更多“儿童的发展包含了身体从弱小到强大，智力从低到高，心理人格从无到有，行为从稚嫩到趋于成熟的过程，这个发展过程需要获得不同方面的照顾、引导、支持和保障才能完成。那么在儿童发展的整个过程中主要有（）需要。”相关的问题
第1题
儿童的发展包含了身体从弱小到强大，智力从低到高，心理人格从无到有，行为从稚嫩到趋于成熟的过程，这个发展过程需要获得不同方面的照顾、引导、支持和保障才能完成。那么在儿童发展的整个过程中主要有（）需要。
A.
生存的
B.
发展的
C.
社会化的
D.
自我实现的
E.
受保护的
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第2题
儿童社会工作的目标是（）。
A.
儿童得到适切的养育和照料
B.
儿童身体能够健康发展
C.
儿童免遭伤害
D.
不开展面向儿童的教育活动
E.
儿童自我成长的潜能不需要激发
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第3题
小芬是小学三年级的学生，出生前父亲因犯法进了监狱，母亲也弃她而去。年幼的小芬一直由爷爷奶奶抚养长大。爷爷奶奶对没有父母的小芬格外疼爱，百般呵护。因怕小芬被人笑话自己没有父母而受到伤害，所以平日里几乎不让小芬和别的小朋友玩，与亲戚也很少来往。小芬的生活圈里只有爷爷奶奶。上学期间，小芬性格非常内向，喜欢哭，害怕与陌生人交往。问题：.从上述案例中分析小芬现在的需要。.针对小芬目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略？
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第4题
儿童友好社区建设倡导的方法是儿童社会工作另一项重要方法，下列选项中（）是儿童友好社区的标志。
A.
社区能够保障儿童的基本需要得到满足
B.
社区有条件让儿童能与同伴见面和玩耍
C.
社区能够为儿童提供所需的教育、医疗和紧急庇护服务
D.
社区能够在其发展过程中发挥儿童的作用，尤其是在与儿童自身相关的社区事务中
E.
社区中家庭成员间以及家庭与家庭之间的关系和睦
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第5题
关于阿尔德弗尔的ERG理论描述正确的有（）。
A.
他并不强调需要层次的顺序
B.
当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次。
C.
只有基本满足了低级需要后才会产生高级需要
D.
成长的需要通过发展个人的潜力和才能，使个人得到满足
E.
当某种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势
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第6题
阿尔德弗尔的ERG理论的特点包括（）。
A.
反映了人的基本需要由低级向高级发展的趋向以及需要和人的行为之间的关系
B.
当某种需要得到满足后，可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势
C.
当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次
D.
某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能会增强
E.
需要是通过童年的经验而获得的
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第7题
下列选项中，属于学龄前阶段儿童心理发展特征的是（）。
A.
儿童的大肌肉发展逐渐成熟
B.
从以表达机能为中心向以思维机能为中心的转换上
C.
逐渐从以自我为中心，学会区分他人与自我
D.
已经能从人的外表来认识性别，开始了性别认同的发展过程
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第8题
以家庭为中心的方法有其使用于自身的实务原则，那么下列选项中，属于家庭中心方法的实务原则的是（）。
A.
在服务过程中，包括制订和落实服务计划，儿童的安全和健康永远是第一需要考虑的
B.
在服务过程中，儿童和家庭不应因为语言、宗教、发育迟缓等原因受到不同对待
C.
儿童社会工作者必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况
D.
家庭寄养照料为了让儿童适应尽可能时间长
E.
凡有可能，家庭应获得服务以保持儿童在家庭中生活，避免发生亲子隔离创伤
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第9题
以家庭为中心的方法有其使用于自身的实务原则，那么下列选项中哪些是家庭中心方法的实务原则（）。
A.
在服务过程中，包括制订和落实服务计划，儿童的安全和健康永远是第一需要考虑的
B.
在服务过程中，儿童和家庭不应因为语言、宗教、发育迟缓等原因受到不同对待
C.
儿童社会工作者必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况
D.
家庭寄养照料为了让儿童适应尽可能时间长
E.
