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首页>试题列表>索罗门分析的造成无力感的根源不包括( )。
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索罗门分析的造成无力感的根源不包括()。

A. 实现目标受到许多的限制

B. 受压迫团体的自我负向评价

C. 社会环境中的障碍导致问题的产生

D. 宏观环境的障碍使他们难以有效地在社会中行动

E. 受压迫群体与外在环境互动过程中形成的负面经验

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第1题

索罗门分析的造成无力感的根源不包括()。

A. 实现目标受到许多的限制

B. 受压迫团体的自我负向评价

C. 社会环境中的障碍导致问题的产生

D. 宏观环境的障碍使他们难以有效地在社会中行动

E. 受压迫群体与外在环境互动过程中形成的负面经验

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第2题

小王是肌肉萎缩症患者,需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道,小王外出受限,生活圈子狭窄。小王的父母很爱面子,不愿意将儿子的情况告诉别人。社会工作者尝试运用增强权能理论协助小王及其家人。下列说法中,符合该理论基本假设的有()。

A. 小王的无力感是由于环境障碍造成的

B. 小王的无力感主要是源于个人的不幸

C. 小王住所的环境是可以改变的

D. 小王的能力是可以通过互动不断提高的

E. 小王和家人是有能力和有价值的

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第3题

小王是肌肉萎缩症患者,需要使用轮椅代步。因居住的小区没有无障碍通道,小王外出受限,生活圈子狭窄。小王的父母很爱面子,不愿意将儿子的情况告诉别人。社会工作者尝试运用增强权能理论帮助小王及其家人。下列说法中,符合该理论的基本假设有()。

