以下有关对刻苦钻研业务，认真学习专业知识说法正确的是（）。

A. 焊接从业人员已经进入社会，没有必要花时间去学习专业知识

B. 专业知识的学习是学生时期的任务，工作之后已无必要学习

C. 焊接从业人员只需练好技能，不需学习专业知识

D. 焊接从业人员既要认真学习专业知识，又要重视岗位技能训练

A. 焊接从业人员已经进入社会，没有必要花时间去学习专业知识

B. 专业知识的学习是学生时期的任务，工作之后已无必要学习

C. 焊接从业人员只需练好技能，不需学习专业知识

D. 焊接从业人员既要认真学习专业知识，又要重视岗位技能训练

A. 焊接从业人员已经进入社会，没有必要花时间去学习专业知识

B. 专业知识的学习是学生时期的任务，工作之后已无必要学习

C. 焊接从业人员只需练好技能，不需学习专业知识

D. 焊接从业人员既要认真学习专业知识，又要重视岗位技能训练

A. 刻苦学习

B. 钻研业务

C. 精益求精

D. 忠于职守

A. 抓住机遇,竞争上岗

B. 具有奉献精神

C. 勤奋学习,刻苦钻研业务

A. 正确

B. 错误

A. 钻研业务，爱岗敬业，努力学习，不断提高工作效率和工作能力

B. 坚持自检、互检、交接检制度，确保工程质量

C. 严格执行安全操作规程，杜绝一切违章作业现象

D. 认真学习，推动安全生产技术工作的不断发展和完善

A. 及时与教师沟通以对学生个别辅导

B. 要求学生独自钻研知识

C. 组织提升学习能力主题小组

D. 训练学习方法和技巧

E. 邀请大学生志愿者分享学习经验

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 正确

B. 错误

A. 践行社会公正

B. 履行社会契约

C. 执行服务标准

D. 遵守行业规范

A. 认为社会现象具有可研究的一般规律

B. 认为社会研究方法应该着重分析社会整体的因素

C. 认为研究主体的认识能力是主要的

D. 注重社会现象的发生、变化过程和人的意识过程

E. 认为社会科学的主要方法是以描述性的历史方法说明社会现象

A. 学校社会工作目的在于协调学校、家庭及社区之间的关系并促进其教育功能

B. 学校社会工作是为处境困难的学生提供的专业服务

C. 学校社会工作者需要掌握有关社会工作专业的知识、方法、技巧和价值观

D. 学校社会工作服务以全体学生为服务对象，首要关怀处境不利学生

E. 学校社会工作者和学校班主任的职责是一样的

A. 旅游产品按照组成状况分为整体旅游产品和单项旅游产品

B. 半包价旅游是在全包价旅游的基础上扣除行程中每日晚餐费用的一种旅游包价形式

C. 组合旅游是指参加这种旅游形式的游客必须随团前往和离开旅游目的地，但在旅游目的地的活动就如同散客，完全自由

D. 翻译导游服务、交通集散地接送服务、代办交通票据和文娱票据等均可作为旅行社的单项委托服务向游客提供

E. 零包价旅游是指完全由游客选择活动项目并现付旅游费用的旅游形式

A. 旅游产品按照组成状况分为整体旅游产品和单项旅游产品

B. 半包价旅游是在全包价旅游的基础上扣除行程中每日晚餐费用的一种旅游包价形式

C. 组合旅游是指参加这种旅游形式的游客必须随团前往和离开旅游目的地，但在旅游目的地的活动就如同散客，完全自由

D. 翻译导游服务、交通集散地接送服务、代办交通票据和文娱票据等均可作为旅行社的单项委托服务向游客提供

E. 零包价旅游是指完全由游客选择活动项目并现付旅游费用的旅游形式

A. 帮助王某认识到他的想法是幼稚的

B. 指导王某学习在公共场合说话的技巧

C. 分析王某的情况是否与儿童时期的经历有关

D. 帮助王某认识到惧怕的经历也是有意义的

A. 社会工作就是做好事，就是志愿服务

B. 社会工作注重专业价值、强调专业方法

