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第1题
（争议）小明被诊断出患有艾滋病，不知如何让家人和伴侣知晓此事，因而感到很苦恼。为此，小明来求助社会工作者小张，此时小张应采取的介入措施是（）。
A.
协助小明正确认识艾滋病
B.
与小明一起探索告知的方法
C.
与小明家人沟通，提供支持
D.
鼓励小明接受自己生病的现实
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第2题
某大学三年级学生小明被诊断出患有艾滋病，心里十分苦恼。面对高额的治疗费，无计可施。想向家人求助却不知该如何告诉家人。为此，小明来求助社会工作者小张。此时，小张应采取的介入措施是（）。
A.
协助小明正确认识艾滋病
B.
与小明一起探索告知的方法
C.
与小明家人沟通，提供支持
D.
为小明申请医疗救助
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第3题
小王近日被查出患有艾滋病，很多同事朋友知道这个消息后都开始歧视她，让她倍感孤独绝望，小王的家人向社会工作机构求助，社会工作者了解小王情况后，发现其家人并没有像其他家庭那样抛弃、歧视艾滋病家庭成员，因此社会工作者准备充分利用家庭资源帮助小王，社会工作者采用的介入原则属于（）。
A.
个别化
B.
以人为本，服务对象自决
C.
与服务对象相互依赖
D.
考虑经济利益
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第4题
下列关于《艾滋病防治条例》针对医疗机构提出的要求，说法正确的有（）。
A.
医疗机构应当为艾滋病病毒感染者和艾滋病病人免费提供艾滋病防治咨询、诊断和治疗服务
B.
医疗卫生机构的工作人员应当将其发病的事实告知本人
C.
预防艾滋病母婴传播技术指导方案主要由医疗卫生机构制定
D.
医疗卫生机构应该隐瞒艾滋病患者感染的事实
E.
医疗机构不得因就诊的病人是艾滋病病毒感染者或者艾滋病病人，而推诿或者拒绝对其其他疾病的治疗
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第5题
小姜患有轻度的精神分裂症，每当发病的时候就会给家人带来很多困扰，为此小姜的妻子带着小姜向医务社会工作者小张求助，小张在对小姜的问题进行诊断和评估时，不适合的做法是（）。
A.
对问题及需要进行诊断
B.
制定解决问题的计划
C.
评估疾病对小姜及家人的影响
D.
寻求社会资源帮助小姜
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第6题
社会工作者小赵帮助因偷盗而被判缓刑的服务对象小明，小赵与其数次面谈后，小明有了很大改变。最近小赵接到派出所通知，小明因在超市偷窃再次被抓，这让小赵很受打击。为此，他找到督导老王诉说自己的苦恼。老王在安抚好小赵的情绪后，首先应完成的工作是（）。
A.
给予关怀和支持，协助小赵处理失败感
B.
让小赵“自我觉醒”，自主思考这一过程
C.
协助小赵认识偏差行为的反复性特点
D.
联系派出所，与小赵一起去探视小明
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第7题
社会工作者小赵帮助因偷盗而被判缓刑的服务对象小明，小赵与其数次面谈后，小明有了很大改变。最近小赵接到派出所通知，小明因在超市偷窃再次被抓，这让小赵很受打击。为此，他找到督导老王诉说自己的苦恼。老王在安抚好小赵的情绪后，首先应完成的工作是（）。
A.
给予关怀和支持，协助小赵处理挫败感
B.
让小赵“自我觉醒”，自主思考这一过程
C.
协助小赵认识偏差行为的反复性特点
D.
联系派出所，与小赵一起去探视小明
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第8题
小张被诊断出艾滋病后十分痛苦和绝望，进而对治疗产生了抵触情绪，常常对医生的治疗方案无端找茬，故意刁难医生。为改善小张的身心状况、保障治疗顺利进行，医生将其转介至医院的社会工作部。社会工作者小王接案后，陪伴小张听取医生的治疗方案，向他全面讲解了艾滋病的知识，并向他介绍了其他艾滋病患者积极治疗后幸福生活的实例。小王上述服务的主要目的是（）。
A.