A. 小王的无力感是由于环境障碍造成的

B. 小王的无力感主要是源于个人的不幸

C. 小王住所的环境是可以改变的

D. 社工通过鼓励小王及其家人与社会环境积极互动以促进其内在潜能的发挥

E. 小王和家人是有能力和有价值的

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第4题

20世纪50年代,美国斯坦福大学的莱维特(H.J.Leavitt)将人的生理学行为模式归纳为:()。

A. 外部刺激→肌体感受(五感)→大脑判断(分析处理)→行为反应→目标的完成

B. 肌体感受(五感)→外部刺激→大脑判断(分析处理)→行为反应→目标的完成

C. 外部刺激→大脑判断(分析处理)→肌体感受(五感)→行为反应→目标的完成

D. 外部刺激→肌体感受(五感)→大脑判断(分析处理)→目标的完成→行为反应

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第5题

20世纪50年代,美国斯坦福大学的莱维特(H.J.Leavitt)将人的生理学行为模式归纳为:()。

A. 外部刺激→肌体感受(五感)→大脑判断(分析处理)→行为反应→目标的完成

B. 肌体感受(五感)→外部刺激→大脑判断(分析处理)→行为反应→目标的完成

C. 外部刺激→大脑判断(分析处理)→肌体感受(五感)→行为反应→目标的完成

D. 外部刺激→肌体感受(五感)→大脑判断(分析处理)→目标的完成→行为反应

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第6题

20世纪50年代,美国斯坦福大学的莱维特(H.J.Leavitt)将人的生理学行为模式归纳为:()。

A. 外部刺激→肌体感受(五感)→大脑判断(分析处理)→行为反应→目标的完成

B. 肌体感受(五感)→外部刺激→大脑判断(分析处理)→行为反应→目标的完成

C. 外部刺激→大脑判断(分析处理)→肌体感受(五感)→行为反应→目标的完成

D. 外部刺激→肌体感受(五感)→大脑判断(分析处理)→目标的完成→行为反应

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第7题

20世纪50年代,美国斯坦福大学的莱维特(H.J.Leavitt)将人的生理学行为模式归纳为:()。

A. 外部刺激→肌体感受(五感)→大脑判断(分析处理)→行为反应→目标的完成

B. 肌体感受(五感)→外部刺激→大脑判断(分析处理)→行为反应→目标的完成

C. 外部刺激→大脑判断(分析处理)→肌体感受(五感)→行为反应→目标的完成

D. 外部刺激→肌体感受(五感)→大脑判断(分析处理)→目标的完成→行为反应

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第8题

20世纪50年代,美国斯坦福大学的莱维特(H.J.Leavitt)将人的生理学行为模式归纳为:()。

A. 外部刺激→肌体感受(五感)→大脑判断(分析处理)→行为反应→目标的完成

B. 肌体感受(五感)→外部刺激→大脑判断(分析处理)→行为反应→目标的完成

C. 外部刺激→大脑判断(分析处理)→肌体感受(五感)→行为反应→目标的完成

D. 外部刺激→肌体感受(五感)→大脑判断(分析处理)→目标的完成→行为反应

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第9题

20世纪50年代,美国斯坦福大学的莱维特(H.J.Leavitt)将人的生理学行为模式归纳为:()。

A. 外部刺激→肌体感受(五感)→大脑判断(分析处理)→行为反应→目标的完成

B. 肌体感受(五感)→外部刺激→大脑判断(分析处理)→行为反应→目标的完成

C. 外部刺激→大脑判断(分析处理)→肌体感受(五感)→行为反应→目标的完成

D. 外部刺激→肌体感受(五感)→大脑判断(分析处理)→目标的完成→行为反应

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第10题

在工程进度款结算过程中,除了对承包商超出设计图纸范围而增加的工程量,业主不予计量之外,还包括()。

A. 因发包人原因造成返工的工程量

B. 因承包商原因造成返工的工程量

C. 因不可抗力造成返工的工程量

D. 因不利施工条件造成返工的工程量

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第11题

下列有关建造合同收人和成本内容的表述不正确的是()。

A. 建造合同收人包括合同中规定的初始收人和因合同变更、索赔、奖励等形成的

B. 因合同变更、索赔、奖励等形成的收人不构成合同初始收人

C. 建造合同成本包括从合同签订开始至合同完成止所发生的、与执行合同有关的直接费用和间接费用

D. 如果建造合同的结果不能够可靠地估计,企业不应当确认合同收人和费用

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第12题

社会工作者在协助妇女重新界定问题时的具体方法和技巧包括()。

A. 分析问题的成因

B. 协助妇女重新认识女性以及女性承担的角色,关注生育健康权利

C. 将妇女问题个人化

D. 寻找妇女问题中个人能力与资源、环境等之间的关系及原因,协助认清个人无力感的具体形成过程

E. 协助妇女链接周围的资源,建立支持小组

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第13题

小王小的时候非常顽皮,总是惹是生非,经常被老师找家长。每次惹事之后,爸爸都会狠狠地打他。甚至至今想到小时候挨打,他都会心生怨恨。小王大学毕业在一家公司工作了5年,最近在竞争部门经理时失败了。此事对小王打击很大,心灰意冷,情绪低落,觉得自己没有前途了,工作时常走神。根据认知行为理论,社会工作者可以协助小王()。

A. 分析竞争失败的意义

B. 集中精力做好本职工作

C. 客观看待成败得失

D. 评估自己的情绪与感受

E. 分析童年经历的影响

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第14题

社区工作者针对本社区健身器材利用不均衡的状况,分析了健身器材所在的位置以及对居民生活的影响等因素。上述工作过程属于()。

A. 分析社区内资源

B. 分析社区的地理位置

C. 分析社区内的人口状况

D. 分析社区内的权力结构

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第15题

下列关于分部分项工程成本分析的表述正确的是()。

A. 分部分项工程成本分析的对象是拟完成的分部分项工程

B. 分析的方法是进行预算成本、目标成本和实际成本的“三算”对比

C. 预算成本来自投标报价成本

D. 目标成本来自施工预算

E. 施工成本分析的基本方法包括比较法、统计分析法、等价计算法、比率法等

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第16题

依据《城市轨道交通运营险性事件信息报告与分析管理办法》(交运规〔2019〕10号),发生城市轨道交通运营险性事件后,城市轨道交通运营单位应向主管部门报告,报告的内容应至少包括()。

