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第1题
在相关规则尚不能解决法规冲突的情况下，属于特殊情形，采用()解决冲突。
A.
诉讼机制
B.
行政机制
C.
裁决机制
D.
调解机制
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第2题
在相关规则尚不能解决法规冲突的情况下，属于特殊情形，采用()解决冲突。
A.
诉讼机制
B.
行政机制
C.
裁决机制
D.
调解机制
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第3题
在相关规则尚不能解决法规冲突的情况下，属于特殊情形，采用（）解决冲突。
A.
诉讼机制
B.
行政机制
C.
裁决机制
D.
调解机制
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第4题
在相关规则尚不能解决法规冲突的情况下，属于特殊情形，采用（）解决冲突。
A.
诉讼机制
B.
行政机制
C.
裁决机制
D.
调解机制
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第5题
在引导组员讨论时，社会工作者的下列做法中不正确的是（）。
A.
会议主持人应以某种方式暗示讨论的方向，提示讨论的重点
B.
围绕如何解决问题，社会工作者可以引导组员运用头脑风暴法
C.
在冲突难以化解的情况下，可以考虑民主表决的解决办法
D.
组员发言都不积极的情况下，考虑指定发言和轮流发言的解决办法
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第6题
安全生产法规的效力层次的规定，就是处理法规冲突的（）。
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第7题
安全生产法规的效力层次的规定，就是处理法规冲突的（）。
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第8题
某社工曾帮助一名青少年重新入学读书，该少年的父母很感激，打算送礼并宴请这位社工。你认为该社工遇到了哪种伦理难题？（）
A.
人情与法制及规定的冲突
B.
个人利益与社会责任的冲突
C.
价值介入与客观性的矛盾
D.
自我决定原则和家长制
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第9题
社会工作者小郭在开展小组工作时，有几个组员闹起了矛盾，使得所有组员都不开心。针对这一情况，小郭的适当做法有（）。
A.
增进组员对自我的理解
B.
协助组员澄清冲突的本质
C.
对组员间的矛盾不过问
D.
用角色扮演呈现冲突
E.
把问题交回给组员解决
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第10题
小江是某医院的医务社会工作者，他为一些白血病患儿的家长开办了一个支持性的小组，在小组过程中，小江发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内出现冲突，此时，小江用角色扮演的办法，协助组员呈现冲突，这有助于（）。
A.
分享以往经验
B.
巩固和组员的关系
C.
发现小组领袖
D.
促进组员对自我的理解
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第11题
在小组讨论过程中如果发生冲突，社会工作者的解决办法有（）。
A.
以谨慎、公平的方式探知真相，并加以协调
B.
间接处理冲突
C.
民主表决
D.
结束讨论
E.
避免指定发言和轮流发言
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第12题
社会工作者小林在社区举办了“社区工作者能力建设小组”。在小组进行过程中，大家围绕老年志愿者队伍培育展开了激烈争论，甚至相互指责、言语攻击。这时小林正确的处理方式是（）
A.
澄清冲突本质，指责有人蓄意挑动大家的情绪
B.
重新制定小组规范，禁止相互指责和攻击
C.
通过重演争吵的过程，促进组员之间相互理解
D.
运用焦点回归法，将话题引回到小组主题上
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第13题
（答案有争议）为帮助新生尽快适应大学生活，社会工作者小冯开设了一个成长小组。在第三节小组活动中，组员小李因为不能接受别人对他的评价中途退出。在第四节小组活动中，组员之间出现了以下对话：组员甲：“上次小组活动中，小李生气直接离开了，这次他又不来，我们又没对他怎么样，我觉得他有点过分。”组员乙：“是啊，我对他也很不满意，他真有点莫名其妙。”组员丙：“对啊，他觉得自己被挑战了，就直接离开，真的很差劲。”其他组员：（同声附和，纷纷表达对小李的不满）“是啊……”此时，小冯最适宜的做法是（）。
A.
保持中立的态度，继续倾听其他组员表达对小李离开的不满情绪
B.
阻止组员讨论小李离开的事，指出背后议论其他组员是不恰当的
C.
