小组工作中关于保密原则论述正确的是（）。

A. 组员不能同亲朋好友讨论小组中的内容

B. 社会工作者不能将组员的信息告诉亲朋好友

C. 社会工作者不能将小组内容与督导讨论

D. 社会工作者任何情况下都不能向执法部门透露组员信息

E. 小组内容不得随意用于研究和教学

A. 小组工作的准备阶段属于制订计划的阶段

B. 小组工作的准备阶段是小组组员参与过程的开始

C. 小组工作的开始阶段是小组组员之间关系走向紧密化的阶段

D. 小组工作的准备阶段是小组规范化的阶段

A. 秩序性规范

B. 角色规范

C. 文化规范

D. 行为规范

A. 保护生命的原则

B. 最小伤害的原则

C. 平等的原则

D. 保密的原则

A. 准备阶段

B. 开始阶段

C. 中期转折阶段

D. 后期成熟阶段

A. 协助小组组员彼此认识以消除陌生感

B. 帮助小组组员厘清对小组的期望，提高他们对小组目标的认识

C. 讨论保密原则和建立契约

D. 处理小组组员出现的抗拒行为

A. 社会工作者对案主信息保密是有时间限制的

B. 在任何情况下社会工作者都不能将案主的私人信息告诉第三方

C. 为了防止对他人造成伤害，社会工作者可以披露案主的某些信息

D. 社会工作者披露案主信息无须向机构报告

A. 某来访机构希望能翻阅矫正社会工作者的服务记录

B. 矫正对象告知社会工作者自己每天靠吸食冰毒来抵抗驾驶疲劳

C. 矫正对象向社会工作者描述之前犯罪经过以及在监狱里的感受

D. 矫正对象告诉社会工作者自己年轻时曾偷邻居家阳台上的香肠

A. 梁采用平面注写方式时，集中标注取值优先。

B. 梁原位标注的支座上部纵筋是指该部位不含通长钢筋在内的所有纵筋。

C. 梁集中标注中受扭纵筋用G打头表示。

D. 梁编号由梁类型代号、序号、跨数及有无悬挑代号几项组成。

A. 梁采用平面注写方式时，集中标注取值优先。

B. 梁原位标注的支座上部纵筋是指该部位不含通长钢筋在内的所有纵筋。

C. 梁集中标注中受扭纵筋用G打头表示。

D. 梁编号由梁类型代号、序号、跨数及有无悬挑代号几项组成。

A. 小组目标要强调组内的禁止事项

B. 小组目标要弹性安排活动时间

C. 小组目标要超越组员的能力限制

D. 小组目标要可测量且可评估

A. 小组目标要强调组内的禁止事项

B. 小组目标要弹性安排活动时间

C. 小组目标要超越组员的能力限制

D. 小组目标要可测量且可评估

A. 在小组活动中，强调学生之间的同质性

B. 在小组讨论时，保证社会工作者是最后的决定者

C. 在小组过程中，鼓励每位学生表达意见

D. 在小组过程中，强化每位学生对自己的责任

A. 在小组活动中，强调学生之间的同质性

B. 在小组过程中，鼓励每位同学表达意见

C. 在小组过程中，强化每位同学对自己的责任

D. 在小组讨论时，保证社会工作者是最后的决定者

A. 小组工作中注意对组员进行正确引导，促进彼此之间健康互动

B. 小组工作是帮助组员在小组中感知他人对自己的反映和平台

C. 帮助社会工作者认识小组凝聚力的重要

D. 社会工作者也要关心小组的改变，通过小组改变影响个人改变

A. 小组工作中注意对组员进行正确引导，促进彼此之间健康互动

B. 小组工作是帮助组员在小组中感知他人对自己的反映

C. 帮助社会工作者认识小组凝聚力的重要

D. 社会工作者也要关心小组的改变，通过小组改变影响个人改变

A. 在任何情况下，社会工作者都应当尊重案主的自决权

B. 当案主的行为会严重伤害其他人的利益时，社工应当打破保密原则

C. 虽然社会工作伦理守则可以在书面上表述得准确无误，但是在实践中用伦理守则指导专业行为并非易事

D. 由于政治、经济、文化等方面的差异，美国社会工作者伦理守则无法完全适用于中国的社会工作实践

E. 在社会工作中处理具体案例时，可能产生个人价值与专业价值冲突的情况，此时专业价值应当高于个人价值

A. 把不听话的人劝退

B. 和其他组员讨论他的行为

