发现学生听了描述后就开始焦虑，这时要求学生做深呼吸并伴随肌肉的紧绷与放松，直至学生完全放松为止，再开始描述下一个等级，依次逐渐训练。属于系统脱敏法的（）环节。
A.
放松训练
B.
敏感等级建构
C.
自我治疗
D.
脱敏训练
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第2题
（）是行为治疗技术中应用最广的治疗技术之一，要求服务对象通过身体的放松舒缓生理和心理的紧张。
A.
放松练习
B.
系统脱敏
C.
满灌疗法
D.
模仿
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第3题
社会工作者为了克服服务对象的恐惧，从服务对象担心程度最高的问题开始采取治疗，迫使服务对象直接面对最担心的处境，最终让服务对象对害怕的处境变的习以为常。这属于行为治疗模式（）的治疗技术。
A.
系统脱敏
B.
厌恶疗法
C.
满灌疗法
D.
放松练习
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第4题
还有三个月就要高考了，启智中学有部分高三学生十分焦虑，特别对考试分数过于担忧，难以应对考试压力。表现在他们平时不能集中精力复习，考试过程中又过分紧张，甚至有的学生出现心跳加快、手指颤抖，考试后看到分数持续悲观失望、过分沮丧。学校希望社会工作者可以对此问题进行干预，以便学生用更好的状态迎接高考。问题：请你针对上述情况，设计一份小组服务方案。
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第5题
根据服务对象担心焦虑的程度从低到高的顺序排列成不同的等级，从低等级开始，在服务对象感受到这一等级的担心和害怕之后，让服务对象做放松练习、减轻担心和害怕。接着，按照同样的方式进行下一阶段的放松练习，直到消除所有的担心和害怕。这种行为治疗技术被称为（）。
A.
放松练习
B.
系统脱敏
C.
满灌疗法
D.
厌恶疗法
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第6题
系统脱敏法的操作环节不包括（）。
A.
放松训练
B.
敏感等级建构
C.
系统脱敏
D.
签字承诺
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第7题
系统脱敏法的操作环节包括（）。
A.
放松训练
B.
敏感等级建构
C.
理论支持
D.
系统脱敏
E.
物资准备
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第8题
在个案工作的行为治疗模式中，如果服务对象对某物或者某事感到害怕、恐惧，不敢接近，可以运用（）的行为治疗技术。
A.
系统脱敏
B.
模仿
C.
放松练习
D.
厌恶疗法
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第9题
陈某，女，某高校历史专业二年级学生。高中的时候成绩优秀，由于高考发挥失常，所以只能到一所普通高校就读。陈某在大一阶段，勤奋刻苦，成绩优秀，在全班的成绩排名中名列第二。在大二开学初，全班总排名第一名的那位同学由于符合转专业的条件，离开了班级。自那名同学离开后，陈某开始出现紧张、焦虑等情绪，后来逐渐演变为口干、恶心、呕吐、吃不好、睡不好。一看到班级的其他同学学习的时候，陈某的这些症状就会加剧。老师在课上组织平时小测时，陈某拿笔的手竟然会不停地哆嗦。陈某不知如何是好，无奈之下，找到学校社会工作者寻求帮助。社会工作者热情地接待了她，她和社会工作者说：“我也不知道怎么会变成这个样子。在高考前那一段我也曾经出现过类似这样的情况，但是比这个症状要轻很多，后来吃了医生开的药，感觉就好些了，就去参加高考，结果还是考砸了。开学那阵，说实话，我想过自杀，可是一想到父母对我期望那么高，如果我就这样死了，父母会多伤心呢!所以我重新振作，想好好学习，能让父母欣慰。大一的总成绩我感觉比较满意吧，因为我确实付出很多，别的同学玩的时候我就告诉自己一定要好好学，不能分散精力。大二一开学，我的精神就很紧张，因为我发现很多同学也都开始上自习，知道学习了。自从那位排名第一的同学转专业之后，我就成了班级排名第一了，我想自己一定要保持住这个位置，一直到大四，然后再以优异的成绩考研究生。我给自己是这样规划的。我认真地学习每门课程，并且牺牲了所有玩的时间。我也不是不想去逛街、看电影，只是因为我只要一玩，就有一种强烈的罪恶感，我觉得别人在这个时间肯定在学习，我如果不学习就落后了。我晚上经常做噩梦，梦见自己成了班级倒数第一。我知道自己一直很紧张，可是我不能控制自己，我也不知道怎么办才好。”问题：针对陈某的问题，请为社会工作者设计一份介入方案。
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第10题
陶非是一名高三的学生，因为临近高考，使他感觉心理压力很大，对于父母关心的询问会很烦躁，而每次学校测验的成绩也让他情绪很不稳定。对于陶非的这种情况，社会工作者叶林对他进行情绪管理的辅导，可以使陶非（）。
A.
