小曹是地处城乡结合部街道的一名社区矫正工作者，他负责帮教的社区矫正对象中，大多是青少年。小曹了解到，当地社区人口混杂，黄、赌、毒现象严重，社会风气低下，是造成青少年犯罪的重要原因，需要运用多种方法开展社区矫正工作。在小曹开展的工作中，属于间接社会工作方法的有（）。

A. 组织以“抵制诱惑，增强坑逆力”为主题的小组活动

B. 以矫正对象为个案进行犯罪社会成因及对策的研究

C. 倡导政府进行综合治理，改善社区环境

D. 针对重点对象，运用家庭结构理论和方法进行帮教

E. 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

A. 社会工作行政在社区矫正中的运用

B. 社会工作方法在社区矫正中的运用

C. 个案工作方法在社区矫正中的运用

D. 小组工作方法在社区矫正中的运用

A. 促进服务对象的社区融合

B. 改变社区居民的偏见

C. 深化社区矫正的综合治理

D. 促使服务对象改过自新

E. 丰富服务对象的文化生活

A. 矫正社会工作是将社会工作实施于司法矫正体系中

B. 矫正社会工作是专业人员在社会工作专业价值观指引下，运用社会工作的理论、知识、方法和技术为服务对象服务

C. 服务对象为犯罪者或具有犯罪倾向的违法人员

D. 服务时间是在审判、监禁、社区矫正期间

E. 提供的服务包括思想教育、心理辅导、行为纠正、信息咨询、就业培训、生活照顾以及社会环境改善等方面服务

A. 开展社区矫正工作，应当保障社区矫正对象的合法权益

B. 社区矫正的措施和方法应当避免对社区矫正对象的正常工作和生活造成不必要的影响

C. 非依法律规定，不得限制或者变相限制社区矫正对象的人身自由

D. 受理机关应当及时办理，无需将办理结果告知申诉人、控告人和检举人

E. ​社区矫正对象认为其合法权益受到侵害的，无权向人民检察院或者有关机关申诉、控告和检举

A. 未成年人社区矫正对象成年后，其社区矫正的实施管理按成年人开展

B. 未成年人的社区矫正对象的矫正小组应当有熟悉未成年人心理的人员参加

C. 女性社区矫正对象的矫正小组应当有熟悉女性心理懂得妇女权益保障相关法律知识的人员参加

D. 女性社区矫正对象的矫正应当不公开进行

A. 发展性的青少年社会工作

B. 服务性的青少年社会工作

C. 矫正性的青少年社会工作

D. 预防性的青少年社会工作

E. 支持性的青少年社会工作

A. 举办篆刻作品鉴赏会，提升矫正对象的艺术素养

B. 举办才艺作品展示会，向社区居民展示矫正对象的优势及能力

C. 召开“篆刻与生活”小组讨论会，引导矫正对象思考积极的生活方式

D. 召开“石头成长记”小组分享会，邀请已成功创业的矫正对象分享经验

A. 进行综合治理、以改善矫正对象的生活环境

B. 开展社区教育、培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

C. 向社区人员进行法律法规教育

D. 挖掘社会志愿力量，共同参与社区矫正工作

E. 要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题

A. 社区教育

B. 社区照顾

C. 社区服务

D. 社区安抚

A. 进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

B. 要重视和善于与矫正对象建立良好的专业关系

C. 要善于协调多部门、多机构，提供整合性的服务

D. 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

E. 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

A. 北京

B. 广州

C. 上海

D. 深圳

A. 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

B. 进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

C. 要针对矫正对象带有共性的问题和困惑进行活动设计

D. 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

E. 要着眼于矫正对象的潜能发掘和自己解决问题，切忌包办代替

A. 对矫正对象个人的直接介入

B. 整合社区资源进行综合治理

C. 改善矫正对象的生活环境

D. 把矫正对象与外界隔离开来

A. 对未成年人的社区矫正应当与成年人分别进行

B. 未成年人的社区矫正应当由其就读学校负责实施

C. 未成年社区矫正人员的矫正小组应当有法官参加

D. 未成年社区矫正人员满18岁后需要继续矫正的，按照成年人矫正方式进行。

A. 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

B. 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

C. 进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

D. 将社会政策变为社会服务的活动

A. 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正工作

B. 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

C. 进行综合治理.以改善矫正对象的生活环境

D. 将社会政策变为社会服务的活动

A. 英国1907年通过了《感化犯人法》

B. 日本的矫正社会工作是在吸收了英、美经验的基础上建立发展起来的

C. 香港矫正社会工作主要借鉴美国的经验

D. 1950年香港设立“首席感化主任”职务，矫正社会工作得以开展

E. 台湾1962年制定了相关规定，首创少年观护制度，开启了台湾矫正社会工作的先河

A. 社区教育

B. 社区照顾

C. 社区服务

D. 社区安抚

A. 服务对象是否再次入狱

B. 服务对象是否受到认可

C. 服务对象的资产总额