让组员甲总结刚才大家对小李的看法，共同分析小李离开的原因
D.
疏导组员因小李离开而产生的负面情绪，引导组员回归小组议题
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第14题
在为企业员工开展成长小组的第三次聚会中，小王和小李就如何安排小组内部分工产生了分歧，双方言语激烈。最后变成了争吵和人身攻击，互相挑战在组内的角色和指责各自的行为。此时，社会工作者介入的焦点应该是（）。
A.
请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为
B.
冷静地转移话题。忽略两人的对抗行为
C.
包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工
D.
重申小组规范，处理两人的对抗行为
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第15题
在为企业员工开展成长小组的第三次聚会中，小王与小李就如何安排小组内部分工产生了分歧，双方言语激烈，最后变成了争吵和人身攻击，互相挑战在组内的角色和指责各自的行为。此时，社会工作者介入的焦点应该是（）。
A.
请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为
B.
冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为
C.
包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工
D.
重申小组规范，处理两人的对抗行为
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第16题
一次小组活动中，组员小李突然质疑组员小尹，认为他在小组中过于表现自己，让其他组员没有表达机会，小李的话立即得到其他组员的响应，纷纷指责小尹，此时，社会工作者首先应当做的是（）。
A.
处理抗拒行为
B.
处理组员的不满情绪
C.
结束小组讨论
D.
及时制止争议，并请小尹回应小李的质疑
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第17题
在小组活动中，有两位组员出现了焦急、过度激动的情况，此时社会工作者的适当做法包括（）。
A.
使该组员保持学到的小组经验
B.
增进自我了解和对他人处境的敏感度
C.
把问题抛给组员，让他们自行解决
D.
鼓励服务对象勇于承担责任并把认知转变为行为
E.
重新调整小组规范和契约
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第18题
社会工作者小王为戒毒康复人员设计了同伴辅导成长小组。下列小组活动内容中最适合在小组中期转折阶段开展的是（）。
A.
“同心圆”：增进彼此熟悉程度
B.
“心之畅想”：回顾成长，展望未来
C.
“我们的约定”：制定小组契约
D.
“假如我是辅导员”：角色扮演
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第19题
在小组活动中，有两位组员出现了冲突，此时社会工作者的适当做法包括（）。
A.
帮助组员澄清冲突的本质
B.
增进自我了解和对他人处境的敏感度
C.
把问题抛给组员，让他们自行解决
D.
鼓励服务对象勇于承担责任并把认知转变为行为
E.
重新调整小组规范和契约
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第20题
中学生小强向社会工作者紫晴抱怨他的父母平时工作很忙，每天早出晚归的，小强与父母之间经常是以小纸条的形式进行交流的，生活上只给他请了个保姆。虽然父母为其提供了较好物质生活环境，但他一点都不快乐。紫晴听了小强的讲述后，心里也感到很内疚，因为自己对女儿也是如此。由于工作忙，虽然在同一屋檐下生活，但经常几天说不上一句话，更不能经常陪伴女儿旁边，女儿只能跟爷爷奶奶，想必女儿也有与小强相似的感受。此时，紫晴可能遇到的伦理困境是（）。
A.
自我决定问题
B.
价值介入与客观性的矛盾
C.
个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突
D.
人情与法制及规定的冲突问题
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第21题
30多岁的无业游民池海东对父母非常不孝顺，经常向父母要钱，如果不给便扬言要赶走父母。社会工作者苏正了解到这种情况之后积极地做池海东的思想工作，帮助他参加就业培训，并给他讲解孝顺父母、赡养老人是法律赋予他的责任和义务。同时也开解池海东的父母，劝他们多与儿子沟通，给他空间让他独立。在处理池海东一家内部成员矛盾时，社会工作者面临的主要伦理困境是（）。
A.
人情与法制及规定的冲突问题
B.
自我决定原则和家长制
C.
保密问题
D.
价值介入与客观性的矛盾
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第22题
在学法用法的实践中，施工企业有时会遇上法规冲突，届时可通过专业咨询服务得到解决，但若能自己通过学习获得解决或理解，则更能提高（）的效率。
A.