提高学习成绩
B.
能够辨别情绪
C.
懂得掌控情绪
D.
正确处理情绪
E.
增强心理承受能力
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第11题
以下属于学龄阶段儿童在心理方面的特征是（）。
A.
儿童的身高、体重、骨骼、心血管系统、呼吸系统、生殖系统和神经系统等都有进一步的发展
B.
儿童自身生理的发展、外界环境的变化以及学校教育，促进了儿童各方面技能的发展
C.
学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强，注意的范围逐渐扩大，注意的分配能力逐渐提高，注意的转移能力逐渐增强
D.
逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人
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第12题
下列选项中，属于学龄前阶段儿童心理发展特征的是（）。
A.
儿童的大肌肉发展逐渐成熟
B.
从以表达机能为中心向以思维机能为中心的转换上
C.
逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我
D.
已经能从人的外表来认识性别，开始了性别认同的发展过程
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第13题
定量研究基于实证主义方法论，在严格设计的基础上，采用定量测量手段，注重变量的操作与测量，收集资料并对此进行统计分析。其功能在于（）。
A.
揭示和描述社会现象的相互关系
B.
探索社会关系
C.
对个体进行理解
D.
对问题进行深度描述
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第14题
某社会工作服务机构在社区为青少年提供学习辅导和社交能力提升服务，同时聘请了高校社会工作专业教师担任督导者。在督导服务的“工作期”，督导者适宜的做法是（）
A.
与社会工作者分享青少年服务经历、经验与感受
B.
综述社会工作者开展专业服务的学习与成长过程
C.
清楚描述督导者与被督导者的角色、期望与要求
D.
了解社会工作者既往经验，明确督导目的和方式
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第15题
社会工作者组织居民开会，希望了解居民对社区上一年度服务的看法和建议，结果有许多居民迟到，此时，社会工作者适当的做法是（）。
A.
等所有与会者都到齐后再开始
B.
将重要事项放到会议最后讨论
C.
逐个告知迟到者会议前期内容
D.
重申纪律并进行适当的批评
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第16题
人的行为一般具有（）和（）两种属性。
A.
文明
B.
自然
C.
社会
D.
动物
E.
道德
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第17题
人的行为一般具有（）和（）两种属性。
A.
文明
B.
自然
C.
社会
D.
动物
E.
道德
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第18题
人的行为一般具有（）和（）两种属性。
A.
文明
B.
自然
C.
社会
D.
动物
E.
道德
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第19题
人的行为一般具有（）和（）两种属性。
A.
文明
B.
自然
C.
社会
D.
动物
E.
道德
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第20题
人的行为一般具有（）和（）两种属性。
A.
文明
B.
自然
C.
社会
D.
动物
E.
道德
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第21题
人的行为一般具有（）和（）两种属性。
A.
文明
B.
自然
C.
社会
D.
动物
E.