D. 服务对象是否重建社会功能

A. 社会服务也称社区服务或者社区劳役

B. 社会服务是近年来西方国家较为盛行的一种替代短期自由刑的非监禁化的社会处理措施，是通过判定罪犯在社区中的社会福利机构从事规定时间的无偿劳动或服务，以此赎罪悔过的刑罚措施

C. 社会服务在我国社区矫正试点工作中，组织矫正对象参加公益劳动，也具有社区服务或社区劳役的性质

D. 我国的社区服务计划制度已经发展成为一种独立的刑罚措施或刑种

E. 社会服务计划的矫正功能在于通过无偿的社区服务，使服刑人员的心理结构和行为方式发生正向的变化

A. 社会工作的助人方法是指在实际工作中所使用的一般方法

B. 专业的助人方法是现代社会工作的核心组成部分

C. 社会工作拥有一整套助人的方法

D. 在宏观社会工作中，助人方法更凸显出其重要性

E. 专业助人方法是社会工作者区别于一般助人者的明显之处

A. 社区社会工作

B. 矫正社会工作

C. 家庭社会工作

D. 学校社会工作

E. 青少年社会工作

A. 司法社会工作

B. 优抚安置社会工作

C. 社会救助社会工作

D. 社区社会工作

A. 心理健康服务

B. 司法社会工作

C. 社会救助

D. 学校社会工作

A. 对未成年人的社区矫正应当与成年人分开进行

B. 协调有关部门为未成年人社区矫正人员就学、就业等提供帮助

C. 督促未成年人社区矫正人员的监护人履行监护职责，承担抚养、管教等义务

D. 未成年人社区矫正人员的矫正小组应当有熟悉青少年成长特点的人员参加

E. 未成年人社区矫正人员其矫正档案应当保密，但矫正宣告应公开进行

A. 以父亲吸毒的前车之鉴激发大刚的戒毒决心

B. 让大刚从模拟影像中看“吸毒10年后”自己的样子

C. 与相关部门会商，联动治理大刚居住周边的生活环境

D. 采用青少年拓展训练的方法，助其增强体质，调节情绪

A. 中途家庭

B. 寄养家庭

C. 教养院

D. 感化院

E. 看管所

A. 违法犯罪青少年

B. 违法犯罪妇女

C. 违法犯罪流浪人员

D. 违法犯罪老年人

A. 个案工作方法

B. 小组工作方法

C. 社区工作方法

D. 社会工作行政

E. 社会工作研究方法

A. 进行综合治理，以改善矫正对象的生活环境

B. 开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

C. 发动社区居民来更严密地监督管理矫正对象

D. 通过矫正对象来教育社区居民守法

E. 尽量让矫正对象不和社区其他居民发生接触

A. 了解张某的困难和想法

B. 与张某一起确定最紧迫的问题

C. 一次性地解决张某所有的问题

D. 有重点、分步骤地制订矫正工作计划

E. 制订切合实际的计划

A. “下”与“上”

B. “从命”与“管教”

C. “平等”和“尊重”

D. “监管”与“奴役”

A. 志愿者不属于困难人群，不应成为小王的服务对象，小王应该向领导解释自己的专业，将该项工作转交给社区中其他工作人员。

B. 从我国对社会工作者的三种理解看，小王所服务的社区中的志愿者是普通社会工作者，而小王是行政性社会工作者。

C. 小王可以在社会工作专业价值观和理论的指导下，运用专业的工作方法指导志愿者有序高效的提供专业化的服务。

D. 为社区中的志愿者提供指导和服务，并进行管理，也属于小王的专业工作范畴。

A. 犯罪行为轻微的成年人

B. 违法犯罪青少年

C. 违法犯罪的妇女

D. 违法犯罪的高龄老人

A. 基本生存

B. 教育保护

C. 家庭生活

D. 再社会化

A. 注重以人为中心的发展目标既是社区工作的实践原则，也是社会工作中个案工作、小组工作的重要工作原则

B. 社会工作者应重点关注个别目标的完成与否

C. 尊重社区自决意味着社区工作者应不引导居民作出决策

D. 社区参与可以激发个人成长，实现社区工作以人为发展中心的目标

E. 社区居民所采取的一切行动和参与活动都应该是民主和理性的

A. 有关学校的知识，如教育哲学和价值、青少年的人格发展特点、青少年的社会化等对学校社会工作十分重要

B. 学校社会工作是作为社会工作具体实务的一个分支方向

C. 学校社会工作者提供的服务能够使学生的需求和人格特点得到发现

D. 学校社会工作者属于学校行政工作人员

A. 与“监狱矫正”相对的行刑方式

B. 将符合社区矫正条件的罪犯置于监狱内

C. 在判决、裁定或决定确定的期限内进行

D. 目的是促进罪犯顺利回归社会

E. 行政的主体是专门的国家机关

A. 感化院

B. 寄养家庭

C. 教养院

D. 收容所

A. 教育工作

B. 特教工作

C. 缓刑工作

D. 感化工作

A. 找来与艾龙发生纠纷的邻居，对其进行批评

B. 对艾龙的问题不做正面回应，防止他情绪波动

C. 劝艾龙在缓刑期间少管闲事，好好反省自己

D. 安排艾龙参加社区公益劳动，同时开展社区教育，培育社区居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

A. 治疗者

B. 经纪人

C. 支持者

D. 管理者

E. 倡导者

A. 遵循为服务对象保密的原则

B. 对这件事情不闻不问

C. 及时报告有关部门和人员

D. 态度严厉地要求小李打消念头

A. 进行社区综合治理，改善矫正对象的生活环境

B. 开展社区教育，培育居民接纳、尊重矫正对象的意识和习惯

C. 挖掘社区志愿力量，共同参与社区矫正

D. 尽可能多地安排矫正对象参加公益劳动，接受惩罚

A. 司法行政机关负责指导管理、组织实施社区矫正工作

B. 人民法院对符合社区矫正适用条件的被告人、罪犯依法作出判决、裁定或者决定

C. 人民检察院对社区矫正各执法环节依法实行法律监督

D. 公安机关对违反治安管理规定和重新犯罪的社区矫正人员实施社区矫正

A. 不能将服务对象的基本资料随意公开

B. 不能将在工作过程中了解到的服务对象的想法和打算随意地告诉别人。

C. 应该把所有信息随时报告给有关部门

D. 任何的信息都不能向外透露

E. 当了解到服务对象的思想和行为隐含着对他人和社会造成新的危害时，要及时报告有关部门和人员