为小张开展社会心理评估
B.
协助小张获得社区康复资源
C.
为小张建立家庭支持网络
D.
提高小张对于治疗的依从性
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第9题
根据《艾滋病防治条例》，下列说法正确的有（）。
A.
医疗卫生机构应该隐瞒艾滋病者感染的事实
B.
医疗卫生机构的工作人员应当将其发病的事实告知本人
C.
医疗卫生机构要对孕产妇提供艾滋病防治咨询和检测
D.
医疗机构应当为艾滋病病毒感染者和艾滋病病人提供艾滋病防治咨询、诊断和治疗服务
E.
医疗机构不得因就诊的病人是艾滋病病毒感染者或者艾滋病病人，而推诿或者拒绝对其及其他疾病的治疗
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第10题
在上海市某社区，有一名中度智障的小伙子叫张明。在出生时由于母亲难产造成他智力落后。由于智力问题，他一直没有结婚，和母亲生活在一起，父亲已经去世，家里还有一个远在日本工作的姐姐。以前张明的生活主要由母亲来照顾，但前几年母亲由于年龄大了，患了中风一直卧床养病，因此只好雇了一个保姆来照顾母子俩的生活，经济上主要靠姐姐寄钱支持。小的时候，家里人怕其他人欺负张明，嘲笑他，很少让他和周围人来往，案主只和家里人保持交流。但是随着姐姐的出国工作、父亲去世和母亲卧病在床，家里很少有人和他再聊天，他也开始越来越封闭自己，不敢和邻居打交道。以前，张明在福利工厂工作，但由于工厂效益不好，已经下岗在家。他每天无所事事，要么闷在家里，要么在街道乱转。见了人就躲，实在躲不过去，就低着头不敢看人。母亲看到儿子每天闷闷不乐的样子，很着急，也很心疼，但由于中风影响了她的语言表达能力，不能和儿子正常交流，有时只能独自流泪，担心一旦自己走了，儿子怎么办？有什么事，他也不会跟别人讲。远在日本的姐姐已经定居在那里，偶尔会打电话过来，一般也是姐姐说的多，弟弟只是听。张明这种异常的行为引起了社会工作者小李的注意。因为他经常会在街道里看到衣冠不整、发须脏乱的张明，有时候小李主动和张明打招呼，但张明都是低着头不敢和他说话，甚至掉头就跑。这让小李很困惑，不知道这个人为什么会这样怕和别人接触。于是，他到社区了解张明一家的情况，并决定要帮助张明。在社区主任姚阿姨的带领下，小李来到了张明家。开门的是保姆，张明不在家，张明的妈妈见到姚阿姨很高兴。姚阿姨将小李介绍给张明的妈妈，并告诉她社区要开展“社工帮残”活动，小李以后会经常来帮助张明，让她将张明的情况和需要帮助的地方告知小李。张明的妈妈将自己的担心告诉了小李，希望他能够帮助张明不要害怕周围的人。随后，小李几次来到张明的家里了解情况，有时张明在家，但一见到小李就躲起来，只有在母亲叫他过来的时候，他才低头过来。这时，小李会亲切的向张明询问一些情况，但他始终不说话。看到这个情境，张明的母亲只是唉声叹气。经过几次交流，虽然很艰难，但是小李也收集了很多有关张明的情况。张明小时候活泼好动，但由于智力问题，经常受到了周围孩子的欺负。家里人害怕他再受欺负，曾有一段时间把他关在家里，不许他出去。开始的时候，张明会哭闹着要出去，这时候，父母就吓唬他，渐渐地，张明不闹着出去玩了，总是一个人缩在家里，也很少和家里人说话。有时候父母带他出去，他也总是紧紧地拉着大人的衣服，不敢松手，一看到有人走过来，就躲在父母亲的身后，这时候父母也会下意识地搂住张明，不让他感到害怕。从小到大，张明一直生活在这样的环境中。社区为了帮助张明解决生活问题，将他安置到区里的福利工厂工作。起初，他不敢一个人去上班，父母只好每次都有一个人陪他去上班。后来慢慢地他敢独自去上班了，但从不敢和同事们说话，同事们都说他是个怪人，好像得了“自闭症”。福利院由于效益不好，没过几年就倒闭了，张明也只好回家。幸好父母还有退休金，生活上还算过得去。在家里，张明还算听父母的话。有时候会帮父母做一些力气活。由于智力问题以及与人交往困难，张明从来没有交过朋友，但有时候喜欢趴在窗户上看户外的人聊天。问题：.根据案例的情况，张明主要面临什么问题？.社会工作者应该采取什么样的介入策略？
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第11题
《艾滋病防治条例》针对艾滋病治疗对医疗机构提出了的要求包括（）。
A.