道德
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第22题
老李是一名退休工人，现在赋闲在家想学一点东西，消遣时光，对于老李来说学习新东西时要注意的事项有（）。
A.
学习的内容要贴近个人的生活，注意知识的实用性
B.
有练习新行为的机会
C.
要善于利用新的科技进行辅助学习
D.
所学知识要紧跟时尚潮流
E.
多花一些时间用在学习中
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第23题
老李是一名退休工人，现在闲置在家想学一点东西，消遣时光，对于老李来说学习新东西时要注意的事项有（）。
A.
学习的内容要贴近个人的生活，注意知识的实用性
B.
有练习新行为的机会
C.
要善于利用新的科技进行辅助学习
D.
所学知识要紧跟时尚潮流
E.
多花一些时间用在学习中
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第24题
儿童的神经系统、循环系统、内脏器官、肌肉骨骼组织等都处于成长之中。这样全方面的发展，只发生在儿童期。这说明儿童具有（）特点。
A.
基础性
B.
快速性
C.
发展性
D.
可塑性
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第25题
阳阳的妈妈发现上幼儿园的阳阳最近变化非常大，比如，她已经学会去帮助别的小朋友了，更喜欢和小女孩玩耍，越来越喜欢结交小朋友等。阳阳的这些变化体现了学龄前儿童社会性发展的（）特征。
A.
区分他人与自我
B.
性别认同的发展
C.
人际交往扩大
D.
以自我为中心
E.
道德的发展
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第26题
反实证主义方法论具有（）特征。
A.
认为社会现象具有可研究的一般规律
B.
认为社会研究方法应该着重分析社会整体的因素
C.
认为研究主体的认识能力是主要的
D.
注重社会现象的发生、变化过程和人的意识过程
E.
认为社会科学的主要方法是以描述性的历史方法说明社会现象
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第27题
下列各项对治疗小组的描述正确的有（）。
A.
运用于各类学生及边缘群体的辅导工作
B.
其焦点在于个人的成长和正向改变
C.
社会工作者在小组形成以后一般处于“边缘化”的位置
D.
组员一般来自那些不适应社会环境，或其社会关系网络断裂破损而导致其行为出现问题的人群
E.
不仅要求社会工作者具备扎实的社会工作理论和娴熟的实务技能，还要具备一定的心理学、医学等方面的学术训练和临床经验
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第28题
定量研究的功能在于（）。
A.
探索研究对象的主观感受和行为的意义
B.
揭示和描述社会现象间的相互关系
C.
深度描述研究对象所经历的事件细节
D.
获得有关人类行为、人际互动和社会角色的深入了解
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第29题
小军与父亲因就业问题大吵一架，觉得很委屈，向社会工作者老汪求助，老汪与小军几次面谈后，发现他言谈中前后不一致，打算采取“对质”技巧回应。下列回应中，符合“对质”技巧的有（）
A.
“你有很多话想说，这次你最想谈的话题是什么？”
B.
“你这样的行为表现和你父亲对你的期望差距较大”
C.
“从你的表情看得出来你非常愤怒，而你说你没有生气”
D.
“你答应父亲开始学技术，但你却没有去参加技能培训班”
E.
“从你的表述中，我的理解是你与父亲的矛盾不在就业上”
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第30题
王某最近非常害怕汽车，不敢独自过马路，担心汽车突然失控撞过来。社会工作者先与王某一起把他害怕的事情按害怕程度进行排序，然后从最轻度的开始做起，如果他仍然感到害怕，就做放松练习，王某对汽车的害怕程度逐渐减轻。上述过程中，社会工作者运用了（）技巧。
A.
系统脱敏
B.
快速脱敏
C.
厌恶疗法
D.
果敢训练
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第31题
王某最近非常害怕汽车，不敢独自过马路，担心汽车突然失控撞过来。社会工作者先与王某一起把他害怕的事情按害怕程度进行排序，然后从最轻度的开始做起，如果他仍然感到害怕，就做放松练习，王某对汽车的害怕程度逐渐减轻。上述过程中，社会工作者运用了（）技巧。
A.