企业运营
B.
生产运营
C.
生产劳动
D.
个人能力
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第23题
在学法用法的实践中，施工企业有时会遇上法规冲突，届时可通过专业咨询服务得到解决，但若能自己通过学习获得解决或理解，则更能提高（）的效率。
A.
企业运营
B.
生产运营
C.
生产劳动
D.
个人能力
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第24题
社会工作者小丁在一次个案会谈中了解到他的服务对象老王是当地教育部门的一名工作人员，小丁的侄女今年要上小学，小丁想找老王帮忙，让侄女上一所好学校，但他也深知如果让老王帮忙会违背社会工作专业伦理，这个案例中，小丁面临的伦理困境有（）
A.
人情与法制及规定的冲突
B.
价值介入与客观性的矛盾
C.
自我决定问题
D.
保密与公开信息的矛盾
E.
个人利益与职业社会责任的冲突
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第25题
刘某与丈夫感情长期不和，但是因为孩子年龄尚小，为了使孩子有一个健康快乐的生活环境，夫妻双方勉强维持婚姻。最近，刘某发现丈夫出轨了，于是刘某忍无可忍提出了离婚。根据婚前协议，在此情况下，她可以分到更多的财产，但是刘某的丈夫反对离婚，他认为现在离婚不利于孩子的成长。双方来到社工机构寻求帮助。在此案例中，社会工作者面对的伦理困境是（）。
A.
人情与法制及规定的冲突问题
B.
保密问题
C.
个人利益与社会责任
D.
自我决定
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第26题
在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员处理冲突，这有助于（）。
A.
分享以往经验
B.
巩固和组员的关系
C.
发现小组领袖
D.
组员对自我的理解
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第27题
小柔，女，14岁，父亲在她6岁的时候出国读书，到她10岁时回国。这四年里，小柔一直与母亲生活，母亲将所有的精力都放在小柔身上，对她倍加呵护。父亲回来后，小柔因与母亲一起睡惯了，不肯单独睡，母亲也就依了小柔，每晚母女同睡。父亲看不惯母亲如此宠爱小柔，夫妻俩时常发生争吵，小柔对此非常忧虑。前年，小柔被诊断为厌食症，一家人非常着急，父母也不再争吵了，父母带小柔去过多家医院，但小柔的病总不见好，医生建议小柔父母在为小柔治病的同时求助社会工作者。经过对小柔生病前的家庭情况的了解，社会工作者发现，小柔的病可能与（）有关。
A.
父女关系疏离
B.
家庭成员过度保护
C.
家庭成员对小柔的病过于关注
D.
家庭解决冲突的能力不足
E.
父母与孩子的界线不清
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第28题
小慧6岁时生了一场大病，母亲辞职在家照顾，将所有的精力都放在小慧身上，与小慧睡在一起，对她倍加呵护。病愈后，小慧因与母亲一起睡惯了，不肯单独睡，母亲也就依了小慧，每晚母女同睡。父亲看不惯母亲如此宠爱小慧，夫妻俩时常发生争吵，小慧对此非常忧虑。前年，小慧被诊断为忧郁症，一家人非常着急，父母也不再争吵了，带着小慧去过多家医院，但小慧的病总不见好，医生建议小慧父母在为小慧治病的同时求助社会工作者。经过对小慧生病前的家庭情况的了解，社会工作者发现，小慧的病可能与（）有关。
A.
父女关系疏离
B.
家庭成员过度保护
C.
家庭成员对小慧的病过于关注
D.
父母与孩子的界限不清
E.
家庭解决冲突的能为不足
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第29题
社会工作者小张刚参加工作不久，在一次带领小组时，有组员抱怨参加小组没能解决实际困难，这令小张很挫败。从支持性督导的角度出发，小张的督导者最适宜的做法是（）。
A.
教导其厘清与组员的价值冲突，建立信任关系
B.
支持其参加情绪管理培训课程，预防职业倦怠
C.
鼓励其提升人际沟通技巧，解决冲突问题
D.