医疗机构应当为艾滋病病毒感染者和艾滋病病人提供艾滋病防治咨询、诊断和治疗服务
B.
医疗机构不得因就诊的病人是艾滋病病毒感染者或者艾滋病病人，推诿或者拒绝对其及其他疾病进行治疗
C.
对确诊的艾滋病病毒感染者和艾滋病病人，医疗卫生机构的工作人员应当将其感染或者发病的事实告知本人;本人为无行为能力人或者限制行为能力人的，应当告知其监护人
D.
对孕产妇提供艾滋病防治咨询和检测，对感染艾滋病病毒的孕产妇及其婴儿提供预防艾滋病母婴传播的咨询、产前指导、阻断、治疗、产后访视、婴儿随访和检测等服务
E.
向感染艾滋病病毒的孕产妇免费提供预防艾滋病母婴传播的治疗和咨询
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第12题
某初中班主任在学生小华的周记作业中发现他有离家出走的念头，因不知如何应对而向社会工作者小刘求助。小刘找小华谈话并了解到，小华在感到不开心时就想离家出走。因此，小刘的恰当做法是（）
A.
与小华约定当他不开心时要第一时间找小刘倾诉
B.
与小华的父母约定每周需与社会工作者沟通一次
C.
与小华最要好的朋友约定最近要更多地关心帮助小华
D.
与小华的班主任约定替小华保守想要离家出走的秘密
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第13题
不少艾滋病患者遭到亲人、朋友的抛弃，但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他们，因此，社会工作者对不同的服务对象要遵循（）原则介入行动。
A.
特殊化
B.
个别化
C.
人性化
D.
服务对象自决
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第14题
某些疾病患者入院后可能需要医务社会工作者运用危机介入的方法提供帮助。下列各项属于此类病患的有（）。
A.
需要进行外科手术的病人
B.
诊断为肝炎的病人
C.
诊断为肺癌的病人
D.
诊断为艾滋病的病人
E.
车祸受伤后需要截肢的病人
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第15题
小张因患精神分裂症住进精神病院，经过两年的治疗后，医生建议小张出院进行社区康复，并将小张转介给精神病院的社会工作者小马。此时，小马应优先考虑（）。
A.
在小张居住的社区，开展精神卫生知识普及
B.
介绍小张成为社区志愿者，为社区孤老服务
C.
为小张联系社区精神康复机构，衔接治疗和康复服务
D.
为小张联系就业单位，帮助其进行职业康复
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第16题
小组工作的理论基础对小组工作具有一定的启示作用。以下哪项表述体现了符号互动论对小组工作的启示（）。
A.
小组工作中注意对组员进行正确引导，促进彼此之间健康互动
B.
小组工作是帮助组员在小组中感知他人对自己的反映和平台
C.
帮助社会工作者认识小组凝聚力的重要
D.