系统脱敏
B.
快速脱敏
C.
厌恶疗法
D.
果敢训练
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第32题
在外界作用下,能发生剧烈化学反应,瞬时产生大量气体和热量,使周围压力急剧上升而发生爆炸的危险化学品是（）。
A.
遇湿易燃物
B.
爆炸品
C.
有机过氧化物
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第33题
下列有关桩基础工程量清单项目特征描述说法不正确的是（）。
A.
现场自然地坪标高应予以描述
B.
钻孔灌注桩应描述入岩深度
C.
设计要求的加灌长度应予以描述
D.
安放钢筋笼时均应予以描述
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第34题
针对医护人员的职业倦怠问题，社会工作者小刘开设了“初心依旧”小组，在探讨职业倦怠的原因时，组员小王认为工作压力大容易导致职业倦怠，引起了其他组员的共鸣，小刘拟运用“深究回答型”的提问技巧推进讨论。接下来的提问中，最适宜的是（）。
A.
“小王分享了职业倦怠的原因，大家还有其他观点吗？”
B.
“哪位组员可以复述一下这个环节我们讨论的主要结论？”
C.
“我们已经讨论了一段时间了，谁能总结一下大家的发言”
D.
“哪位组员可以描述一下什么情况会让你感到工作压力大”
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第35题
矫正对象小张经社会工作者小王推荐，参加由某职业学校为失业青年举办的为期两年的教育培训。两个月后，小王在随访时了解到，学校老师认为小张表现不错，但小张觉得同学们用异样的眼光看自己，他感到焦虑、紧张、很不开心，开始不愿参加培训。按照认知理论，小王针对小张的情况宜采取的做法是（）。
A.
赠送小张喜欢的游戏币，鼓励他继续培训
B.
对小张进行“冥想”放松训练，缓解他的焦虑情绪
C.
帮助小张更改看待同学们的态度，努力学习，赢得尊重
D.
无条件关怀小张，增加随访的次数
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第36题
刚从外地转学过来的小学生文文在班里沉默寡言，经常闷闷不乐，学习成绩也不太理想。后来在学校社会工作者小星的帮助下，文文逐渐和班上同学交起了朋友，学习成绩也有了很大进步，这体现了人类行为（）的特点。
A.
复杂性
B.
适应性
C.
可控性
D.
整合性
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第37题
社会工作者小王计划对失学儿童群体进行研究并决定采取定性研究方法。此研究方法应侧重于（）。
A.
发现所研究的失学儿童群体的特殊
B.
推论失学儿童群体的总体特征
C.
验证有关儿童失学的理论假设
D.
归纳提炼出有关失学儿童问题的理论
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第38题
按照马斯洛的需要理论，人类的需要从低到高分为不同层次。以下表述正确的是（）。
A.
各种需要同时并存
B.
较高的需要层次出现后将取代较低的需要层次
C.
只有当较低层次需要得到满足后，较高层次的需要才会出现并要求得到满足
D.
低层次需要是生来就有的，高层次需要是后天学习的
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第39题
大学生小李感到自己各方面表现都不如其他同学优秀，内心很痛苦，时常情绪低落。社会工作者小马在了解小李的情况后，计划运用认知行为理论帮助小李。下列小马布置的家庭作业中，最能协助小李自我感觉错误认知的是（）
A.
及时记录下自己情绪变差时的想法
B.
每天坚持抽点时间做一点放松训练
C.
每天坚持大声对自己说“我也很优秀”
D.
及时记录下其他同学表现不良的情况
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第40题
2019年1月8日，某市地铁线路区间人防门侵限，与列车发生碰撞，造成1名乘客和2名列车司机受伤，线路部分区段停运，如下图所示。事件发生的主要原因是：人防门安全锁定装置未处于工作状态，主安全锁紧装置下摇锁头未伸入锁座孔内，辅助安全装置门后拉杆处于弱连接状态，在隧道区间活塞风反复作用下脱离，导致人防门侵限，与列车发生碰撞。
A.
