A. 维护妇女的合法权益
B. 帮助妇女脱贫
C. 保障妇女的生殖安全
D. 提升妇女的社会地位
搜题
第2题
A. 妇女社会工作的服务对象是弱势的妇女群体
B. 尊重和倾听妇女的声音和经验是妇女社会工作的起点
C. 了解妇女、理解她们的现实处境、接纳她们的生存选择等,都是社会工作者必须遵守的工作原则
D. 妇女问题不仅是个人问题,更是社会问题和制度问题
第3题
A. 妇女受压迫是人类与生俱来的社会现象
B. 妇女解放的程度是衡量人类普遍解放的天然尺度
C. 妇女参加社会劳动是妇女解放的一个重要的先决条件
D. 妇女解放是一个长期的历史过程
E. 妇女在创造人类文明、推动社会发展中具有伟大的作用
第4题
A. 妇女社会工作是以弱势妇女为对象
B. 一方面运用社会性别视角以及社会工作专业价值理念和方法,在总结和提炼本土的妇女工作实践经验的基础上,着力解决妇女存在的特殊问题和发展问题,满足妇女的需要,维护妇女权益,促进妇女的社会福利与妇女发展,推动妇女工作的专业化发展
C. 另一方面推动社会性别视角的普及和纳入决策主流,实现性别平等的目标
D. 两方面内容相辅相成,构成中国妇女社会工作的核心内涵
第5题
A. 女性发展不属于社会工作的服务范畴
B. 妇女权益的维护只能依赖法律手段
C. 妇女社会工作主要针对成年女性,不包括女童
D. 妇女社会工作是针对女性需要、促进女性的正常生活和发展而开展的专业服务工作
第6题
A. 解决妇女存在的特殊问题和发展问题
B. 保障足妇女的社会福利,维护妇女权益,促进妇女发展
C. 推动社会性别视角的普及和纳入决策主流,实现性别平等的目标
D. 妇女社会工作的工作对象开始以男性为主
E. 用社会性别视角以及应用社会工作专业价值理念和方法,总结和提炼本土的妇女工作实践经验
第7题
A. 承认妇女的多样性,注重与其一起工作时视角的多样性
B. 妇女本身也是资源,她们有能力处理自己的问题
C. 妇女是发展的客体,而不是主体
D. 增加妇女的资源和选择的多样性
第8题
A. 马克思主义妇女观是指导中国妇女运动的重要思想来源
B. 它认为妇女解放是一个长期的历史过程
C. 它认为妇女不必参加社会劳动就可以获得解放
D. 它认为妇女受压迫是一定历史发展阶段的现象
第9题
A. 倾听王丽的叙述,并且将王丽安排到安全的地方
B. 对王丽进行心理辅导
C. 提供咨询,告诉有关女性的保护措施和政策
D. 对王丽之前的体谅进行责备,并告诫王丽,以后家里的事情不能听之任之
E. 多与王丽沟通,建立信任、真诚的关系
第10题
A. 社会将妇女的人类生产作为一种私人的事情
B. 将妇女当成传宗接代的生育工具,无视妇女作为人的权利
C. 社会为妇女生殖健康提供的资源有限
D. 人们包括妇女自身缺乏对生殖健康权利的认识
E. 我国妇女的宫颈癌、乳腺癌的发病率较高
第11题
A. 男女平等是指男女两性在社会和家庭两方面享有平等的权利和机会
B. 男女平等是妇女解放的重要目标,也是社会进步的一项重要指标
C. 男女平等是整个社会平等的一部分
D. 男女平等国策的贯彻和执行就是社会性别主流化的过程
第12题
第13题
A. 防止性侵害权利
B. 人身自由
C. 人格权
D. 生命健康权
第14题
A. 解决妇女面临的实际困难
B. 维护妇女权益和关注妇女的发展
C. 倡导和促进性别平等和公正的机制建设
D. 完善妇女权益保障制度
E. 用性别视角分析妇女问题
第15题
A. 向社会宣传各种维护妇女权益的法律知识
B. 调查研究妇女权益状况
C. 追究侵害妇女权益方的法律责任
D. 督促健全维护妇女权益的机制
第16题
A. 关注妇女的多样性
B. 关注妇女的声音和经验
C. 理解妇女的现实处境
D. 注重资源分配公平公正
E. 注重本土妇女工作经验的总结和提炼
第17题
A. 家庭社会工作
B. 妇女社会工作
C. 矫治社会工作
D. 康复社会工作
第18题
A. 社会将妇女的人类生产作为一种私人的事情
B. 夫家将妇女当成传宗接代的生育工具
C. 李阿姨自身缺乏对生殖健康权利的认识
D. 李阿姨自身生育能力不强
第20题
A. 彻底修改法律中涉及打击拐卖妇女犯罪行为的有关条文
B. 在政府、社会、社区、家庭以及个人层面开展一系列的具有针对性的综合治理
C. 改善被拐卖、拐妇女在流入地的生存与发展
D. 杜绝拐卖/骗妇女现象的发生
E. 公安机关解救被拐妇女后,需要运用社会工作的理念和方法进行后续的跟进服务
第21题
第22题
A. 缓解压力和宣泄情绪
B. 提升性别意识,促进自省、自信和自我认同
C. 重塑自信,提升对自我的认识
D. 解决妇女的实际困难和需要
E. 建立妇女的支持小组,减少成员的孤独感
第23题
A. 溺、弃、残害女婴
B. 歧视、虐待生育女婴的妇女
C. 剥夺妇女的继承权
D. 干涉妇女的结婚、离婚自由
E. 用迷信、暴力等手段残害妇女
第24题
A. 妇女应当有适当的数量
