更多“儿童的神经系统、循环系统、内脏器官、肌肉骨骼组织等都处于成长之中。这样全方面的发展，只发生在儿童期。这说明儿童具有（）特点。”相关的问题
第1题
儿童的神经系统、循环系统、内脏器官、肌肉骨骼组织等都处于成长之中。这样全方面的发展，只发生在儿童期。这说明儿童具有（）特点。
A.
基础性
B.
快速性
C.
发展性
D.
可塑性
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第2题
儿童社会工作者需要掌握有关儿童发展的理论知识，在婴幼儿身体快速生长和发育过程中，他们先学会抬头，后学会抬胸、坐立和行走，这一过程体现了儿童成长发展的（）特点。
A.
快速性
B.
阶段性
C.
顺序性
D.
差异性
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第3题
以下属于学龄阶段儿童在心理方面的特征是（）。
A.
儿童的身高、体重、骨骼、心血管系统、呼吸系统、生殖系统和神经系统等都有进一步的发展
B.
儿童自身生理的发展、外界环境的变化以及学校教育，促进了儿童各方面技能的发展
C.
学龄期儿童注意的稳定性逐渐增强，注意的范围逐渐扩大，注意的分配能力逐渐提高，注意的转移能力逐渐增强
D.
逐步形成了自己的道德意识，能够以他人的立场来考虑问题，实事求是地评价他人
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第4题
在迅速生长发育的过程中，儿童身体各系统的发育是不均衡的。从出生到年满18岁，儿童会经历两个相对来说更加快速生长发育的阶段，一是出生后第一年，二是（）。
A.
婴儿阶段
B.
青春期
C.
学龄阶段
D.
幼儿阶段
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第5题
儿童各系统的生长发育是不均衡的，从出生到年满18周岁，儿童相对来说更加快速生长发育的阶段是（）。
A.
0~1岁
B.
3~6岁
C.
6~9岁
D.
青春期
E.
16—18岁
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第6题
儿童社会工作方法主要有两种，其中一种就是以家庭为中心的方法，那么以下关于以家庭为中心的方法理解正确的是（）。
A.
解决儿童成长过程中的问题
B.
针对儿童生活的家庭而开展的提升照顾儿童和保护儿童技能的实务方式
C.
改善儿童安全环境的一种社会工作专业实务方式
D.
在这里的家庭只包括原生家庭
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第7题
儿童社会工作方法主要有两种，其中一种就是以家庭为中心的方法，那么以下关于以家庭为中心的方法理解正确的是（）。
A.
解决儿童成长过程中的问题
B.
针对儿童生活的家庭而开展的提升照顾儿童和保护儿童技能的实务方式
C.
改善社区儿童安全环境的一种社会工作专业实务方式
D.
在这里的家庭只包括原生家庭
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第8题
随着社会的进步和发展，儿童社会工作逐渐把（）纳入自己的工作范围。
A.
儿童发展
B.
儿童权益
C.
儿童成长
D.
儿童需求
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第9题
在儿童社会工作服务过程中，了解服务对象的生存及成长环境，了解他们不同的行为和心理表现形式。从而制定不同的服务方案。这体现了儿童发展的（）特点。
A.
不均衡性
B.
个体差异性
C.
阶段性
D.
分化与互补性
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第10题
儿童社会工作的目标是（）。
A.
儿童得到适切的养育和照料
B.
儿童身体能够健康发展
C.
儿童免遭伤害
D.
不开展面向儿童的教育活动
E.
儿童自我成长的潜能不需要激发
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第11题
婴幼儿先会抬头，后会抬胸，再会坐、立、行，这是从上到下的顺序；婴幼儿的身体运动遵循从臂到手，从腿到脚的顺序；在骨骼和肌肉的协调发展中遵循先大骨髓与大肌肉，再小骨髓与小肌肉的顺序。说明儿童身体发育具有（）。
A.
阶段性
B.
差异性
C.
顺序性
D.
同一性
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第12题
儿童友好社区建设倡导方法是另一种儿童社会工作实务方法，以下选项中关于儿童友好社区理解不正确的是（）。
A.
儿童友好社区是指整体环境有利于儿童身心健康发展的社区
B.