凡有可能，家庭应获得服务以保持儿童在家庭中生活，避免发生亲子隔离创伤
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第10题
以家庭为中心的实务方法在实施过程中必须要遵循相应的实务原则，在众多原则中，社会工作者必须放在第一位的是（）。
A.
在服务过程中，儿童和家庭不应因为语言、宗教、发育迟缓等原因受到不同对待
B.
在服务过程中，包括制订和落实服务计划，优先考虑儿童的安全和健康
C.
儿童社会工作者.必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况
D.
凡有可能，家庭应获得服务以保持儿童在家庭中生活，避免发生亲子隔离创伤
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第11题
以家庭为中心的实务方法在实施过程中必须要遵循相应的实务原则，在众多原则中，社工必须放在第一位的是（）
A.
在服务过程中，儿童和家庭不应因为语言、宗教、发育迟缓等原因受到不同对待
B.
在服务过程中，包括制订和落实服务计划，优先考虑儿童的安全和健康
C.
儿童社会工作者必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况
D.
凡有可能，家庭应获得服务以保持儿童在家庭中生活，避免发生亲子隔离创伤
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第12题
阳阳的妈妈发现上幼儿园的阳阳最近变化非常大，比如，她已经学会去帮助别的小朋友了，更喜欢和小女孩玩耍，越来越喜欢结交小朋友等。阳阳的这些变化体现了学龄前儿童社会性发展的（）特征。
A.
区分他人与自我
B.
性别认同的发展
C.
人际交往扩大
D.
以自我为中心
E.
道德的发展
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第13题
经调查，某城市某社区有10名不同程度的智障儿童，他们在成长和生活方面遇到很多困难。问题：假如你是该社区的一名社会工作者，主要负责社区智障儿童的康复工作，请针对该社区智障儿童的需求设计一份社区服务方案。
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第14题
儿童有受保护的需要，也被称为儿童的免遭伤害需要，是指儿童在其成长过程中，需要在身心两方面得到安全保障，不受到任何人为的伤害，这些人为的伤害除了儿童虐待、儿童剥削外还包括（）。
A.
儿童的交通事故
B.
儿童的疾病
C.
儿童的忽视
D.
自然灾难
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第15题
儿童多动症、焦虑症、强迫症和学习障碍等问题是（）面临的主要问题。
A.
婴幼儿阶段
B.
学龄前期阶段
C.
学龄期阶段
D.
青少年阶段
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第16题
案例：随着中国社会、政治、经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了“留守人员”，即农村留守儿童和农村留守老人。调查显示，截至2018年8月底，全国共有农村留守儿童697万人，从监护情况看，96%的农村留守儿童由祖父母或者外祖父母隔代照料，其余的4%是由其他亲友照料。“留守老人”以及其他亲戚远远达不到其作为监护人的角色要求，有诸多不尽如人意之处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。问题：.留守儿童有哪些需求？.针对农村留守儿童的现状，可以开展哪些服务？
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第17题
以下关于阿尔德夫尔的ERG需要理论，说法正确的是（）
A.
人的需要分高低层次，只有低层次的需要得到满足后才会产生高层次的需要
B.
自我实现的需要是ERG的三大需要之一
C.
需要包括生存需要、关系的需要和成长的需要
D.
自我完善和自我发展是成长的需要
E.
一种需要得到满足了，还有可能会继续增强
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第18题
社会工作者小燕在社区开展0-3岁婴幼儿父母亲职教育服务项目，在对朵朵家进行家访时，9个月大的朵朵见到小燕就大哭，朵朵妈妈告诉小燕，朵朵面对生人或进入陌生环境就会哭闹。小燕从积极人格培养的角度，建议朵朵妈妈对朵朵进行信任人格的培养。下列小燕给朵朵妈妈的建议中最适宜的是（）
A.
让他想跟谁玩就跟谁玩
B.
尽可能多带她到陌生的地方
C.
尽可能多留出时间陪伴她
D.
