伦理议题中，服务对象自决带来的伦理困境主要是由于（）。

A. 在实践中可能遇到由于自身生理问题等原因没有能力做出决定的服务对象

B. 社会工作者会面临自己的价值观与服务对象的价值观的冲突

C. 面对无法自己做决定的服务对象，社会工作者需要代替其做出决定

D. 社会工作者会面临人情与法制的冲突

E. 在实践中可能遇到由于心理等原因没有能力做出决定的服务对象

A. 人情与法制及规定的冲突

B. 价值介入与客观性的矛盾

C. 自我决定与家长制的矛盾

D. 保密与公开信息的矛盾

E. 个人利益与职业社会责任的冲突

A. 社会工作伦理难题是社会工作者采用错误工作方法导致的困境

B. 社会工作伦理难题是服务对象提出不切实际的要求导致的困境

C. 社会工作伦理难题是社会工作者学历水平与实际工作要求的差距导致的困境

D. 社会工作伦理难题是社会工作者对两种以上共存价值观难以抉择导致的困境

A. 由服务对象的监护人代替当事人做决定

B. 诊断治疗服务对象病症的专家综合各种信息后做决定

C. 由社会工作者在考量服务对象的处境和切身利益的基础上做决定

D. 社会工作者对几种方案的利弊做出分析，再由服务对象的监护人做决定

A. 价值介入与客观性的矛盾

B. 保密问题

C. 自我决定问题

D. 人情与法制及规定的冲突问题

A. 是否对医院保密

B. 是否立即结案

C. 是否对医生保密

D. 是否立即转介

E. 是否支持服务对象起诉

A. 旨在推进福利、促进实务和提升理论

B. 主要探究困难群体及其议题

C. 采用整合审视的研究视角

D. 坚守社会工作伦理和社会研究伦理

E. 首要目标是协助研究对象舒缓和解决问题

A. 因所获信息与服务无关，不必采取行动

B. 遵守保密原则，不向第三方透露王女士的信息

C. 征询王女士意见，问她是否愿意讨论家庭暴力问题

D. 直接向当地妇联反映，维护王女士的合法权益

A. 体现研究者的多元角色

B. 主要探究困难群体及其议题

C. 行动研究是开展社会工作研究的核心方法

D. 坚守社会工作伦理和社会研究伦理

E. 首要目标是协助研究对象舒缓和解决问题

A. 保密问题

B. 自我决定问题

C. 价值介入与客观性的矛盾

D. 双重关系

E. 社会工作者的个人利益满足与职业的社会责任之间的冲突

A. 某中学生吸食毒品，请求社会工作者不要将此事告诉其父母和老师，否则就要离家出走

B. 某社会工作师将职业水平证书借给朋友开办社会工作服务机构，其本人并未实际参与该机构任何工作

C. 某犯罪嫌疑人涉嫌因感情失败而伤害其女友，当警方调查时，社会工作者以保密为由拒绝配合警方的调查

D. 某服务对象经营餐饮业，为感谢社会工作者对他的帮助。将打包好的饭菜送到社会工作者所在的机构表示谢意

E. 张先生夫妇是低保对象，为了在拆迁中多拿钱而成为钉子户，社会工作者协助做工作时，张先生夫妇声称如果让他们迁走就自杀

A. 保密问题

B. 自我决定问题

C. 人情与法制及规定的冲突问题

D. 价值介入与客观性的矛盾

A. 深入了解事情的情况，鼓励张女士作出决定

B. 为了孩子的利益，反对张女士再婚

C. 让张女士先散心，把事情放一段再说

D. 为了张女士的幸福，支持张女士再婚

A. 以困难群体及其议题为主要对象

B. 采用社会工作视角

C. 恪守社会工作伦理和社会研究伦理

D. 旨在促进实务、提升理论和推进福利

A. 对服务对象的伦理责任

B. 对机构的伦理责任

C. 作为专业人员的伦理责任

D. 对全社会的伦理责任

A. 人情与法制及规定的冲突问题

B. 价值介入与客观性的矛盾

C. 自我决定问题

D. 接纳与尊重的矛盾

E. 保密问题

A. 马上将齐奶奶送至社区日间照料中心

B. 让齐奶奶自己决定是否去社区日间照料中心

C. 与齐奶奶家人商量，将其送到社区日间照料中心

D. 邀请齐奶奶参加社区日间照料中心的健康讲座

A. 社会工作者对服务对象负有伦理责任，当服务对象难以做决定时，应代其做决定

B. 社会工作者对同事负有伦理责任，在开展服务过程中，当同事遇到工作困难时应鼎力相助

C. 社会工作者对全社会负有伦理责任，在专业范围内，应尽心尽力促进整体社会福利的发展

D. 社会工作者对社会工作专业负有伦理责任，在开展服务时，应保证专业的完整性和遵循专业的评估

E. 社会工作者对服务机构负有伦理责任，当服务对象需求与机构服务宗旨冲突时，应遵守机构的规定

A. 研究的对象是困难群体及其议题

B. 采用整合审视的研究视角

C. 恪守社会工作伦理和社会研究伦理

D. 治疗和预防社会问题

E. 旨在促进实务、提升理论和推进福利

A. 在任何情况下都不得披露服务对象的隐私

B. 给予各服务对象相同的服务或资源

C. 对服务对象涉及自我伤害的决定进行干预

D. 保护生命是最高原则

E. 向服务对象提供服务相关的信息

A. 社会工作者对服务对象的伦理责任

B. 社会工作者对服务机构的伦理责任

C. 社会工作者对同事的伦理责任

D. 社会工作者对全社会的伦理责任

A. 劝小李安心读书

B. 帮小李劝说父母同意他创业

C. 找来小李的父母一起沟通

D. 告诉小李不用考虑父母的意见

E. 帮小李分析继续学业和创业的利弊

A. 不愿相信服务对象小张所讲的话

B. 处理家庭父子间纠纷时的情理难题

C. 服务对象老王已失去判断和决定能力

D. 难以决断应该如何透露个人信息

