社会工作领域方案发展策划的主要过程是：需求评估一目标制定一考虑机构的总目标一方案目标的修订一探索各种可行方法一认识机构的局限性一（）一方案活动的详细发展。

A. 方案目标修订

B. 设计可行的战略

C. 收集其他机构创新的方法

D. 选择可行性方法

A. 服务战略策划

B. 服务创新策划

C. 社会服务机构策划

D. 方案发展策划

A. 创新策划

B. 战略性策划

C. 方案发展策划

D. 问题解决策划

A. 创新策划

B. 战略性策划

C. 方案发展策划

D. 问题解决策划

A. 战略性策划

B. 创新性策划

C. 问题解决策划

D. 方案发展策略

A. 可行性研究

B. 界定问题

C. 方案发展

D. 方案选取

A. 致力于培养并提升小组组员的社会意识和社会责任

B. 致力于发展小组组员的自我发展能力、社会参与和社会行动的能力

C. 致力于通过小组领袖的培养，培育有利于社区各方面发展所需的领袖人物

D. 致力于提升社会服务机构的服务能力

E. 致力于小组工作目标与社区发展目标的一致性

A. 需求评估一招募组员一确定目标一制订组计划书

B. 招募组员一需求评估一确定目标一制订小组计划书

C. 需求评估一确定目标一招募组员一制订小组计划书

D. 制订小组计划书一确定目标一招募组员—需求评估

A. 问题认识和需要评估

B. 目标制订

C. 方案安排

D. 考虑服务的评估

A. 方案评估一般采用过程评估和效果评估两种方法

B. 方案评估用来检验各项行动计划中所要推行的方案活动是否根据原定计划和日期推行

C. 方案活动是否根据原定计划完成比达到的效果重要

D. 过程评估关注方案进行过程中服务对象和人数变化

E. 方案评估用来检验各项行动计划中所要推行的方案活动是否按计划完成

A. 社会工作者的兴趣

B. 学校的目标

C. 机构的发展方向

D. 小组的活动目标

A. 社会工作者的兴趣

B. 学校的目标

C. 机构的发展方向

D. 小组的活动目标

A. 社会工作者的兴趣

B. 机构的发展方向

C. 学校的目标

D. 小组的活动目标

A. 要有服务对象参与

B. 主要是机构和社会工作者在做，不需要服务对象的参与

C. 包括过程评估和结果评估

D. 目的之一是验证社会工作方法的有效性

A. 战略性策划

B. 问题解决策划

C. 创新策划

D. 方案策划

A. 发展评估计划

B. 探索各种可行方法

C. 方案发展

D. 评估

A. 制定各种可以实现目标的可行性方案

B. 建立目标的优先次序

C. 选择理想的可行性方案

D. 决定资源需求和争取资源

E. 制订行动计划

A. 要有服务对象参与

B. 主要是机构和社工在做，不需要服务对象的参与

C. 包括过程评估和结果评估

D. 目的之一是验证社会工作方法的有效性

A. 问题认识和分析

B. 目标制定

C. 方案安排

D. 考虑服务的评估

E. 制订行动计划

A. 制定各种可以达成目标的可行性方案

B. 建立目标的优先次序

C. 选择理想的可行方案

D. 决定资源需求和争取资源

E. 制订行动计划

A. 反思服务方案是否符合机构的宗旨和目标

B. 用SWOT分析法分析该方案的可能性

C. 考虑机构现有的人力资源能否完成服务方案

D. 考察社区居民能否普遍接受这一服务方案

E. 了解方案中的涉及的资金数量与使用情况

A. 方案的可行性

B. 行动计划的可行性

C. 问题认识和需要评估

D. 建立目标的优先次序

A. 妇女社会工作是以弱势妇女为对象

B. 一方面运用社会性别视角以及社会工作专业价值理念和方法，在总结和提炼本土的妇女工作实践经验的基础上，着力解决妇女存在的特殊问题和发展问题，满足妇女的需要，维护妇女权益，促进妇女的社会福利与妇女发展，推动妇女工作的专业化发展

C. 另一方面推动社会性别视角的普及和纳入决策主流，实现性别平等的目标

D. 两方面内容相辅相成，构成中国妇女社会工作的核心内涵

A. 社会工作者一般扮演技术专家的角色

B. 注重社区长远发展.强调过程目标的实现

C. 社会工作者一般扮演使能者的角色

D. 注重社区文化建设，强调方案实施的结果

A. 社会工作者一般扮演技术专家的角色

B. 注重社区长远发展，强调过程目标的实现

C. 社会工作者一般扮演使能者的角色

D. 注重社区文化建设。强调方案实施的结果

A. 采用定量研究方法撰写报告时，报告的结构要依照定性研究的范式展开

B. 如果组合了定性研究方法和定量研究方法撰写总结报告，报告的展示格式就得体现两者的相应特性.

C. 以实务阶段为对象的研究报告可以分为需求评估报告、项目方案书和项目总结报告三类