C. 在小组中讨论小组规范

D. 让违背纪律的人做检讨

A. 注重以人为中心的发展目标既是社区工作的实践原则，也是社会工作中个案工作、小组工作的重要工作原则

B. 社会工作者应重点关注个别目标的完成与否

C. 尊重社区自决意味着社区工作者应不引导居民作出决策

D. 社区参与可以激发个人成长，实现社区工作以人为发展中心的目标

E. 社区居民所采取的一切行动和参与活动都应该是民主和理性的

A. 小组是各个构成单元相互联系和形成的一个完整的系统

B. 小组成员间的相互依存关系形成了小组的内在动力基础

C. 分裂的压力来源于小组成员彼此之间的相互遵从

D. 小组行为会随着小组成员的改变而改变

E. 任何一个小组都会面临内聚力的挑战和分裂的压力

A. 保密原则

B. 小组契约

C. 秩序性规范

D. 文化规范

A. 让发言者了解工作者正在倾听和关注他的发言

B. 起到揭示组员讲述内容背后的潜台词的作用

C. 促使小组讨论更热烈

D. 使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性

A. 尊重自决权

B. 平衡对小组和个人所负的责任

C. 尊重保密权

D. 干预小组动力，保护小组成员免受伤害

A. 尊重自决权

B. 平衡对小组和个人所负的责任

C. 尊重保密权

D. 干预小组动力.保护小组成员免受伤害

A. 服务对象的问题主要是外在行为层面的问题，干预的重点应是行为训练

B. 服务对象的问题往往是固有的，必须深入探讨其早期经历才能了解问题成因

C. 助人过程中首先应该帮助服务对象改变行为，然后深入解决错误的认识

D. 为了使服务对象发生改变，助人过程中要实现服务对象自我控制与外在控制相结合

A. 服务对象的问题主要是外在行为层面的问题，干预的重点应是系统的训练

B. 服务对象的问题往往是系统的，必须深入探讨其早期经历才能了解问题成因

C. 应该帮助服务对象从生理、心理和社会层面认识自己对问题的错误理解

D. 将服务对象放到其所在的生理、心理和社会环境系统中去，进行问题的评估，并提供有效的帮助。

A. 实证主义方法论产生于19世纪30至40年代，孔德和伯杰是其代表人物

B. 实证主义方法论大致呼应宏观社会工作方面的研究

C. 反实证主义方法论认为社会研究方法应该注重分析社会整体的因素

D. 马克思主义方法论是社会科学领域较晚出现的认识论

E. 社会学的现象学是建构主义方法论理论源头之一

A. 发展模式的服务人群包括各种困难人群、面临危机的人群以及寻求更大自我发展的人群

B. 发展模式关注的焦点在于小组组员有关生理和病理方面的因素

C. 发展模式又称过程模式或发展性小组模式

D. 发展模式的实施原则是积极参与的原则与“使能者”原则

A. 保障劳动力权益的原则

B. 劳动力资源优化配置的原则

C. 符合施工组织设计的原则

D. 确保工程质量、安全生产和工程进度的原则

A. 应查验劳动保护用品生产厂家或供货商的生产、经营资格

B. 应验明商品合格证明、商品标识

C. 向生产厂家索要法宝检验机构的检验报告

D. 须提供特种劳动保护用品安全标志

E. 由供货商签字盖章的检验报告复印件

A. 应查验劳动保护用品生产厂家或供货商的生产、经营资格

B. 应验明商品合格证明、商品标识

C. 向生产厂家索要法宝检验机构的检验报告

D. 须提供特种劳动保护用品安全标志

E. 由供货商签字盖章的检验报告复印件

A. 应查验劳动保护用品生产厂家或供货商的生产、经营资格

B. 应验明商品合格证明、商品标识

C. 向生产厂家索要法宝检验机构的检验报告

D. 须提供特种劳动保护用品安全标志

E. 由供货商签字盖章的检验报告复印件

A. 应查验劳动保护用品生产厂家或供货商的生产、经营资格

B. 应验明商品合格证明、商品标识

C. 向生产厂家索要法宝检验机构的检验报告

D. 须提供特种劳动保护用品安全标志

E. 由供货商签字盖章的检验报告复印件