社会工作者也要关心小组的改变，通过小组改变影响个人改变
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第17题
张女士离婚后经人介绍认识了刘先生，并准备结婚。但是遭到女儿的反对。张女士前来向社会工作者求助。社会工作者正确的做法是（）。
A.
支持张女士再婚的想法，让张女士不要介意女儿的反对
B.
支持张女士女儿的想法，为了女儿社工反对张女士再婚
C.
社会工作者深入了解此事，帮助他们沟通共同商定
D.
社工告诉张女士将此事缓一缓以后再说
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第18题
艾滋病病人张某因感冒去社区医疗服务中心就诊。当医生获知张某是艾滋病病人后，其正确的做法是（）。
A.
接诊治疗
B.
拒绝治疗
C.
拒绝治疗，并要求张某到当地传染病医院诊治
D.
将张某就地强制隔离
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第19题
老张退休后，一直不能适应退休生活，出现了抑郁，向社会工作者小李求助。社会工作者小李介入后采用任务中心模式对老张开展服务。此时，小李应重点关注老张的（）
A.
自主性
B.
认知
C.
抗逆力
D.
动机
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第20题
小组工作的理论基础对小组工作具有一定的启示作用。以下哪项表述体现了符号互动理论对小组工作的启示（）。
A.
小组工作中注意对组员进行正确引导，促进彼此之间健康互动
B.
小组工作是帮助组员在小组中感知他人对自己的反映
C.
帮助社会工作者认识小组凝聚力的重要
D.
社会工作者也要关心小组的改变，通过小组改变影响个人改变
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第21题
张女士离婚后经人介绍认识了刘先生，并准备结婚。但是遭到女儿的反对。张女士前来向社会工作者求助。社会工作者正确的做法是（）。
A.
支持张女士再婚的想法，让张女士不要介意女儿的反对
B.
支持张女士女儿的想法，为了女儿反对张女士再婚
C.
社会工作者深入了解此事，帮助他们沟通共同商定
D.
社工告诉张女士将此事缓一缓以后再说
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第22题
李大爷与邻居关系紧张，为此，感到烦恼，一次与邻居吵架后，李大爷向社会工作者小张求助，小张热情接待了李大爷，并听他讲述了事情发展的整个过程，接下来小张首先要做的是（）
A.
对其问题进行预估
B.
对其提供资源信息
C.
对其制定干预目标
D.
与其签订服务协议
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第23题
李大爷与邻居关系紧张，为此感到烦恼。一次与邻居吵架后，李大爷向社会工作者小张求助，小张热情接待了李大爷，并听他讲述了事情发展的整个过程，接下来小张首先要做的是（）。
A.
对其问题进行预估
B.
对其提供资源信息
C.
对其制定干预目标
D.
与其签订服务协议
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第24题
小学六年级的小明对社会工作者老张说：“如果你不告诉别人，我就告诉你一个大秘密。”下列老张的回应中，遵循社会工作伦理守则的是（）
A.
“好吧，我会替你保密的。”
B.
“那不行，我不会答应你的。”
C.
“我得先看看是什么事情，然后再和你商量是不是替你保密。”
D.
“我可以不告诉别人，但必须告诉你的家长和老师。”
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第25题
15岁的小芳在上学路上多次被一男青年性骚扰。小芳很害怕以至不敢去上学，家人知道后向社会工作者求助。这时社会工作者应该（）。
A.
处理小芳在此事后的负面情绪
B.
让小芳描述被骚扰的细节以帮助取证
C.
对小芳进行全面评估并做危险性判断
D.
向媒体披露争取社会同情与支持
E.
征得小芳同意争取法律援助
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第26题
近年来，一些国家的艾滋病患者人数逐年递增。不少患者遭到亲人、朋友的抛弃，但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他们，因此，社会工作者对不同的服务对象要遵循（）原则介入行动。
A.
个别化
B.
特殊化
C.
人性化
D.
服务对象自决
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第27题
李某因医院的一次失误而感染了艾滋病病毒。有一次，李某的扁桃体发炎很严重，需要输液，当医生得知李某是艾滋病患者后，正确的做法是（）。
A.