B. 妇女的比例在40%以上
C. 妇女的比例在30%以上
D. 妇女的比例在22%以上
第25题
A. 将受暴妇女问题个人化
B. 分析受暴妇女行为与暴力重复的因果关系
C. 协助受暴妇女在家庭和个体角色间取得平衡
D. 接纳受暴妇女描述的问题而不是责怪她们
第26题
A. 无论妇女带来的问题是什么,都不要将问题个人化,以减少妇女的自责
B. 协助妇女重新认识女性以及女性承担的角色,关注生育健康权利
C. 寻找妇女问题中个人能力与资源、环境等之间的关系及原因,协助认清个人无力感的具体形成过程
D. 协助妇女认清自己的性格、特长和优势
E. 协助妇女链接周围的资源,建立支持小组
第27题
A. 溺、弃、残害女婴
B. 歧视、虐待生育女婴的妇女
C. 用迷信、暴力等手段残害妇女
D. 干涉妇女的结婚、离婚自由
E. 剥夺妇女的继承权
第28题
A. 兼顾社会工作者和妇女的平等关系
B. 兼顾妇女实用性性别需求和战略性性别需求两种基本需要
C. 小组活动的时间和场地一定要根据妇女的情况而定
D. 需要关注自己的情绪和感受,将自己的心放到小组中去
第29题
A. 兼顾社会工作者和妇女的平等关系
B. 兼顾妇女实用性性别需求和战略性性别需求两种基本需要
C. 小组活动的时间和场地一定要根据妇女的情况而定
D. 需要关注自己的情绪和感受,将自己的心放到小组中去
第30题
A. 政治权利
B. 社会保障权利
C. 劳动与社会保障权
D. 人身权利
第31题
A. 因为怀孕而解雇女性职工
B. 由于在哺乳期间哺乳而辞退女性职工
C. 收回离婚妇女的责任田
D. 以性别为由拒绝录用女性
E. 安排妇女从事不适合妇女从事的工作和劳动
第32题
A. 分析问题的成因
B. 协助妇女重新认识女性以及女性承担的角色,关注生育健康权利
C. 将妇女问题个人化
D. 寻找妇女问题中个人能力与资源、环境等之间的关系及原因,协助认清个人无力感的具体形成过程
E. 协助妇女链接周围的资源,建立支持小组
第33题
A. 妇女的肖像权受法律保护
B. 丧偶妇女对公婆尽了主要义务的仍不得作为公、婆的第一顺序法定继承人
C. 妇女有不生育的自由
D. 任何单位不得因妇女怀孕而解除与妇女的劳动合同
第37题
A. 禁止非法搜查妇女的身体
B. 禁止溺、弃、残害女婴
C. 禁止歧视、虐待生育女婴的妇女和不育的妇女
D. 可以收买被拐卖、绑架的妇女
E. 禁止虐待、遗弃病、残妇女和老年妇女
第38题
A. 变迁型学校社会工作是针对“问题学生”失常的心理和行为而开展的工作
B. 妇女社会服务主要针对的是成年和老年女性
C. 残疾人社会工作是针对残障人士开展的社会福利服务
D. 医务社会工作者可以帮助患病者有效链接医疗资源
E. 在儿童社会工作领域,可以把儿童发展纳入到工作范围中
第39题
A. 在岗位录用方面妇女享有与男子平等的权利
B. 丧偶儿媳对公、婆尽了主要赡养义务的,可以作为公、婆的第一顺序法定继承人。
C. 妇女有生育的自由
D. 工作的妇女在经期、孕期受特殊保护
第40题
A. 缓解压力和宣泄情绪
B. 协助妇女重新界定妇女问题,认识到“个人的即政治的”
C. 重新建构权力关系
D. 建立妇女的支持小组,减少成员的孤独感
第41题
A. 开设妇女心理及法律咨询热线
B. 建立受暴妇女支持小组
C. 联系媒体专访受暴妇女
D. 联合公、检、法、司、医院等,倡导综合干预
E. 帮助受暴妇女寻找自身原因
第42题
A. 妇女代表应当有适当的数量
B. 妇女代表的比例应当在40%以上
C. 妇女代表的比例应当在30%以上
D. 妇女代表的比例应当在22%以上
第44题
A. 感受张女士的痛苦,陪同她一起哭泣
B. 告知现代社会婚外情现象很普遍,不用太担心
C. 讲某妇女离婚后生活更幸福的故事,引导张女士向她学习
D. 倾听张女士诉说痛苦感觉,给予情感支持
第45题
A. 禁止非法搜查妇女的身体
B. 禁止溺、弃、残害女婴
C. 禁止歧视、虐待生育女婴的妇女和不育的妇女
D. 可以收买被拐卖、绑架的妇女
第47题
A. 婚姻与家庭
B. 针对妇女的暴力
C. 生殖健康
D. 就业
第48题
A. 妇女拥有与男子平等的选举权和被选举权
B. 在文化活动方面享有与男子平等的权利
C. 禁止残害女婴
D. 在岗位录用方面享有与男子平等的权利
第49题
A. 兼顾妇女的实用性性别需求和战略性性别需求
B. 时间和场地需要根据妇女的情况而定
C. 把自己作为一个领导小组活动的专家
D. 社工需要将自己投入到小组中
E. 以满足妇女实用性性别需求为基础
第50题
A. 妇女在录用岗位上与男性权利平等
B. 妇女拥有与男子平等的选举与被选举的权利
C. 妇女拥有与男子一样的担任领导干部的权利
D. 妇女拥有与男子平等的参与社会事务的权利
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