尽可能多带她到人多的地方
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第19题
盼盼，女，4岁，出生在某城市，父亲是某建筑公司技术总监，母亲是一名公务员。虽然家庭收入颇高，但父母的工作都非常繁忙，没有时间陪盼盼玩耍。为了满足盼盼的必要生活和得到相应的照顾，父母雇了一名高级保姆照顾盼盼。父母及保姆共同给盼盼制订了一个发展计划。计划中包含了以下两条：（1）盼盼在3岁时开始学习钢琴并在5岁的时候参加国家级比赛，获取名次。（2）盼盼6岁的时候入学接受九年义务教育，但在15岁时需完成高中所有课程的学习并升入大学。因父母认为女孩子在成长过程中受年龄的约束很大，如果按照国家正常的升学发展，女孩子本科毕业就已经22岁，现在的竞争非常激烈，读完研究生就25岁，如果读博士，正常毕业得28岁，就成为社会认为的“剩女”了。在父母的经济支持和保姆的精心照顾下，再加盼盼本身很聪明，盼盼在幼儿园的表现非常好，几乎每周都会获得幼儿园的优秀宝宝称号。但是最近盼盼在幼儿园表现有些反常，不愿意和其他孩子玩耍并开始对其他孩子进行打骂，对学校老师撒谎，不配合老师完成幼儿园的必修任务。她的钢琴老师反映盼盼最近学习精力不集中，接受能力欠佳。家里的保姆也发现盼盼最近很叛逆，以前尊敬她像尊敬妈妈一样，但前几天居然对她说出“你只是我们家请的保姆，凭什么管我”等话。针对盼盼的情况，你作为幼儿园的社会工作者，在老师的要求下为盼盼提供服务。问题：.结合上述案例，谈谈儿童的需要包括哪些方面？.结合上述案例，应用优势视角分析盼盼所面临的困境和优势有哪些？.针对盼盼的问题，幼儿园社会工作者应用什么理论对盼盼进行介入？应采取什么样的介入策略？
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第20题
“儿童是国家的希望，民族的未来；是社会发展进步的基础。”这句话所表明了儿童的哪一个特点（）。
A.
儿童是一个社会发展进步的基础
B.
儿童是每一个家庭的基础
C.
儿童是社会的重要组成部分
D.
童年是每一个人人生的基础，是人类发展和社会发展的基础
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第21题
小红最近上课注意力不集中，考试成绩也越来越不好。班主任老师发现，原来穿着整洁的小红，现在邋里邋遢。最近的家长会家长都没参加，打电话也都无人接听。班主任老师家访后，发现小红居住在老旧社区，租房人员很多。了解后知道小红的父亲因为酗酒经常殴打其母亲，母亲不堪忍受，离家出走。班主任找到社工，转介小红，社工发现小红回答家里的问题时，神情紧张，身体多处瘀伤。问题：.从儿童保护角度，分析小红面临的风险。.根据案例，通过哪些搜集资料的方法来分析小红的需求？
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第22题
获得足够的休闲和娱乐，有适合儿童且安全的娱乐场所，为儿童形成良好的娱乐休闲态度、方式和行为提供教导和培养。属于（）。
A.
生存的需要
B.
发展的需要
C.
受保护的需要
D.
社会化需要
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第23题
儿童喜欢游戏，他们在游戏中可以获得快乐，学会与人相处，游戏主要满足了儿童（）的需要。
A.
生存
B.
自我保护
C.
发展
D.
生命安全
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第24题
儿童社会工作方法主要有两种，其中一种就是以家庭为中心的方法，那么以下关于以家庭为中心的方法理解正确的是（）。
A.
解决儿童成长过程中的问题
B.
针对儿童生活的家庭而开展的提升照顾儿童和保护儿童技能的实务方式
C.
改善儿童安全环境的一种社会工作专业实务方式
D.
在这里的家庭只包括原生家庭
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第25题
儿童社会工作方法主要有两种，其中一种就是以家庭为中心的方法，那么以下关于以家庭为中心的方法理解正确的是（）。
A.
解决儿童成长过程中的问题
B.
针对儿童生活的家庭而开展的提升照顾儿童和保护儿童技能的实务方式
C.
改善社区儿童安全环境的一种社会工作专业实务方式
D.
在这里的家庭只包括原生家庭
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第26题
父母、兄弟姐妹和有其他具有养育能力的亲戚，使其感受到稳定和持续的家庭氛围。体现了儿童社会工作服务必须为家庭外照料安置儿童提供（）的保障。
A.
