在确定施工阶段时,应注意的问题包括（）。

A. 施工阶段的划分应与施工方法相一致

B. 施工阶段划分的粗细程度主要根据分部分项工程施工进度计划所起的客观作用

C. 适当简化施工进度计划内容,突出重点,施工过程划分应尽量细

D. 所有施工阶段应大致按照施工顺序先后排列

E. 施工阶段的划分一定要结合工程结构特点

A. 施工阶段的划分应与施工方法相一致

B. 施工阶段划分的粗细程度主要根据单位工程施工进度计划所起的客观作用

C. 适当简化施工进度计划内容，突出重点，施工过程划分应尽量细

D. 所有施工阶段应大致按照施工顺序先后排列

A. 在社区工作的评估阶段，应采用定性研究方法

B. 在评估个案工作的效果时，应采用观察法

C. 在分析社区问题时，应关注整体与部分之间的关系

D. 在把握单个调查对象的情况时，可进行问卷调查

A. 回收调查问卷阶段

B. 问题的认识和分析阶段

C. 目标制定阶段

D. 方案安排阶段

E. 服务评估阶段

A. 回收调查问卷阶段

B. 问题的认识和分析阶段

C. 目标制定阶段

D. 方案安排阶段

E. 服务评估阶段

A. 施工方法

B. 施工过程中需注意的问题

C. 可能出现意外的措施及应急方案

D. 质量要求和验收标准

E. 分包分供合同

A. 施工方法

B. 施工过程中需注意的问题

C. 可能出现意外的措施及应急方案

D. 质量要求和验收标准

E. 分包分供合同

A. 挑食偏食

B. 攻击行为

C. 电视依赖

D. 自闭症

E. 意外伤害

A. 资格要求

B. 业绩要求

C. 等级要求

D. 资源要求

E. 政策管理要求

A. 施工前准备

B. 施工工艺

C. 质量标准

D. 施工中应注意的问题

E. 施工检查记录

A. 对异性的好奇和社会责任感的缺乏而导致犯罪

B. 角色转换与冲突

C. 工作上遭遇到歧视

D. 婚姻家庭的调适问题

E. 对前途的迷茫

A. 照顾长辈，教育小孩

B. 工作上的歧视问题

C. 婚姻家庭的调适问题

D. 事业成败的关键期

A. 母爱剥夺

B. 攻击行为

C. 电子产品依赖

D. 校园欺凌

E. 意外伤害

A. 问题应按顺序排列，主观题放在前面，客观题及个人背景放在后面

B. 开放式问题应注意空间大小，封闭式问题应关注答案的穷尽性和互斥性

C. 问题语言应简短明了，避免“双重涵义”与含混不清

D. 题数适当，一般以被调查者在20~30分钟内完成为宜

E. 问题应按顺序排列，熟悉、简单、对方感兴趣、封闭式的问题置于前面，行为、态度、敏感的问题放在后面

A. 施工方法

B. 施工过程中需注意的问题

C. 可能出现意外的措施及应急方案

D. 质量要求和验收标准

A. 施工方法

B. 施工过程中需注意的问题

C. 可能出现意外的措施及应急方案

D. 质量要求和验收标准

A. Ⅰ.Ⅳ

B. Ⅰ.Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

C. Ⅰ.Ⅲ

D. Ⅱ.Ⅲ.Ⅳ

A. 婴幼儿阶段

B. 学龄前阶段

C. 学龄阶段

D. 青少年阶段

A. 要重视和善于与服务对象建立良好的专业关系

B. 要着眼于服务对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替

C. 要有重点分步骤地制订矫正工作计划

D. 要妥善处理为案主保密的原则与维护社会安全的关系

E. 要替服务对象考虑一切要素，适当时候为其做决定

A. 封闭式问题的答案必须满足答案的穷尽性和互斥性

B. 开放式问题的答案应注意空间大小的适当性

C. 问题语言可以适当带有倾向性

D. 问题语言应避免双重含义

E. 行为、态度、背景等问题应放在问卷后面

A. 配电箱应装设在干燥、通风及常温场所

B. 配电箱不得装设在有严重损伤作用的瓦斯、烟气、潮气及其他有害介质中