对于案例中涉及的轨行区设施设备以及行车组织相关要求，下列描述正确的是（）。
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第41题
2019年1月8日，某市地铁线路区间人防门侵限，与列车发生碰撞，造成1名乘客和2名列车司机受伤，线路部分区段停运，如下图所示。事件发生的主要原因是：人防门安全锁定装置未处于工作状态，主安全锁紧装置下摇锁头未伸入锁座孔内，辅助安全装置门后拉杆处于弱连接状态，在隧道区间活塞风反复作用下脱离，导致人防门侵限，与列车发生碰撞。
A.
对于案例中涉及的轨行区设施设备以及行车组织相关要求，下列描述正确的是（）。
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第42题
化学品安全技术说明书中,“稳定性和反应性”一栏中不包括（）。
A.
应避免接触的条件
B.
临界温度
C.
分解产物
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第43题
对于应急话筒的操作方法,以下描述中哪一项不正确()。
A.
按手动键进入手动状态,手动指示灯点亮
B.
按下应急广播键,输入密码进入,密码通过后进入应急广播状态
C.
按下话筒开关,待话筒灯亮时即可进行语音广播
D.
松开话筒按键后,屏显返回,系统开始保存录音动作并自动播放信息广播
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第44题
对于应急话筒的操作方法,以下描述中正确的是()。
A.
按手动键进入手动状态,手动指示灯点亮
B.
按下应急广播键,输入密码进入,密码通过后进入应急广播状态
C.
按下话筒开关,待话筒灯亮时即可进行语音广播
D.
松开话筒按键后,屏显返回,系统开始保存录音动作并自动播放信息广播
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第45题
对于应急话筒的操作方法,以下描述中哪一项不正确()。
A.
按手动键进入手动状态,手动指示灯点亮
B.
按下应急广播键,输入密码进入,密码通过后进入应急广播状态
C.
按下话筒开关,待话筒灯亮时即可进行语音广播
D.
松开话筒按键后,屏显返回,系统开始保存录音动作并自动播放信息广播
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第46题
小李自小就非常害怕与陌生人接触，社会工作者为了治疗他的心理障碍，将其带到文化广场，让他主动与陌生人打招呼。这种治疗方法属于行为治疗模式中的（）治疗技术。
A.
厌恶疗法
B.
放松练习
C.
系统脱敏
D.
满灌疗法
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第47题
社会工作者小张在与某服务对象面谈时，了解到他因为几科考试不及格，就认为自己天生很笨如果运用理性情绪治疗模式，小张应该让服务对象（）
A.
具体描述自己的言行
B.
具体描述自己的感受
C.
质疑自身的不合理信念
D.
学习理性的生活方式
E.
打破病态的家庭结构
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第48题
下列措施，属于针对学习能力不足的介入的是（）。
A.
及时与教师沟通以对学生个别辅导
B.
要求学生独自钻研知识
C.
组织提升学习能力主题小组
D.
训练学习方法和技巧
E.
邀请大学生志愿者分享学习经验
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第49题
下列关于组织权重因子的描述正确的是（）。
A.
为了比较不同类型的辐射引起的不同生物学效应。
B.
无量纲，它描述了不同组织或器官对全身总危害的贡献。
C.
为了统一表示各射线对机体的危害效应。
D.
以上说法均不正确。
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第50题
2017年11月15日，新加坡发生地铁相撞事故，造成20多人受伤。新加坡陆路交通管理局调查证实：列车发生追尾碰撞的原因是CBTC系统的软件逻辑问题，没有正确配置当时的故障情形。
A.
对于案例中涉及的信号系统相关要求，下列描述正确的是（）。
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搜题
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