A. 发生的时间、地点、现场情况及简要经过

B. 已经造成或者可能造成的伤亡人数(包括下落不明的人数)和初步估计的直接经济损失

C. 已经采取的措施

D. 对运营造成的影响

E. 初步原因分析

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第17题

依据《城市轨道交通运营险性事件信息报告与分析管理办法》(交运规〔2019〕10号),发生城市轨道交通运营险性事件后,城市轨道交通运营单位应向主管部门报告,报告的内容应至少包括()。

A. 发生的时间、地点、现场情况及简要经过

B. 已经造成或者可能造成的伤亡人数(包括下落不明的人数)和初步估计的直接经济损失

C. 已经采取的措施

D. 对运营造成的影响

E. 初步原因分析

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第18题

起重机额定起重量将吊钩(固定吊具)自重()。

A. 包括在内

B. 不包括在内

C. 无法确定

D. 根据吊钩形式确定

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第19题

罗杰斯提出的个案辅导关系包括的内容有()。

A. 评价

B. 尊重

C. 表里如一

D. 同感、无条件接纳

E. 无条件的爱、保持独立性

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第20题

张女士是一个思想观念很传统的妇女,丈夫嗜酒如命,每次喝醉了就打她,已经成了习惯。张女士认为自己没本事,只能嫁鸡随鸡,被虐待是自己的命不好。如果依据增强权能理论,在个人层面开展服务,社会工作者恰当的做法是()。