C. 配电箱不得装设在易受外来固体物撞击、强烈振动、液体浸溅及热源烘烤场所

D. 配电箱应装设在人员活动较少的地方

A. 配电箱应装设在干燥、通风及常温场所

B. 配电箱不得装设在有严重损伤作用的瓦斯、烟气、潮气及其他有害介质中

C. 配电箱不得装设在易受外来固体物撞击、强烈振动、液体浸溅及热源烘烤场所

D. 配电箱应装设在人员活动较少的地方

A. 配电箱应装设在干燥、通风及常温场所

B. 配电箱不得装设在有严重损伤作用的瓦斯、烟气、潮气及其他有害介质中

C. 配电箱不得装设在易受外来固体物撞击、强烈振动、液体浸溅及热源烘烤场所

D. 配电箱应装设在人员活动较少的地方

A. 配电箱应装设在干燥、通风及常温场所

B. 配电箱不得装设在有严重损伤作用的瓦斯、烟气、潮气及其他有害介质中

C. 配电箱不得装设在易受外来固体物撞击、强烈振动、液体浸溅及热源烘烤场所

D. 配电箱应装设在人员活动较少的地方

A. 配电箱应装设在干燥、通风及常温场所

B. 配电箱不得装设在有严重损伤作用的瓦斯、烟气、潮气及其他有害介质中

C. 配电箱不得装设在易受外来固体物撞击、强烈振动、液体浸溅及热源烘烤场所

D. 配电箱应装设在人员活动较少的地方

A. 配电箱应装设在干燥、通风及常温场所

B. 配电箱不得装设在有严重损伤作用的瓦斯、烟气、潮气及其他有害介质中

C. 配电箱不得装设在易受外来固体物撞击、强烈振动、液体浸溅及热源烘烤场所

D. 配电箱应装设在人员活动较少的地方

A. 配电箱应装设在干燥、通风及常温场所

B. 配电箱不得装设在有严重损伤作用的瓦斯、烟气、潮气及其他有害介质中

C. 配电箱不得装设在易受外来固体物撞击、强烈振动、液体浸溅及热源烘烤场所

D. 配电箱应装设在人员活动较少的地方

A. 注重从人际交往的场景中了解服务对象

B. 运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因

C. 采用多层面的服务介入方式帮助服务对象

D. 治疗中的研究阶段仅限于资料的收集过程

E. 服务介入包括适应能力和人际关系两个层面

A. 注重从人际交往的场景中了解服务对象.

B. 运用综合的诊断方式确定服务对象问题的原因

C. 采用多层面的服务介入方式帮助服务对象

D. 治疗中的研究阶段仅限于资料的收集过程

E. 服务介入包括适应能力和人际关系两个层面

A. 固定智力继续上升，流动智力缓慢下降

B. 青年阶段的机械记忆、思维敏捷性虽然略有下降，但是心智活动的效率达到最高水平

C. 青年的基本特征是思维，包括理解、命题、分析等

D. 婚外恋是青年阶段的人们主要面临的问题

A. 固定智力继续上升，流动智力缓慢下降

B. 青年阶段的机械记忆、思维敏捷性虽然略有下降，但是心智活动的效率达到最高水平

C. 青年的基本特征是思维，包括理解、命题、分析等

D. 婚外恋是青年阶段的人们主要面临的问题

A. 所关注的问题是什么？

B. 问题在何时何地发生？

C. 谁受这个问题的影响？

D. 人们对问题的感受如何？

E. 问题产生的原因是什么？

A. 申请与结案阶段

B. 预估与问题分析阶段

C. 评估阶段

D. 开展服务阶段

A. 由于缺乏基本的法律规范，基金普遍存在法律关系不清.无法可依.监管不力的问题

B. “老基金”资产大量投向了房地产.企业法人股权等

C. 基金的发起运作普遍不规范

D. “老基金”深受20世纪80年代中后期我国房地产市场降温.实业投资无法变现以及贷款资产无法回收的困扰，资产质量普遍不高

A. 定性研究注重研究问题普遍指导意义

B. 定量研究着重提出发现问题的新视角

C. 定量研究注重与对象关系进行反思和调试

D. 定性研究注重研究问题的个别性和特殊性

A. 工程施工质量关系到工程的结构安全和使用寿命，应满足设计要求和标准规定。市政工程施工质量还需要满足（）要求和环境需求。（单选题）

B. （）质量控制是整个工程质量控制的重点。（单选题）

C. 质量控制分为以下哪几个阶段（）。（多选题）