儿童友好社区就是能满足儿童的所有需求的社区
C.
儿童友好社区是将儿童置于其关怀中心的社区
D.
儿童友好社区是儿童能参与家庭、社区和社会生活的社区
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第13题
某地检察院就一起儿童保护案件召开审查逮捕听证会，听取各方意见。社会工作者小蓝受邀参加。该案件的主要事实是一名小学五年级的男孩因考试成绩不理想而被母亲体罚造成轻伤。听证会上，有人提出，案件中母亲对儿童造成了伤害，性质恶劣，应依法逮捕。小蓝则认为案件中母亲有明显悔改表现，且儿童处于身心发展的关键时期，家庭对其成长意义重大，应对其家庭提供支持服务，而不应简单将其逮捕。小蓝的观点体现了儿童社会工作实务的（）原则。
A.
儿童优先
B.
儿童利益最大
C.
生态系统
D.
儿童平等参与
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第14题
儿童的心理成长，很大程度上取决于其所处的环境，包括社会环境和抚养环境。因此，对这些环境中的要素进行调整，在一定程度上将影响儿童的心理成长。这说明儿童的心理具有（）。
A.
发展性
B.
探索性
C.
可塑性
D.
模仿性
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第15题
儿童社会工作具有促进儿童发展的功能，并不是直接为儿童提供生活照料和进行知识传授，它需要运作专业手法，达到（）的功能。
A.
协助行为偏差儿童的矫治
B.
减少儿童对父母的依附性
C.
推动有关儿童的政策立法
D.
增强儿童未来的经济独立性
E.
促进儿童全面发展
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第16题
虽然社会在不断进步发展，但是儿童在成长过程中还是面临着很多的问题，以下（）不是儿童面临的主要问题。
A.
儿童生存的问题
B.
儿童发展的问题
C.
儿童保护的问题
D.
儿童社会化的问题
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第17题
儿童的心理成长与其生活的环境有密切关系。社会工作者对儿童所处的抚养环境和社会环境的积极介入，是基于儿童的（）。
A.
探索性
B.
模仿性
C.
可塑性
D.
依恋性
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第18题
儿童在出生之后的第一年内，生长速度突飞猛进，但之后就进入了一个缓慢阶段；到了青春期，生长速度又会加快，到18岁时骨骼就基本定型了。儿童发展的这种状况反映了儿童成长发展的（）。
A.
顺序性
B.
阶段性
C.
个体差异性
D.
不均衡性
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第19题
在儿童社会工作服务过程中，了解服务对象的生存及成长环境，了解他们不同的行为和心理表现形式，从而制定不同的服务方案。这体现了儿童发展的（）特点。
A.
不均衡性
B.
个体差异性
C.
阶段性
D.
分化与互补性
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第20题
某儿童服务中心计划为3岁以下的儿童及家长开展科学喂养知识讲座和亲子活动，为3-6岁的儿童及家长开展辅导、娱乐等活动，为7—14岁的儿童及家长开展沟通交流活动以及青春期身心健康教育。上述活动主要是依据（）特点而设计的。
A.
儿童性格
B.
儿童发展
C.
家长心理
D.
家长行为
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第21题
儿童友好社区建设倡导的方法是儿童社会工作另一项重要方法，下列选项中（）是儿童友好社区的标志。
A.
社区能够保障儿童的基本需要得到满足
B.
社区有条件让儿童能与同伴见面和玩耍
C.
社区能够为儿童提供所需的教育、医疗和紧急庇护服务
D.
社区能够在其发展过程中发挥儿童的作用，尤其是在与儿童自身相关的社区事务中
E.
社区中家庭成员间以及家庭与家庭之间的关系和睦
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第22题
“儿童是国家的希望，民族的未来；是社会发展进步的基础。”这句话所表明了儿童的哪一个特点（）。
A.
儿童是一个社会发展进步的基础
B.
儿童是每一个家庭的基础
C.
儿童是社会的重要组成部分
D.