能够维持儿童与其关系密切人士的联系
B.
安置环境对儿童应无不利于其成长的约束
C.
回归原生家庭的可能
D.
从临时安置到永久安置的决策应在符合法律规定的前提下
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第27题
儿童社会工作者需要掌握有关儿童发展的理论知识，在婴幼儿身体快速生长和发育过程中，他们先学会抬头，后学会抬胸、坐立和行走，这一过程体现了儿童成长发展的（）特点。
A.
快速性
B.
阶段性
C.
顺序性
D.
差异性
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第28题
晓东(化名)，男，8岁，是一名小学三年级学生，生活在贵州某小山村。父母为了使晓东能够上学，在晓东3岁的时候一起外出到广东打工。因为回家的路费非常昂贵，至今未回家一次，留下晓东和爷爷奶奶生活。你作为一名社会工作者，了解到像晓东这样的情况越来越多，这个小山村已经有10余个像晓东这样的儿童了。问题：请针对这类型儿童的需求情况，制订一份社区服务方案。
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第29题
儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境。因此，对这些环境中的要素进行调整，在一定程度上将影响儿童的心理成长。这说明儿童的心理具有（）。
A.
发展性
B.
探索性
C.
可塑性
D.
模仿性
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第30题
有一年冬天，某地居民在垃圾箱内发现5具10岁左右的男童尸体。经警察初步调查，这5名离家出走男童困在垃圾箱内生火取暖导致一氧化碳中毒死亡。对于这些儿童而言，他们未能获得满足的基本需要有（）。
A.
生存的需要
B.
冒险的需要
C.
被保护的需要
D.
游戏的需要
E.
社会化的需要
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第31题
关于阿尔德弗尔的ERG理论的说法，正确的有（）
A.
人类需要不强调需要层次的顺序
B.
生存需要包括身体健康和自主两方面
C.
关系的需要包括自我发展和自我完善
D.
某种需要在得到基本满足后还可能会增强
E.
人类需要分为生存需要、关系需要和成长需要
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第32题
儿童社会工作者朱凯从事儿童社会工作二十多年，在工作期间他创新了许多对儿童有益的游戏形式，搭建简单的儿童娱乐场所，并把它们应用到工作当中，那么社会工作者的做法满足了儿童的（）需要。
A.
生存
B.
自我保护
C.
发展
D.
生命安全
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第33题
下列选项中，关于学龄阶段的儿童描述正确的是（）。
A.
学龄阶段儿童的社会交往对象主要是父母
B.
书面语言是儿童语言发展的高级阶段
C.
学龄阶段的儿童会面临自闭症的问题
D.
学龄阶段儿童掌握了完整的动作，动作熟练程度和协调程度日益提高
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第34题
在儿童的（），需要完成自主人格的培养。
A.
婴儿期
B.
幼儿期
C.
学前期
D.
学龄期
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第35题
儿童从出生到18周岁以前，其青少年阶段属于（）。
A.
13~18周岁
B.
14~16周岁
C.
14~18周岁
D.
12~18周岁
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第36题
儿童在成长过程中，需要学习各种知识、技能；需要通过游戏掌握各种社会角色、学会与人相处；需要掌握道德规范，也需要获得身体和心理上良好的发展，这表现出儿童有（）的需要。
A.
社会化
B.
学习
C.
娱乐和休闲
D.
生存
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第37题
儿童友好社区建设倡导方法是另一种儿童社会工作实务方法，以下选项中关于儿童友好社区理解不正确的是（）。
A.
儿童友好社区是指整体环境有利于儿童身心健康发展的社区
B.
儿童友好社区就是能满足儿童的所有需求的社区
C.
儿童友好社区是将儿童置于其关怀中心的社区
D.
儿童友好社区是儿童能参与家庭、社区和社会生活的社区
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第38题
下列选项中，哪些是莱恩·多亚尔和伊恩·高夫的需要理论的基本内容（）。
A.
对自身所处的文化以及自己在所处文化中应该做什么的理解水平是影响一个人自主性的因素之一
B.
基本需要包括身体健康和自主两个方面
C.