拒绝治疗
B.
继续治疗
C.
拒绝治疗，并要求李某赶快离开医院
D.
将李某隔离
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第28题
服务对象小张，21岁，因吸食冰毒被责令社区戒毒三年。小张的家人认为小张在社区里是改不好的，希望能让他进戒毒所接受强制隔离治疗，于是向社会工作者求助。社会工作者拟为小张提供的下列服务中，适当的有（）。
A.
推荐小张参加戒毒康复同伴小组活动
B.
在社区进行宣传倡导，改善小张的生活环境
C.
协助小张家人为小张办理强制隔离戒毒申请
D.
与小张探讨可能引发心瘾的高危情景，提升他的拒毒能力
E.
对青少年吸食冰毒案例进行研究，并制定合理的介入方案
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第29题
大学毕业生小梅因车祸导致瘫痪，整天躺在床上无所事事，情绪十分低落。社会工作者小张介入后，对小梅进行了情绪疏导，并与她一起分析讨论，决定开办一家网上工艺品商店。一年来，在小张的协助下，网店发展走上了正轨，小梅已掌握了所有业务流程，情绪也恢复正常。在此情况下，小张觉得可以结案了。一天，小张在家访中告诉小梅，自己的任务已完成，从明天开始将不再来小梅的家。小梅感到十分震惊，情绪又回落到服务前的状态，没有心思处理网店的业务了。问题：.分析导致小梅在结案时情绪回到以前状态的原因。.结合案例，说明为避免小梅的负面反应，社会工作者小张在结案时应采取的处理方法。
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第30题
社会工作者小张协助社区患有糖尿病的居民组建“糖友帮”自助组织，并推选李大爷担任会长。该组织在成立半年后，人数开始减少，李大爷也因要照顾外孙而较少参加会议；成员之间经常因为开会时间和活动内容等问题争吵不休。为此，小张应该采取的应对措施是（）。
A.
与成员保持适当距离，有需要时提出建议
B.
与成员一起回顾组织发展过程，给予鼓励
C.
担当组织的会长，处理相关问题
D.
协助组织寻找新的发展动力
E.
迅速介入，进行调解
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第31题
服务对象小明在社会工作者张兰的帮助下，慢慢开始走出阴影，接着张兰又提供一些新的方法和知识，希望能对小明以往的方式有所调整，此时，张兰扮演的角色是（）。
A.
治疗者
B.
使能者
C.
教育者
D.
倡导者
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第32题
服务对象小明在社会工作者张兰的帮助下，慢慢开始走出阴影，接着张兰又提供一些新的方法和知识，希望能对小明以往的方式有所调整，此时，张兰扮演的角色是（）。
A.
治疗者
B.
使能者
C.
教育者
D.
倡导者
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第33题
单亲家庭自强小组是（）。
A.
教育小组
B.
任务小组
C.
支持小组
D.
治疗小组
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第34题
外来务工人员小张一直从事快递员工作，平时工作十分辛苦，有时还会受到别人的白眼，这让小张很伤心和无助，觉得自己无论怎么努力也摆脱不了“下等人”的命运。社会工作者在为小张做个案辅导时，准备采用认知行为理论来帮助他，下列做法正确的是（）。
A.
协助小张发掘自己的潜能并发挥出来
B.
改变小张的生活环境减少对他的歧视
C.
帮助小张认识到快递工作的重要意义
D.
协助小张理解这些痛苦经历都有意义
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第35题
小强是大学三年级的男生，在班级里面一直偷偷喜欢一名女同学，最近终于鼓起勇气向这名女生表白了，但是却遭到了这名女生的拒绝。小强非常失落，内心茫然，心情非常矛盾和痛苦。而且对自己产生了很负面的自我评价和认识，觉得自己有很多的缺点和不足，是自己不行才被拒绝的。这种情绪已经严重影响了自己的日常学习生活，于是找到学校的社会工作者小张来寻求帮助。小张接下了这个案子。以下小张的介入策略中正确的是（）。
A.
