按照中华人民共和国国家标准《青少年社会工作服务指南》的定义，青少年(adolescences)是指年龄范围为（）的人。

A. 6～35

B. 15～25

C. 15～24

D. 14～34

A. 专业知识

B. 专业理论

C. 专业方法

D. 专业伦理

E. 专业技巧

A. 青少年需要

B. 青少年特点

C. 青少年性格发展

D. 青少年价值观

A. 发展性的青少年社会工作

B. 服务性的青少年社会工作

C. 矫正性的青少年社会工作

D. 预防性的青少年社会工作

E. 支持性的青少年社会工作

A. 家庭青少年社会工作

B. 小组青少年社会工作

C. 动用青少年的社会支持网络，帮助一名青少年提高学习兴趣

D. 建立青少年组织

E. 青少年个体的心理辅导

A. 中年

B. 童年

C. 青少年

D. 老年

A. 青少年家庭服务

B. 青少年个案辅导

C. 青少年社区工作

D. 青少年组织建立

E. 青少年法规修改

A. 14

B. 16

C. 18

D. 20

A. 中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则

B. 中华人民共和国的一切权力属于人民

C. 中华人民共和国各民族一律平等

D. 中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家

A. 中华人民共和国的国家机构实行民主集中制的原则

B. 中华人民共和国的一切权力属于人民

C. 中华人民共和国各民族一律平等

D. 中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家

A. 宏观层面

B. 中观层面

C. 微观层面

D. 纵向层面

A. 让小丽的母亲关心小丽

B. 安排小丽参加有类似经历的小组

C. 开展青春期性教育宣传

D. 给小丽介绍专业的心理咨询师，缓解其压力

A. 微观

B. 中观

C. 宏观

D. 综合

A. 预防性

B. 治疗性

C. 发展性

D. 教育性

A. 考虑经济效益

B. 服务对象自决

C. 瞄准服务目标

D. 具体问题具体分析

A. 有关学校的知识，如教育哲学和价值、青少年的人格发展特点、青少年的社会化等对学校社会工作十分重要

B. 学校社会工作是作为社会工作具体实务的一个分支方向

C. 学校社会工作者提供的服务能够使学生的需求和人格特点得到发现

D. 学校社会工作者属于学校行政工作人员

A. 社区

B. 政府

C. 家庭

D. 学校

E. 社会工作机构

A. 老年社会工作是运用老年学的相关知识，以老年人及其相关人员和系统为工作对象而开展的服务

B. 老年社会工作的目的是要协助老年人解决因为年老而带来的问题，维持良好的日常生活功能

C. 老年社会工作的服务对象特指那些处境困难的老人

D. 老年社会工作的重点是让老年人获得更好的社会支持，建立更好的社会网络和社会资源

A. 正确

B. 错误

A. 具有应付社会与生活问题的能力

B. 自己感觉已经成人

C. 受到社会认可

D. 开始就业和工作

E. 能够进行性行为

A. 留守儿童成长服务

B. 留守儿童家庭服务

C. 青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务

D. 留守儿童社区托管服务

A. 留守儿童成长服务

B. 留守儿童家庭服务

C. 青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务

D. 留守儿童社区托管服务

A. 培养儿童的艺术鉴赏能力

B. 对儿童受教育权的保护

C. 对残疾儿童的救助

D. 对受虐儿童的援助

E. 对童工的救助

A. 小涛出现学习障碍问题，需首先介入

B. 小涛的情绪出现两极化发展特征，需严格管控

C. 小涛的自我意识进一步发展，需加强人际沟通

D. 小涛的心理和行为出现了问题，需转介接受治疗

A. 《中华人民共和国安全生产法》是为了加强安全生产监督管理而制定

B. 《中华人民共和国安全生产法》是为了防止和减少生产安全事故而制定

C. 《中华人民共和国安全生产法》是为了保障人民群众生命和财产安全而制定

D. 《中华人民共和国安全生产法》是为了保障我国的国家安全而制定

A. 《中华人民共和国安全生产法》是为了加强安全生产监督管理而制定

B. 《中华人民共和国安全生产法》是为了防止和减少生产安全事故而制定

C. 《中华人民共和国安全生产法》是为了保障人民群众生命和财产安全而制定

D. 《中华人民共和国安全生产法》是为了保障我国的国家安全而制定