童年是每一个人人生的基础，是人类发展和社会发展的基础
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第23题
“健康中国”战略强调对人民健康进行全方位全生命周期呵护，身高是学龄前儿童生长发育的重要指标之一。有些家长因为孩子身高暂时未达标，就四处打听增高方法，购买增高用品。社会工作者针对这一情况在社区开展儿童健康知识讲座，让家长知道儿童成长发育有早有晚。上述知识说明了儿童生长发育具有（）
A.
顺序性
B.
个体差异性
C.
不均衡性
D.
分化与互补性
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第24题
小李发现邻居小张经常打骂女儿，于是向社会工作者小邓反映，希望小邓进行干预。小张表示打骂孩子是自己的家事，不用外人管。小邓告诉小张，不能用打骂的方式管教孩子，管教不当造成严重伤害将要承担相应的法律责任。小邓上述说法依据的基本价值理念是（）。
A.
家长对儿童具有权威性
B.
儿童权利的保护和实现
C.
保障家庭利益的最大化
D.
儿童教育发展的最优化
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第25题
下列选项中，关于学龄阶段的儿童描述正确的是（）。
A.
学龄阶段儿童的社会交往对象主要是父母
B.
书面语言是儿童语言发展的高级阶段
C.
学龄阶段的儿童会面临自闭症的问题
D.
学龄阶段儿童掌握了完整的动作，动作熟练程度和协调程度日益提高
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第26题
儿童社会属性的特点具体表现在（）。
A.
童年是每一个人人生的基础
B.
儿童是每一个家庭的基础
C.
儿童是一个社会发展进步的基础
D.
儿童是家庭概念中的基本要素
E.
儿童是联系家庭与社会的桥梁和纽带
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第27题
案例：随着中国社会、政治、经济的快速发展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广大农村也随之产生了“留守人员”，即农村留守儿童和农村留守老人。调查显示，截至2018年8月底，全国共有农村留守儿童697万人，从监护情况看，96%的农村留守儿童由祖父母或者外祖父母隔代照料，其余的4%是由其他亲友照料。“留守老人”以及其他亲戚远远达不到其作为监护人的角色要求，有诸多不尽如人意之处，这种状况容易导致留守儿童“亲情饥渴”，心理健康、性格等方面出现偏差。留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常，一些人甚至会因此而走上犯罪道路。问题：.留守儿童有哪些需求？.针对农村留守儿童的现状，可以开展哪些服务？
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第28题
学龄期阶段儿童语言发展主要表现为以下几个方面（）。
A.
口头语言的发展
B.
书面语言的发展
C.
内部语言的发展
D.
能够不出声地思考问题
E.
逻辑思维由经验型向理论型过渡
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第29题
小芳是一名小学四年级的学生，性格开朗活泼，学习认真，和同学相处很好。最近不知道为什么，小芳上课总跑神，不专心听课，课下一个人在座位上沉默寡言。李老师向驻校社会工作者求助。社会工作者首先和小芳进行面对面的交谈，之后来到小芳家庭向其父母了解情况，最后动员班级同学支持、关心小芳，通过多方协助共同处理小芳面临的问题。根据生态系统理论，上述案例中社会工作者动员了（）共同解决了小芳的问题。
A.
宏观系统
B.
中观系统
C.
微观系统
D.
外部系统
E.
社会系统
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第30题
小红最近上课注意力不集中，考试成绩也越来越不好。班主任老师发现，原来穿着整洁的小红，现在邋里邋遢。最近的家长会家长都没参加，打电话也都无人接听。班主任老师家访后，发现小红居住在老旧社区，租房人员很多。了解后知道小红的父亲因为酗酒经常殴打其母亲，母亲不堪忍受，离家出走。班主任找到社工，转介小红，社工发现小红回答家里的问题时，神情紧张，身体多处瘀伤。问题：.从儿童保护角度，分析小红面临的风险。.根据案例，通过哪些搜集资料的方法来分析小红的需求？
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第31题
儿童多动症、焦虑症、强迫症和学习障碍等问题是（）面临的主要问题。
A.
婴幼儿阶段
B.
学龄前期阶段
C.
学龄期阶段
D.
青少年阶段
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第32题
下列各种针对留守儿童开展的服务中，（）关注留守儿童身心发展特点，为儿童提供心理咨询，帮助儿童掌握人际交往技巧，从而提升儿童学习和生活适应能力。
A.