小张决定使用人本心理治疗法来对小强进行分析治疗
B.
小张经过分析认为应该让小强重新认识自我，让他看到一个有优点的自我
C.
小张要让小强相信恋爱的前提是要先爱自己，接纳自己
D.
小张向小强指出他所喜欢的女生也是有不足之处的.并不需要自己这样喜欢
E.
小张帮助小强培养生活受挫能力和环境适应能力
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第36题
还在上高中的小明最近很烦闷，爸爸和妈妈经常吵架，家里的关系十分紧张，影响了小明的学习和生活，小明向社会工作者求助，社会工作者一般采用（）介入。
A.
社区工作方法
B.
小组工作方法
C.
个案工作方法
D.
行政工作方法
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第37题
散客张先生在机场等候多时未见接站导游员，便打车到了酒店。当接站导游员赶到酒店在大堂见到张先生时，导游员首先应该（）。
A.
详细讲明自己漏接的原因，请求客人原谅
B.
问客人为什么不多等一会，自己只迟到了一小会
C.
不做任何解释，先致歉，协助办理客人入住手续
D.
拿出迟到的“证据”说明是旅行社时间通知错了
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第38题
散客张先生在机场等候多时未见接站导游员，便打车到了酒店。当接站导游员赶到酒店在大堂见到张先生时，导游员首先应该（）。
A.
详细讲明自己漏接的原因，请求客人原谅
B.
问客人为什么不多等一会，自己只迟到了一小会
C.
不做任何解释，先致歉，协助办理客人入住手续
D.
拿出迟到的“证据”说明是旅行社时间通知错了
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第39题
还在上高中的小明最近很烦闷，爸爸和妈妈经常吵架，家里的关系十分紧张，影响小明的学习和生活。小明向社区社会工作者求助，社区社会工作者一般采用（）介入。
A.
社区工作方法
B.
小组工作方法
C.
个案工作方法
D.
行政工作方法
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第40题
社会工作者小路被机构派驻到某社区工作，他目前的首要任务是尽快进入社区，同时让合作伙伴和居民认识自己。为此，小路采取的恰当做法有（）
A.
旁听社区议事协商会议
B.
参与筹备社区广场舞比赛
C.
邀请新闻媒体报道社区居委会换届
D.
发现和培育社区居民骨干
E.
和社区居委会工作人员一起上门探访居民
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第41题
家庭从纵向和横向两方面影响个体，下列表述中属于纵向影响因素的是（）。
A.
小王的父亲在小王3岁时离家出走，母亲独自带大小王，为了不再重复母亲的人生，小王拒绝了男友的求婚
B.
小王向工作者表示每次过节回家，家里的长辈就会为他安排各种相亲活动，如果拒绝，长辈们就会说他不懂事，母亲还会在他面前抹眼泪。为此他特别害怕过节。
C.
小王对社会工作者说自己父母经常当着自己的面大打出手，为此他觉在家里一点也得不到温暖，他更愿意和朋友在一起。
D.
小王性格内向，与父母很少交流，婚后小王除了逢年过节外，与父母互动也不频繁。
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第42题
小王被确诊为艾滋病病毒感染者后，很少与人来往，最近，备受折磨的小王主动找的社会工作者老李，希望老李协助他有尊严的离开这个世界，小王在诉说中情绪激动，老李始终认真倾听小王的诉求，耐心疏导小王的情绪，在此过程中，老李践行的专业价值观是（）
A.
自我决定
B.
知情同意
C.
认同
D.
接纳尊重
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第43题
社会工作者小汪在社区开展小组服务，小组成员包括目前已成功戒毒的康复人员和刚回归社会的戒毒人员，在小组中，针对刚回归社会的戒毒人员的困惑和遇到的困难，已成功戒毒的康复人员介绍了自己戒毒的心路历程，戒毒前后生活的变化，以及不复吸的经验，帮助刚回归社会的戒毒人员增强远离毒品的信心。此小组的工作类型主要是（）。
A.