A. 《中华人民共和国安全生产法》是为了加强安全生产监督管理而制定

B. 《中华人民共和国安全生产法》是为了防止和减少生产安全事故而制定

C. 《中华人民共和国安全生产法》是为了保障人民群众生命和财产安全而制定

D. 《中华人民共和国安全生产法》是为了保障我国的国家安全而制定

A. 《中华人民共和国安全生产法》是为了加强安全生产监督管理而制定

B. 《中华人民共和国安全生产法》是为了防止和减少生产安全事故而制定

C. 《中华人民共和国安全生产法》是为了保障人民群众生命和财产安全而制定

D. 《中华人民共和国安全生产法》是为了保障我国的国家安全而制定

A. 《中华人民共和国安全生产法》是为了加强安全生产监督管理而制定

B. 《中华人民共和国安全生产法》是为了防止和减少生产安全事故而制定

C. 《中华人民共和国安全生产法》是为了保障人民群众生命和财产安全而制定

D. 《中华人民共和国安全生产法》是为了保障我国的国家安全而制定

A. 《中华人民共和国安全生产法》是为了加强安全生产监督管理而制定

B. 《中华人民共和国安全生产法》是为了防止和减少生产安全事故而制定

C. 《中华人民共和国安全生产法》是为了保障人民群众生命和财产安全而制定

D. 《中华人民共和国安全生产法》是为了保障我国的国家安全而制定

A. 《中华人民共和国安全生产法》是为了加强安全生产监督管理而制定

B. 《中华人民共和国安全生产法》是为了防止和减少生产安全事故而制定

C. 《中华人民共和国安全生产法》是为了保障人民群众生命和财产安全而制定

D. 《中华人民共和国安全生产法》是为了保障我国的国家安全而制定

A. 儿童服务指的是对幼儿和少年的服务

B. 儿童福利服务一般由政府和社会工作机构共同进行

C. 儿童服务的提供由政府负责

D. 对弃儿的救助属于最基本的儿童服务

A. 了解青少年的特点

B. 了解青少年的生理变化

C. 满足青少年的需要

D. 满足青少年的情绪变化

E. 引导青少年的思维发展

A. 职业规划

B. 就业见习基地建设

C. 面试技巧训练

D. 就业资源联动

E. 就业生涯就业指导

A. 从个人层面入手，要求青少年远离网络游戏

B. 从家庭层面入手，促进青少年与父母的沟通

C. 从学校层面入手，减少青少年课业学习负担

D. 从社会层面入手，加强对青少年的道德教育

A. 法制教育

B. 公益服务

C. 感恩教育

D. 生命教育

E. 自我教育

A. 方案发展策划

B. 战略性策划

C. 问题解决策划

D. 创新策划

A. 1954年、1974年、1980年

B. 1974年、1954年、1980年

C. 1854年、1980年、1974年

D. 1974年、1980年、1954年

A. 青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维

B. 青少年逐步学会区分出概念中本质的东西和非本质的东西，主要的东西和次要的东西

C. 青少年开始学会掌握初步的科学定义和独立进行逻辑论证

D. 青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段

E. 青少年的思维处于由理论型向经验型过渡

A. 青少年的抽象逻辑思维是通过假设的、形式的和反省的思维

B. 青少年逐步学会区分出概念中本质的东西和非本质的东西，主要的东西和次要的东西

C. 青少年开始学会掌握初步的科学定义和独立进行逻辑论证

D. 青少年的逻辑思维处于由经验型向理论型过渡的阶段

E. 青少年的思维处于由理论型向经验型过渡

A. 即将具有

B. 完全具有

C. 完全丧失

D. 已经具有

A. 《中华人民共和国反家庭暴力法》

B. 《中华人民共和国教育法》

C. 《中华人民共和国义务教育法》

D. 《中华人民共和国宪法》

A. 群体意识

B. 政策倡导

C. 自我认同

D. 自我调节

A. 青少年的需要

B. 青少年的性格

C. 青少年的特点

D. 青少年的差异性

A. 群众团体组织

B. 社会公益类事业单位

C. 政府行政机构

D. 社会服务类民间组织

A. 6岁以下所有人

B. 12岁以下所有人

C. 14岁以下所有人

D. 18岁以下所有人

A. 为志愿者小组提供志愿行为标准的教育和知道指导

B. 为单亲家庭父母提供服务，提升他们的自我意识和潜能

C. 建立癌症病友，让他们在情感上彼此支持，互相帮助

D. 社区青少年野外拓展小组加强青少年野外生存技能

A. 青少年阶段和中年阶段

B. 青少年阶段和青年阶段

C. 青年阶段和中年阶段

D. 青年阶段和老年阶段

A. 感化院

B. 寄养家庭

C. 教养院

D. 收容所