留守儿童成长服务
B.
留守儿童家庭服务
C.
青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务
D.
留守儿童社区托管服务
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第33题
以家庭为中心的儿童社会工作实务方法的理念是：家庭是儿童成长的最佳环境。那么下列选项中关于此处家庭的理解正确的是（）。
A.
关系紧密的原生家庭对儿童来说是最好的
B.
其次是关系稳定的亲属家庭
C.
寄养家庭和收养家庭也是可以的
D.
再婚家庭也可以包括在内
E.
还包括单亲家庭
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第34题
在儿童的（），需要完成自主人格的培养。
A.
婴儿期
B.
幼儿期
C.
学前期
D.
学龄期
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第35题
父母、兄弟姐妹和有其他具有养育能力的亲戚，使其感受到稳定和持续的家庭氛围。体现了儿童社会工作服务必须为家庭外照料安置儿童提供（）的保障。
A.
能够维持儿童与其关系密切人士的联系
B.
安置环境对儿童应无不利于其成长的约束
C.
回归原生家庭的可能
D.
从临时安置到永久安置的决策应在符合法律规定的前提下
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第36题
“惠新儿童中心”是一家专门服务脑瘫儿童的民办机构，中心的社会工作者发现，大多数脑瘫儿童的家庭存在以下问题：难以支付孩子的康复训练费用，缺乏独立生活能力的训练，脑瘫儿童的教育资源短缺，长期的照顾工作使这些儿童的父母身心疲惫，部分父母有不同程度的抑郁症状等。为帮助脑瘫儿童及其家庭，社会工作者宜采取的介入措施有（）。
A.
倡导和发掘社会资源帮助脑瘫儿童及其家长
B.
等待政府出台相关政策，从根本上解决脑瘫儿童群体的困难
C.
建立脑瘫儿童家长的支持网络
D.
通过辅导提升脑瘫儿童父母应对问题的技巧
E.
协调教育和医疗康复部门，使脑瘫儿童得到应有的教育
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第37题
父母对小明的期望非常高，要求十分严格，规定他作息时间，从学校回来只许读书、做功课，不许出屋与小朋友一起玩。小明的父母剥夺了孩子（）的需要。
A.
生存
B.
教育
C.
受保护
D.
社会化
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第38题
儿童有受保护的需要，也被称为儿童的免遭伤害需要，是指儿童在其成长过程中，需要在身心两方面得到安全保障，不受到任何人为的伤害，这些人为的伤害除了儿童虐待、儿童剥削外还包括（）。
A.
儿童的交通事故
B.
儿童的疾病
C.
儿童的忽视
D.
自然灾难
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第39题
以家庭为中心的方法有其使用于自身的实务原则，那么下列选项中，属于家庭中心方法的实务原则的是（）。
A.
在服务过程中，包括制订和落实服务计划，儿童的安全和健康永远是第一需要考虑的
B.
在服务过程中，儿童和家庭不应因为语言、宗教、发育迟缓等原因受到不同对待
C.
儿童社会工作者必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况
D.
家庭寄养照料为了让儿童适应尽可能时间长
E.
凡有可能，家庭应获得服务以保持儿童在家庭中生活，避免发生亲子隔离创伤
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第40题
开展儿童支持服务是促进儿童健康成长的一项内容，而儿童的社会化引导服务又是开展儿童支持服务的一项重要内容，以下选项中关于儿童的社会化引导服务的描述不正确的是（）。
A.
包括自我认同、技能学习、团队精神和社会责任
B.
辅导方式要多以儿童为中心，以一对一的方式进行
C.
需要更多的聚焦社会边缘群体儿童，即困境儿童和困境家庭儿童
D.
儿童社会工作需要根据儿童的年龄，联合父母和教师，采用体验式的方法
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第41题
以家庭为中心方法的主要实务内容的第五个环节为家庭工作团队需要定期召开会议，讨论计划落实情况，评估服务效果，以促进及时改善和恢复儿童的安全成长环境。这个环节结束的标志性成果主要显示为（）。
A.
儿童成长安全
B.
儿童生活的家庭环境稳定且永久
C.
儿童身心健康
D.
社区环境得到显著改善
E.