引导其接纳专业的有限性。缓解其无力感
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第30题
在与某未成年服务对象面谈时，社会工作者得知其曾参与一起斗殴事件，且在混乱中持刀伤人。服务对象表现出悔意和焦虑，希望得到帮助，并央求社会工作者不要告诉家中患严重心脏病的父亲。社会工作者此时可能遇到（）方面的伦理难题。
A.
社会工作者的个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突
B.
保密
C.
价值介入与客观性的矛盾
D.
自我决定问题
E.
人情与法制及规定的冲突问题
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第31题
社会工作者小丁在一次个案会谈中了解到他的服务对象老王是当地教育部门的一名工作人员。小丁的侄女今年要上小学，小丁想找老王帮忙，让侄女上一所好学校，但他也深知如果让老王帮忙会违背社会工作专业伦理。这个案例中，小丁面临的伦理困境有（）。
A.
人情与法制及规定的冲突
B.
价值介入与客观性的矛盾
C.
自我决定与家长制的矛盾
D.
保密与公开信息的矛盾
E.
个人利益与职业社会责任的冲突
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第32题
社区发展模式在社区工作中得到广泛运用，下列关于地区发展模式评价的说法中，正确的是（）
A.
有助于提高居民能力，推进社区民主
B.
有利于解决社区中的资源分配问题
C.
降低社区参与成本，提高社区参与效益
D.
善于解决利益群体的冲突问题
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第33题
社会工作者在处理家庭、邻里等内部成员矛盾时，往往会遇到情、理、法之间的纠葛，这体现了社会工作者面临的主要伦理难题是（）。
A.
保密问题
B.
自我决定问题
C.
人情与法制及规定的冲突问题
D.
价值介入与客观性的矛盾
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第34题
小薇和男友相恋八年，最近小薇发现男友和另一个女生往来十分频繁，而对小薇爱理不理，甚至有时动手打小薇，但是小薇非常爱他的男友，并且相处这么多年一时难以放弃。因此，小薇找到社会工作者，让社会工作者帮她决定要不要与其男友分手，并要社会工作者一定给她一个答案。这种情况中社会工作者遇到了社会工作（）伦理困境。
A.
价值介入与客观性的矛盾
B.
保密问题
C.
自我决定问题
D.
人情与法制及规定的冲突问题
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第35题
假如你是一名社会工作者。在一家青少年机构工作。最近你接纳了一位23岁的女案主，她经常酗酒，情绪低落。你们之间已经建立了良好的专业关系，你也鼓励她讲出自己的烦心事。有一次，在你再三承诺替她保密的情况下，她告诉你在14岁时，她和继父发生了性关系，一直持续到现在。这就是她一直苦恼、忧郁和酗酒的原因。马上就要开个案工作会了，你所面临的伦理难题是（）。
A.
保密问题
B.
自我决定问题
C.
人情与法制及规定的冲突问题
D.
价值介入与客观性的矛盾
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第36题
当地方性法规、规章之间发生冲突时，下述解决办法中正确的是（）。
A.
部门规章之间不一致的，适用新规定；同时颁布的，由双方协商
B.
同一机关制定的新的一般规定与旧的特别规定不一致时，由制定机关裁决
C.
部门规章与地方政府规章之间对同一事项的规定不一致时，由全国人大法工委裁决
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第37题
当地方性法规、规章之间发生冲突时，下述解决办法中正确的是（）。
A.
部门规章之间不一致的，适用新规定；同时颁布的，由双方协商
B.
部门规章与地方政府规章之间对同一事项的规定不一致时，由全国人大法工委裁决
C.
同一机关制定的新的一般规定与旧的特别规定不一致时，由制定机关裁决
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第38题
当地方性法规、规章之间发生冲突时，下述解决办法中正确的是（）。
A.
同一机关制定的新的一般规定与旧的特别规定不一致时，由制定机关裁决
B.
部门规章之间不一致的，适用新规定；同时颁布的，由双方协商
C.