C. 社会工作就是彻底地为服务对象提供各种帮助

D. 社会工作是帮助有困难的人及群体的活动

E. 社会工作是以利他主义价值观为指导，以科学的知识为基础，运用科学方法助人的服务活动

A. 焊接过程中注意层间清理

B. 焊接工作结束后，及时关闭焊机电源

C. 焊接中焊条头随意丢弃

D. 工作中不但要求数量多，而且要质量好

A. 焊接过程中注意层间清理

B. 焊接工作结束后，及时关闭焊机电源

C. 焊接中焊条头随意丢弃

D. 工作中不但要求数量多，而且要质量好

A. 焊接过程中注意层间清理

B. 焊接工作结束后，及时关闭焊机电源

C. 焊接中焊条头随意丢弃

D. 工作中不但要求数量多，而且要质量好

A. 实证主义理论是一套判断知识有效性的规则

B. 在后现代主义那里，知识是权力的反映

C. 实证主义主张探索世界形成知识的方法是多方面的

D. 对实证主义者来说，价值与知识无关，科学价值是中立的

E. 实证主义认为客观世界是可测量的，而且只有通过定量测量得来的知识才是可信的

A. 认为事物本身存在着内在的、必然的、可重复的规律

B. 认为社会现象之间的关系是可以被感知、概括和客观计量的

C. 社会研究旨在说明社会现象应该是什么

D. 认为自然科学方法适合于社会研究

E. 认为社会现象是可以被感知、概括和客观计量的

A. 为保证服务对象的最大利益，社会工作者应利用专业知识，主动为服务对象进行选择和决策

B. 社会工作者要敏锐并及时的发现服务对象的不正确言行和价值观，并根据自己的专业价值观对给予矫正指导。

C. 接纳服务对象意味着社会工作者要从内心真诚地认同服务对象的价值偏好、习惯和信仰

D. 社会工作者可以与服务对象分享与服务内容有关的个人感受和经验

A. 积极学习并且拓展专业知识，为服务对象提供专业的，有品质的服务

B. 在伦理上把握好责任和义务，落实服务机构的服务宗旨

C. 尊重并保护服务对象的利益，提供公正的服务

D. 在其专业范围内，尽力为推动社会变迁及发展，促进社会正义而服务

A. 具有金融专业硕士研究生以上学历

B. 具有会计专业硕士研究生以上学历

C. 具有法律专业硕士研究生以上学历

D. 具有管理专业硕士研究生以上学历

A. 社会研究对象是客观的

B. 社会现象与自然现象有明显的不同

C. 社会现象有规律可循

D. 自然科学的方法适用于社会研究

A. 服务对象的问题主要是外在行为层面的问题，干预的重点应是行为训练

B. 服务对象的问题往往是固有的，必须深入探讨其早期经历才能了解问题的成因

C. 助人过程中首先应该帮助服务对象改变行为，然后深入解决错误的认识

D. 为了使服务对象发生改变，助人过程中要实现服务对象自我控制与外在控制相结合

A. 标题可以采用单标题或双标题形式

B. 文献回顾首先要说明的是与本研究相关的已有研究成果

C. 研究者要说明本研究使用方法的科学性和资料的可信度

D. 对本研究所得出的新发现，要给出有说服力的解释说明，这可能正是研究的创新所在

A. 使能者

B. 经纪人

C. 治疗者

D. 倡导者

E. 教育者

A. 有关社会服务机构的知识

B. 有关服务对象的知识

C. 有关社会问题的知识

D. 有关工作者本身的知识

A. 教导“社会服务机构”的知识

B. 教导有关“服务对象群”的特殊知识

C. 提供专业性“建议和咨询”

D. 给予被督导者从事专业的“满足感和价值感”

A. 强调社会现象不同于自然现象

B. 认为社会研究方法应该着重分析社会整体的因素

C. 赞成在社会科学中运用自然科学的概括性规律方法

D. 注重社会现象的发生、变化过程和人的意识过程

A. 在社区工作的评估阶段，应采用定性研究方法

B. 在评估个案工作的效果时，应采用观察法