家长育儿理念得到显著改善
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第42题
小丽是小学一年级新生，入学一个多月后每天放学回家都说自己肚子疼。小丽妈妈带她到医院检查后没有找到任何病因，于是向社会工作者小秦求助，小秦计划依据生态系统理论探索小丽的家庭与学校之间的互动关系，这是小丽生长环境的（）系统。
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第43题
儿童社会工作定义的要素包括（）。
A.
福利制度要素
B.
权利要素
C.
发展要素
D.
需求要素
E.
安全要素
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第44题
社会工作者小王计划对失学儿童群体进行研究并决定采取定性研究方法。此研究方法应侧重于（）。
A.
发现所研究的失学儿童群体的特殊
B.
推论失学儿童群体的总体特征
C.
验证有关儿童失学的理论假设
D.
归纳提炼出有关失学儿童问题的理论
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第45题
着眼于留守儿童身心发展特点和学习、生活需要，开展学业辅导、心理咨询、人际交往技巧训练、生活技能训练、青春期健康教育、安全教育等方面的服务，提升留守儿童学习、生活适应能力。属于农村留守儿童社会工作的（）服务。
A.
留守儿童成长服务
B.
留守儿童家庭服务
C.
青少年犯罪预防与行为偏差青少年矫治服务
D.
留守儿童社区托管服务
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第46题
小莹，12岁，患唇腭裂，性格内向，自卑。小莹父母想给小莹做手术，但手术周期长，费用高，给他们带来很大的经济和心理压力。为了帮助小莹，社会工作者可以提供的服务有（）。
A.
保护性服务
B.
替代性服务
C.
支持性服务
D.
家庭服务
E.
个案辅导
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第47题
以家庭为中心的方法有其使用于自身的实务原则，那么下列选项中哪些是家庭中心方法的实务原则（）。
A.
在服务过程中，包括制订和落实服务计划，儿童的安全和健康永远是第一需要考虑的
B.
在服务过程中，儿童和家庭不应因为语言、宗教、发育迟缓等原因受到不同对待
C.
儿童社会工作者必须通过相关服务了解儿童需要和儿童及其家庭情况
D.
家庭寄养照料为了让儿童适应尽可能时间长
E.
凡有可能，家庭应获得服务以保持儿童在家庭中生活，避免发生亲子隔离创伤
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第48题
新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》颁布实施后，各地积极行动。陆续建立了未成年人保护服务体系。某地未成年人保护中心计划采用“风险预防、发现报告、康复回归”的服务流程开展儿童保护。根据该服务流程，儿童社会工作者需要开展的工作内容包括（）
A.
根据儿童的受侵害程度和父母的监护能力完成监护处置
B.
争取政策支持，建立跨部门的未成年人保护协调工作机制
C.
为进入国家替代照顾服务体系中的受侵害儿童寻找寄养服务
D.
依托公益慈善服务机构对辖区內有儿童侵害风险的家庭进行评估
E.
对照政策界定的服务对象，定期发放儿童津贴，提供基础福利服务
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第49题
社会工作者小燕在社区开展0-3岁婴幼儿父母亲职教育服务项目，在对朵朵家进行家访时，9个月大的朵朵见到小燕就大哭，朵朵妈妈告诉小燕，朵朵面对生人或进入陌生环境就会哭闹。小燕从积极人格培养的角度，建议朵朵妈妈对朵朵进行信任人格的培养。下列小燕给朵朵妈妈的建议中最适宜的是（）
A.
让他想跟谁玩就跟谁玩
B.
尽可能多带她到陌生的地方
C.
尽可能多留出时间陪伴她
D.
尽可能多带她到人多的地方
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第50题
以家庭为中心方法的主要实务内容的第五个环节为家庭工作团队需要定期召开会议，讨论计划落实情况，评估服务效果，以促进及时改善和恢复儿童的安全成长环境。这个环节结束的标志性成果主要显示为（）。
A.
儿童成长安全
B.
儿童生活的家庭环境稳定且永久
C.
儿童自身身心健康
D.
社区环境得到显著改善
E.
家长育儿理念得到显著改善
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搜题
警告：系统检测到您的账号存在安全风险