某种需要得到满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还有可能增强
D.
中介需要是指在文化中能够促进身体健康和人的自主的产品
E.
基本需要没有得到满足也可以产生高等需要
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第39题
以家庭为中心的方法由五大要素构成，下列各项关于这些构成要素的描述不正确的是（）。
A.
必须联合全体家庭成员，与家庭中的每一个人建立关系
B.
要以提高家庭成员解决问题的能力为主要任务
C.
需要分配好不同的任务，不同阶段需要不同人员的参与
D.
要与家庭建立相互信任和相互尊重的沟通模式
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第40题
小王是外来务工人员，丈夫因工伤死亡，独自带着女儿在城市打工，邻居向社会工作者小张反映，小王自丈夫去世后，精神状态一直不好，说女儿是“丧门星”，时常把女儿打得遍体鳞伤。小王的女儿正面临（）问题
A.
生存
B.
发展
C.
受保护
D.
社会化
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第41题
以下属于学龄阶段儿童在心理方面的特征是（）。
A.
儿童的身高、体重、骨骼、心血管系统、呼吸系统、生殖系统和神经系统等都有进一步的发展
B.
儿童自身生理的发展、外界环境的变化以及学校教育，促进了儿童各方面技能的发展
C.
学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强，注意的范围逐渐扩大，注意的分配能力逐渐提高，注意的转移能力逐渐增强
D.
逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人
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第42题
父母对小明的期望非常高，要求十分严格，规定他作息时间，从学校回来只许读书、做功课，不许出屋与小朋友一起玩。小明的父母剥夺了孩子（）的需要。
A.
生存
B.
教育
C.
受保护
D.
社会化
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第43题
以家庭为中心方法的实务原则包括（）。
A.
儿童的安全和健康永远是第一需要考虑的
B.
了解儿童需要和儿童及其家庭情况
C.
须为家庭外照料安置儿童提供必要的保障
D.
联合社区资源
E.
政策介入
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第44题
4岁的媛媛在父母离异后与爸爸一起生活，就在媛媛5岁时爸爸再婚。爸爸在家时继母对媛媛很好，因此爸爸也很感激她，但是爸爸出差不在家时继母经常会打骂媛嫒，有时不给媛媛吃饭。媛媛未获满足的需要是（）。
A.
生存的需要
B.
发展的需要
C.
受保护的需要
D.
社会化的需要
E.
学习的需要
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第45题
儿童的神经系统、循环系统、内脏器官、肌肉骨骼组织等都处于成长之中。这样全方面的发展，只发生在儿童期。这说明儿童具有（）特点。
A.
基础性
B.
快速性
C.
发展性
D.
可塑性
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第46题
拓展个案法是反思性科学原则(即干预、过程、结构化、重建)的具体运用，其对个案研究的“拓展”体现在（）。
A.
拓展方法
B.
拓展对于时空的观察
C.
拓展理论
D.
从过程拓展到力量
E.
从观察者拓展到参与者
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第47题
获得基本生活照料，包括养育照料和可获得的最高水平健康医疗照料。属于生存需要中的（）。
A.
社会存在的需要
B.
生命存在的需要
C.
发展的需要
D.
儿童的需要
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第48题
儿童社会心理发展具有顺序性的特点，从积极人格培养的角度，在幼儿时期的儿童需要完成（）人格的培养。
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第49题
婴幼儿先会抬头，后会抬胸，再会坐、立、行，这是从上到下的顺序；婴幼儿的身体运动遵循从臂到手，从腿到脚的顺序；在骨骼和肌肉的协调发展中遵循先大骨髓与大肌肉，再小骨髓与小肌肉的顺序。说明儿童身体发育具有（）。
A.
阶段性
B.
差异性
C.
顺序性
D.
同一性
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第50题
ERG理论的主要特点包括（）。
A.
不强调需要层次的顺序
B.
当较高级需要受到挫折时，可能会降而求其次
C.
某种需要在得到基本满足后，其强烈程度不仅不会减弱，还可能会增强
D.
当某种需要得到满足后，个体可能去追求更高层次的需要，也可能没有这种上升趋势
E.
某种需要在得到满足后就会减弱
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搜题
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