D. 质量控制点是指施工技术人员和质量管理人员事先对分项分部工程进行分析，找出在施工过程中可能或容易出现的质量环节，制订相应的对策，采取质量预控措施予以预防。（判断题）

A. （单选题）工程施工质量关系到工程的结构安全和使用寿命，应满足设计要求和标准规定。市政工程施工质量还需要满足（）要求和环境需求。

B. （单选题）（）质量控制是整个工程质量控制的重点。

C. （多选题）质量控制分为以下哪几个阶段（）。

D. （判断题）质量控制点是指施工技术人员和质量管理人员事先对分项分部工程进行分析，找出在施工过程中可能或容易出现的质量环节，制订相应的对策，采取质量预控措施予以预防。

A. 书面语言的发展是儿童语言发展的最高阶级

B. 情绪发展比较丰富和强烈

C. 注意的稳定性增强、范围逐渐增大、分配能力逐渐提高

D. 逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段

A. 水泥砂浆台阶面层包括在台阶定额内不另计算，但石材面层应另行计算

B. 台阶面层均包括在台阶定额内不另计算

C. 台阶定额综合考虑不同面层做法，设计不同时，定额按规定调整换算

D. 台阶定额未包括面层，发生时按设计面层做法及尺寸展开另行计算

A. 就业问题

B. 家庭暴力

C. 精神健康问题

D. 性别歧视问题

A. 进行综合治理、以改善矫正对象的生活环境

B. 开展社区教育、培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

C. 向社区人员进行法律法规教育

D. 挖掘社会志愿力量，共同参与社区矫正工作

E. 要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题

A. 接受投诉时，应尽量采取个别接触的方式

B. 遵循“谁的问题谁负责”，争取“就地消化”

C. 独立解决游客所投诉的问题

D. 注意保护投诉者的隐私

E. 对于投诉问题应立即进行处理

A. 接受投诉时，应尽量采取个别接触的方式

B. 遵循“谁的问题谁负责”，争取“就地消化”

C. 独立解决游客所投诉的问题

D. 注意保护投诉者的隐私

E. 对于投诉问题应立即进行处理

A. 考虑潜在组员的来源

B. 帮助潜在组员了解小组工作的意义与特点

C. 考虑潜在组员共同或相似的问题、兴趣和愿望

D. 根据小组的类型、特点及人数要求等确定组员

A. 流体智力继续上升，晶体智力缓慢下降

B. 青年阶段的机械记忆、思维敏捷性虽然略有下降，但是心智活动的效率达到最高水平

C. 青年的基本特征是思维，包括理解、命题、分析等

D. 婚外恋是青年阶段的人们主要面临的问题

A. 描述小明目前的处境及存在的主要问题

B. 了解小明的生命历程和发展阶段

C. 鉴定小明的资源状况

D. 确定服务目标

E. 决定介入策略

A. 中年人上有老，下有小，在抚育下一代的同时，还要赡养自己的父母

B. 中年人面临着思维衰退的问题

C. 中年阶段容易出现一些生理、心理方面的问题，如神经衰弱、焦虑症和疑病症等

D. 中年人的婚姻关系会出现一些新的变化

E. 中年人职业已趋稳定，要处理工作中的各种关系，并适应工作中的变化

A. 小组工作的准备阶段是小组组员参与过程的开始

B. 组员的招募及遴选遵循“招募成员——遴选和评估——确定组员”的过程

C. 小组工作的目标有总目标与具体目标之分。总目标由该小组的类型特征及成员的问题和需求所决定，具体目标包括沟通目标、过程目标、实质目标和需求目标

D. 工作开始阶段是小组组员之间、社会工作者与小组组员之间的关系建构阶段

A. 注重研究问题的个别性与特殊性

B. 注重研究问题的普遍性与代表性

C. 注重在研究过程中进行理论建构

D. 注重在研究过程中修正研究问题

A. 意味着案主问题的彻底解决

B. 是一个动态过程

C. 是个案工作程序中的一个阶段

D. 工作者可以和案主协商结案