A. 着重从张女士儿童时期的经历来分析其宿命论的根源

B. 引导张女士与丈夫一起更好地掌握夫妻良性互动的技巧

C. 协助张女士消除无力感并相信自己有解决问题的能力

D. 组建受家暴妇女互助小组,协助张女士与组员相互支持

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第21题

下列不属于特困人员的是()。

A. 无劳动能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人的健康成年人

B. 无劳动能力、无生活来源且法定赡养义务人无赡养能力的老人

C. 无劳动能力、无生活来源且无法定扶养义务人的残疾人

D. 无劳动能力、无生活来源且无法定抚养义务人的未满18周岁的未成年人

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第22题

根据《建筑法》和《建筑企业资质管理规定》,以下说法正确的是()。

A. 有技术和管理能力的自然人可以分包工程

B. 禁止施工企业向无资质或不具备相应资质的企业分包工程

C. 有资金实力的包工队可以独立分包工程

D. 分包工程的内容与资质等级无关

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第23题

根据《建筑法》和《建筑企业资质管理规定》,下列说法正确的是()。

A. 有技术和管理能力的自然人可以分包工程

B. 禁止施工企业向无资质或不具备相应资质的企业分包工程

C. 有资金实力的包工队可以独立分包工程

D. 分包工程的内容与资质等级无关

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第24题

交付使用财产的成本,下列计算正确的是()。

A. 房屋、建筑物等固定资产的成本包括建筑工程成果和应分摊的待摊投资

B. 动力设备等固定资产的成本包括设备的采购成本、安装工程成本等建筑工程成本

C. 运输设备及其他不需要安装的设备等固定资产一般仅计算采购成本,不计分摊的“待摊投资”

D. 工具、器具、家具等固定资产一般仅计算采购成本,不计分摊的“待摊投资”

E. 管道、线路等固定资产的成本包括建筑工程成果和应分摊的待摊投资

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第25题

交付使用财产的成本,下列计算正确的是()。

A. 房屋、建筑物等固定资产的成本包括建筑工程成果和应分摊的待摊投资

B. 动力设备等固定资产的成本包括设备的采购成本、安装工程成本等建筑工程成本

C. 运输设备及其他不需要安装的设备等固定资产一般仅计算采购成本,不计分摊的“待摊投资”

D. 工具、器具、家具等固定资产一般仅计算采购成本,不计分摊的“待摊投资”

E. 管道、线路等固定资产的成本包括建筑工程成果和应分摊的待摊投资

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第26题

敏感性分析的一般步骤包括()。

A. 确定分析指标

B. 选择不确定因素,设定其变化范围

C. 计算不确定因素的影响程度

D. 确定敏感因素

E. 分析风险来源

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第27题

《生产安全事故报告和调查处理条例》规定,报告事故应当包括()内容。

A. 已经采取的措施

B. 事故发生单位概况

C. 事故原因分析

D. 事故的简要经过

E. 事故已经造成或者可能造成的伤亡人数(包括下落不明的人数)和初步估计的直接经济损失

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第28题

《生产安全事故报告和调查处理条例》规定,报告事故应当包括()内容。

A. 已经采取的措施

B. 事故发生单位概况

C. 事故原因分析

D. 事故的简要经过

E. 事故已经造成或者可能造成的伤亡人数(包括下落不明的人数)和初步估计的直接经济损失

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第29题

《生产安全事故报告和调查处理条例》规定,报告事故应当包括()内容。

A. 已经采取的措施

B. 事故发生单位概况

C. 事故原因分析

D. 事故的简要经过

E. 事故已经造成或者可能造成的伤亡人数(包括下落不明的人数)和初步估计的直接经济损失

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第30题

《生产安全事故报告和调查处理条例》规定,报告事故应当包括()内容。

A. 已经采取的措施

B. 事故发生单位概况

C. 事故原因分析

D. 事故的简要经过

E. 事故已经造成或者可能造成的伤亡人数(包括下落不明的人数)和初步估计的直接经济损失

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第31题

《生产安全事故报告和调查处理条例》规定,报告事故应当包括()内容。

A. 已经采取的措施

B. 事故发生单位概况

C. 事故原因分析

D. 事故的简要经过

E. 事故已经造成或者可能造成的伤亡人数(包括下落不明的人数)和初步估计的直接经济损失

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第32题

《生产安全事故报告和调查处理条例》规定,报告事故应当包括()内容。

A. 已经采取的措施

B. 事故发生单位概况

C. 事故原因分析

D. 事故的简要经过

E. 事故已经造成或者可能造成的伤亡人数(包括下落不明的人数)和初步估计的直接经济损失

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第33题

《生产安全事故报告和调查处理条例》规定,报告事故应当包括()内容。

A. 已经采取的措施

B. 事故发生单位概况

C. 事故原因分析

D. 事故的简要经过

E. 事故已经造成或者可能造成的伤亡人数(包括下落不明的人数)和初步估计的直接经济损失

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第34题

《生产安全事故报告和调查处理条例》规定,报告事故应当包括()内容。

A. 已经采取的措施

B. 事故发生单位概况

C. 事故原因分析

D. 事故的简要经过

E. 事故已经造成或者可能造成的伤亡人数(包括下落不明的人数)和初步估计的直接经济损失

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第35题

《导游人员管理条例》规定不得颁发导游证的4种情形中“限制民事行为能力的人”具体是指()。

A. 10周岁以上不满18周岁的未成年人,不能完全辨认自己行为的精神病人(包括痴呆症人)

B. 不满10周岁的未成年人,不能完全辨认自己行为的精神病人(包括痴呆症人)

C. 不满10周岁的未成年人,不能辨认自己行为的精神病人(包括痴呆症人)

D. 10周岁以上不满18周岁的未成年人,不能辨认自己行为的精神病人(包括痴呆症人)

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第36题

《导游人员管理条例》规定不得颁发导游证的4种情形中“限制民事行为能力的人”具体是指()。

A. 10周岁以上不满18周岁的未成年人,不能完全辨认自己行为的精神病人(包括痴呆症人)

B. 不满10周岁的未成年人,不能完全辨认自己行为的精神病人(包括痴呆症人)

C. 不满10周岁的未成年人,不能辨认自己行为的精神病人(包括痴呆症人)

D. 10周岁以上不满18周岁的未成年人,不能辨认自己行为的精神病人(包括痴呆症人)

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第37题

以下关于电的说法不正确的是()。

A. 静电感应不会对人体造成的伤害

B. 高压电场会对人体造成的伤害

C. 高频电磁场会对人体造成的伤害

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第38题

普通混凝土的主要优点不包括()。

A. 可根据不同要求改变组成成分,配制成具有不同物理力学性能的产品

B. 可浇注成不同形状和大小的制品或构件

C. 原材料来源广泛,价格低廉

D. 自重较大

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第39题

普通混凝土的主要优点不包括

A. 可根据不同要求改变组成成分,配制成具有不同物理力学性能的产品

B. 可浇筑成不同形状和大小的制品或构件

C. 原材料来源广泛,价格低廉

D. 自重较大

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第40题

实行施工总承包的施工现场,在安全生产方面哪种说法正确:()