A. 应查验劳动保护用品生产厂家或供货商的生产、经营资格

B. 应验明商品合格证明、商品标识

C. 向生产厂家索要法宝检验机构的检验报告

D. 须提供特种劳动保护用品安全标志

E. 由供货商签字盖章的检验报告复印件

A. 应查验劳动保护用品生产厂家或供货商的生产、经营资格

B. 应验明商品合格证明、商品标识

C. 向生产厂家索要法宝检验机构的检验报告

D. 须提供特种劳动保护用品安全标志

E. 由供货商签字盖章的检验报告复印件

A. 尊重自决权

B. 尊重保密权

C. 尊重选择权

D. 干预小组动力

A. 作业人员必须经过培训，持证上岗

B. 作业人员每半年进行一次体检，凡患有高血压、恐高症等不得参加架桥作业

C. 架桥机组人员必须服从吊车司索的统一指挥

D. 五级以上大风严禁架桥作业

A. 作业人员必须经过培训，持证上岗

B. 作业人员每半年进行一次体检，凡患有高血压、恐高症等不得参加架桥作业

C. 架桥机组人员必须服从吊车司索的统一指挥

D. 五级以上大风严禁架桥作业

A. 作业人员必须经过培训，持证上岗

B. 作业人员每半年进行一次体检，凡患有高血压、恐高症等不得参加架桥作业

C. 架桥机组人员必须服从吊车司索的统一指挥

D. 五级以上大风严禁架桥作业

A. 作业人员必须经过培训，持证上岗

B. 作业人员每半年进行一次体检，凡患有高血压、恐高症等不得参加架桥作业

C. 架桥机组人员必须服从吊车司索的统一指挥

D. 五级以上大风严禁架桥作业

A. 作业人员必须经过培训，持证上岗

B. 作业人员每半年进行一次体检，凡患有高血压、恐高症等不得参加架桥作业

C. 架桥机组人员必须服从吊车司索的统一指挥

D. 五级以上大风严禁架桥作业

A. 作业人员必须经过培训，持证上岗

B. 作业人员每半年进行一次体检，凡患有高血压、恐高症等不得参加架桥作业

C. 架桥机组人员必须服从吊车司索的统一指挥

D. 五级以上大风严禁架桥作业

A. 作业人员必须经过培训，持证上岗

B. 作业人员每半年进行一次体检，凡患有高血压、恐高症等不得参加架桥作业

C. 架桥机组人员必须服从吊车司索的统一指挥

D. 五级以上大风严禁架桥作业

A. 未经服务对象同意或允许，社会工作者不得向第三方透露涉及服务对象个人身份资料

B. 未经服务对象同意或允许，社会工作者不得向第三方透露危害服务对象权益的隐私信息

C. 在特别情况下必须透露有关信息时，社会工作者可向第三方公开服务对象的所有信息

D. 在特别情况下必须透露有关信息时，社会工作者应向机构或有关部门报告，并告知服务对象有限度公开隐私信息的必要性及采取相关保护措施

A. 明确工作目标

B. 制定小组规范

C. 塑造信任的小组气氛

D. 筹措资源

E. 形成相对稳定的小组关系结构

A. 营造信任的小组气氛

B. 厘清组员的期望

C. 解决组员间的价值冲突

D. 制定小组规范

E. 促进组员间的良性竞争

A. 治疗模式工作的目标是通过治疗帮助组员在心理、社会和文化适应方面得到康复、发展和完善

B. 治疗模式遵循建构型原则，帮助小组成员学习新的行为，适应新的社会关系网络

C. 治疗模式遵循个别性与共同性相结合的原则

D. 在治疗模式中，组员获得的主要是根本性的治疗

A. 避免与组员争论，不偏袒任何一方

B. 不对组员的意见进行判断，仅提供问题，不给予答案

C. 可以提供资料信息，但不予决断，也不做利弊分析或事实论述

D. 在小组中以真空的身份出现，使组员自己进行判断事实

E. 随时保持中立的位置，对组员投以鼓励的眼光，使他们获得发言的勇气

A. 准备期

B. 开始阶段

C. 中期转折阶段

D. 后期成熟阶段

A. 发挥社会工作者的带领作用，将小组话题转向下一议题

B. 分析上网问题讲的利于弊，澄清争论背后的价值差异

C. 重新调整小组规范，要求组员讨论时不得打断他人发言

D. 坚持儿童优先和儿童参与原则，要求家长尊重孩子意见