A. 正确
B. 错误
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第7题
A. 作业超过15分钟,必须有防止轿厢移动的措施
B. 作业超过15分钟,可以不对轿厢使用支撑物
C. 作业不到15分钟,不对轿厢使用支撑物,但应把电梯运行到可能的最高点。
第8题
A. 提升绳靠主机的驱动轮绳槽的摩擦力驱动的电梯
B. 用链或钢丝绳悬吊的非摩擦方式驱动的电梯
C. 其轿厢适用于运载私人汽车的电梯
D. 以液体的压力为动力源,通过柱塞直接或间接地作用于电梯的轿厢,轿厢在固定的导轨之间运行
第20题
A. 粉煤灰可以改善混凝土的流动性
B. 粉煤灰可以降低混凝土的水化热
C. 粉煤灰可以取代水泥,掺量过多时,也不会影响混凝土的抗碳化能力
D. 粉煤灰可以抑制碱—骨料反应
第22题
A. 选层登记且电梯门关妥后电梯不能启动运行
B. 开、关门过程中,门扇抖动或有卡住现象
C. 轿厢运行时有异常噪声
D. 轿厢启动困难或运行速度明显降低
第23题
A. 限速器与安全钳电气开关在联动试验中必须动作可靠,且应使驱动主机延时制动
B. 对瞬时式安全钳,轿厢应载有均匀分布的额定载重量
C. 对渐进式安全钳,轿厢应载有均匀分布的125%额定载重量
D. 当短接限速器及安全钳电气开关,轿厢以检修速度下行,人为使限速器机械动作时,安全钳应可靠动作,轿厢必须可靠制动,且轿底倾斜度不应大于5%
E. 电梯速度设定值
第26题
A. 及时与消防部门联系并报告有关领导。
B. 按动有消防功能电梯的“消防按钮”,使消防电梯进入消防运行状态,以供消防人员使用
C. 告诫轿厢内乘客保持镇静按救援程序实施后,组织、疏导乘客离开轿厢
D. 通过监控室的紧急对讲装置,通知轿厢内的乘客立即将电梯选到基站出口层后,离开轿厢
第27题
A. 轿厢平层误差过大
B. 轿厢运行未到换速点突然换速停车
C. 按关门按钮不能自动关门
D. 开、关门过程中,门扇抖动或有卡住现象
第32题
A. 组员的社会适应问题可以得到治疗和康复
B. 组员的社会责任和社会意识可以培养
C. 组员的偏差行为可以改变
D. 组员的问题可以通过个体动力来解决
第33题
A. 组员的社会适应问题可以得到治疗和康复
B. 组员的社会责任和社会意识可以培养
C. 组员的偏差行为可以改变
D. 组员的问题可以通过个体动力来解决
第35题
A. 小王的无力感是由于环境障碍造成的
B. 小王的无力感主要是源于个人的不幸
C. 小王住所的环境是可以改变的
D. 小王的能力是可以通过互动不断提高的
E. 小王和家人是有能力和有价值的
第36题
A. 具有良好的弹性,能缓冲吸振,传动较平稳,噪声小
B. 结构简单,制造和维护方便
C. 不能保证准确的传动比
D. 带的寿命短,传动效率低
E. 成本高
第38题
A. 由专业电梯人员,短接电梯层门门锁,再用机房检修装置支行轿厢至平层位置,进行援救轿厢内乘客。
B. 由专业电梯人员,在未切断电梯主电源的情况下,采用手动松闸(松开制动器)的方法,利用轿厢和对重的自重,使轿厢溜车至平层位置,进行援救轿厢内乘客。
C. 由专业电梯人员,在切断电梯主电源的情况下,采用手动松闸(松开制动器)的方法,利用轿厢和对重的自重,使轿厢溜车至平层位置,进行援救轿厢内乘客。
D. 由专业电梯人员,在切断电梯主电源的情况下,使用手动松闸(松开制动器)和盘车装置,由两名以上人员配合,将轿厢盘车至平层位置,进行援救轿厢内乘客。
第39题
A. 不能进行交叉,也不能任意颠倒次序
B. 不能进行交叉,但可以适当颠倒次序
C. 可以进行合理的交叉,但不能任意颠倒次序
D. 可以进行合理的交叉,也可以适当颠倒次序
第40题
A. 可以无条件地采用
B. 完全不能采用
C. 笼型可以直接启动,绕线型不能。
D. 在电动机的额定容量不超过电源变压器额定容量的20%~30%的条件下,可以。
第43题
A. 开、关门时,冲击声过大
B. 轿厢启动困难或运行速度明显降低
C. 轿厢平层误差过大
D. 轿厢运行未到换速点突然换速停车
第45题
A. 预估阶段社会工作者和服务对象所共同认定的问题
B. 介入行动要改变的人和系统
C. 介入工作要加以处理、加以改善的服务对象社会功能的问题
D. 介入行动要改变的家庭和群体
E. 介入行动要改变的组织和社区
第47题
A. 热交换新风系统可以全天24小时持续不断地将室内污浊空气及时排出
B. 它可以有效控制风量大小
C. 同时可以回收能量
D. 热交换新风系统无需动力提供
E. 为居民提供舒适、健康、节能的居住环境
第48题
A. 收入也可以从偶发的交易或事项中产生
B. 收入可能表现为企业资产的增加
C. 收入可能表现为企业负债的较少
D. 收入能导致企业所有者权益的增加
第49题
A. 行动研究就是被研究者与问题有关人的人员一起参与研究和行动,并将研究发现应用于行动,进而提高自己改变社会实践的能力
B. 按照研究侧重点分类,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究,行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思三种类型
C. 根据参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以分成行动中认识、行动中反思和对行动进行反思等三类
D. 按照参与者对自己的行动所作的反思,行动研究可以归纳为行动者用科学方法对自己的行动进行研究,行动者为解决自己实践中的问题而进行的研究和行动者对自己的实践进行批判性反思等三种类型
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