E. 怀疑妻子殴打丈夫的家庭暴力投诉的真实性

A. 保密议题

B. 知情同意

C. 多元文化

D. 服务对象自决

A. 主要探究困难群体及其议题

B. 采用整合审视的研究视角

C. 恪守社会工作伦理和社会研究伦理

D. 目的在于促进实务、提升理论和推进福利

E. 研究者是资料的统计者和试验者

A. 保护生命

B. 真诚

C. 自由自主

D. 最小伤害

A. 当服务对象不愿自决时，要为其提供合理的建议，帮助其自决

B. 自决权是服务对象应有的权利，任何情况下都不应当被限制

C. 充分尊重服务对象的自决权，不要对服务对象进行干预

D. 当服务对象不能自决时，代其完成自决

A. 劝导王某与丈夫离婚

B. 告知王某有关机构可以提供庇护服务

C. 找王某丈夫谈话，对其警告

D. 向王某丈夫单位反映情况，对其施压

A. 社会工作者对同事们的伦理责任

B. 社会工作者对全社会的伦理责任

C. 社会工作者对服务机构的伦理责任

D. 社会工作者对服务对象的伦理责任

E. 社会工作者作为专业人员的伦理责任

A. 社会工作者对机构的伦理责任

B. 社会工作者对同事的伦理责任

C. 社会工作者对全社会的伦理责任

D. 社会工作者对服务对象的伦理责任

A. 社会工作者对服务对象的伦理责任

B. 社会工作者对机构的伦理责任

C. 社会工作者对专业的伦理责任

D. 社会工作者对社会的伦理责任

A. 主要探究困难群体及其议题

B. 采用整合审视的研究视角

C. 坚守社会工作伦理和社会研究伦理

D. 旨在推进福利、促进实务和提升理论

A. 主要探究困难群体及其议题

B. 采用整合审视的研究视角

C. 坚守社会工作伦理和社会研究伦理

D. 旨在推进福利、促进实务和提升理论

A. 感谢青青的信任，并为她保守秘密

B. 暂时答应青青的请求，等服务结束后告知校长

C. 帮助青青分析此事件的影响，并鼓励她向老师报告

D. 自告奋勇，向青青表示不要担心，这件事情由自己负责告诉老师，与青青无关。

A. 个案管理者与服务对象共同决定服务计划

B. 个案管理的服务评估主要是指需求评估

C. 个案管理者的重要能力是决策能力

D. 个案管理者运用的资源主要来自政府机构

A. 生命质量

B. 差别平等

C. 自由自主

D. 真诚

A. 对生活上有困难的人给予必要的帮助是社会工作的重要任务

B. 社会工作者帮助服务对象解决问题一般是长远性的问题

C. 社会工作者分析问题时的基本观点是“人在情境中”

D. 服务对象的问题是社会工作者分析和处理问题的基本出发点

E. 社会工作者的工作目标主要是提供具体帮助

A. 保护生命原则

B. 差别平等原则

C. 自由自主原则

D. 最小伤害原则

A. 保护生命的原则

B. 完全平等与差别平等的原则

C. 自助和自由的原则

D. 最小伤害的原则

A. 辨析伦理困境并评估自身能力

B. 咨询督导的专业意见

C. 分析给机构带来的利益和风险

D. 尊重小杰的自我决定

A. 同事

B. 公众参与

C. 服务机构

D. 专业实践

E. 社会工作专业

A. 鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望

B. 鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验

C. 协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体

D. 协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介

A. 鼓励服务对象聚焦于自身的不足并向其输入希望

B. 鼓励服务对象在人际互动中学习解决问题的经验

C. 协助服务对象明确社会工作者是解决问题的主体

D. 协助服务对象认识到社会工作者是其改变的媒介

A. 保护服务对象权益

B. 帮助社会工作者解决伦理难题

C. 促进专业的健康发展

D. 促进社会服务机构的能力建设

A. 保护服务对象权益

B. 帮助社会工作者解决伦理难题

C. 促进专业的健康发展

D. 促进社会服务机构的能力建设

A. 服务对象的问题主要是外在行为层面的问题，干预的重点应是系统的训练

B. 服务对象的问题往往是系统的，必须深入探讨其早期经历才能了解问题成因

C. 应该帮助服务对象从生理、心理和社会层面认识自己对问题的错误理解

D. 将服务对象放到其所在的生理、心理和社会环境系统中去，进行问题的评估，并提供有效的帮助。

A. 价值介入与客观性的矛盾

B. 保密与信息披露的矛盾

C. 人情与法制及规定的矛盾

D. 个人利益与机构利益的矛盾

E. 服务对象自我决定与社会工作者决定的矛盾

A. 服务者的道德伦理

B. 服务对象的改变状况

C. 工作目标的实现程度

D. 服务对象的问题和需要

E. 服务介入工作投入的人力、物力和其他资源的投入

A. 澄清自身的价值观、责任和义务

B. 识别影响伦理决定的境况

C. 向同事进行咨询

D. 对伦理决定过程进行记录

A. 使能的目的是有系统地影响服务对象的人际互动或内在的心理功能，控制或减轻问题的症状

B. 使能就是面对服务对象不但要提供直接服务或帮助，也要帮助其在可能的情况下自强自立、克服困难，即“助人自助”

C. 使能就是使服务对象有能力面对问题和解决问题

D. 使能就是社会工作者直接向服务对象提倡某些行为