A. 若分包单位不服从总包单位的管理,发生事故总包单位无责任;

B. 总包单位对分包单位造成的事故承担连带责任;

C. 一切事故均有总包单位负责;

D. 一切事故均有分包单位负责;

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第41题

实行施工总承包的施工现场,在安全生产方面哪种说法正确:()

A. 若分包单位不服从总包单位的管理,发生事故总包单位无责任;

B. 总包单位对分包单位造成的事故承担连带责任;

C. 一切事故均有总包单位负责;

D. 一切事故均有分包单位负责;

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第42题

实行施工总承包的施工现场,在安全生产方面哪种说法正确:()

A. 若分包单位不服从总包单位的管理,发生事故总包单位无责任;

B. 总包单位对分包单位造成的事故承担连带责任;

C. 一切事故均有总包单位负责;

D. 一切事故均有分包单位负责;

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第43题

实行施工总承包的施工现场,在安全生产方面哪种说法正确:()

A. 若分包单位不服从总包单位的管理,发生事故总包单位无责任;

B. 总包单位对分包单位造成的事故承担连带责任;

C. 一切事故均有总包单位负责;

D. 一切事故均有分包单位负责;

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第44题

实行施工总承包的施工现场,在安全生产方面哪种说法正确:()

A. 若分包单位不服从总包单位的管理,发生事故总包单位无责任;

B. 总包单位对分包单位造成的事故承担连带责任;

C. 一切事故均有总包单位负责;

D. 一切事故均有分包单位负责;

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第45题

实行施工总承包的施工现场,在安全生产方面哪种说法正确:()