教育小组
B.
成长小组
C.
支持小组
D.
治疗小组
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第44题
社会工作者小童在给戒毒人员开展小组工作时，引导有良好戒毒效果的组员介绍自己戒毒不复吸的经验，供其他组员提供参考，这个小组属于（）
A.
教育小组
B.
成长小组
C.
支持小组
D.
治疗小组
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第45题
小李夫妻因工作繁忙请父母来照看孩子。但不久就发现.老人与他们的教育方式差别很大，两代人之间时常发生争执。他们认为老人太溺爱孩子，而老人觉得孙子还小，大了自然懂事了。小李夫妻为此很苦恼，向社会工作者求助。社会工作者的下列做法中，恰当的是（）。
A.
观察和倾听孩子的想法
B.
倾听和理解家庭每个成员的感受
C.
协助老人明白教育孩子是父母的责任
D.
说服小李夫妻接受老人的教养方式
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第46题
小学四年级的小伟每次考试都十分紧张，明明平时可以做对的题目在考试中总是出错，小伟慢慢对自己也失去信心。社会工作者得知此事，通过与小伟接触中发现，每次小伟考试后成绩不理想都会挨爸爸打，他就越来越害怕自己考不好，一到考试就紧张。社会工作者通过帮助小伟体验爱和痛苦经历来发现生活的意义，社会工作者这样做的依据是
A.
生态系统理论
B.
认知行为理论
C.
存在主义理论
D.
精神分析理论
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第47题
小学四年级的小伟每次考试都十分紧张，明明平时可以做对的题目在考试中总是出错。小伟慢慢对自己也失去信心，社会工作者得知此事，通过与小伟接触中发现，每次小伟考试后成绩不理想都会挨爸爸打，他就越来越害怕自己考不好，一到考试就紧张。社会工作者通过帮助小伟体验爱和痛苦经历来发现生活的意义，社会工作者这样做的依据是（）。
A.
生态系统理论
B.
认知行为理论
C.
存在主义理论
D.
精神分析理论
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第48题
高二学生小明在和社会工作者交谈中透露了他想自杀的想法，并要求社会工作者保密，下列社会工作者的做法中，较为妥当的是（）。
A.
告诉小明的老师和同学
B.
告诉小明的父母
C.
和社会工作机构同事商讨帮助小明的方法
D.
和小明进行深入沟通，如果不能阻止其自杀意念，及时向所在社会工作机构报告
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第49题
下列案例中，属于社会工作伦理难题的有（）。
A.
某中学生吸食毒品，请求社会工作者不要将此事告诉其父母和老师，否则就要离家出走
B.
某社会工作师将职业水平证书借给朋友开办社会工作服务机构，其本人并未实际参与该机构任何工作
C.
某犯罪嫌疑人涉嫌因感情失败而伤害其女友，当警方调查时，社会工作者以保密为由拒绝配合警方的调查
D.
某服务对象经营餐饮业，为感谢社会工作者对他的帮助。将打包好的饭菜送到社会工作者所在的机构表示谢意
E.
张先生夫妇是低保对象，为了在拆迁中多拿钱而成为钉子户，社会工作者协助做工作时，张先生夫妇声称如果让他们迁走就自杀
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第50题
为了帮助精神病患者老张出院之后在社区进行康复，社会工作者小王来到老张家中做家庭会谈，了解老张的日常起居情况和居住环境，探问老张与家人的交往状况之后，小王又联系了老张的主治医生，了解老张就诊和服药情况，此外，小王还查阅了老张的社区档案，在上述工作中，小王运用的资料收集方法包括（）
A.
询问
B.
问卷调查
C.
观察
D.
利用已有资料
E.
咨询
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搜题
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