部门规章与地方政府规章之间对同一事项的规定不一致时，由全国人大法工委裁决
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第39题
王先生是某外企公司的高管，由于工作原因不得不举家搬迁到美国生活。王先生的16岁儿子很快就适应了新的生活环境，认识了新的朋友，与学校的同学也相处融洽，在新环境中如鱼得水，对未来充满信心。按照埃里克森的人类发展理论，张先生的儿子将发展出（）美德。
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第40题
在学法用法的实践中，施工企业有时会遇上法规冲突，届时可通过专业咨询服务得到解决，但若能自己通过学习获得解决或理解，则更能提高（）的效率。
A.
企业运营
B.
生产运营
C.
生产劳动
D.
个人能力
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第41题
在学法用法的实践中，施工企业有时会遇上法规冲突，届时可通过专业咨询服务得到解决，但若能自己通过学习获得解决或理解，则更能提高（）的效率。
A.
企业运营
B.
生产运营
C.
生产劳动
D.
个人能力
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第42题
在小组工作中，社会工作者发现有的组员较为被动和沉默，被其他组员忽视，组内因此出现冲突。社会工作者用角色扮演的方法协助组员呈现冲突，这有助于（）。
A.
分享以往经验
B.
巩固和组员的关系
C.
发现小组领袖
D.
组员对自我的理解
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第43题
弗洛伊德的精神分析理论对社会工作的开展有重要影响。根据弗洛伊德的精神分析理论，防卫机制的功能是（）
A.
察觉潜意识经验
B.
满足本我欲求
C.
决定个人的行为
D.
缓解内在冲突
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第44题
社会工作者龙军组织小组成员聚会时，共同商讨小组内部的分工问题，针对此问题有两名组员的意见不一致，为此争论起来，越吵越激烈，甚至开始了人身攻击，互相指责对方在小组工作中的不足。龙军在此刻应（）。
A.
重申小组规范，处理两人的对抗行为
B.
冷静地转移话题，忽略两人的对抗行为
C.
请两人暂时离开，让他们先处理对抗行为
D.
包容两人的对抗行为，继续讨论小组内部分工
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第45题
伦理议题中，服务对象自决带来的伦理困境主要是由于（）。
A.
在实践中可能遇到由于自身生理问题等原因没有能力做出决定的服务对象
B.
社会工作者会面临自己的价值观与服务对象的价值观的冲突
C.
面对无法自己做决定的服务对象，社会工作者需要代替其做出决定
D.
社会工作者会面临人情与法制的冲突
E.
在实践中可能遇到由于心理等原因没有能力做出决定的服务对象
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第46题
吴大爷因患癌症在医院治疗，但一直没起色。子女们为了不加重吴大爷的心理负担，要求医务社会工作者小杨和他们一起向吴大爷隐瞒病情。在小杨前来探访时，吴大爷希望其告知病情。此时，小杨面临的伦理难题是（）。
A.
保密和告知的冲突
B.
人情和法理的冲突
C.
价值介入与客观性的冲突
D.
对服务对象负责和对机构负责的冲突
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第47题
选择优先问题时要考虑的因素，不包括（）。
A.
问题的紧迫性和特殊性
B.
不解决的后果
C.
成功解决的可能性
D.
服务对象解决问题的目的
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第48题
在(),应考虑建立抽采瓦斯系统。
A.
矿井绝对瓦斯涌出量达到规定值时
B.
掘进工作面瓦斯涌出量大于3m3/min，用通风解决不合理的
C.
开采有煤与瓦斯突出危险煤层的
D.
采煤工作面瓦斯涌出量大于5立方米/分钟，用通风解决不合理的
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第49题
关于职业道德的作用，说法正确的是（）。
A.
职业道德可以引导和规范从业人员的职业行为
B.
职业道德只能调整从业人员与其服务对象之间的关系
C.
职业道德只能调整从业人员的内部关系
D.
法律是化解矛盾.解决冲突的重要手段，因此不需要职业道德
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第50题
《立法法》规定，法律之间对同一事项的新的一般规定与旧的特別规定不一致，不能确定如何适用时，由（）裁决。
A.
国务院
B.
制定机关
C.
法院
D.
全国人民代表大会常务委员会
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搜题
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