A. 若分包单位不服从总包单位的管理,发生事故总包单位无责任;

B. 总包单位对分包单位造成的事故承担连带责任;

C. 一切事故均有总包单位负责;

D. 一切事故均有分包单位负责;

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第46题

关于反思性直接治疗技巧,下列表述正确的有()。

A. 不在乎是否反映服务对象的内心感受

B. 注重与服务对象之间的相互沟通与交流

C. 比较关注反映服务对象内心的感受和想法

D. 在沟通中引导服务对象分析和理解自己的问题

E. 主要包括现实情况反思、心理动力反思和人格发展反思

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第47题

关于反思性直接治疗技巧,下列表述正确的有()。

A. 不在乎是否反映服务对象的内心感受

B. 注重与服务对象之间的相互沟通与交流

C. 比较关注反映服务对象内心的感受和想法

D. 在沟通中引导服务对象分析和理解自己的问题

E. 主要包括现实情况反思、心理动力反思和人格发展反思

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第48题

在工程进度款结算过程中,除了对承包商超出设计图纸范围而增加的工程量,监理不予计量之外,还包括()。

A. 因发包人原因造成返工的工程量

B. 因承包商原因造成返工的工程量

C. 因不可抗力造成返工的工程量

D. 因不利施工条件造成返工的工程量

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第49题

在工程进度款结算过程中,除了对承包商超出设计图纸范围而增加的工程量,监理不予计量之外,还包括()。

A. 因发包人原因造成返工的工程量

B. 因承包商原因造成返工的工程量

C. 因不可抗力造成返工的工程量

D. 因不利施工条件造成返工的工程量

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第50题

下列属于保修范围的是()。

A. 使用不当造成的质量缺陷

B. 产品质量造成的质量缺陷

C. 第三方造成的质量缺陷

D. 不可抗力造成的质量缺陷

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在一次单亲妈妈小组讨论中,组员小芳总是心不在焉,一直沉默不语,这种情况,社会工作者适当的做法是() 社会工作者专业实习生小林开展了一个青少年成长小组,小组活动开始时,小林问大家以后想从事什么样的工作,组员们一脸茫然,盼盼回答∶"没想过""不知道",活动结束后,小林觉得组员不配合,感觉很受挫,向督导者诉说,督导者为他示范了小组活动开场的技巧,下列表述中,运用了开场技巧的有()。 社会工作者美玲在一次老年人人际关系小组中,打算采用对小组整体介入的技巧来实现小组目标,则下列做法正确的是() 在“家长技巧训练小组”的第一次聚会时,成员有些急于表达自己的观点,有些沉默不语,有些为了准备自己的发言而无法注意别人的表达,甚至有些人漫不经心,造成小组只是各个成员的表达会,而缺乏彼此互动。此时,社会工作者应该()。 在某成长小组中,组员之间已相当熟悉,聚会时均能积极表达自己的意见,讨论非常热烈,互不相让,还出现个别组员为获得更多的支持,出言贬低他人的行为。社会工作者小李细心倾听组员的意见,认真了解和把握发言者的用意与感受,不时点头,鼓励组员积极表达自己的感受。小李运用的小组沟通技巧有()。 在小组结束阶段,社会工作者需要评估小组的效果,下列做法属于小组效果评估的有() 在小组工作中社会工作者的中立是很重要的,以下陈述中关于中立技巧处理正确的是()。 社会工作者小柳在“大学新生入学适应”小组中,与组员分享了自己上大学的经历,及时向组员传递尊重、接纳与鼓励,并简明扼要复述组员发言中的主要观点和重要信息,使其具有条理性和逻辑性。在此过程中,小柳采用的与组员沟通的技巧有()。 社会工作者小梅在为中学生策划旨在提升环保意识的小组活动方案。在小组开始阶段,她设计了相互介绍和热身游戏等活动;在小组中期转折阶段,她设计了适合中学生的有助于解决小组成员角色冲突的情景剧,并讨论彼此在小组活动中的成长经验:在小组后期成熟阶段,她设计了加强组员间信任、支持的活动。小梅在设计小组活动时,运用的技巧有()。 【此题为2011年真题,知识点已删除】在某青少年偏差行为治疗小组中,组员小明开始总是心不在焉,不听其他组员发言,自顾自地玩儿,一直游离于小组之外。面对这种情况,如果运用直接干预法,社会工作者可以采取的做法有()。
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社会服务机构在项目服务的后期,将服务达到的效果与服务资源投入进行比较,同时对服务对象的变化和服务对象的满意程度进行评估,这是社会服务机构对服务项目的()过程。 社会工作者小李计划运用实验研究法评估支持小组对乳腺癌患者的干预效果。为了完成这项评估,下列做法中,正确的是()。 把握项目评估的关键步骤具有十分重要的意义。下列不属于项目评估的关键步骤的是()。 项目评估的委托方将社会服务机构提交的项目评估报告及相关资料交给项目服务的各方审查确定,这是委托方对项目评估报告的()评审。 项目评估的目标与社会工作评估的目标相呼应,一般来说,项目评估的最终目标是()。 项目评估的对象有多种划分方法,下列关于项目评估对象的划分,说法正确的是()。 社会工作者在分析某社区居民的问卷调查结果时发现,居民普遍感到社区的交通线路短缺,出门公交线路不方便;社区环境卫生不佳,物业管理不到位;社区路灯坏了一直没有人修,一到晚上十分黑暗不安全。这些是社会工作者对社区进行的()。 项目评估是利用具体研究方法,对社会服务项目的业务和事务等方面进行评价,下列不属于项目评估内容的是()。 目前,我国各地都在推广政府购买服务。按照政府的要求,第三方评估机构每年都要组织对政府购买项目进行评估。下列选项中属于结果评估的是()。 服务项目评估大致分为开始准备、实施、总结应用三个阶段,()是项目评估的起点。
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