C. 在分析社区问题时，应关注整体与部分之间的关系

D. 在把握单个调查对象的情况时，可进行问卷调查

A. 学校学习环境所导致

B. 小张学习动力不足

C. 国家政策的改变

D. 社区环境和社交网络影响

E. 家庭的学习环境和父母的管教方式

A. “您能具体说说孩子的问题吗？”

B. “您能介绍一下孩子在学校的表现吗？”

C. “您认为孩子不爱学习的原因是什么？”

D. “您觉得孩只爱学习不爱做家务会怎么样？”

A. 使能者

B. 联系人

C. 治疗者

D. 倡导者

E. 教育者

A. 具有社会责任感和良好的职业操守，诚实守信，严谨务实，爱岗敬业，团结协作

B. 遵守相关法律法规、标准和管理规定

C. 具有节约资源、保护环境的意识

D. 具有终生学习理念，不断学习新知识、新技能

E. 应具有中等职业（高中）教育及以上学历

A. 具有社会责任感和良好的职业操守，诚实守信，严谨务实，爱岗敬业，团结协作

B. 遵守相关法律法规、标准和管理规定

C. 具有节约资源、保护环境的意识

D. 具有终生学习理念，不断学习新知识、新技能

E. 应具有中等职业（高中）教育及以上学历

A. 具有社会责任感和良好的职业操守，诚实守信，严谨务实，爱岗敬业，团结协作

B. 遵守相关法律法规、标准和管理规定

C. 具有节约资源、保护环境的意识

D. 具有终生学习理念，不断学习新知识、新技能

E. 应具有中等职业（高中）教育及以上学历

A. 具有社会责任感和良好的职业操守，诚实守信，严谨务实，爱岗敬业，团结协作

B. 遵守相关法律法规、标准和管理规定

C. 具有节约资源、保护环境的意识

D. 具有终生学习理念，不断学习新知识、新技能

E. 应具有中等职业（高中）教育及以上学历

A. 具有社会责任感和良好的职业操守，诚实守信，严谨务实，爱岗敬业，团结协作

B. 遵守相关法律法规、标准和管理规定

C. 具有节约资源、保护环境的意识

D. 具有终生学习理念，不断学习新知识、新技能

E. 应具有中等职业（高中）教育及以上学历

A. 对服务对象需要与问题的详细了解和评估就是社会工作预估阶段要做的工作

B. 预估的目的是对服务对象的需要和问题进行深入了解和认识，以便有目的、有针对性地介入

C. 预估就是收集资料和认定问题的过程，是把所有有关服务对象的资料组织起来使其具有意义的专业实践活动

D. 预估是一个认识社会工作者自我服务水平的过程，目的在于更好地满足服务对象的需求

A. 曾任审判员的

B. 曾任调解员的

C. 具有法律知识、从事人力资源管理或者工会等专业工作满五年的

D. 从事法律研究、教学工作并具有中级以上职称的

A. 曾任审判员的

B. 曾任调解员的

C. 具有法律知识、从事人力资源管理或者工会等专业工作满五年的

D. 从事法律研究、教学工作并具有中级以上职称的

A. 社会研究对象都是客观的

B. 自然科学方法同样适用于社会研究

C. 社会研究的任务在于说明社会现象或规律是什么

D. 社会研究的研究结果是由研究者与被研究者通过互动而达成的共识

A. 学习职业道德规范、掌握职业道德知识

B. 努力工作，不断提高自己的生活水平

C. 努力学习现代科学文化知识和专业技能，提高文化素养

D. 经常进行自我反思，增强自律性

A. 帮助小林看到学业挫折带给他的独特感悟和磨练

B. 建议小林呼吁学校修改必修课程的成绩评定方法

C. 询问小林在什么情况下会产生怀疑自己能力的想法

D. 请小林回顾从小按照家长和老师的安排被动学习的经历

A. 调解人、教育者

B. 教育者、陪伴者

C. 调解人、陪伴者

D. 教育者、联系人

A. 教导有关社会服务机构的知识

B. 教导有关服务对象群的知识

C. 教导有关社会问题的知识

D. 教导有关社会工作者本身的知识