D. 需求评估报告、项目计划书和总结评估报告是特殊的社会工作研究报告

E. 社会工作研究不可以独立于具体实务过程

A. 问题解决策划

B. 创新策划

C. 战略性策划

D. 社会策划

A. 构建行动计划

B. 设定目的和目标

C. 方案评估

D. 决策反馈

A. 选择理想的方法

B. 列出清楚的目标

C. 考虑政治、经济、社会方面的阻力

D. 收集其他机构创新的方法

A. 统一的制度

B. 统一的目标

C. 统一的计划

D. 统一的方法

A. 社会服务机构规划

B. 社会服务方案策划

C. 社会服务方案计划

D. 社会服务机构计划

A. 机构使命宣言

B. 策略性计划

C. 运作性计划

D. 服务方案策划

A. 认识机构的局限性

B. 了解其他机构新做法

C. 认识环境的多变性

D. 确定机构的服务目标

A. 问题解决策划

B. 方案解决策划

C. 战略性策划

D. 创新策划

A. 创新策划

B. 战略性策划

C. 方案发展策划

D. 问题解决策划

A. 运用科学的研究方法和技术系统地评价社会工作的介入结果，总结整个介入过程，考察社会工作的介入是否有效、是否达到了预期目的与目标的过程

B. 评估主要由社会工作者和机构完成，不需要服务对象的参与

C. 评估的目的在于提高机构的经济效益

D. 分为中期评估和后期评估

A. 目标是指服务总体要达到的结果，是工作的大方向，是可以测量的

B. 目标是服务对象要达到的境界的具体、细致性的陈述，是社会工作者和服务对象共同努力达到的

C. 目标是现实可行的，是一个个具体的工作指标，并且是可以测量的

D. 目标是由一个个目的实现而最终达到的状态

A. 创新策划

B. 战略性策划

C. 方案发展策划

D. 问题解决策划

A. 使命宣言

B. 策略性计划

C. 运作性计划

D. 周期性计划

A. 小组工作是一种社会工作的专业方法

B. 小组工作是社会工作者按照既定的目标带领和引导的一个过程

C. 小组组员在小组过程中面对面的互动，互相影响，共同解决所面对的问题

D. 小组以组员之间经验的相互影响和分享，从而达到改善案主的社会功能、促进个人或群体的健康成长的社会目标

E. 小组可以划分为不同类型

A. 职业健康安全目标应与职业健康安全方针一致

B. 职业健康安全目标在制定的过程中，需要有使用的要求且与工作人员进行协商

C. 目标制定的过程中应得到监视

D. 目标一旦制定，不能进行更换

A. 职业健康安全目标应与职业健康安全方针一致

B. 职业健康安全目标在制定的过程中，需要有使用的要求且与工作人员进行协商

C. 目标制定的过程中应得到监视

D. 目标一旦制定，不能进行更换

A. 职业健康安全目标应与职业健康安全方针一致

B. 职业健康安全目标在制定的过程中，需要有使用的要求且与工作人员进行协商

C. 目标制定的过程中应得到监视

D. 目标一旦制定，不能进行更换

A. 职业健康安全目标应与职业健康安全方针一致

B. 职业健康安全目标在制定的过程中，需要有使用的要求且与工作人员进行协商

C. 目标制定的过程中应得到监视

D. 目标一旦制定，不能进行更换

A. 职业健康安全目标应与职业健康安全方针一致

B. 职业健康安全目标在制定的过程中，需要有使用的要求且与工作人员进行协商

C. 目标制定的过程中应得到监视

D. 目标一旦制定，不能进行更换

A. 职业健康安全目标应与职业健康安全方针一致

B. 职业健康安全目标在制定的过程中，需要有使用的要求且与工作人员进行协商

C. 目标制定的过程中应得到监视

D. 目标一旦制定，不能进行更换

A. 目标一旦制定，不能再进行改变

B. 目标制定时不需要进行沟通与协商，只需要有风险和机遇的评价结果

C. 目标策划时，要考虑将实现职业健康安全目标的措施融入其业务过程

D. 只需要策划目标，不需要进行其他文件化信息存档

A. 目标一旦制定，不能再进行改变

B. 目标制定时不需要进行沟通与协商，只需要有风险和机遇的评价结果

C. 目标策划时，要考虑将实现职业健康安全目标的措施融入其业务过程

D. 只需要策划目标，不需要进行其他文件化信息存档

A. 目标一旦制定，不能再进行改变

B. 目标制定时不需要进行沟通与协商，只需要有风险和机遇的评价结果

C. 目标策划时，要考虑将实现职业健康安全目标的措施融入其业务过程

D. 只需要策划目标，不需要进行其他文件化信息存档

A. 目标一旦制定，不能再进行改变

B. 目标制定时不需要进行沟通与协商，只需要有风险和机遇的评价结果

C. 目标策划时，要考虑将实现职业健康安全目标的措施融入其业务过程

D. 只需要策划目标，不需要进行其他文件化信息存档